[中学联盟]江苏省包场高级中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读选读》选读（浣溪沙•菡萏香销翠叶残 ）导学案

浣溪沙 李璟 【学习目标】  1、了解作者李璟及其代表作品。  2、了解全词的含义，领悟表现手法。 3、探究思妇形象，了解作者寄寓于其中的感情。 【新知探究】 活动一、整体感知 1． 理解词的大意，概括本词上下片的主要内容。 上片，写景，借景抒发愁思。[来源:学科网ZXXK] 下片，怀念远人。 2． 说说词中塑造了一个怎样的人物形象？ 这首词中塑造了一个容颜逐渐衰老、思念远人、孤单寂寞凄凉的思妇形象。 3. “菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句写景，营造出怎样的意境。[来源:学科网] 荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风。营造了一幅荷塘秋残图，意境衰败、凄凉。 4．上片情与景的关系。 女主人公看到一幅荷塘秋残图后，触景生情，“还与韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去。 [来源:Zxxk.Com] 活动二、品味鉴赏 1．“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句倍受王安石等人的赞赏。请赏析这两句的妙处。 A情景交融。“细雨”“鸡塞”“小楼”“笙声”四个意象，再加上“远”“寒”两个修饰语，营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦。 B虚实结合。“梦回鸡塞远”是虚景，在睡梦中到遥远的边塞去寻找思念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与边关的迷离相结合——边关何其遥远。 C对比。以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦。 2、请说说这首词的词眼是什么并说明理由。      词眼可以是“愁”，也可以是“恨”；还可以是“残”。 分析“愁”和“恨”：深秋之时，看落花残叶，触景生愁，梦中情景与眼前现实，愁上加愁，“愁”“恨”交加。 分析“残”：“菡萏香销翠叶残”是荷残也，“西风愁起绿波间”是秋残也，“还与韶光共憔悴，不堪看”，是人在残年对残景，诚然其不堪看也。“细雨梦回鸡塞远”是梦残也，“小楼吹彻玉笙寒”是曲残也，人在残年感已多，“多少泪珠无限恨”，况且更“倚阑干”对此残景乎？ 【资料链接】 一．作者简介：[来源:学&科&网] 字伯玉，登帝位后，年号保大，后因受到后周威胁，削去帝号，改称国主，史称南唐中主，庙号元宗。李璟多才艺，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉等时时在其左右，相与讲论文学。其留下来的作品不多，只有四首词一首诗。其词蕴藉含蓄，深沉动人。王安石盛赞“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