第一单元第3课时 小猫钓鱼（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“0”的认识这一核心内容，在学生已掌握1-5数的基础上引入0，通过情境解读（如小猫钓鱼）、生活实例连线、规范书写、数序排列等活动，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解0的多重含义（表示“没有”“起点”等）及与0-5数的联系。 资料突出生活化与思维训练的融合，以“小猫钓鱼”等情境引导学生用数学眼光观察现实，培养数感和抽象能力。习题涵盖选择、填空、排序等多样题型，密码推理题强化推理意识，解答题鼓励用数学语言表达生活中的0，有效提升应用意识，落实核心素养。

第一单元 第3课时 小猫钓鱼 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师版 授课班级 授课教师 年 级 一年级 学 期 单 元 一 生活中的数 课 题 第3课时 小猫钓鱼 1.连一连。 任务一：情境解读，“0”的认识。 1．根据生活中“0”的含义连一连。 2．欢欢只有按0、1、2、3、4、5、0的顺序走才能到达学校，他可以怎样走？（画表示）。 任务二：情境解读，学会写“0”。 1．写一写。 一、选择题 1．一个都没有写作（    ）。 A．10    B．1   C．0 2．下面各图中的“0”表示“起点”的是（   ）？ A． B． C． 3．直尺上的刻度是从0开始，说明0可以表示（     ）。 A．起点 B．分界线 C．没有 4．门牌号上的0表示（   ）。 A．一个也没有 B．一个数字 C．没有意义 二、填空题 5．给车厢按顺序编号。 6．数一数，填一填。 7．小梦要过生日了，妈妈给她准备的生日礼物放在一个密码箱里，然后又用“”摆出了密码箱的密码。 密码箱的密码是( )。 三、排序题 8．按从小到大的顺序排列：3，1，0，4，5，2。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 四、连线题 9．数一数，连一连。 五、解答题 10．小明说，我们已经学习和认识了0～5，共5个数，你认为小明说得对吗？为什么？ 11．生活中，你在什么地方见过0，知道0表示什么意义吗？请举例。 随堂练习参考答案 一、选择题 1．一个都没有写作（   ）。 A．10    B．1   C．0 【答案】C 【分析】一个都没有就是零，写作“0”，据此解答。 【详解】一个都没有写作0。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握10以内数的认识和写法是解题关键。 2．下面各图中的“0”表示“起点”的是（   ）？ A． B． C． 【答案】A 【分析】明确“0”表示起点的定义，如果是测量工具上的“0”，那么它是测量的起点；如果是表示数量为0，那么不是起点；如果是编号中的“0”，也不是起点。 【详解】A．这是直尺，直尺上的0是0刻度，是测量长度的起点，符合题意，正确。 B．这里的0表示“没有鱼”，是用来表示数量为0，含义是“一个也没有”，不是起点，不符合，错误。 C．这里的0是编号102里的数字，只用来占位编号，不是起点，不符合，错误。 3．直尺上的刻度是从0开始，说明0可以表示（     ）。 A．起点 B．分界线 C．没有 【答案】A 【详解】直尺上的刻度从0开始，这一设计意味着0不仅代表了测量的起始点，而且象征着一种起点或开始的概念。在数学、测量和工程等多个领域中，0被广泛用作起始标记，表明测量的起点或某个过程的开始。这种设计不仅简化了测量和计算的过程，还帮助人们直观地理解测量的起始位置。因此，直尺上的0刻度线不仅是一个物理上的起点，也是数学和测量学中起点概念的体现。 故答案为：A 4．门牌号上的0表示（   ）。 A．一个也没有 B．一个数字 C．没有意义 【答案】B 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，或者也可以表示某一特定的数字，由此解答。 【详解】A．一个也没有，用0表示，即表示的是物体的数量，而门牌号上的数字不表示数量的多少； B．门牌号上的0是一个特定的数字； C．门牌号上的每个数字都有意义，0用于占位，确保号码正确。 则门牌号上的0表示一个数字。 故答案为：B 二、填空题 5．给车厢按顺序编号。 【答案】1；2；4；5 【分析】车厢编号按照5以内数的顺序0、1、2、3、4、5排列，所以依次为1，2，4，5，据此解答。 【详解】根据分析可得： 6．数一数，填一填。 【答案】 【分析】分别数出每组里面图形的数量，再填入相应的田字格里。 【详解】 数一数，里面有4个○，在田字格里填上4； 数一数，里面有5个☆，在田字格里填上5； 里面什么都没有，所以在田字格里填上0； 数一数，里面有1个，在田字格里填上1。 7．小梦要过生日了，妈妈给她准备的生日礼物放在一个密码箱里，然后又用“”摆出了密码箱的密码。 密码箱的密码是( )。 【答案】501402 【分析】 本题通过观察“”的个数来确定密码每一位上的数字。每一个“”代表数字1，数出每个位置上“”的数量，就是密码对应每一位上的数字，没有“”的位置对应数字0。 【详解】确定第一位数字： 观察第一个图形，其中有5个“”，因为每个“”代表1，所以第一位数字是5。 确定第二位数字： 看第二个图形，里面没有“”，那么第二位数字是0。 确定第三位数字： 第三个图形中有1个“”，所以第三位数字是1。 确定第四位数字： 第四个图形中有4个“”，因此第四位数字是4。 确定第五位数字： 第五个图形没有“”，所以第五位数字是0。 确定第六位数字： 第六个图形中有2个“”，则第六位数字是2。 综上，密码箱的密码是501402。 三、排序题 8．按从小到大的顺序排列：3，1，0，4，5，2。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 【答案】 0 1 2 3 4 5 【分析】5以内的数从小到大关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5，由此进行解答即可。 【详解】按从小到大的顺序排列如下： 0＜1＜2＜3＜4＜5 四、连线题 9．数一数，连一连。 【答案】见详解 【分析】依次数出每组的数量，将数量相同的连起来即可。 【详解】第一列依次有5个；8个；3个；4个；0个； 第二列依次有4个；0个；8个；5个；3个 连线如下： 五、解答题 10．小明说，我们已经学习和认识了0～5，共5个数，你认为小明说得对吗？为什么？ 【答案】不对；0、1、2、3、4、5共有6个数。 【分析】将这几个数写出来，然后数一数有多少个即可。 【详解】0～5的数有0、1、2、3、4、5，共6个，所以小明说得不对。 【点睛】不要忘记0也是其中一个数字。 11．生活中，你在什么地方见过0，知道0表示什么意义吗？请举例。 【答案】温度计中；举例：0摄氏度表示零上温度与零下温度的温度分界点。 【分析】根据“0”的意义进行举例说明即可。 【详解】答案不唯一，合理即可，例如：温度计中，0摄氏度表示零上温度与零下温度的温度分界点。 【点睛】此题的关键是要掌握生活中“0”的意义。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $