第三单元毫米、分米和千米应用题（专项训练）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦长度单位换算与实际应用，通过分层题型构建“单位统一-运算建模-场景迁移”的解题体系，强化量感与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位换算|15题（如5、11题）|进率转换法（1米=10分米等）|从毫米到千米的单位层级关系，形成换算规则链| |简单运算|20题（如1、3题）|统一单位后加减乘除|以“单位统一”为前提，建立长度计算的基本运算模型| |综合应用|11题（如9、16题）|场景分步建模法|结合生活情境（如行程、测量），实现数学思维向现实问题的转化|

第三单元 毫米、分米和千米应用题 1．一根铁丝长5米，第一次用去16分米，第二次用去24分米，这根铁丝还剩多少米？ 2．某地连续三天降雨，16日降水量为70毫米，17日降雨量为30毫米，18日降雨量40毫米，这三天总降水量为多少毫米？合多少厘米？ 3．一本《现代汉语字典》大约厚为5厘米，把4本这样的词典摞起来，大约厚为多少分米？ 4．用直尺测量6本相同的连环画的厚度是3厘米。100本这样的连环画摞在一起厚多少分米？ 5．一根1米长的绳子，剪去4分米，还剩几分米？也就是多少厘米？ 6．一根木棒长10分米，把2根这样长的木棒按下图所示方式粘在一起，这2根木棒粘在一起后有多长？ 7．小明坚持跑步，他每天沿着500米长的街道跑两个来回。他每天跑多少千米？ 8．运动场跑道一圈是200米，跑多少圈正好是2千米？ 9．小刚想知道一棵大树有多粗，他用一根绳子绕大树一圈后，量得绳子剩余的长度是5分米。于是他又接了一段50厘米长的绳子，正好又把大树绕了一圈。 （1）这棵大树粗多少厘米？ （2）这根绳子原来的长度是多少分米？ （3）接了一段后，绳子变成了多少米？ 10．体育场的跑道一圈长400米，王叔叔跑了5圈，他一共跑了多少千米？ 11．明明在院子里栽了一棵树，栽的时候树高8分米，一年后树长到了120厘米，这棵树一年长高了多少分米？ 答：这棵树一年长高了 分米。 12．一盘彩带长15米，包扎捧花用去4米，包装礼盒用去20分米。 （1）这盘彩带用去了多少分米？ （2）这盘彩带还剩多少米？ 13．一支粉笔用去34毫米，还剩26毫米。这支粉笔原来长多少厘米？ 14．把一根1米6分米长的竹竿竖直插入水池里，插进泥土里的是2分米，露出水面的部分是3分米，水池水深多少厘米？ 15．画出一条长4厘米8毫米的线段，并算一算这条线段总长是多少毫米。 16．周末，小娜和爸爸妈妈一起到武汉东湖绿道步行，欣赏冬日里的美景。从绿道的某地点出发到目的地共有7千米，他们上午9时出发，每小时步行3千米，中午12时能到吗？ 17．王老师家距学校3千米，他每天从家步行到学校，每分钟大约走100米。王老师7：00从家出发，7：45能到校吗？ 18．一根木条用去了42厘米，还剩下38厘米。这根木条的长度原来是多少厘米？是几分米？ 19．一辆货车每分钟行驶895米，一辆轿车每分钟行驶的路程比货车的2倍还多210米，轿车每分钟行驶多少千米？ 20．一根绳子长4米，这根绳子最多可以截多少段6分米长的绳子？ 21．图书馆买来5本一样的书。每本厚4厘米，叠放在一起共高多少厘米？合多少分米？ 22．一条长方形人行道长50米，宽4米，用面积4平方分米的正方形地砖铺地，需要这样的地砖多少块？如果每块地砖10元，铺完这条人行道一共需要多少钱？ 23．一根长2米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？ 24．美工课上，黄老师拿来一根1米长的彩带，先剪下4分米做成月亮，还剩下多少分米？又剪下50厘米做成云朵，这时彩带还剩多少厘米？ 25．国庆假期小兰去奶奶家，先乘坐3小时的长途汽车，汽车每小时行驶80千米，再步行1000米到达奶奶家。那么小兰家距离奶奶家有多少千米？ 26．一根绳子长1米，第一次用去5分米，第二次用去300毫米。两次共用去了多少分米？还剩多少分米？ 27．一毫米有多长呢？举自己熟知的事例说一说。 28．张明骑车从甲地到乙地，上午骑了全程的一半，下午骑了剩下的一半又280米，这时距离乙地还有220米，甲、乙两地相距多少千米？ 29．一根木料长6米3分米，要锯成每段9分米的小段，每锯一次用4分钟，需要锯几次？照这样的速度，多少分钟可以锯完？ 30．张老师家距学校2千米，他每天从家步行到学校，每分钟大约走100米。张老师6时30分从家出发，7时能到校吗？ 31．一辆汽车车轮半径为0.4米，车轮每分钟转动500圈，这辆汽车1小时可以行驶多少千米？ 32．9岁的乐乐身高145厘米，姐姐比乐乐高15厘米，姐姐身高多少分米？ 33．一根钢材长9米，第一次用去3米5分米，第二次用去2米8分米，这根钢材还剩多少分米？ 34．张明明家距离学校有1000米，星期一上学时，他步行从家出发走了一半后发现忘记带文具盒，于是返回家中拿文具盒，张明明这天上学一共走了多少千米？ 35．成语“雨后春笋”是指春天下大雨后发出来的竹笋，生长速度特别快，比喻新生事物迅速大量地涌现出来。一根竹笋高14分米，一场春雨后长高了30厘米，现在这根竹笋高多少分米？ 36．八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗？ 37．蜂鸟是世界上最小的鸟类，其中最大的巨蜂鸟体长约200毫米，比最小的吸蜜蜂鸟体长多140毫米。吸蜜蜂鸟的体长约多少毫米，合多少厘米？ 38．明明家离学校1000米。某天明明去上学，走了500米发现把参加“启航手工作品展”的纸灯笼忘在家里了，他急忙原路返回，拿到纸灯笼后再走到学校。明明一共走了多少米？合多少千米？ 39．参与舞龙灯的演员身穿统一的服装，每制作这样一套演出服需要7分米长的布料，共有5米长的布料，最多可以制作多少套这样的演出服？ 40．用一根绳子绕树干一圈，绳子还多8分米，再接上1米长的绳子，就正好又能绕树一圈。这根绳子原来长多少分米？ 41．一根彩带长1米，做手工用去3分米，剩下的彩带每2分米剪一段，可以剪几段？还剩几分米？ 42．一根木棍第一次截去3分米，第二次截去剩下的一半，还剩2分米，这根木棍原来长多少分米？ 43．学校操场的一圈是400米，小明每天绕操场跑2圈，他每天跑多少米？还差多少米就是1千米？ 44．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”唐代的一尺约相当于现代的3分米，那么唐代的三千尺约相当于现代的多少米？ 45．一条彩带长13米，王老师装饰教室用了8米，还剩多少分米？ 46．小梅用一根1米长的丝带跟着奶奶学做中国结，小梅先剪去35厘米，又剪去2分米，这根1米长的丝带还剩多少厘米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 毫米、分米和千米应用题》参考答案 1．1米 【分析】题目中铁丝总长的单位是米，两次用去的单位是分米，首先要统一长度单位；通过加法算出两次一共用去的长度，最后用总长度减去用去的总长度，得到剩余长度后再换算成单位米即可解答。 【详解】1米＝10分米 5米＝50分米 16＋24＝40（分米） 50－40＝10（分米） 10分米＝1米 答：这根铁丝还剩1米。 2．140毫米；14厘米 【分析】根据题意，用16日、17日、18日的降雨量相加，就是这三天总降雨量是多少毫米。再根据1厘米＝10毫米，把结果转换成厘米作单位。 【详解】70＋30＝100（毫米） 100＋40＝140（毫米）   140毫米＝14厘米 答：这三天总降水量为140毫米，合14厘米。 3．2分米 【分析】由题意得，一本《现代汉语字典》大约厚为5厘米，把4本这样的词典摞起来，直接用5乘4可以算出4本词典的厚度，接着根据10厘米＝1分米将其转化为多少厘米即可。 【详解】5×4＝20（厘米） 20厘米＝2分米。 答：4本这样的词典摞起来，大约厚为2分米。 4．5分米 【分析】3厘米等于30毫米，30除以6等于1本连环画的厚度，再乘100，等于100本连环画摞起来的厚度，然后把单位换算成分米即可解答。 【详解】3厘米＝30毫米 30÷6×100 ＝5×100 ＝500（毫米） ＝5分米 答：100本这样的连环画摞在一起厚5分米。 5．