第1课《沁园春·雪》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《沁园春·雪》展开，涵盖词作赏析、作者背景、文体知识等核心内容。课堂导入通过“忽如一夜春风来”等古代咏雪诗句，联系“自古文人吟风雪”，自然过渡到毛主席词作，搭建古典诗词到革命诗词的学习支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力。通过“意象-命名-特点”句式赏析上阕四幅图景，结合诵读指导（重音、语速、动作）提升语言运用能力，下阕对比历代英雄评价培养辩证思维。作业仿写“校园秋景”提供示例，助力审美创造。学生能深化赏析与表达能力，教师可获得系统教学资源与方法。

沁园春 雪 大雪纷飞落山河,胸中诗意盈出口,自古文人吟风雪: 今天,让我们跟随毛主席的脚步,探索《沁园春 雪》的世界。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 任务一: 初步了解本文的感情基调 激昂雄壮 欢快奔放 激愤悲壮 走进作者 毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人,中国无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他的诗词雄浑豪迈,气势恢宏,艺术性强,充满革命豪情。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等,诗词代表作有《沁园春 长沙》《七律 长征》《采桑子 重阳》等。 背景链接 《沁园春 雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东率领红一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入山西西部。在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。 1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,爱国民主战士柳亚子先生向毛泽东“索句”,毛泽东同志就把这首《沁园春 雪》抄给他。柳亚子给予了极高的评价。随后这首词在《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志,增强了胜利的信心。 词又称“诗余”“长短句”“曲子词”,兴起于唐,盛于宋,配乐歌唱。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。按字数多少,将词分为小令(≤58字)、中调(59–90字)和长调(>91字)三种。 文体知识 词题 沁园春 雪 “沁园春”是词牌名,规定了词的格式,奠定了豪迈的基调。 “雪”是这首词的题目,揭示了词所写的内容,是贯穿全词的核心意象。 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。 江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕。俱往矣,数/风