4.古诗三首 第一课时 （分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

作业内容

分层要求

第一关“诗境初探”到了，这里集中了诗人、字音、词义、修辞等基础知识的考验。每一道题都像一块拼图，拼起来就能看到全诗的整体面貌。仔细回忆课堂所学，准确填写，为后面深入理解诗句打好基础。

【基础感知】

1. 《望洞庭》是     代诗人           创作的山水写景诗。

2. “湖光秋月两相和”中“和”的读音是     ，意思是            。

3. 诗句“潭面无风镜未磨”中，“镜未磨”原本指                    ，诗中用来形容                           。

4. 补充诗句：遥望洞庭山水翠，                     。

5. 诗的最后一句运用比喻手法，把洞庭湖湖面比作              ，把湖中的君山比作           。

6. “湖光秋月两相和” 中 “两相和” 指的是（     ）互相映衬，和谐交融。

A. 湖水和秋天

B. 湖光和月光

C. 湖面和铜镜

7. 下列诗句的朗读停顿划分正确的一项是（     ）

A. 湖光 / 秋月 / 两相和

B. 潭面无 / 风镜 / 未磨

必做题

☆☆

C. 白银盘 / 里一青 / 螺

8. 这首诗描写的是哪个季节、什么时间的景色？（     ）

A. 春天的清晨

B. 秋天的夜晚

C. 秋天的傍晚

9. 《望洞庭》描写的是诗人近距离站在湖边看到的景色。（    ）

10. “潭面无风镜未磨” 运用了拟人的修辞手法。（    ）

11. 诗中 “白银盘” 形容在月光下洁白平静的洞庭湖湖面。（    ）

12. 这首诗既写了洞庭湖的动态美，也写了静态美，动静结合。（    ）

13. “白银盘里一青螺” 通过色彩和形态的对比，写出了洞庭山水的精巧秀美。（    ）

第二关“视角雷达图”需要你化身小观察员，发现诗人描写时视角的移动轨迹。从抬头望月到低头看湖，再到远远眺望山水相映，每句诗都藏着不同的视线方向。请你按诗人观察的顺序排好三幅画面，理清他的写景思路。

【能力进阶】

诗人描写洞庭湖时，观察视角是有变化的。请你判断下面三幅画面分别对应哪句诗，按诗句的描写顺序排序，把序号填在括号里。

① 遥望湖中山水全貌，欣赏山水相映的整体形态

② 聚焦湖面，细看风平浪静时水面的质感

③ 总览全景，感受湖光与月色交融的整体氛围

（ ）→（ ）→（ ）

我发现诗人是按照________的顺序来描写洞庭湖的。

必做题

☆☆☆

第三关“小小导游站”，你要披上导游的工作牌，带着《望洞庭》这首诗，给远道而来的游客们介绍月光下的湖山美景。把诗句里的银色湖面、翠绿山影变成生动的讲解词，让游客们仿佛身临其境，感受这份流传千年的诗意画卷。

【拓展运用】

选做题

☆☆☆☆

假如你是洞庭湖景区的小导游，请你结合《望洞庭》这首诗，写一段 80 字左右的解说词，向游客介绍月光下的洞庭美景，语言要生动有吸引力。