精品解析：山东省聊城市冠县2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文期末教学质量评价

小学语文四年级（下）期末教学质量评价 十岁，是人生旅途上第一个值得铭刻的里程碑。今天，让我们参与“悦成长·越快乐”十岁成长礼主题活动，一起回顾美好，展望未来！ 任务一：成长寄语我来读 一、阅读寄语，完成后面题目。 阅读寄语，完成后面题目。 【老师寄语】同学们，去阅读吧！阅读拥有神奇的力量，①的故事②我们的心灵，③的道理启迪我们的心智，希望你做一名④的终身阅读者。 【父母寄语】孩子们，去旅行吧！去看日出，当太阳冲破云霞，⑤间，云开日现，光芒万丈，你会感叹大自然的力量：去乡村，看爬上⑥的瓜藤，看母鸡带雏鸡在院中觅食，体会乡村风趣；看朦胧月下的大海，看盛开的⑦，看如雪的⑧；去观⑨，听⑩。你会在旅行中收获成长！ 1. 寄语给我们以满满的力量。请根据拼音写词语。 2. 读了老师的寄语，请你在书签上写一句格言激励自己刻苦读书，下列恰当的一项是（ ） 请把这句话写在下边的书签上，注意书写格式。 A. 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——民间谚语 【答案】1. 2. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“慰”“藉”“檐”“繁”的正确写法。 【2题详解】 A．是讲忧患能使人奋进、安逸会让人堕落，和激励读书无关； B．是借墨梅表达不慕虚名的高洁品格，不符合刻苦读书的主题； C．是借蜜蜂抒发对辛勤劳作的感慨，不贴合读书的语境； D．正是用来勉励人勤奋刻苦、潜心读书的经典格言，完全符合题目要求。 书写时注意“勤”“涯”的正确写法。 任务二：成长经历我回顾 二、经历即成长。回顾所学，完成下面题目。 3. 下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 倔强（jiàng） 晕皱（yūn） 屏息凝视 供养不周 B. 徜徉（yáng） 重荷（hè） 惊慌失错 临危不惧 C. 秩序（zhì） 叫嚣（xiāo） 从容不迫 无忧无虑 D. 响午（shǎng） 欺侮（wǔ） 焦燥不安 并然有序 【答案】C 【解析】 【详解】A．晕皱（yùn）。 B．惊慌失措。 D．晌午（shǎng）,焦躁不安，井然有序。 4. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 博学多通（通晓，明白） B. 只留清气满乾坤（天地间） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 一片冰心在玉壶（冰凉的心） 【答案】D 【解析】 【详解】D．我的内心依然像盛在玉壶中的冰块一般纯洁坚贞。冰心：比喻纯洁高尚、坚守操守的心。 5. 下列对应不正确的一项是（　　） A. 铁杵成针——李白——坚持不懈 B. 悬梁刺股——孙敬、苏秦——勤奋刻苦 C. 程门立雪——匡衡——尊师重道 D. 手不释卷——吕蒙——勤奋好学 【答案】C 【解析】 【详解】C．程门立雪主人公是杨时、游酢，二人冒雪在门外等候老师，体现尊师重道；而匡衡对应的典故是凿壁偷光。 6. 在人生这场旅行中，有些“角色”可不能选错。下面填入横线处的内容，最恰当的一项是（ ） 一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋地工作。即使是“______”，也应该有一种“______”的精神，只有这样才能成为行业中的“______”。 A. 千里马 老黄牛 领头羊 B. 变色龙 铁公鸡 千里马 C. 千里马 小蜜蜂 老黄牛 D. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 【答案】A 【解析】 【详解】千里马：比喻有才干、有能力的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干的人。 领头羊：比喻在行业或群体中起带头作用的领军人物。 变色龙：比喻见风使舵、趋炎附势的人。 铁公鸡：比喻极度吝啬的人。 小蜜蜂：比喻勤劳的人。 纸老虎：比喻外表强大、实际虚弱的人。 A．第一空“一个人无论多么聪明”，是说哪怕是很有才干的人，对应“千里马”；第二空“踏实勤奋地工作”，需要体现勤恳实干的精神，对应“老黄牛”；第三空“成为行业中的”，需要体现行业领头的角色，对应“领头羊”。 7. 作家们用连续的动作描写为我们展现了个性鲜明的动物朋友。请你为下面一段文字选择合适的动词填空（ ）。 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又______又______，尾巴______个不停；给它喂食时，它总是激动地______到饭盆前，汪汪直______；给它一个皮球，它还能用鼻子______呢！ A. 跳 摇 蹦 冲 叫 顶 B. 蹦 跳 摇 追 叫 顶 C. 蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D. 蹦 跳 绕 冲 叫 顶 【答案】C 【解析】 【详解】跳：两脚离地全身向上或向前的动作。 摇：来回摆动或旋转的动作。 蹦：双脚并拢跳起或单脚跳起。 冲：急速向前移动或奔跑的动作。 叫：发出声音，特指动物或人发出的声响。 顶：用头或身体的某个部分支撑或撞击另一物体，使其保持位置或移动。 追：在后面紧跟不舍，试图赶上或捕获前面的目标。 绕：围绕某个点或物体移动，形成圆周或曲线的运动轨迹。 结合“围着我又 又 ”可知，形容小狗欢快蹦跳，故填“蹦、跳”；结合“尾巴 个不停”可知，尾巴来回晃动，故填“摇”；结合“激动地 到饭盆前”可知，小狗快速奔过去，故填“冲”；结合“汪汪直 ”可知，小狗发出叫声，故填“叫”；结合 “用鼻子 皮球”可知，用鼻子拱碰皮球，故填“顶”，对应C。 三、结合本学期的积累，将诗文补充完整。 8. 成长礼仪式上，同学们集体诵读经典诗词名句，在诵读中汲取成长力量。请补充完整。 （1）【成长·尚美】课文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明的园中，_____________，_____________”；诗中有美丽的田园：“篱落疏疏一径深，_____________。”“_____________，麦花雪白菜花稀。” （2）【成长·勤学】古时候，车胤“家贫不常得油，夏月则________________，以夜继日焉”；现在，我们常用“一日读书一日功，________________”劝导自己天天都要学习；勉励自己不断奋发上进时，我们又会想起“天行健，________________。” （3）【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，________________”赞美梅花不居功、自谦的志向和品格；“________________，勿施于人”告诉我们自己不愿意的事情，不要强加给别人。哈尔威船长在海难来临时，__________（填表示人物品质的成语）地指挥救援工作，履行船长的职责。 【答案】 ①. 藤萝的叶下 ②. 母亲的膝上 ③. 树头新绿未成阴 ④. 梅子金黄杏子肥 ⑤. 练囊盛数十萤火以照书 ⑥. 一日不读十日空 ⑦. 君子以自强不息 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 只把春来报 ⑩. 己所不欲 ⑪. 镇定自若 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤”“膝”“新”“阴”“梅”的正确写法。 （2）书写时注意“练”“囊”“萤”“照”“强”的正确写法。 （3）哈尔威船长是《“诺曼底号”遇难记》中的人物，在轮船遇难时，他沉着冷静、毫不慌乱，有序指挥救援，体现了临危不惧、忠于职守、舍己为人的品质，所以用“镇定自若”或“临危不惧”这类成语来形容他的表现。 书写时注意“壶”“己”“欲”的正确写法。 四、按要求完成练习。 9. 在参加完成长礼后，冠冠写下自己的感言，其中有4处语病，请找出来用修改符号进行修改。 我是一名平凡普通的少先队员，但我相信，只要好好学习就能实现人生理想。在已后的学习生活中，将更加严厉地要求自己，展现新时代少年的风采！ 【答案】 【解析】 【详解】重复啰嗦：句中“平凡”和“普通”表意相同，啰嗦重复，运用删除号，删去“平凡”或“普通”任意一个即可。 错别字：句中“在已后”的“已”字错误，运用替换号，将“已”改为“以”。 成分残缺：“在以后的学习生活中，将更加严厉地要求自己”没有主语，结合前文，运用增补号，在“将”的前面增补主语“我”。 用词不当：“严厉地要求自己”中“严厉”多用于形容对他人的批评、惩处严苛的态度，形容对自身的约束，要用严格。用替换号，把“严厉”替换为“严格”。 故修改后的句子为：我是一名普通的少先队员，但我相信，只要好好学习就能实现人生理想。在以后的学习生活中，我将更加严格地要求自己，展现新时代少年的风采！（或我是一名平凡的少先队员，但我相信，只要好好学习就能实现人生理想。在以后的学习生活中，我将更加严格地要求自己，展现新时代少年的风采！） 10. 下面请你创作一首关于“成长”的小诗送给十岁的自己吧！请仿照左侧小诗的格式进行创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 十岁的我， 怎样的____________！ __________________， _______________________， _______________________。 【答案】 ①. 昂扬呢 ②. 温热的风 ③. 奔跑的身影 ④. 满怀的梦想 【解析】 【详解】题目要求仿照左侧小诗格式，创作以“成长”为主题、送给十岁自己的短诗。句式结构一一对应，先感叹十岁的自己拥有一种特质，再用三句偏正短语具象描绘。写作要贴合十岁孩童天真、热烈的成长状态，语言清新简短，意象贴合少年生活，紧扣成长初心，情感真挚温柔。 示例： 十岁的我， 怎样的鲜活呀！ 晃荡的书包， 冒尖的问号， 蹦跳的脚步。 任务三：成长感悟我思考 五、阅读是成长的翅膀，带我们在知识的天空中翱翔。来吧，一起阅读书中的文字，追寻智慧光芒！ 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】下面是两场阅读分享会设计的海报。 科普主题分享会 内容：《十万个为什么》 时间：6月19日 水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯？……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》，通过有趣的故事，引人入胜地讲解了科学知识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的吧！ 童话主题分享会 ——张开幻想的翅膀，放飞童年五彩梦 内容：《宝葫芦的秘密》 时间：6月20日 《宝葫芦的秘密》是儿童文学家张天翼1958年创作的童话。故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，就可以不费力气得到一切。一天，他的愿望实现了，想要什么就有什么……同学们会在这本书中收获什么呢？ 【材料二】两个版本的《十万个为什么》 A．1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到启发，经过前期的探索实践，在1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示、讲解出来。 B．目录 第一章 自来水龙头 第二章 炉子 第三章 餐桌和炉灶 第四章 厨房锅架 第五章 碗柜 第六章 衣柜 11. 童话主题分享会的副标题是“张开幻想的翅膀，放飞童年五彩梦”，请给“科普主题分享会”选择一个合适的副标题。（ ） A. 探索自然奥秘，感受科技精彩 B. 妙笔写美景，巧手著奇观 C. 看独特的风景，赏优美的画卷 D. 可爱的动物，我们的好朋友 12. 冠冠看到爸爸喝啤酒时，杯子里有许多气泡。他想知道为什么啤酒中会有气泡，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第______章。通过阅读，我知道了（ ）能让面包里形成小孔、让啤酒起泡泡。 A．酵母 B．糊精 C．酵素 D．氨基酸 13. 本学期我们读了不少童话作品，请将它们连一连。 《宝葫芦的秘密》 《巨人的花园》 《海的女儿》 英国 中国 丹麦 幸福要靠自己的努力，而不是不劳而获。 为爱牺牲，美好善良的心灵。 与大家一起分享才是真正的快乐。 14. 童话最大的特点是充满着_____________的想象。 15. 关于“科普短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看法，请你也发表一下自己的看法。 冠冠：我觉得科普短视频很好，生动的动画和色彩鲜艳的图片让科普更直观形象，更能吸引我。 你：我觉得_____________，因为_______________________________________。 【答案】11. A 12. ①. 三##3 ②. A 13. 14. 奇妙 15. ①. 科普短视频很好 ②. 短视频图文并茂、生动有趣，碎片化学习方便，能快速看懂难懂的科学知识 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读题，通过两个材料，展示了科普与童话两种不同的主题分享会，并结合具体的书籍《十万个为什么》和《宝葫芦的秘密》进行了介绍。材料一中的分享会海报，巧妙地通过时间安排和书籍内容的描述，激发读者的参与兴趣；材料二则探讨了中外科普作品的历史和演变，体现了科普书籍的更新与多媒体发展。整体上，文章呈现出多元化的阅读体验，鼓励青少年通过博览群书开拓视野，推动科学与想象力的结合。 【11题详解】 A．从“探索、科技”可知此标题适合科普主题，根据“科普主题分享会”的主要内容是通过《十万个为什么》讲解科学知识，该项最符合主题。 B．从“妙笔、巧手”可知此标题适合写作或者美景主题。 C．从“风景、画卷”可知此标题适合旅游主题。 D．从“动物、朋友”可知此标题适合人与动物相处主题。 【12题详解】 ①结合题干中“冠冠看见爸爸在喝啤酒，杯子里有许多气泡。”可联系生活经验中啤酒在饮食中出现得比较多，因此应属于“米·伊林”版本目录中的“第三章“餐桌和炉灶”相关内容。 ②根据“面包里形成小孔、啤酒起泡泡”可判断与发酵有关，让面包膨胀、啤酒起泡的物质是酵母。 【13题详解】 本题有三列，第一列为童话书目，第二列为国籍，第三列为阅读启示，结合每篇童话对应的创作国家、文章中心思想一一对应连线即可。 【14题详解】 通过阅读两篇材料，可了解到童话的核心特质是突破现实逻辑，通过幻想性想象构建神奇世界（如会说话的动物、魔法物品、超自然现象）。 示例：神奇 【15题详解】 开放性口语表达题，观点不唯一，观点清晰、理由通顺、表述得体都可以作为答案。可以支持科普短视频，也可以提出弊端。 示例：我觉得科普短视频十分适合我们小学生，因为短视频画面鲜活有趣，难懂的科学知识被简化，方便理解；碎片化观看，课余零碎时间就能积累科普知识。 我觉得科普短视频有利有弊，因为它画面有趣容易吸引人，但短视频知识点偏碎片化，不够系统，想要深入弄懂知识，依旧需要阅读完整科普书籍。 我觉得不能总依靠科普短视频学习科普，因为短视频为了趣味性会删减细节知识，长期只看视频，容易缺少静下心深度阅读、思考的能力。 孔子学琴 ①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。如弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会，尤其弹得一手好琴，但孔子从不满足。他五十岁那年，还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。 ②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远…… 我通过对孔子的______的描写，体会到____________________ __________________________ __________________________ ③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” ④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来…… ⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然停止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。” ⑥师襄一听，惊叹不已。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就是《文王操》。” 16. 阅读短文，孔子学琴经历了哪几个阶段？找出关键词填入括号中。 17. 孔子学琴的态度是怎样的？请阅读第②段，用“_____”画出关键句并做批注。 18. 请依次找出文中表示时间的词语。 一晃十天过去了→（ ）→（ ）→（ ） 19. 冠冠读了这篇文章后提出了三个问题，你认为哪个问题对理解文章最有帮助？请写一写你的理解。 ①“戛然停止”中“戛然”是什么意思？ ②《文王操》是怎样一首曲子？ ③这篇文章讲的是孔子学琴，第四段为什么细致地描写了师襄的神态、动作、语言？ 我认为第_____个问题对理解文章帮助最大，我的理解：________________________________________________________________________________________________________________________________________。 20. 下面关于文章主要内容的概括，你认为最恰当的一项是（ ） A. 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。 B. 孔子精通音乐，尤其弹得一手好琴。 C. 著名音乐家师襄教学很有耐心，使孔子的琴艺达到炉火纯青的境界。 D. 孔子向师襄学习弹琴，他勤学苦练，精益求精，最后琴艺达到炉火纯青的境界。 21. 孔子学琴的故事带给你了哪些启示，请结合选文内容谈一谈。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 掌握技巧 领会内涵 识得作者 17. 只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 动作 孔子练琴认真、勤奋、不厌其烦。 18. ①. 过了几天 ②. 又过了些时候 ③. 不知又过了多少天 19. ①. ③ ②. 侧面烘托孔子弹琴技艺高超、乐曲动人，突出孔子精益求精的学习态度 20. D 21. 学习不能浅尝辄止，要精益求精、踏实钻研；活到老学到老，虚心求教，不断深耕才能学有所成。 【解析】 【导语】《孔子学琴》以时间为线，层层递进铺展孔子学琴的全过程，以师襄的反应侧面烘托，将孔子从不满足、精益求精的治学态度具象化，叙事平实却张力十足，把圣人勤学深耕的特质落于细节，极具感染力与教育意义。 【16题详解】 第③自然段：师襄评价孔子手指运用自如，掌握弹奏技巧，孔子认为还没有领会思想内容。可提炼出“掌握弹奏技巧”。第④自然段：孔子说还没有体会作曲者是什么人，此时他已经领会乐曲思想。可提炼出“领会乐曲的思想内容”。第⑤自然段：孔子悟出作曲者是周文王。可提炼出“识得作曲者”。 【17题详解】 第②段提到“只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。”句子 “毕恭毕敬地弹”“弹完一遍又弹一遍”“连忙站起来”，是对孔子动作的刻画。能看出他练琴认真专注，一遍遍地反复练习，十分有耐心，练琴毫不敷衍。 示例：我通过对孔子的动作的描写，体会到孔子练琴勤奋刻苦，学习踏实诚恳，不急于求成，有着精益求精的学习态度。 【18题详解】 顺着文章段落顺序，寻找段落开头表时间的短语：第③自然段开头：过了几天；第④自然段开头：又过了些时候；第⑤自然段开头：不知又过了多少天。 【19题详解】 ①属于词语解释，只是字词基础；②只是针对曲子的局部信息；③属于写法赏析题，分析侧面描写作用，有助于理解文章主旨。 ③是师襄的反应是侧面描写，通过师襄被琴声打动、连连赞叹，衬托孔子弹琴技艺不断进步，突出孔子勤学苦练、精益求精，能帮助我们深入理解人物形象与中心思想。 【20题详解】 A．第①段开头，只是背景介绍，不是全文主要内容。 B．只是简单介绍特长，没有概括学琴全过程。 C．重点写师襄，偏离主人公孔子。 D．点明人物、拜师学琴的主要事件，点明孔子精益求精的品质，交代最终琴艺高超的结果，完整覆盖全文情节与中心，概括精准全面。 【21题详解】 从孔子学琴层层进阶的过程提炼道理：孔子不浅尝辄止，学会曲谱之后继续钻研技巧、情感、作者；联系文本内容，再谈感悟即可。 示例：孔子学琴不急于求成，一层一层深入钻研，不满足于浅显的学会。这启示我们学习不能浅尝辄止，要脚踏实地、精益求精。取得一点进步不要骄傲，持续深入钻研，才能真正学有所成。 任务四：成长收获我记录 六、一路成长一路歌，用笔记录下成长中的收获。请根据要求完成习作。 22. 题目：_____________让我成长 提示：成长，也许是一次克服困难的经历，也许是一个学会新本领的瞬间，也许是一段珍贵的友谊……成长路上，有欢笑，有汗水，更有勇气和智慧。请选择成长中对你来说有意义的一件事写一写，写清楚事情的过程，表达你的成长感悟，注意把题目补充完整。 【答案】例文： 坚持让我成长 成长路上总有坎坷，一次次战胜困难，让我慢慢长大。那次学骑自行车的经历，让我深深懂得：坚持让我成长。 看着小伙伴骑车追风的样子，我十分羡慕，便下定决心学骑车。可真正练习时，我才知道一点也不容易。我紧紧抓着车把，身体僵硬，车身却左右乱晃，像一匹不听话的小马，我根本掌控不住。 没过多久，我接连摔倒，膝盖蹭得发红发疼。我又累又委屈，坐在地上想放弃。爸爸见状温柔鼓励我：“做事不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了爸爸的话，我重新鼓起了勇气。 我再次扶起自行车，稳住车把、平视前方，慢慢调整平衡。就算偶尔摔倒，我也不再退缩，爬起来继续练习。我反复摸索技巧，一点点找到节奏，车身渐渐平稳起来。 终于，我成功骑着车向前行驶！微风拂面，我满心欢喜，满满的成就感涌上心头。 这次经历让我明白，成长从不会一帆风顺。遇到困难难免退缩，但只要咬牙坚持，就能突破自己、收获进步。 坚持让我告别胆怯、收获勇气。漫漫成长路，以坚持为伴，我才能一步步变得更加优秀。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为半命题作文，题目留白需要自行补充核心关键词，围绕“成长”主题展开写作。题干明确要求选取成长过程中有意义的事件，完整叙述事件经过，抒发真实的成长感悟，同时点明成长包含克服困难、习得本领、收获情谊等多种形式，允许选取生活、学习中的典型小事进行创作，核心要求是叙事完整、情感真挚、突出自身的变化与收获。 二、立意。 本次作文立意聚焦个人成长蜕变，核心是依托具体事件，挖掘事件背后带来的自我提升与思想感悟，摒弃空洞抒情，立足真实的成长体验，聚焦勇气、坚持、自律、感恩等正向品质，展现自己在经历中克服不足、收获成长、沉淀智慧的过程，传递积极向上的成长态度，贴合青少年成长的真实状态，让文章主题积极深刻、贴合题干主旨。 三、写作思路。 开头：开篇巧妙点出补充的文题，引出成长相关感悟，自然开启下文叙事。 中间：具体记叙整件事情的发展经过，细致写出内心的变化，突出关键情节。 结尾：总结事件带来的收获，升华成长感悟，呼应标题，让文章主旨更加鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级（下）期末教学质量评价 十岁，是人生旅途上第一个值得铭刻的里程碑。今天，让我们参与“悦成长·越快乐”十岁成长礼主题活动，一起回顾美好，展望未来！ 任务一：成长寄语我来读 一、阅读寄语，完成后面题目。 阅读寄语，完成后面题目。 【老师寄语】同学们，去阅读吧！阅读拥有神奇的力量，①的故事②我们的心灵，③的道理启迪我们的心智，希望你做一名④的终身阅读者。 【父母寄语】孩子们，去旅行吧！去看日出，当太阳冲破云霞，⑤间，云开日现，光芒万丈，你会感叹大自然的力量：去乡村，看爬上⑥的瓜藤，看母鸡带雏鸡在院中觅食，体会乡村风趣；看朦胧月下的大海，看盛开的⑦，看如雪的⑧；去观⑨，听⑩。你会在旅行中收获成长！ 1. 寄语给我们以满满的力量。请根据拼音写词语。 2. 读了老师的寄语，请你在书签上写一句格言激励自己刻苦读书，下列恰当的一项是（ ） 请把这句话写在下边的书签上，注意书写格式。 A. 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——民间谚语 任务二：成长经历我回顾 二、经历即成长。回顾所学，完成下面题目。 3. 下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 倔强（jiàng） 晕皱（yūn） 屏息凝视 供养不周 B. 徜徉（yáng） 重荷（hè） 惊慌失错 临危不惧 C. 秩序（zhì） 叫嚣（xiāo） 从容不迫 无忧无虑 D. 响午（shǎng） 欺侮（wǔ） 焦燥不安 并然有序 4. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 博学多通（通晓，明白） B. 只留清气满乾坤（天地间） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 一片冰心在玉壶（冰凉的心） 5. 下列对应不正确的一项是（　　） A. 铁杵成针——李白——坚持不懈 B. 悬梁刺股——孙敬、苏秦——勤奋刻苦 C. 程门立雪——匡衡——尊师重道 D. 手不释卷——吕蒙——勤奋好学 6. 在人生这场旅行中，有些“角色”可不能选错。下面填入横线处的内容，最恰当的一项是（ ） 一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋地工作。即使是“______”，也应该有一种“______”的精神，只有这样才能成为行业中的“______”。 A. 千里马 老黄牛 领头羊 B. 变色龙 铁公鸡 千里马 C. 千里马 小蜜蜂 老黄牛 D. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 7. 作家们用连续的动作描写为我们展现了个性鲜明的动物朋友。请你为下面一段文字选择合适的动词填空（ ）。 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又______又______，尾巴______个不停；给它喂食时，它总是激动地______到饭盆前，汪汪直______；给它一个皮球，它还能用鼻子______呢！ A. 跳 摇 蹦 冲 叫 顶 B. 蹦 跳 摇 追 叫 顶 C. 蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D. 蹦 跳 绕 冲 叫 顶 三、结合本学期的积累，将诗文补充完整。 8. 成长礼仪式上，同学们集体诵读经典诗词名句，在诵读中汲取成长力量。请补充完整。 （1）【成长·尚美】课文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明的园中，_____________，_____________”；诗中有美丽的田园：“篱落疏疏一径深，_____________。”“_____________，麦花雪白菜花稀。” （2）【成长·勤学】古时候，车胤“家贫不常得油，夏月则________________，以夜继日焉”；现在，我们常用“一日读书一日功，________________”劝导自己天天都要学习；勉励自己不断奋发上进时，我们又会想起“天行健，________________。” （3）【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，________________”赞美梅花不居功、自谦的志向和品格；“________________，勿施于人”告诉我们自己不愿意的事情，不要强加给别人。哈尔威船长在海难来临时，__________（填表示人物品质的成语）地指挥救援工作，履行船长的职责。 四、按要求完成练习。 9. 在参加完成长礼后，冠冠写下自己的感言，其中有4处语病，请找出来用修改符号进行修改。 我是一名平凡普通的少先队员，但我相信，只要好好学习就能实现人生理想。在已后的学习生活中，将更加严厉地要求自己，展现新时代少年的风采！ 10. 下面请你创作一首关于“成长”的小诗送给十岁的自己吧！请仿照左侧小诗的格式进行创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 十岁的我， 怎样的____________！ __________________， _______________________， _______________________。 任务三：成长感悟我思考 五、阅读是成长的翅膀，带我们在知识的天空中翱翔。来吧，一起阅读书中的文字，追寻智慧光芒！ 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】下面是两场阅读分享会设计的海报。 科普主题分享会 内容：《十万个为什么》 时间：6月19日 水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯？……苏联作家米·伊林撰写的科普读物《十万个为什么》，通过有趣的故事，引人入胜地讲解了科学知识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的吧！ 童话主题分享会 ——张开幻想的翅膀，放飞童年五彩梦 内容：《宝葫芦的秘密》 时间：6月20日 《宝葫芦的秘密》是儿童文学家张天翼1958年创作的童话。故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，就可以不费力气得到一切。一天，他的愿望实现了，想要什么就有什么……同学们会在这本书中收获什么呢？ 【材料二】两个版本的《十万个为什么》 A．1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到启发，经过前期的探索实践，在1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示、讲解出来。 B．目录 第一章 自来水龙头 第二章 炉子 第三章 餐桌和炉灶 第四章 厨房锅架 第五章 碗柜 第六章 衣柜 11. 童话主题分享会的副标题是“张开幻想的翅膀，放飞童年五彩梦”，请给“科普主题分享会”选择一个合适的副标题。（ ） A. 探索自然奥秘，感受科技精彩 B. 妙笔写美景，巧手著奇观 C. 看独特的风景，赏优美的画卷 D. 可爱的动物，我们的好朋友 12. 冠冠看到爸爸喝啤酒时，杯子里有许多气泡。他想知道为什么啤酒中会有气泡，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第______章。通过阅读，我知道了（ ）能让面包里形成小孔、让啤酒起泡泡。 A．酵母 B．糊精 C．酵素 D．氨基酸 13. 本学期我们读了不少童话作品，请将它们连一连。 《宝葫芦的秘密》 《巨人的花园》 《海的女儿》 英国 中国 丹麦 幸福要靠自己的努力，而不是不劳而获。 为爱牺牲，美好善良的心灵。 与大家一起分享才是真正的快乐。 14. 童话最大的特点是充满着_____________的想象。 15. 关于“科普短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看法，请你也发表一下自己的看法。 冠冠：我觉得科普短视频很好，生动的动画和色彩鲜艳的图片让科普更直观形象，更能吸引我。 你：我觉得_____________，因为_______________________________________。 孔子学琴 ①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。如弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会，尤其弹得一手好琴，但孔子从不满足。他五十岁那年，还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。 ②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远…… 我通过对孔子的______的描写，体会到____________________ __________________________ __________________________ ③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” ④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来…… ⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然停止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。” ⑥师襄一听，惊叹不已。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就是《文王操》。” 16. 阅读短文，孔子学琴经历了哪几个阶段？找出关键词填入括号中。 17. 孔子学琴的态度是怎样的？请阅读第②段，用“_____”画出关键句并做批注。 18. 请依次找出文中表示时间的词语。 一晃十天过去了→（ ）→（ ）→（ ） 19. 冠冠读了这篇文章后提出了三个问题，你认为哪个问题对理解文章最有帮助？请写一写你的理解。 ①“戛然停止”中“戛然”是什么意思？ ②《文王操》是怎样一首曲子？ ③这篇文章讲的是孔子学琴，第四段为什么细致地描写了师襄的神态、动作、语言？ 我认为第_____个问题对理解文章帮助最大，我的理解：________________________________________________________________________________________________________________________________________。 20. 下面关于文章主要内容的概括，你认为最恰当的一项是（ ） A. 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。 B. 孔子精通音乐，尤其弹得一手好琴。 C. 著名音乐家师襄教学很有耐心，使孔子的琴艺达到炉火纯青的境界。 D. 孔子向师襄学习弹琴，他勤学苦练，精益求精，最后琴艺达到炉火纯青的境界。 21. 孔子学琴的故事带给你了哪些启示，请结合选文内容谈一谈。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：成长收获我记录 六、一路成长一路歌，用笔记录下成长中的收获。请根据要求完成习作。 22. 题目：_____________让我成长 提示：成长，也许是一次克服困难的经历，也许是一个学会新本领的瞬间，也许是一段珍贵的友谊……成长路上，有欢笑，有汗水，更有勇气和智慧。请选择成长中对你来说有意义的一件事写一写，写清楚事情的过程，表达你的成长感悟，注意把题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $