1.1.3 小数的读、写法和大小比较-【随堂笔记】2026-2027学年五年级上册数学（冀教版·新教材）

本书练习是 小数的认识与加减法 1.小数的意义 第1课时小数的认识（一】 举一反三 ②提素养 1.元角分米分米厘米 2.5.80.0150.329.086 3.5×30=150(克)150克=0.15千克 答：王老师一个月大约要吃150克食盐， 合0.15千克。 第2课时小数的认识（二） 举一反三 (1）1054(2)2070.013260.001 (3)679 ②提素养 1.略 2.(1)0.06(2)0.36 （3)7.36 第3课时小数的读、写法和大小比较 举一反三 十点三二十四点零七八十八点六零 四十五点零一二 ②提素养 1.><<<> < 2.（部分答案不唯一)（1)0.044 (2)400.4(3)40.40（4)0.404 第4课时小数的性质 举一反三 (1)×(2)× 0提素养 1.51.60元121.40元0.21元 18 参考答案 3.（答案不唯一)5.500050.5005.0500 0.5500 2.小数的近似数 举一反三 33.43.361111.011.00 Q提素养 1.56.7103.8234.031080 2.（1)1.41.51.41.5 (2)3.2725.3412.94 (3)64330 3. 里可以填0、1、2、3或4。 3.小数加减 第1课时小数的加减法 举一反三 (竖式略)2232.7213.7 ②提素养 1.12.7-1.9=10.8(千米) 答：第二天走了10.8千米。 2.1.25+1.25=2.5(千米) 答：他们这次去公园比平时多走了2.5千米。 第2课时小数连加的简便运算 举一反三 24.5110.923 Q提素养 1.49192.54 2.65.55+65.55+4.45=135.55(元) 答：需要花135.55元。 第一单元要点总结 要点1练习 1.七点零零六三百点二零34.150.049 2.<><<>>随堂笔记·数学·五年级·上册·J小 第3课时小数的读、写法和大小比较 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点T 数位顺序表及小数的计数单位（教材第17页) (1)数位顺序表： 整数部分 小数点 小数部分 数位 万 千 百 十 个 十 位 位 位 位 位 分 分 分 分 位 位 位 计数 十分 百分 千分 万分 单位 万 千 百 十 之一 之 之 之 重点心 知识点2 小数的读、写法（教材第17页例5、第18页例6) 学 (1)2.3读作：（二点三），2.75读作：（二点七五)，148.418读作： 新 (一百四十八点四一八)。读小数时，小数部分要依次读出（每个数字）。 (2)四十二点一九五写作：（42.195)，四万零七十五点零二写作： 知 (40075.02)。写小数时，小数部分要依次写出（每个数字)。 难点心 知识点3小数的大小比较（教材第19页例7、例8) （1)要确定三名女同学铅球比赛的名次，就是比较4.71米，5.20米，4.58 米的大小。 5.20米是(5)米多，其他两个是4米多，所以5.20米最大。4.71米是4米7分米多， 4.58米是4米5分米多，所以4.71米比4.58米（大)。 (2)要确定四名男同学100米短跑的名次，就是比较16.28秒，15.90秒， 16.82秒，16.25秒的大小。谁用的时间最（短)，谁就是第一。 16秒多15秒多16秒多16秒多 15<16,15秒多时间最（短）。 16.28秒15.90秒16.82秒16.25秒 (3)比较小数大小的方法：先比较（整数部分），整数部分大的那个小 数就大；整数部分（相同），就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个 小数就（大），以此类推，直到比较出大小。 理 小数的读、写法 思 数位顺序表及小 小数的读、写 法和大小比较 路 数的计数单位 小数的大小比较 20 小数的认识与加减法 课堂·听课笔记 精批注 认识一下数位顺序表。 数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 万 千 十 个 十 千 万 数位 位 位 位 位 分 分 分 位 位 位 十 百 万 计数单位 … 万 千 百 十 分 分 (个) 之 之 之 整数部分製位越往左，计数单位越大；小数部分数位越往右， 计戴单位越小。 (1)从数位顺序表中，你知道了什么？ 提示：相邱两个计数单位之间的进率都是10。 示例：小数由整数部分，小裁点和小数部分三部分组成。 (2)你还能想到哪些小数数位和计数单位？ 如十万位，计裁单位是十万：十万分位，计裁单位是十万分之一。 (3)照样子说出每个数位上的数表示的意义。 百 万 十 百 十 万 位 位 位 分 分 位 位 位 位 8 4 1 这个1在百分 这个1在百位 位上，表示1 上，表示1个百。 个0.01。 左边的4在十位上，表示4个十：右边的4在十分位上，表示4个0.1。 左边的8在个位上，表示8个一；右边的8在千分位上，表示8个0.001。 21 随堂笔记·数学·五年级·上册·J小 读出下面的数。 提示：读小数时 注意：不要把 整数部分按照整 体长：2.3米 小数部分当成 数的读法来读 整数来读。 身高：2.75米 小数点读“点” 体重：148.418千克 小数部分依次读 ⊙鸵鸟 出每一位上的数。 2.3 读作：二点三 2.75 读作：二点七五 148.418 读作：一百四十八点四一八 6 读一读，写出横线上的数。 地球 马拉松比赛的距离是四十二 地球赤道周长为四万零七 点一九五千米。 十五点零二千米。 提示；写小数时不要漏 写小数点，把小数点写 大家一起总结小数的读法和写法。 在个位数字的右下角。 小数的读、写法：整数部分按整数的读、写方法来读、写，小裁点读作“点” 写作“”，小数部分依次读、写出每一位上的数。 三名女同学参加铅球比赛，成绩如下表。 姓名 刘畅 陈欣 王欢 成绩 4.71米 5.20米 4.58米 22 小数的认识与加减法 (1)请给她们排出名次。 第一名 第二名 第三名 提示：数据越大，投得越远，名次越靠前。 陈欣 刘畅 王欢 陈欣投了5米多，其他 刘畅投了4米7分米多， 两名同学都投了4米 王欢投了4米5分米多， 多，陈欣是第一名。 刘畅比王欢投得远 (2)把三人的成绩填在括号里。 刘畅是第二名，王欢是第三名。 (5.20)>（4.71)>(4.58) 体育课上进行100米短跑训练，下面是四名男同学的成绩。 姓名 成绩 名次 李强 16.28秒 3 张力 15.90秒 1 王川 16.82秒 4 刘明 16.25秒 2 怎么给这四名同学排出名次呢？ 提示：用时越少，跑得越快，名次越靠前。 谁用的时间最短，谁 张力用了15秒多，其他 是第一。 三名同学用了16秒多， 张力第一。 8>28>5 16.82>16.28>16.25>15.90 6>5 说一说怎样比较小数的大小？ 先比较整数部分，整数部分大的那个小裁就大：整数部分相同，就比较十分位上的数， 十分位上的裁大的那个小裁就大，以此类推，直到比较出大小。 试一试 在圈里填上>，<或=。 1>0 2>1 3<9 1⊙0.99 2.1(>)1.85 10.53(<10.59 0.08<)0.1 1.62(>)1.602 3.99(<)6.01 0<1 2>0 3<6 23· 随堂笔记·数学·五年级·上册·J小 学方法 ◎运用比较法解决填数问题 下面的 里最小可以填几？ 7.43<7.5 2.5>2.351 思路分析： 7.43<7. 5,个位 里的数可 上的数相同，百分位 以是4、5、6 里最小可以填4。 上的3<5。 7、8、9。 2. 5>2.351,个位 上、百分位上的数相同， 里的数必 里最小可以填4。 后者千分位上还有数。 须大于3。 正确解答：4 4 根据两个数的大小情况，按要求填写某一个数位上的数时，可先从最高位开 始对比每个数位上的数，确定可填数的范围，再从中选择特合要求的数。 ©运用逆推法解决读错小数的问题 亮亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果他读成了五十八万零六，原来 的小数需要读出两个“0”，你知道原来的小数是多少吗？ 思路分析： “将错就错”把错 误的结果写出来。 5.80006 读作：五点八零零零六X 58.0006 读作：五十八点零零零六× 五十八万零六 点上小数点 写作580006。 580.006读作：五百八十，点零零六V 5800.06 读作：五千八百点零六 × 58000.6 读作：五万八千点六 正确解答：原来的小数是580.006。 解决此类题时，可以“将酷就酷”，先根据酷误的读法写出猎误的结果，然后利用已 知条件逆推出正确的结果。 24 小数的认识与加减法 课后·提升笔记 巧总结 小数的读法整裁部分按整数的读法来读，小数点读作 “点”，小裁部分按顺序依次读出每个数字。 ○易错点：读小数时，忽略了“零”的读法，错把小数部分按整数部分的读法来读 读出下面的小数。 28.50读作： 易错解读：本题易错在把小数部分按整数部分的读法来读。小数的整数部分按整数的读法 来读，小数点读作，点，小数部分要从左往右依次读出每个数字。所以本题的正确答案为 二十八点五零。 举一反三： 读出下面各数。 提示：小数部分的0要读出来。 10.3读作： 24.07 读作： 88.60读作： 45.012读作： 提素养 提示：比较两个小数的大小时，先比较整数部分： 1.在圈里填上>，<或=o 如果整数部分相同，再比较小数部分。 6.84○6.58 30.003○30.03 1.09○10.9 0.08○0.11 0.3○0.29 0.04○0.4 2.用4、0、0、4这四个数字和小数点组成符合下面要求的小数。（每个数字都要用上并且只 能用一次) 提示：先确定小数位数和0的摆放位置，再将余下的数字 按一定的顺序组合，列举出所有符合要求的小数。 (1)整数部分是0的三位小数。 (2)一个“零”都不读的一位小数。 (3)只读一个“零”的两位小数。 (4)两个“零”都读的三位小数。 25