4.古诗三首 第一课时 （教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文课件聚焦统编版三年级上册《望洞庭》教学，核心围绕诗意理解、比喻手法赏析及诗人背景认知，通过“秋景激趣—揭题解题—诗人及创作背景介绍—洞庭湖资料链接”的学习支架，构建“秋景感知—文化背景—诗意探究”的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，如通过刘禹锡生平及洞庭湖“八百里洞庭”文化地位渗透文化自信，小组合作探究“镜未磨”朦胧美、“白银盘里一青螺”色彩对比培养思维能力，引导想象画面感受诗中宁静美提升审美创造。采用“读准节奏—逐句品悟—问题探究—引导背诵”教学法，学生能深化诗意理解与语言积累，教师可高效落实古诗教学目标。

望洞庭 望洞庭 望洞庭 统编版三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》第1课时 学习任务一 秋景激趣 揭题解题 走进秋天 秋天，是一个多姿多彩的季节，也是一个充满诗意的季节。 环节导入 秋天就像一幅美丽的画卷，古往今来，许多诗人都被秋天的美景打动，写下了流传千古的诗句。今天，我们就来学习三首描写秋天的古诗，首先走进唐代诗人刘禹锡笔下的洞庭湖，看看他眼中的秋夜洞庭是什么样的。 揭题解题 望洞庭 tíng 洞庭湖，位于今湖南北部。 “望”是远远地看、向远处看的意思。“望洞庭”就是诗人远远地眺望洞庭湖，把看到的景色写成了这首诗。诗题告诉我们——这首诗写的是诗人远望洞庭湖所见的景色。 认识诗人 刘禹锡（772—842） 字梦得，洛阳（今河南洛阳）人 唐代文学家、哲学家 与白居易齐名，世称“刘白” 代表作：《陋室铭》《乌衣巷》《望洞庭》等 诗人生平 刘禹锡22岁考中进士，曾任监察御史等职。后因参与政治改革失败，被贬到边远地区长达二十多年。但他性格乐观豁达，从不向命运低头，写下了许多脍炙人口的诗篇。他与白居易是挚友，两人并称“刘白”。代表作有《陋室铭》《乌衣巷》《望洞庭》《浪淘沙》等。 创作背景 公元824年秋天，刘禹锡要去和州担任刺史。他乘船从四川出发，沿着长江一路向东，途中经过洞庭湖。在秋夜的月光下，他看到了洞庭湖宁静、优美的景色，心中非常喜爱，就写下了这首《望洞庭》。 资料链接 洞庭湖位于中国湖南省北部，长江荆江南岸，是中国第二大淡水湖。湖面广阔，素有“八百里洞庭”之称。湖中有一座小岛，名叫君山，远望如青螺，风景十分优美。洞庭湖与千古名楼岳阳楼遥相呼应，自古以来就是文人墨客游览吟咏的胜地。 学习任务二 初读正音 读出节奏 初读古诗 朗读要求 借助拼音，大声朗读古诗 注意读准字音，读通诗句 把难读的字词圈画出来 读完后，同桌互相听读，互相纠正 正音指导 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 yǔ xī wèi mó luó 多音辨析 磨 mó mò 表示打磨、摩擦。（磨刀) (磨墨) 表示磨碎东西的工具或动作。（石磨) (磨面) 读出节奏 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 / / / / / / / / 学习任务三 品读想象 感悟诗意 环节导入 请以小组为单位，借助课本上的注释和插图，联系自己的生活经验，逐句说一说诗句的意思。遇到难懂的词语，在小组里讨论一下，还是不懂的记录下来，我们全班一起解决。 小组合作 合作要求 借助注释和插图，逐句说说诗句的意思 联系生活经验，想象诗中描绘的画面 把难懂的词语记录下来，准备全班交流 选一名代表准备发言 逐句理解 湖光秋月两相和 “湖光”指的是什么？“秋月”指的是什么？它们之间是怎样的关系？ 理解诗意 湖光秋月两相和 “湖光”是指湖面上反射的光芒，在月光的照耀下波光闪闪。“秋月”是指秋天夜晚的月亮。“和”是协调、和谐的意思。“两相和”就是湖光与月色相互映照，融为一体，非常和谐。秋天的夜晚，明亮的月光洒在平静的湖面上，湖水泛着银色的光芒，月光和湖光交相辉映，构成了一幅多么宁静、和谐的画面啊！ 逐句理解 潭面无风镜未磨 上边是古代铜镜，下边是无风的湖面。古代铜镜在没有打磨的时候，镜面是模糊的、朦胧的。无风的湖面就像这面没有打磨过的铜镜一样，平静而朦胧。“潭面”指的就是洞庭湖的湖面。 问题探究 为什么诗人把湖面比作“镜未磨”？这个比喻妙在哪里？ 诗人用了两个特点来比喻—— 第一，平静：无风的湖面就像一面镜子，非常平静。 第二，朦胧：没有打磨过的铜镜是模糊的，就像秋夜月光下的湖面，看不太清楚，有一种朦胧的美。 这个比喻妙就妙在——既写出了湖面的平静，又写出了月光下湖面的朦胧感。 逐句理解 遥望洞庭山水翠 “遥望”是什么意思？诗人远远地望见了什么？ 理解诗意 遥望洞庭山水翠 “遥望”就是远远地眺望。诗人从远处看洞庭湖，“山水翠”——山是翠绿的，水也是翠绿的，整个洞庭湖一片青翠。远处是君山，近处是湖水，山色倒映在水中，水也染上了山的颜色。这就是“山水翠”的美景！ 问题探究 诗人用了一个“翠”字，你从这个字中感受到了什么？ “翠”是青绿色，说明山和水都很绿，生机勃勃。 这个字让我们感受到洞庭湖非常美，像翡翠一样。 逐句理解 白银盘里一青螺 这句诗中有两个比喻，分别把什么比作什么？ 理解诗意 白银盘里一青螺 这句诗用了两个精妙的比喻—— 第一个比喻：诗人把洞庭湖比作“白银盘”。月光下的洞庭湖，湖面银光闪闪，就像一只银白色的盘子。 第二个比喻：诗人把湖中的君山比作“青螺”。君山就像一颗小小的青绿色的螺，静静地安放在白银盘一样的湖面上。 “白银盘”的“白”和“青螺”的“青”，颜色对比非常鲜明。这样的比喻让洞庭湖的美景更加生动形象了！ 资料链接 君山是洞庭湖中的一个小岛，位于湖南省岳阳市境内，与千古名楼岳阳楼遥遥相望。君山面积约0.96平方公里，岛上风景秀丽，古迹众多。君山远望如青螺，因此刘禹锡在诗中写道“白银盘里一青螺”。君山也被称为“洞庭山”，传说舜帝的两个妃子娥皇、女英曾在此居住，死后葬于此，故得名“君山”。 问题探究 如果让你用一个词来形容诗人笔下的洞庭湖，你会用什么词？ 美丽、宁静、清幽、典雅、如诗如画…… 诗意梳理 古诗大意 秋月映照下，洞庭湖的波光和月色相互交融，十分和谐。湖面上没有一丝风，平静的湖面就像一面没有打磨过的铜镜，朦胧而美丽。远远望去，洞庭湖的山山水水一片青翠。湖中的君山，就像一只银白色的盘子里放着一枚青绿色的田螺。 问题探究 这首诗描写了哪些景物？这些景物组合在一起，给你怎样的感受？ 描写了湖光、秋月、潭面、君山。这些景物组合在一起，给人一种宁静、优美的感觉。 方法总结 古诗学习方法 ① 借助注释 ② 观察插图 ③ 联系生活 ④ 想象画面 引导背诵 背诵古诗时，我们可以一边背诵一边在脑海中想象画面——秋月、湖光、无风的湖面、白银盘里的青螺……有了画面的帮助，背诵就变得更容易了。 学习任务四 写字指导 巩固拓展 学写生字 wèi 未 未来 未有 tíng 家庭 庭院 庭 xiāng 相 相互 相同 拓展积累 饮湖上初晴后雨（其一） [宋] 苏轼 朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会，一杯当属水仙王。 课堂总结 同学们，这节课我们跟随刘禹锡的脚步，欣赏了秋夜洞庭湖的宁静美景，理解了“镜未磨”的朦胧之美和“白银盘里一青螺”的精妙比喻。大家通过朗读、想象和背诵，将优美的诗句化作了心中的画面。课后，请继续有感情地朗读和背诵这首诗，用我们学到的“借助注释、观察插图、联系生活、想象画面”这四种方法，去预习后两首古诗。相信在接下来的学习中，你们会发现秋天还有更多的诗意与美好！ 布置作业 基础题 背诵并默写古诗《望洞庭》。 拓展题 结合诗句想象画面，用几句话写一写你眼中的洞庭湖夜景。 山水不语自成诗，诗人有心写春秋。 在最美的诗词里，遇见最美的中国。 null 33019.043 $