第23课《女娲造人》分层作业 2026-2027学年统编版语文七年级上册

23 女娲造人

第一部分 基础知识

一、选择题

1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（   ）

A．滑稽（jì）    嬉戏（xī）     花团锦簇（cù）      女娲（wā）

B．栖息（qī）    吆喝（yāo）    昂首挺立（áng）     莽莽（mǎnɡ）

C．沐浴（mù）   澄澈（chéng）  津津有味（jīng）     蓬勃（péng）

D．寻觅（mì）   霹雳（lì）      混为一谈（hǔn）     省事（shěng）

2．下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A．疮伤  枯藤  泥潭  眉开眼笑 B．原野  贱落  荒凉  世世代代

C．蓬勃  山崖  搅混  非凡气概 D．泥浆  开辟  麻烦  兴高彩烈

3．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．女娲是远古时代神通广大的一个女神。

B．传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。

C．《女娲造人》中的女娲是神，既有非凡的能力，又有人的情感。

D．大地上虽然有了人类，但女娲的工作也还没有禁止。

4．下列句子使用成语正确的一项（   ）

A．演唱会在江北举行，从大剧院到市区，沿途街道门庭若市。

B．发令枪响后，黎明首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。

C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。

D．云雾山，实在是令人叹为观止，它以独特的云雾山水，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸引着无数游人。

5．下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是（   ）

A．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。

B．这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。

C．这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。

D．这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。

 

二、填空题

6．文化积累——文学常识填空。

《女娲造人》选自       ，作者是      ，四川新都人，神话学家，著有       、        等。

7．指出下列句子运用的描写方法。

（1）她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。(     )

（2）这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”(     )

（3）她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。(     )

第二部分 语言、综合素质

三、语言表达

8．搜集古代的神话故事，复述故事内容，并把故事的名称写在下面。

 

 

 

四、综合性学习

9．班级计划展开以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。

（1）假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。

（2）下面的四幅图分别描绘了哪个神话？请先欣赏，然后填上你认为正确的故事名称。

 

 图一                 图二

 图三                 图四

（3）中国经典神话故事奇妙多姿，浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。下面，请你在空格中填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。

茶余饭□□□□薄西山

庖丁解□□□□中豪杰

精益求□□□□阔天空

横七竖□□□□市蜃楼

 

 

第三部分 阅读能力

五、现代文阅读

比较阅读《女娲造人》和《风俗通》选段，完成下面小题。

女娲造人  

袁珂

①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。

②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

③添一点儿什么东西进去呢？

④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？