4.古诗三首 第一课时 （分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

**基本信息** 《望洞庭》分层作业以“三关”进阶设计，融合文化自信与语言运用，通过基础夯实、能力提升到拓展创造的路径，实现知识巩固与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|诗人、字音、词义、修辞等基础知识|填空、选择、判断聚焦单一知识点，夯实古诗阅读基础| |能力进阶|观察视角变化与写景思路|排序题梳理“整体-局部-远景”视角轨迹，培养逻辑思维| |拓展运用|诗句理解与语言表达|情境写作（小导游解说词），融合审美创造与文化传播|

第4课 古诗三首 分层作业 第一课时 本周班级将举办一场“寻美山水”古诗诵读会，我们要一起走进唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，在诗句中欣赏秋夜湖山的宁静与秀丽。要真正读懂这首诗，还得像小侦探一样，从字词到画面层层深入。现在就让我们闯过三关，揭开洞庭美景的诗意面纱。 作业内容 分层要求 第一关“诗境初探”到了，这里集中了诗人、字音、词义、修辞等基础知识的考验。每一道题都像一块拼图，拼起来就能看到全诗的整体面貌。仔细回忆课堂所学，准确填写，为后面深入理解诗句打好基础。 【基础感知】 1. 《望洞庭》是 代诗人 创作的山水写景诗。 2. “湖光秋月两相和”中“和”的读音是 ，意思是 。 3. 诗句“潭面无风镜未磨”中，“镜未磨”原本指 ，诗中用来形容 。 4. 补充诗句：遥望洞庭山水翠， 。 5. 诗的最后一句运用比喻手法，把洞庭湖湖面比作 ，把湖中的君山比作 。 6. “湖光秋月两相和” 中 “两相和” 指的是（ ）互相映衬，和谐交融。 A. 湖水和秋天 B. 湖光和月光 C. 湖面和铜镜 7. 下列诗句的朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 湖光 / 秋月 / 两相和 B. 潭面无 / 风镜 / 未磨 C. 白银盘 / 里一青 / 螺 8. 这首诗描写的是哪个季节、什么时间的景色？（ ） A. 春天的清晨 B. 秋天的夜晚 C. 秋天的傍晚 9. 《望洞庭》描写的是诗人近距离站在湖边看到的景色。（ ） 10. “潭面无风镜未磨” 运用了拟人的修辞手法。（ ） 11. 诗中 “白银盘” 形容在月光下洁白平静的洞庭湖湖面。（ ） 12. 这首诗既写了洞庭湖的动态美，也写了静态美，动静结合。（ ） 13. “白银盘里一青螺” 通过色彩和形态的对比，写出了洞庭山水的精巧秀美。（ ） 必做题 ☆☆ 第二关“视角雷达图”需要你化身小观察员，发现诗人描写时视角的移动轨迹。从抬头望月到低头看湖，再到远远眺望山水相映，每句诗都藏着不同的视线方向。请你按诗人观察的顺序排好三幅画面，理清他的写景思路。 【能力进阶】 诗人描写洞庭湖时，观察视角是有变化的。请你判断下面三幅画面分别对应哪句诗，按诗句的描写顺序排序，把序号填在括号里。 ① 遥望湖中山水全貌，欣赏山水相映的整体形态 ② 聚焦湖面，细看风平浪静时水面的质感 ③ 总览全景，感受湖光与月色交融的整体氛围 （ ）→（ ）→（ ） 我发现诗人是按照________的顺序来描写洞庭湖的。 必做题 ☆☆☆ 第三关“小小导游站”，你要披上导游的工作牌，带着《望洞庭》这首诗，给远道而来的游客们介绍月光下的湖山美景。把诗句里的银色湖面、翠绿山影变成生动的讲解词，让游客们仿佛身临其境，感受这份流传千年的诗意画卷。 【拓展运用】 假如你是洞庭湖景区的小导游，请你结合《望洞庭》这首诗，写一段 80 字左右的解说词，向游客介绍月光下的洞庭美景，语言要生动有吸引力。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 唐；刘禹锡 解析 《望洞庭》作者是唐代文学家刘禹锡，这首诗是他途经洞庭湖时写下的写景名作。 2. hé；和谐、交融 解析 “和” 此处读二声 hé，湖光与月光融为一体，和谐相融；读 hè 时多指附和、应和。 3. 没有打磨过的铜镜；无风时平静朦胧的洞庭湖面 解析 古代铜镜打磨后才光亮，未打磨的镜面模糊柔和，诗人以此比喻无风、月光下微微朦胧的湖面。 4. 白银盘里一青螺 解析 课内必背诗句，注意 “螺” 字书写，不要少写虫字旁。 5. 白银盘；青螺 解析 比喻句：月光下广阔的湖面像洁白银盘，湖中的君山小巧翠绿，像一枚青螺。 6.B 解析 “两相和” 指湖水的波光、秋天的月光相互交融，和谐美好。 7.A 解析 A 湖光 / 秋月 / 两相和（停顿正确，两两景物断开） B 正确停顿：潭面 / 无风 / 镜未磨 C 正确停顿：白银盘里 / 一青螺 8.B 解析 “秋月” 点明秋季，月色说明是夜晚，写秋夜洞庭美景。 9.× 解析 诗句 “遥望洞庭山水翠” 中 “遥望” 是远远眺望，不是近距离观看。 10.× 解析 此句把湖面比作未打磨的铜镜，是比喻，不是拟人。 11.√ 解析 月光洒在平静湖面上，整片湖水洁白光亮，如同白银打造的盘子。 12.× 解析 全诗写湖面无风、月色静谧、远山静立，全部是静态景物，没有动态描写。 13.√ 解析 白银盘（白色湖面）与青螺（翠绿君山）色彩对比鲜明，一大一小形态映衬，凸显洞庭山水小巧秀丽。 【能力进阶】 排序：（③）→（②）→（①） 由远到近、整体到局部再远景 解析 ③总览全景，感受湖光与月色交融的整体氛围 → 对应第一句：湖光秋月两相和（开篇整体写景） ②聚焦湖面，细看风平浪静时水面的质感 → 对应第二句：潭面无风镜未磨（拉近视线，细看湖面） ①遥望湖中山水全貌，欣赏山水相映的整体形态 → 对应后两句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（抬眼远望湖中山） 写作顺序逻辑：先整体环境→再细看湖面细节→最后远眺山水远景，层次清晰。 【拓展运用】 示例： 各位游客大家好！秋夜的洞庭湖美得像一幅画。月光与湖水相融，湖面无风，像一面温润未打磨的铜镜。远远望去，整片湖水好似雪白银盘，翠绿的君山静静卧在盘中，如同小巧青螺。这般清幽秀丽的夜色，便是刘禹锡笔下流传千年的洞庭盛景。 解析 紧扣《望洞庭》诗句意象：湖光秋月、镜未磨、白银盘、青螺，贴合古诗内容； 身份贴合小导游，语言亲切生动，适合对游客讲解； 字数约 80 字，符合题目要求； 点明古诗出处，兼顾文学性与解说趣味性。 2 学科网（北京）股份有限公司 $