第一单元 口语交际 我的暑假生活 （学习任务单）语文统编版（五四制）三年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦“口语交际 我的暑假生活”核心内容，以情境激趣导入观察图片、唤醒记忆，通过范例引路梳理讲述角度、明确方法，再经小组交流准备分享、互评提升，最后全班展示总结方法，构建递进式口语表达学习支架。 资料以情境化设计激发表达兴趣，范例引路助学生掌握“选新鲜事、讲独特感受、用辅助物”的表达方法，培养语言运用能力。小组互评与辅助物运用提升表达生动性，作业分基础巩固与拓展家庭交流，强化实践，体现思维能力与审美创造的培养。

学习任务单 第一单元 口语交际 我的暑假生活 学习任务一：情境激趣 话题导入 1. 观察场景：课件中的小朋友分别在做什么？请用简短的词语写下来。 图一： 图二： 图三： 2. 唤醒记忆：暑假里，你印象最深的一件小事是什么？请用关键词简单记录，准备和同学交流。 提示：可以写学会的本领、去过的地方、做过的趣事等。 我的暑假小事关键词： 学习任务二：范例引路 明确方法 1. 品读范例，梳理讲述角度 范例一：学做农活 原文：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻…… 做了什么： 收获 / 本领： 可能的感受： 范例二：坐摩天轮 原文：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 做了什么： 独特感受： 2. 交际小妙招（填空） 讲好暑假新鲜事的三个小秘诀： ① 选 ：挑选别人可能没经历过的新鲜内容 ② 讲 ：分享自己独一无二的感受和体验 ③ 用 ：借助图片、实物让讲述更生动 学习任务三：小组交流 互评提升 1. 我的分享准备卡 我要分享的新鲜事： 事情的经过（做了什么、怎么做的）： 我的真实感受： 我准备的辅助物品：□照片 □手工作品 □纪念品 □其他：________ 2. 小组互评星级表 请根据同伴的分享，对应给出星级评价（满星 3 颗）。 评价维度 星级（涂★） 内容新鲜有趣 ☆ ☆ ☆ 讲述清楚完整 ☆ ☆ ☆ 借助辅助物讲述 ☆ ☆ ☆ 倾听专注礼貌 ☆ ☆ ☆ 我想对 同学说： 3. 我们小组推选的全班展示代表： 推选理由： 学习任务四：全班展示 总结升华 1. 全班分享收获 全班展示中，我最感兴趣的是 同学的故事， 原因是： 2. 方法回顾 本节课我学到的口语交际方法： 作业小清单 基础题：用几句话写一写自己暑假里最难忘的一件小事。 □ 完成 拓展题：和家人分享课堂上听到的同学的暑假新鲜事，听听家人的感受。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境激趣 话题导入 1. 图一：游乐园玩耍 图二：居家读书 图三：田间干农活 2. 示例：乡下采摘桃子，学会分辨成熟果子 学习任务二：范例引路 明确方法 1. 范例一 做了什么：跟着爷爷奶奶锄草、收割水稻 收获 / 本领：学会简单农活 可能的感受：干活很累，但收获满满，很有成就感 范例二 做了什么：和爸爸去游乐园，第一次坐摩天轮 独特感受：升到高空视野特别开阔，地上人和车子都变小，特别新奇 2.①新鲜事 ②独特感受 ③图片或实物 学习任务三：小组交流 互评提升 1. 我要分享的新鲜事：海边赶海 事情的经过：清晨和爸妈去沙滩，弯腰挖蛤蜊、捉小螃蟹 我的真实感受：第一次近距离接触海边小动物，特别有趣又惊喜 我准备的辅助物品：☑照片 2. 示例评价留言：你的海边经历太有意思，讲得特别清楚，我也好想去赶海！ 3. 示例推选理由：他分享的露营经历很新鲜，带上露营照片辅助讲述，条理清晰，声音响亮大方 学习任务四：全班展示 总结升华 1. 示例：小明；他讲述上山采野果的经历，细节丰富，配上实拍照片，画面感十足 2.①挑选新鲜独特的事来讲；②讲清事情经过，说出自己真实独特的感受；③可以借助照片、实物辅助讲述，表达更生动；④倾听他人发言不打断，听完可以友好提问 2 学科网（北京）股份有限公司 $