6分米；60厘米 【分析】把1米化成10分米，10分米减4分米是6分米，再把6分米乘进率10化成60厘米。 【详解】1米分米 （分米） 6分米厘米 答：还剩6分米，也就是60厘米。 【点睛】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。 6．17分米 【分析】根据题意，已知两根木棒各长10分米，粘合时重叠了3分米，因此用10加上10，再减去3，就是粘好后的总长度；列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 10＋10－3 ＝20－3 ＝17（分米） 答：这2根木棒粘在一起后有17分米。 7．2千米 【分析】小明每天沿着500米长的街道跑两个来回。一个来回包括去程和回程，因此是2个500米。两个来回即（500×2×2）米。计算总距离后，根据1千米＝1000米进行单位换算。 【详解】500×2×2 ＝1000×2 ＝2000（米） 2000米＝2千米 答：他每天跑2千米。 8．10圈 【分析】已知1千米＝1000米，则2千米＝2000米，运动场跑道一圈是2000米，只要看2000里面有几个200，就是要跑多少圈。据此解答。 【详解】2千米＝2000米 2000里面正好有10个200。 答：跑10圈正好是2千米。 9．（1）100厘米 （2）15分米 （3）2米 【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米。 （1）绳子剩余的长度加上又接了一段绳子的长度，求出和，就是这棵大树有多粗（也叫大树一圈的长度）；计算时，要统一单位，最后用厘米作单位。 （2）大树一圈的长度加上绳子剩余的长度，求出和，就是这根绳子原来的长度是多少；计算时，要统一单位，最后用分米作单位。 （3）这根绳子原来的长度加上又接了一段绳子的长度，求出和，就是接了一段后，绳子变成了多长；最后用米作单位。 【详解】（1）5分米＝50厘米 50＋50＝100（厘米） 答：这棵大树粗100厘米。 （2）100厘米＝10分米 10＋5＝15（分米） 答：这根绳子原来长15分米。 （3）15＋5＝20（分米） 20分米＝2米 答：接了一段后，绳子变成了2米。 10．2千米 【分析】用400乘5算出5圈一共跑了多少米，再根据1千米＝1000米，把米换算成千米。 【详解】400×5＝2000（米） 2000米＝2千米 答：他一共跑了2千米。 11． 4；4分米 【分析】先根据1分米＝10厘米进行单位换算统一单位，再根据树现在的高度－树一年前的高度＝树一年内长高的高度，列出算式算出答案即可解答。 【详解】120厘米＝12分米 12－8＝4（分米） 答：这棵树一年长高了4分米。 12．（1）60分米； （2）9米 【分析】（1）根据1米＝10分米，先把4米换算成40分米，然后把包扎捧花用去的长度加上包装礼盒用去的长度，即可求得这盘彩带用去了多少分米。 （2）根据1米＝10分米，将用去的长度转换为米作单位，包装礼盒用去20分米＝2米，总共用去4＋2＝6（米），剩余长度为总长度减去6米，即15－6＝9（米）；据此解答。 【详解】（1）4米＝40分米 40＋20＝60（分米） 答：这盘彩带用去了60分米。 （2）20分米＝2米 4＋2＝6（米） 15－6＝9（米） 答：这盘彩带还剩9米。 13．6厘米 【分析】根据题意，用一支粉笔用去的长度加上还剩的长度，求出粉笔原来长多少毫米，再根据10毫米＝1厘米，把毫米换算成厘米即可。 【详解】34＋26＝60（毫米） 6个10毫米就是6厘米。 答：这支粉笔原来长6厘米。 14．110厘米 【分析】根据题意可知，竹竿的总长度－插进泥土里的长度－露出水面的长度＝水池水的深度；根据1米＝10分米，把1米6分米化成16分米，再用16分米减插进泥土里的2分米和露出水面的3分米，得到水池水深的分米数；再根据1分米＝10厘米，把结果的单位化成厘米即可。据此解答。 【详解】1米6分米＝16分米 16－2－3 ＝14－3 ＝11（分米）＝110（厘米） 答：水池水深110厘米。 15．图见详解过程；48毫米 【分析】根据测量长度的方法，用直尺画一条长4厘米8毫米的线段即可，将线段的起点指向0刻度线，线段的末端指向4厘米到5厘米之间的第8个小格，依此画图并标上对应的长度；然后再根据1厘米＝10毫米，将4厘米8毫米换算成毫米数即可。 【详解】作图如下： 4厘米8毫米＝40毫米＋8毫米＝48毫米 这条线段总长是48毫米。 16．能 【分析】根据题意，用结束时刻－开始时刻＝经过时间，先求出需要步行的时间，然后用步行的时间乘每小时步行的路程即可求出能步行的路程，最后再与7千米比较大小即可解答题目。 【详解】12时－9时＝3（小时） 3×3＝9（千米） 9千米＞7千米 答：中午12时能到。 17．能 【分析】王老师每分钟大约走100米，而7：00从家出发，到7：45用时45分钟，也就是45个100米，即4500米，而3千米是3000米。所行路程4500米远大于3000米，因此能达到。 【详解】3千米＝3000米 从7：00到7：45用时45分钟； 45个100米是4500米，即能走4500米。 4500米＞3000米 答：7：45能到校。 18．80厘米；8分米 【分析】用去的长度加上剩下的长度，就是原来长多少厘米，再根据10厘米＝1分米，换算成用分米作单位的数即可。 【详解】42＋38＝80（厘米）＝8（分米） 答：这根木条的长度原来是80厘米，是8分米。 19．2千米 【分析】用一辆货车每分钟行驶的路程乘2，再加上多的210米，求出一辆轿车每分钟行驶的路程。千米和米之间的进率是1000，据此将轿车每分钟行驶的路程换算成千米。 【详解】895×2＋210 ＝1790＋210 ＝2000（米） ＝2（千米） 答：轿车每分钟行驶2千米。 【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 20．6段 【分析】根据1米＝10分米，把4米转换成40分米，求最多可以截几根跳绳，根据除法的意义，绳子的长度÷一根长跳绳的长度，所求的商就是最多可以截的数量。 【详解】根据题意可得： 1米＝10分米 4米＝40分米 40÷6＝6（段）……4（分米） 答：这根绳子最多可以截6段6分米长的绳子。 21．20厘米；2分米 【分析】图书馆买来5本一样的书，每本厚4厘米，根据乘法的意义可知，用每本的厚度乘本数即得共高多少厘米，然后再根据1分米＝10厘米，换算成用分米作单位即可。 【详解】5×4＝20（厘米） 20厘米＝2分米 答：叠放在一起共高20厘米；合2分米。 【点睛】完成本题的依据为乘法的意义，即求几个相同加数和的简便计算，注意单位之间的换算。 22．5000块；50000元 【分析】先利用长方形的面积公式：S＝ab，求出人行道的面积，再除以每块地砖的面积，即可求出需要这样的地砖的块数，注意单位换算；再根据“单价×数量＝总价”即可求出一共需要的钱数。 【详解】50米＝500分米 4米＝40分米 500×40÷4 ＝20000÷4 ＝5000（块） 5000×10＝50000（元） 答：需要这样的地砖5000块；铺完这条人行道一共需要50000元。 【点睛】此题主要考查长方形和正方形的面积的计算方法在实际生活中的应用。注意单位的换算。 23． 每段绳子长5分米 【分析】1米＝10分米，那么两米可以用（2×10）换算成分米，对折一次表示将绳子平均分成两段也就是除以一个2，那么对折两次就是将绳子平均分成四段也就是除以4，以此作答。 【详解】 2×10＝20（分米） 20÷4＝5（分米） 答：每段绳子长5分米。 24．6分米；10厘米 【分析】本题考查长度单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。 1米＝10分米，先将彩带的长度换算成分米，再减去做月亮用去彩带长度，求出还剩下彩带长度。1分米＝10厘米，据此将还剩下彩带长度换算成厘米，再减去做云朵用去彩带长度，求出这时彩带的长度。 【详解】1米＝10分米 10－4＝6（分米） 答：还剩下6分米。 1分米＝10厘米 6分米＝60厘米 60－50＝10（厘米） 答：这时彩带还有10厘米。 25．241千米 【分析】1千米＝1000米；用汽车每小时行驶长度乘乘坐长途汽车的时间，算出小兰乘坐汽车的距离。再加上步行的距离即可求出小兰家距离奶奶家的距离。 【详解】80×3＝240（千米） 1000米＝1千米 240＋1＝241（千米） 答：小兰家距离奶奶家有241千米。 26．8分米；2分米 【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，即1分米＝100毫米，把题中信息统一成分米单位；先把两次用去的分米数相加，再用绳子的总长度减两次共用去的长度，即求出还剩的长度。据此解答。 【详解】1米＝10分米 300毫米＝3分米 5＋3＝8（分米） 10－8＝2（分米） 答：两次共用去了8分米，还剩2分米。 27．1分硬币的厚度大约是1毫米，身份证的厚度大约是1毫米，10张纸的厚度大约是1毫米（答案不唯一） 【分析】毫米是比厘米还小的长度单位，1厘米＝10毫米；生活中的一些比较小的物体的厚度大约是1毫米，如1分硬币的厚度大约是1毫米，身份证的厚度大约是1毫米，10张纸的厚度大约是1毫米……据此可解此题。 【详解】由分析可知，1分硬币的厚度大约是1毫米，身份证的厚度大约是1毫米，10张纸的厚度大约是1毫米。（答案不唯一） 28．2千米 【分析】剩下路程的一半是220＋280＝500（米），全程的一半是500×2＝1000（米），甲、乙两地相距1000×2＝2000（米），再根据1000米＝1千米将单位换算成千米。 【详解】220＋280＝500（米） 500×2＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 2000米＝2千米 答： 甲、乙两地相距2千米。 29．6次；24分钟 【分析】首先将木料长度统一为分米：1米＝10分米，6米3分米＝63分米。计算可锯段数：总长度÷每段长度＝63÷9＝7（段）。锯的次数比段数少1，因此锯成7段需锯（7－1）次。每锯一次用4分钟，总时间＝每锯一次使用的时间×锯的次数，据此解答。 【详解】6米3分米＝63分米 63÷9＝7（段） 7－1＝6（次） 4×6＝24（分钟） 答：需要锯6次，24分钟可以锯完。 30．能 【分析】用7时减6时30分可算出走路的时间是多少分钟，每分钟大约走100米，走了几分钟就是几个100米，算出距离后与2千米比较可知是否能到校，比较大小注意根据1千米＝1000米进行单位统一。 【详解】2千米＝2000米 7时－6时30分＝30（分钟） 30个100米就是3000米 3000＞2000 答：7时能到校。 31．75.36千米 【分析】根据题意，先求出这个汽车车轮的周长，根据圆的周长公式：π×半径×2；再乘1分钟的转500圈，求出一分钟汽车行驶的路程，把小时化成分，再乘一分钟汽车行驶的路程，就是这辆汽车1小时行驶的路程。 【详解】1小时＝60分 2×3.14×0.4×500×60 ＝2.512×500×60 ＝1256×60 ＝75360（米） 75360米＝75.36千米 答：这辆汽车1小时可以行驶75.36千米。 【点睛】本题考查圆的周长公式的应用，注意单位名数的互换。 32．16分米 【分析】根据题意，姐姐比乐乐高15厘米，而乐乐的身高是145厘米，所以用加法即可求出姐姐的身高是多少厘米，再将厘米转化成分米，厘米和分米之间的进率是10，小单位化大单位除以进率，据此解答。 【详解】 160厘米＝16分米 答：姐姐身高16分米。 【点睛】本题考查两、三位数的加法以及分米和厘米之间的进率，熟记基本单位间的进率并正确计算是解答本题的关键。 33．27分米 【分析】由题意得，根据1米＝10分米把几个量的单位都转化为分米，然后再用第一次用去的长度加上第二次用去的长度，算出两次一共用去的长度，最后再用这根钢材的总长度减去前面的得数，即可算出这根钢材还剩多少分米。 【详解】1米＝10分米，所以9米＝90分米。 1米＝10分米，所以3米5分米＝30分米＋5分米＝35分米。 1米＝10分米，所以2米8分米＝20分米＋8分米＝28分米。 35＋28＝63（分米） 90－63＝27（分米） 答：这根钢材还剩27分米。 34．2千米 【分析】把张明明行走的路程画图表示出来为： 从图中可看出张明明比平时多走了1000米，用1000米加1000米即可求出张明明这天上学一共走了多少米；再根据1千米＝1000米进行单位转化即可。 【详解】1000＋1000＝2000（米） 2000米＝2千米 答：张明明这天上学一共走了2千米。 35．17分米 【分析】根据1分米＝10厘米进行单位换算，再用竹笋高加上长高的高度即可。 【详解】30厘米＝3分米   3＋14＝17（分米） 答：现在这根竹笋高17分米。 36．80分米；40分米 【分析】根据题意，用每步的长度乘步数，求出房子的长和宽，据此解答。 【详解】长：8×10＝80（分米） 宽：8×5＝40（分米） 答：这间房子的长大约是80分米，宽大约是40分米。 【点睛】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。 37．60毫米；6厘米 【分析】最大的巨蜂鸟体长约200毫米，比最小的吸蜜蜂鸟体长多140毫米，根据减法的意义用最大的巨蜂鸟的体长减去最小吸蜜蜂鸟的体长即可，注意单位换算。 【详解】200－140＝60（毫米） 60毫米＝6厘米 答：吸蜜蜂鸟的体长约60毫米，合6厘米。 【点睛】本题主要考查了简单的整数减法的实际应用，注意单位换算。 38．2000米；2千米 【分析】根据题意分析，明明一共走了2个500米，再加上1个1000米，一共走了500×2＋1000，计算出结果后根据1000米＝1千米进行单位换算即可解答。据此解答。 【详解】500×2＋1000 ＝1000＋1000 ＝2000（米） 2000米＝2千米 答：明明一共走了2000米，合2千米。 39．7套 【分析】先把5米换算成50分米，再看50分米里面有几个7分米，即用50依次减去7，减了几次7，就表示最多可以制作多少套这样的演出服。 【详解】5米＝50分米 50－7＝43（分米） 43－7＝36（分米） 36－7＝29（分米） 29－7＝22（分米） 22－7＝15（分米） 15－7＝8（分米） 8－7＝1（分米） 减了7次7分米，还剩1分米不够做一套演出服。 答：最多可以制作7套这样的演出服。 40．26分米 【分析】先把单位统一。多出来的长度加接上的长度，正好是绕树干一圈的长度。 【详解】1米＝10分米   8＋10＋8＝26（分米） 答：这根绳子原来长26分米。 41． 剪3段，还剩1分米。 【分析】根据1米＝10分米换算单位，根据题意，先计算用去3分米后还剩多少分米，再计算剩下的彩带中有几个2分米。 【详解】1米＝10分米 10－3＝7（分米） 7－2－2－2＝1（分米） 答：可以剪3段，还剩1分米。 42．7分米 【分析】第二次截去剩下的一半，这时还剩2分米，用2加2求出第一次截去之后剩下的长度，再加上第一次截去的长度即可，据此答题。 【详解】2＋2＝4（分米） 4＋3＝7（分米） 答：这根木棍原来长7分米。 43．800米；200米 【分析】用一圈的长度乘2，求出每天跑步路程。先将1千米换算成米，再减去每天跑步路程，求出还差多少米。 【详解】400×2＝800（米） 1千米＝1000米 1000－800＝200（米） 答：他每天跑800米，还差200米就是1千米。 【点睛】本题主要考查长度单位的换算，关键是明确千米和米之间的进率是1000。 44．900米 【分析】3乘3000，可以算出唐代的三千尺约相当于现代的（3×3000）分米。1米＝10分米，据此把（3×3000）分米换算成几米。 【详解】3×3000＝9000（分米） 9000分米＝900米 答：唐代的三千尺约相当于现代的900米。 45．50分米 【分析】用彩带的长度减去用去的彩带长度，即可得出剩下的彩带长度。再根据1米＝10分米，进行单位换算即可得出答案。 【详解】13－8＝5（米） 5米＝50分米 答：还剩50分米。 【点睛】本题解答时要注意长度单位换算。 46．45厘米 【分析】要求数的单位是厘米，首先将单位统一成厘米，1米＝10分米＝100厘米；求剩余丝带的长度只需要用丝带原来的长度减去剪去的长度即可。 【详解】1米＝10分米＝100厘米 2分米＝20厘米 100－35－20 ＝65－20 ＝45（厘米） 答：这根1米长的丝带还剩45厘米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $