6.2 学会依法办事 导学案- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“学会依法办事”，核心知识点包括法律服务机构（人民调解委员会、律师事务所等）及依法办事的方法。课堂导入可联系法治素养基础，通过生活案例引导学生理解权利义务关系，搭建从理论认知到实践应用的学习支架。 资料特色在于融合法治观念与道德修养，“疑难解答”将尚德与守法结合，习题设计含模拟法庭等实践案例，培养学生健全人格和责任意识，助力学生将法律知识转化为自觉行动，提升综合素养。

2026—2027学年初二年级道德与法治导学案 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第二单元 维护社会秩序 第6课 提升法治素养 第2节 学会依法办事 【基于学科核心素养的学习目标】 1. 法治观念：理解法律服务机构的作用，树立依法办事的意识，增强权利义务相统一的法治思维。 2. 健全人格：通过法律救济途径的实践学习，形成积极应对矛盾纠纷的心理素质和解决问题的能力。 3. 责任意识：培养维护社会和谐有序的责任感，养成自觉守法、理性表达诉求的公民素养。 【新课知识点填写】 1. 法律服务的组织和机构。（P51） 人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 2. 怎样依法办事？（P50~P53） 建设法治社会，需要全体社会成员 、 、 ，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 （1） 。遵守宪法和法律是公民的一项 。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以 为 ，自觉遵守法律的各项规定。 （2） 。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供 的组织和机构，获得及时有效的 。 （3） 。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以 的方式表达诉求，通过 、运用 加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【疑难解答】 结合所学知识以及生活经验，谈谈我们该如何做一名尚德守法的公民？ 一、崇德向善，自觉提升道德修养（尚德） 1.践行传统美德与社会公德 日常生活中遵守公共道德：文明出行、不乱扔垃圾、公共场所不大声喧哗，尊老爱幼、友善待人，主动帮助他人；恪守诚信，不撒谎、不弄虚作假，信守承诺，做生意、与人交往坚守良心底线。 2.恪守家庭美德，涵养良好家风 孝敬父母，主动承担家庭责任，与家人和睦相处；夫妻互敬互爱，善待亲友，以温和包容处理家庭矛盾，用良好家风规范自身言行。 3.遵守职业道德，立足岗位尽责 学生认真学习、尊敬师长；劳动者爱岗敬业、踏实负责，不投机取巧，不损害集体与他人利益，坚守行业道德底线。 4.树立正确价值观，明辨是非善恶 主动学习正能量文化，自觉抵制拜金、自私、暴力等不良风气；面对不道德行为敢于委婉劝导，心怀正义感，主动弘扬见义勇为、乐于助人的良好风尚。 二、尊法学法守法用法，树立法治意识（守法） 1.主动学习法律知识，心中有底线 主动学习宪法、民法典、治安管理处罚法、未成年人保护法等与生活密切相关的法律，清楚什么能做、什么绝对不能做，明白违法必将承担法律后果，摒弃 “法不责众”“小事无所谓” 的错误想法。 2.依法规范自身行为，自觉守法 日常小事严格依法约束自己：不闯红灯、不偷盗、不造谣传谣、不网络暴力、不高空抛物、不酒后驾车；拒绝校园欺凌、电信诈骗、赌博等违法行为，时刻守住法律红线。 3.依法行使权利，自觉履行义务 知晓公民基本权利，同时明白权利行使有边界：行使自由不能损害国家、社会、他人合法权益；自觉履行纳税、服兵役、爱护公共财产、遵守公共秩序等法定义务。 4.学会运用法律维护自身权益 当自身人身、财产、名誉等权利受到侵害时，不冲动报复、不私下暴力解决，选择报警、调解、诉讼等合法途径维权；懂得寻求律师、司法所、社区等法律帮助，依靠法律保护自己。 5.敢于同违法犯罪行为作斗争 面对违法现象不冷漠旁观，在保证自身安全前提下，及时报警、保留证据、向有关部门举报；理性制止轻微违法行为，主动配合公安机关执法。 三、统一道德与法律，做到德法兼修 1.以道德高标准要求自己，以法律底线约束自己 法律是最低限度的道德。不满足于 “不违法”，更要用道德提升自身修养：法律只禁止恶行，道德引导我们主动行善。比如法律只规定不能伤人，道德要求我们主动关爱他人。 2.带动身边人尚德守法 在家庭、学校、社区主动宣传道德规范与法律常识，劝导家人朋友远离违法、摒弃不文明行为，积极参与志愿服务、普法宣传等公益活动，营造崇德守法的社会氛围。 3.自觉接受监督，知错就改 主动接受他人、社会的监督，若出现不文明、触碰法律边缘的行为，及时反思改正；树立规则意识，内心敬畏道德、敬畏法律。 【习题巩固】 1.三亚市某校围绕行政诉讼主题开展“模拟法庭”实践活动,下列纠纷案例适合作为本次模拟素材的是（ ） A．徐某因抢夺私人财物，由人民检察院依法提起公诉 B．孙某和李某因房屋租赁合同纠纷，向人民法院起诉 C．钱某因违规停放车辆，被交管部门出具处罚决定书 D．吴某因寻衅滋事致人死亡，法院依法判处有期徒刑 2.以下案例可以在右图法庭中审理的是（ ） 案例一：李某外出骑电动自行车不戴头盔 案例二：张某多次抢劫他人财物，并致人重伤 案例三：郑某某非法猎捕濒危野生动物68只 案例四：刘某拖欠高某货款，高某索要未果 A．案例二和案例四 B．案例一和案例三 C．案例一和案例四 D．案例二和案例三 3.近日，各初中学校开展交通安全宣传教育活动。活动中，交警讲解了交通法规知识，并针对学生面临的道路交通安全隐患进行了深入剖析，引导学生从自身做起，文明出行。该活动（ ） ①能让未成年人远离违法犯罪行为 ②确保学生远离交通安全的隐患 ③有利于增强学生的法治意识 ④帮助我们增强生命至上的观念 A． ①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4.公民的合法权益受到侵害时，可以依法向人民法院提起诉讼。以下属于民事诉讼的是（ ） A．张某因醉酒驾驶被公安机关处罚 B．刘某因邻里纠纷将对方打伤，被公安机关拘留 C．王某因合同纠纷将对方公司告上法庭 D．赵某因盗窃被人民检察院提起公诉 5.“考古盲盒”因其独特的开宝体验广受欢迎。中学生小杰购买了标称“必出高价值青铜器仿品”的盲盒，开出的却是普通陶器。商家在商品详情页最下方用极小字标注“最终产品随机”。小杰最合适的维权方式是（ ） A．在网上曝光商家隐私信息 B．举报商家欺诈经营的行为 C．向法律援助中心寻求帮助 D．向公安机关提起民事诉讼 6.增强法治观念、学会依法办事，是新时代青少年必备的核心素养，也是远离违法犯罪、守护自身权益的根本途径。法治意识不是与生俱来的，需要在日常学习、生活、实践中逐步培养，学会尊崇法律、敬畏法律、遵守法律、运用法律。当下，部分青少年法治意识淡薄，缺乏规则意识和底线思维，认为小错不罚、小事无碍，无视校规校纪、漠视法律法规，做事随心所欲、冲动鲁莽，不懂得约束自身行为，最终误入违法歧途。而法治观念强的学生，能够自觉树立法律信仰，时刻敬畏法律、遵守法律，严格规范自身言行，自觉抵制网络不良诱惑、交友不良诱惑、享乐攀比诱惑，遇到矛盾纠纷、权益侵害时，不冲动报复、不私了闹事，而是选择依靠法律途径、合法方式解决问题，做到遇事找法、解决问题靠法，始终在法治轨道上规范自身行为、维护自身权益。 (1)结合材料，概括法治观念淡薄的青少年容易出现哪些问题。 (2) 结合所学知识，谈谈青少年树立法治意识、敬畏法律的重要意义。 (3)新时代中学生应当如何做到自觉尊法学法守法用法、依法办事。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：CDDCB 材料题： （1） ①思想层面：缺乏规则意识和底线思维，存在“小错不罚、小事无碍”的侥幸心理； ②行为层面：无视校规校纪、漠视法律，不能约束自身行为，做事冲动鲁莽，容易被不良诱惑引诱；③结果层面：遇到矛盾纠纷不能通过合法方式解决，容易误入违法歧途。 （2） ①对个人：有利于规范自身言行，自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪，能够通过合法途径维护自身合法权益，促进青少年健康成长； ②对国家社会：青少年是法治中国建设的参与者和推动者，树立法治意识有利于推进法治中国建设，维护社会和谐稳定。 （3） ①尊法：树立法律信仰，发自内心尊崇法律、敬畏法律，增强法治观念；②学法：主动学习法律知识，了解法律规定，明确自身的权利与义务； ③守法：严格约束自身言行，自觉遵守规则与法律，抵制不良诱惑，不做违法违规的事； ④用法：遇到矛盾和权益侵害时，依靠法律途径、通过合法方式解决，做到遇事找法、解决问题靠法；必要时敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，捍卫法律尊严。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $