10 美丽的颜色：陋室寻微光，星河探奇色（情境任务分层作业）（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 《美丽的颜色》情境任务分层作业以“基础巩固+能力提升+素养拓展”三级架构，依托传记文本实现从语言基础到精神传承的递进式巩固，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字词积累、病句辨析、文学常识|以“夯基拾贝”情境切入，通过拼音写汉字、选择题等基础题型，夯实语言运用基础| |能力提升|文本细节、对比阅读、手法分析|设置“披文入情”研读任务，结合课文与拓展材料，训练逻辑思维与审美创造| |素养拓展|跨文本联读、精神探究|以“联读悟道”为主题，对比居里夫人与叶嘉莹等人物，深化文化自信与价值认同|

第10课 《美丽的颜色》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 夯基拾贝·字词积累营 同学们，传记文学的魅力，既在精神的崇高，也在语言的精妙。让我们从字词入手，扫清阅读障碍，夯实语言基础，做一名“传记小读者”！ 1.根据拼音写汉字。 zhì息 吹xū 清xī 小心yìyì yào匙 闪yào wéi妙 zhòu雨 cù至 简lòu 2.下列加点字字音有误的一项是（     ） A.微妙（miào）  燥热（zào）  沥青（lì）     骤雨猝至（cù） B.窒息（zhì）   吹嘘（xū）   荧光（yíng）   筋疲力尽（jīn） C.简陋（lòu）   炽热（chì）   踱步（dù）   小心翼翼（yì） D.轮廓（kuò）   酸渍（zì）   铀矿（yóu）    和颜悦色（hé） 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）。 A．居里夫人在那个和颜悦色的棚屋里，度过了四年艰苦的科研时光。 B．经过四年的努力，他们终于从一吨矿渣中提炼出了镭，真是骇人听闻的成就。 C．面对烟熏火燎的恶劣环境，居里夫人无动于衷，始终专注于手中的实验。 D．镭发出的淡蓝色荧光虽微弱，却比任何光芒都更美丽，因为它凝聚着居里夫妇锲而不舍的心血。 4.下列对课文内容理解错误的一项是（   ） A.文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。 B.居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。 C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。 D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 5.下列各句中，没有语病的一项是（     ） A.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。 B.前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 C.面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。 D.在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生巳感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。②这是“生”的美丽之最高的体现。③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A.①③④②⑤   B.①③②④⑤    C.⑤①③④②    D.⑤②①③④ 7.给空缺处选填语句,最恰当的一项是（   ） 获悉王同学入围“叶圣陶杯作文大赛”决赛，校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创住绩!”王同学回复：                   。 A.“谢谢校长、老师和同学们!‘土别三日,即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望,力争‘更上一层楼’。” C.“谢谢校长及全体师生! 我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。” D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。” 8.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（      ） A.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。 B.如果我们犯错了，老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责我们。 C. 五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽。 D. 用自己的能力证明自己，胜过用空话夸奖自己。 9.下列病句修改不正确的一项是（      ） A.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在省运期间各显其能，使运动员从中感受到周口青年的友好。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”） B.秋风一阵阵吹来，树技摇曳，月光.树影晃动起来，发出沙沙声。（去掉“月光”） C.前期准备工作已经完成，现在，摆在我们面前的任务就是如何提高产品质量的问题了。（将“任务”或“的问题”删掉） D.既然你来了，我也该走了。（缺少主语） 10.文学常识填空。 （1）《美丽的颜色》作者是 ，波兰裔 国籍女物理学家、化学家，先后荣获1903和1911年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了              ，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素       和        。 （2） 是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为         。传记要求          ，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。 11.班级拟开展一次“走近居里夫人”的综合实践活动。请你阅读下列材料，回答问题。 材料一： 除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料三： 我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里) （1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 （2）阅读上面三则材料，写出你的探究结果。 （3）居里夫人的一生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 （4）请根据上联，补写出下联。 上联：天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖 下联： （5）班级准备制作一期“科学精神”主题黑板报，计划设置以下三个栏目，请你仿照示例，为栏目二、三拟写名称。 栏目 栏目名称 栏目一 讲述·巨匠故事 栏目二 ________________ 栏目三 ________________   能力提升 披文入情·文本研读社 同样的传记笔法，不同的人物风骨。欢迎加入“文本研读社”！让我们从环境描写、人物刻画、细节品析等角度，深入品味这篇传记的文学魅力，体会居里夫人精神的“美丽颜色”。 （一）阅读课文结尾段落，完成下列各题。 有一天，玛丽像平常一样穿着那身沾满灰尘和酸渍的旧工作服，走进了那间棚屋。她小心翼翼地走上前，像抚摸孩子一样抚摸着那装着镭的玻璃瓶。她说：“看哪……看哪！……这美丽的颜色！”她眼里闪着光，脸上露出一种极端兴奋的表情。 在这种黑暗中，那一丝淡蓝色的荧光，就是他们用了四年的时间和全部的心血所换来的报酬。它比任何光芒都更美丽，因为它是一颗永远燃烧的心。 1. “她小心翼翼地走上前，像抚摸孩子一样抚摸那装着镭的玻璃瓶”一句中，为什么用“抚摸孩子”来比喻抚摸玻璃瓶？ 2.请结合全文，谈谈你对结尾“它比任何光芒都更美丽，因为它是一颗永远燃烧的心”这句话的理解。 （二）阅读材料，按要求回答问题。 材料一 居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。 材料二 我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。 1.这两则材料的共同主题是什么？  2.如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。  （三）阅读文本，完成下列各题。 跨越百年的美丽（节选） 梁衡 ①1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。 ②为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 ③这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 ④居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 ⑤著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 1.第3段中“烟熏火燎”一词在文中的含义是________________________。（2分） 2.第3段中画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 3.结尾引用爱因斯坦的话“居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人”，有什么作用？（3分） 4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　 　）。（3分） A．居里夫人从成吨矿渣中提炼出0.1克镭，体现了科学探索的艰辛与不易。 B．居里夫人将奖章送给6岁的小女儿当玩具，说明她完全不看重任何荣誉。 C．第4段中“她什么也不管，只是默默地工作”体现了居里夫人专注执着的品格。 D．标题“跨越百年的美丽”既指居里夫人的科学成就流传百年，也指她的精神之美超越时空。 5.两篇文章在塑造居里夫人形象时，使用的主要手法有何不同？请结合具体语句加以说明。（3分） （四）（河南许昌长葛期中）阅读文本，完成下列各题。 追“光”路上的“80后”院士 ①从2G、3C、4G到5G，高速发展的互联网让人们享受到信息社会的便利。但很少有人知道，高速运行的互联网背后，离不开赵梓森院士的发明。如果没有这位“中国光纤之父”当年发明石英玻璃、没有他制造出的第一根实用光纤，就不会有光导纤维这种“玻璃丝”架起的“信息桥梁”，更不会有今天的互联网和通信网络。 ②1932年，赵梓森出生在上海卢湾区的一个制衣作坊家庭。他从小爱玩，也兴趣广泛，不过，他不喜欢死记硬背。但凡需要背诵的英语、历史、地理他统统不及格，唯独喜欢数理化和捣鼓小制作。因为偏科太严重，他只上了一个很差的高中，后来勉强考进了农学院。进大学一年后，赵梓森就发现所学的科目都需要背诵，他感觉自己被点了“死穴”。他决定重新参加高考，并在刻苦复读一年后，如愿考入上海交通大学电机系电信专业。 ③l954年，赵梓森大学毕业后被分配到武汉邮科院当老师。1971年，院领导让赵梓森牵头负责国家科研项目“激光大气传输通信”。在没有仪表设备的情况下，他便“土法上马”将天线搬到屋顶，利用太阳校正了天线，实现了“大气传输激光通信”，传输速度从8米迅速提高到10公里。大气传输激光通信无法实现全天候通信，碰到雨、雪、雾等天气，装置就失灵了。 ④1972年底，一个偶然的机会，赵梓森在外文杂志上看到美国在研究“光纤通信”利用玻璃丝进行通信。他敏锐地感觉到了光纤的前景，对“玻璃丝”开始了当时国内前所未有的研究，最终确认了光纤通信技术的可行性和巨大潜力。不过，由于对光纤通信不了解，当他提出把“光纤通信”列为科研项目时却遭到了绝大多数人的反对。 ⑤怎么办？赵梓森决定力排万难自行研制光纤。他四处寻找场地，最后，厕所旁一间废弃的清洗间成了他研制光纤的“实验室”，他就这样在厕所旁“玩”开了。 ⑥条件简陋、危险频发，这一切都没能阻碍赵梓森研究光纤的步伐。经过教千次的试验，他终于熔炼出高纯度的石英玻璃。1977年，他用“淘”来的旧车床和废旧机械零件组成的光纤拉丝机，拉制出了中国第一根纯石英光纤，成功传输黑白电视信号，引起了国家的高度重视，中国光纤通信技术也从此迈入了“快车道”。 ⑦有了国家的支持，赵梓森在光纤通信发展的路上步子迈得更大了。他知道拉出光纤，只是走向光纤通信的第一步，而激光器和通信机这两个核心部件仍被外国人“卡脖子”。赵梓森不甘心。经过两年多的努力，他拿下了半导体激光器这个“拦路虎”，自主生产出了我国第一个享有知识产权的长波长半导体激光器，摆脱了对国外技术的依赖。从研制实用性光纤，到进行实践性光纤，光纤通信用“脉冲调相”替代，跨过了通信机这个“世界难题”。1982年12月31日，光纤铺设贯通了武汉三镇，中国进入了光纤数字化通信时代。 1.阅读第⑦段，解释两个加点词语在文中的意思。（2分） ①“卡脖子”：______________________________ ②“拦路虎”：______________________________ 2.文本文题目拟得非常巧妙，请简要进行品析。 （3分） 3.阅读全文，说一说赵梓森在追“光”之路上是如何一步步前进？ （4分） 4.你觉得赵梓森之所以能在光纤研究上取得巨大成功，与哪些因素有关？（4分）   素养拓展 联读悟道·精神传承站 一篇传记，一种精神。登上“精神传承站”，让我们在比较阅读和拓展延伸中，深入理解居里夫人的精神世界，思考科学精神对当代青年的启示，做一名真正的“科学精神传承人”。 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”[A]经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……它们不只语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。[B]凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 1.阅读文章，填写思维导图。（4分） ①    ②    ③    ④ 2.文中有许多文字，饱含作者的情感。请从[A][B]两句中任选一句，进行朗读设计并阐述理由，通过朗读来感受作者的真挚情感。（提示：可从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。）（3分） 我选 ，朗读设计及理由： 3.本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥～⑧段中任选一处，分析其作用。（3分） 4.有同学重新给本文拟标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为这个标题和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） （二）阅读文本，完成下列各题。 说说黄胄先生 韩天衡 ①一位出色的画家，天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我曾开玩笑说，他除了睡觉之外，手里永远离不开竹子，吃饭时是一双筷子，其余的时间是抓着一支毛笔。无论是朋友，还是他的长辈、领导来看望他，他都只顾画画，头也不抬，只是说：“你好啊！来啦！”从不放下画笔，更不起身倒茶。 ②20世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有影响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，没有一件作品的价格可以与他的比肩。齐白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标价在60元至90元。 ③即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子，对我这个晚辈也是尽心指导和提携。每每跟先生去荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出，供我观摩。我拿个放大镜，一方一方地仔细研究，做好笔记。能看到吴昌硕、齐白石等大家的印章和比拳头还大的田黄石对章，在当时，实属福从天降，难得！但我往往得寸进尺，询问能不能让我打一套印蜕，以供我日后研究，黄胄先生的一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧铭感肺腑。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富，倏地提升了对高妙书画艺术的认知，我一生受用。 ④画，是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈，充满激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都是他人格的反映。黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。一次从故宫读画出来，黄胄先生拉我到北京西单的一家饭馆，那是家夫妻店，店堂很简陋，我们找了个长板凳坐下吃饺子。这时，老板娘扯着嗓子喊：“门口的大板车是谁的？挪个位置，好让人家的车走。”黄胄先生便接口道：“我的，等我吃完饺子再说。”那女店主信以为真，又拉又扯地要黄胄帮个忙。黄胄先生是个朴实且幽默的人，他平易近人，不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民都一视同仁，言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。 ⑤黄胄先生的一生惊险跌宕，像坐过山车一般，但他始终怀有一颗乡土气十足的朴质之心。听朋友说起，曾有陌生人来找黄胄先生，进门就跪下，说：“请您无论如何帮帮忙，家里老人死了，买不起棺材。”先生二话不说，就给了对方两幅画：“到荣宝斋去换钱吧。” (原文有删改) 1.第③段写了哪几件事？有什么作用？（3分） 2.请从人物描写角度赏析第④段画线句子。（3分） 黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。 3.有人说第⑤段与本文关联不大，可以删掉，你认为呢？请说说理由。（4分） 4.第②段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？（4分） 5.结合全文内容，说说黄胄先生是一个怎样的人。（3分） （三）阅读文本，完成下列各题。 稻田里的“候鸟” ——追记“杂交水稻之父”袁隆平 ①袁隆平的一生，如同一株沉甸甸的稻穗，始终谦逊地低着头，向着大地。 ②从1960年在稻田里发现那株“鹤立鸡群”的天然杂交稻开始，袁隆平便走上了一条充满荆棘却又无比光荣的道路。当时，遗传学权威米丘林、李森科的理论在中国盛行，主流学术界普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交优势。“水稻没有杂交优势”，这几乎是一条铁律。袁隆平偏偏不信这个“邪”。他做了上千次杂交试验，用数据推翻了这一结论，于1966年发表了那篇石破天惊的论文《水稻的雄性不孕性》。 ③科研之路并非坦途。1968年5月18日，袁隆平多年积累的、用来做杂交实验的珍贵秧苗，一夜之间被人全部拔除。多年心血付之东流，他心如刀绞。直到事发后的第四天，才在一口废井中找到五根残存的秧苗。他如获至宝，继续埋头苦干。 ④为寻找野生雄性不育株“野败”，袁隆平带着两个助手，像大海捞针一样，在海南岛三亚的荒野水塘中苦苦搜寻。那是一年最热的季节，蚊虫肆虐，蚂蟥叮咬，他们每天在齐腰深的水里一泡就是几个小时，一找就是半个月。终于，在1970年11月23日，一株长相异常的野生稻被发现了。袁隆平惊喜地奔过去，喃喃道：“我们找到了！我们找到了！”这株“野败”，后来成为所有杂交水稻的“母亲”。 ⑤此后，袁隆平成了“稻田里的候鸟”。湖南、海南、广西、云南……哪里有水稻，哪里就有他的身影。他一年中超过三分之一的时间在田里，脸晒得黝黑，手臂脱皮，看上去像个地地道道的农民。他曾戏称自己是“爱好自由，特长散漫”，但在水稻面前，他却严谨得近乎苛刻。每一株水稻的长势，每一穗稻谷的粒数，他都一一记录，如数家珍。 ⑥随着杂交水稻亩产从700公斤、900公斤到1000公斤不断突破，荣誉也纷至沓来。1981年，中国第一个特等发明奖授予了杂交水稻；2001年，袁隆平获得首届国家最高科学技术奖；他还相继获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食奖等国际大奖。然而，袁隆平始终保持着农民式的质朴。他曾说：“我得的奖很多，但对我来说，那些东西只是一个摆设。我最关心的，还是田里的水稻。” ⑦2019年，袁隆平被授予“共和国勋章”。去北京领奖那天，他特意穿了一身笔挺的西装，却依然穿着那双朴素的褐色皮鞋。有人问他获奖感受，他笑着说：“我得奖了，还是要下田的。” ⑧晚年，袁隆平有两个广为人知的梦：一个是“禾下乘凉梦”，他梦见试验田里的超级杂交稻长得比高粱还高，稻穗比扫帚还长，谷粒像花生米一样大，他和助手们就坐在稻穗下乘凉；另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”，他希望全世界都能种上杂交水稻，让所有人远离饥饿。 ⑨2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。当天，长沙街头，鲜花如海，万人空巷。人们自发冒雨送别，队伍绵延数公里。一位老农含泪说：“是他，让我们吃上了饱饭。” ⑩袁隆平走了，但他留下的，是金黄的稻田，是饱满的谷穗，是千千万万人碗中的白米饭，更是一颗永远跳动的、为苍生谋福祉的赤子之心。 1.请用简洁的语言概括文章第③④段所写的两件事。（2分） 2.从修辞手法的角度，赏析第①段的表达效果。（3分） 3.第④段画线句运用了多种描写方法，请任选一种，分析其表达效果。（3分） 袁隆平惊喜地奔过去，喃喃道：“我们找到了！我们找到了！” 4.第⑤段说袁隆平“像是个地地道道的农民”，第⑥段又说他“始终保持着农民式的质朴”。请结合全文，概括袁隆平身上体现出的“农民式”品质。（3分） 5.文章结尾说袁隆平留下的“更是一颗永远跳动的、为苍生谋福祉的赤子之心”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 《美丽的颜色》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 1.窒；嘘；晰；翼翼；钥；耀；微；骤，猝；陋。 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.D 9.D 10.（1）玛丽·居里 法 放射性理论 钋 镭（2）传记 自传 真实 11.（1）示例一：走近居里夫人，感受科学魅力。 示例二：学习巨匠品质，点亮人生梦想。 示例三：品读传奇人生，传承科学精神。 （2）居里夫人获得了极高的荣誉和盛名，但她淡泊名利，视荣誉为玩具，把奖金看作借款并希望帮助更多青年，展现了其谦逊、无私、一心奉献科学的高尚品格。 （3）示例：在简陋的棚屋中，您用坚韧煮沸青春；在无尽的黑暗中，您用智慧点亮镭光。您将荣誉看作玩具，把奖金献给他人。您是科学的玫瑰，更是人类精神的灯塔——居里夫人，您的美丽永耀人间！ （4）示例一：苦心不负，铸就科学精神万古芳 示例二：淡泊明志，书写人类文明一传奇 示例三：锲而不舍，点亮人类星河永璀璨 （5）栏目二：品读·传记精华　　栏目三：感悟·精神力量 （或：栏目二：摘抄·经典语录　　栏目三：书写·青春誓言）   能力提升 （一） 1.将镭比作“孩子”，写出了居里夫人对实验成果的珍视与疼爱。孩子是母亲最珍贵的宝物，这个比喻形象地表现了居里夫人与镭之间深厚的情感联系，她对镭的珍爱如同母亲对孩子的爱一样温柔、呵护、充满深情。 2.表层含义：“它”指镭发出的淡蓝色荧光，这种光虽然微弱，却是居里夫妇四年心血的结晶。 深层含义：这颗“永远燃烧的心”象征居里夫妇为科学事业无私奉献、不畏艰辛、执着追求的精神。 （二） 1.两则材料共同主题：伟大的科学家不仅专注于科研事业，而且在日常生活中保持朴素节俭、关爱他人、甘于奉献的崇高品格。（或：科学巨匠们在生活中淡泊物质享受，却对他人、对社会满怀热忱与责任。） 2.（采访居里夫人）示例：居里夫人，您在艰苦的科研环境下是如何平衡繁重的实验工作与家庭生活的？自制果酱、照顾孩子这些日常琐事对您的科研心态有什么影响吗？ （采访袁隆平）示例：袁爷爷，您把百万元捐给科研基金，自己却穿几十元一件的衬衣，是什么信念支撑您保持这样的朴素生活？ （三） 1.指居里夫人在提炼镭的过程中，长期忍受高温、烟尘和酸碱腐蚀的恶劣工作环境。 2.运用了排比的修辞手法（1分）。四个“变成……”句式整齐、层层递进（1分），形象地写出了居里夫人从外貌美丽的女子成长为科学史上永恒丰碑的过程，突出了她为科学献身所获得的不朽价值（1分）。 3.运用了侧面描写（或“侧面烘托”）的手法（1分）。通过权威人物爱因斯坦的评价，从侧面印证了居里夫人淡泊名利、不为荣誉所累的高尚品格（1分）。结尾处引用名人名言，使文章更有说服力和权威性，深化了“美丽”的内涵（1分）。 4.B 5.《美丽的颜色》侧重细节描写，如“小心翼翼地走上前”“像抚摸孩子一样抚摸玻璃瓶”，通过细腻的动作展现人物情感，以“以小见大”的方式呈现精神之美（1分）；《跨越百年的美丽》侧重侧面烘托和对比，如引用爱因斯坦的评价、与常人“摸瓜摘叶”的对比等，从多个角度烘托其伟大（1分）。 （四） 1.①“卡脖子”：指在关键技术上受制于外国，被限制、被扼住要害，无法自主发展。文中指半导体激光器和通信机两个核心部件依赖外国技术，使中国光纤通信研究陷入被动。 ②“拦路虎”：指前进道路上遇到的巨大困难和障碍。文中指半导体激光器这一核心技术难题。 2.①题目中的“光”一语双关，既指光纤通信中的“光信号”，也指赵梓森院士一生追求的科学理想与光明前景；②“追‘光’路上的‘80后’院士”，“80后”既指他80多岁高龄仍在科研一线奋斗，也暗含他永葆青春、与时俱进的精神状态；③题目新颖独特，吸引读者，同时高度概括了赵梓森毕生从事光纤研究的人生历程，富有感染力。 3.①大学毕业后分配到武汉邮科院当老师，后承担“激光大气传输通信”项目，实现传输距离的大幅提升；②偶然得知美国在研究光纤通信后，敏锐判断其前景，力排众议自行研制光纤；③在厕所旁的废弃清洗间建立实验室，历经数千次实验熔炼出高纯度石英玻璃；④1977年拉制出中国第一根纯石英光纤，成功传输黑白电视信号；⑤自主研制出半导体激光器，打破外国技术封锁；⑥1982年光纤铺设贯通武汉三镇，中国进入光纤数字化通信时代。 4.①浓厚的兴趣与强烈的求知欲：从小喜欢数理化和小制作，对新鲜事物保持好奇；②勇于挑战、不惧困难的执着精神：在厕所旁建立实验室、历经数千次实验也不放弃；③敏锐的科学洞察力：从外文杂志上一则信息就准确预判光纤通信的巨大前景；④自力更生、打破封锁的自主意识：不甘心核心技术被外国“卡脖子”，自主研制激光器；⑤对国家科技事业的高度责任感：其研究最终推动中国进入光纤数字化通信时代。   素养拓展 （一） 1.热爱祖国 多处讲学，传播文化 捐献退休金的一半建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 勤勉敬业 2.【示例一】[A] 重读词语“毅然”，语速稍缓，语调低沉，读出叶嘉莹投身古典诗歌、做古典诗歌传承的事业的坚定决心，体现她在逆境中的坚韧与达观，表达作者对叶嘉莹先生的敬佩之情。 【示例二】[B]重读“必定”“无不”等词语，语速稍快，语调高昂，读出叶嘉莹讲课受诸多人热烈欢迎的情景，从侧面烘托出她的课的精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 3.【示例一】第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因，她想把诗词作者的生命、感情、理想、品格传给年轻人，可见叶嘉莹对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性。 【示例二】第⑦段的引用，写出了叶嘉莹对中国古典文学的热爱，她在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，她在古典诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 【示例三】第⑧段的引用，写叶嘉莹希望自己的讲解能让一粒种子留在年轻人的心里，多年后这粒种子发芽、长叶、开花，表现出了她对年轻人传承古典文学的期待。同时体现了传记文学的真实性。 4.【示例】我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭尽自己所能传播中国古典文化，突出了她热爱古典文学、以文化人、无私奉献的精神品质。从形式上看，原标题对仗工整，富有节奏感和韵律美。而同学重拟的标题不能突出她热爱祖国、传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 （二） 1.写了三件事：①黄胄先生让荣宝斋经理拿出名家印章供“我”观摩；②应允“我”打一套印蜕供日后研究；③带“我”去故宫，为“我”讲解历代书画精品。（2分） 作用：表现了黄胄先生对晚辈尽心指导、提携后进的无私品格，也表达了作者对先生的感激与怀念之情。（1分） 2.运用了外貌描写（1分）。通过“皮肤黝黑”“身板宽厚”“眉毛似两锭乾隆墨”“像个打铁匠”等描写，生动刻画了黄胄先生朴实无华、不修边幅的外在形象（1分），这种外貌与他卓越的艺术成就形成反差，反衬出他内在的深厚与朴实的人格魅力（1分）。 3.不能删掉。（1分） 理由：①内容上，第⑤段写黄胄先生毫不犹豫地赠画帮助陌生人买棺材，这一典型事例充分展现了他乐善好施、平等待人、心地善良的高尚品格，是对前文“乡土气十足的朴质之心”的具体印证；②结构上，本段与第④段末尾“天生的质朴”“不染缁尘的平民气质”形成呼应，使人物形象更加完整丰满；③主旨上，这一事例进一步深化了“画品即人品”的主题，说明黄胄先生的艺术成就源于其高尚的人格。（答出两点即可，每点1.5分，语言表述1分） 4.运用了对比（或：衬托） 的表现手法（1分）。将黄胄先生的人物画价格与齐白石、溥雪斋、李可染等名家的作品价格进行对比（1分），突出了黄胄先生在20世纪60年代初中国画坛极高的地位和巨大的影响力（1分），为下文写他在盛名之下依然谦逊朴实、提携晚辈的可贵品质作了铺垫（1分）。 5.①勤奋专注：除了睡觉外手不离笔，来人也不放下画笔；②成就卓著：20世纪60年代画价居在世画家之首；③谦逊朴实、平易近人：对权贵和平民一视同仁，像打铁匠一样朴实，没有架子；④提携后进：带晚辈观摩印章、讲解书画；⑤善良慷慨、乐于助人：赠画帮助陌生人买棺材。（答出三点即可，每点1分） （三） 1.①袁隆平珍贵的实验秧苗被人拔除，后找回五根残苗继续研究。 ②袁隆平在海南顶着酷暑和蚊虫叮咬，苦苦寻找“野败”并获得成功。 2.运用了比喻的修辞手法，将袁隆平比作沉甸甸的稻穗，生动形象地写出了他成果丰硕却谦逊低调、心系大地的品格，表达了作者对袁隆平的敬意。 3.示例一（动作描写）：“奔过去”这一动作，生动传神地写出了袁隆平发现“野败”时的急切与惊喜，表现了他对科研事业的热爱与执着。 示例二（语言描写）：“我们找到了！我们找到了！”运用反复的修辞/语言描写，强烈地传达出袁隆平历经艰辛后终获成功的狂喜之情，展现了他对杂交水稻研究的全身心投入。 4.①吃苦耐劳，不惧艰辛（如顶烈日、泡水田、受蚊虫叮咬）；②朴实无华，淡泊名利（如不在意荣誉，获奖后仍惦记下田）；③脚踏实地，严谨务实（如亲自记录每一株水稻的数据）。 5.这句话是对袁隆平一生精神的高度概括。“赤子之心”指他像孩子一样纯真、赤诚的心。他毕生致力于杂交水稻研究，不是为了个人名利，而是为了让中国人吃饱饭、让全世界远离饥饿，这种心怀苍生、无私奉献的精神，将永远激励后人。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 《美丽的颜色》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 夯基拾贝·字词积累营 同学们，传记文学的魅力，既在精神的崇高，也在语言的精妙。让我们从字词入手，扫清阅读障碍，夯实语言基础，做一名“传记小读者”！ 1.根据拼音写汉字。 zhì息 吹xū 清xī 小心yìyì yào匙 闪yào wéi妙 zhòu雨 cù至 简lòu 【答案】窒；嘘；晰；翼翼；钥；耀；微；骤，猝；陋。 【解析】本题考查字形。需注意“窒息”的“窒”不要误写为“致”；“吹嘘”的“嘘”是口字旁；“清晰”的“晰”是日字旁；“小心翼翼”的“翼翼”是上下结构；“钥匙”的“钥”读yào；“闪耀”的“耀”是光字旁；“微妙”的“微”中间是“几”字；“骤雨”的“骤”是马字旁；“猝至”的“猝”是反犬旁，意为突然；“简陋”的“陋”是左耳旁。 2.下列加点字字音有误的一项是（     ） A.微妙（miào）  燥热（zào）  沥青（lì）     骤雨猝至（cù） B.窒息（zhì）   吹嘘（xū）   荧光（yíng）   筋疲力尽（jīn） C.简陋（lòu）   炽热（chì）   踱步（dù）   小心翼翼（yì） D.轮廓（kuò）   酸渍（zì）   铀矿（yóu）    和颜悦色（hé） 【答案】C 【解析】 C项中“踱步”的“踱”应读 duó（二声），意为慢步行走；D项“渍”读zì，“铀”读yóu，均正确。A、B项全部正确。 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）。 A．居里夫人在那个和颜悦色的棚屋里，度过了四年艰苦的科研时光。 B．经过四年的努力，他们终于从一吨矿渣中提炼出了镭，真是骇人听闻的成就。 C．面对烟熏火燎的恶劣环境，居里夫人无动于衷，始终专注于手中的实验。 D．镭发出的淡蓝色荧光虽微弱，却比任何光芒都更美丽，因为它凝聚着居里夫妇锲而不舍的心血。 【答案】D 【解析】 A．“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，不能用来形容棚屋，适用对象错误；B．“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），此处应用“令人瞩目”；C．“无动于衷”指对令人感动或气愤的事情毫无反应，含贬义，不符合语境，此处应用“心无旁骛”或“全神贯注”；D．“锲而不舍”比喻有恒心、有毅力，符合居里夫妇的精神品质。 4.下列对课文内容理解错误的一项是（   ） A.文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。 B.居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。 C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。 D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 【答案】B 【解析】 课文及历史事实中，给予居里夫人嘉奖和荣誉的是法国政府和国际科学界，并非“英国政府”。此项表述存在事实性错误。A、C、D三项对课文内容、写法及人物精神的分析均正确。 5.下列各句中，没有语病的一项是（     ） A.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。 B.前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 C.面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。 D.在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 【答案】B 【解析】 A项两面对一面，“能否”是两面词，但“关键是”后面只说了“能”的一面，应改为“关键是能否从观众观看愿望中寻找契合点”。 C项搭配不当，“现状”与“提升”不搭配，可将“提升”改为“改善”或“好转”。 D项成分残缺，介词“在……后”导致全句缺少主语，应删去“在”和“后”，让“大数据、人工智能等技术”作主语。 6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生巳感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。②这是“生”的美丽之最高的体现。③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A.①③④②⑤   B.①③②④⑤    C.⑤①③④②    D.⑤②①③④ 【答案】C 【解析】 本题为排序题。⑤句提出观点“‘生’的确实是美丽的，乐‘生’是人的本分”，应为首句。①句承接⑤句，具体举例阐述“杀身成仁的志士”也是“乐生的人”。③句解释他们杀身成仁的原因（为了保持“生”的美丽）。④句中的“这样深的爱”紧承③句的“毅然献出自己的生命”，进一步升华情感。②句中的“这”指代④句所述内容，并总结“这是‘生’的美丽之最高的体现”，作为尾句。正确顺序为⑤①③④②，选C。 7.给空缺处选填语句,最恰当的一项是（   ） 获悉王同学入围“叶圣陶杯作文大赛”决赛，校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创住绩!”王同学回复：                   。 A.“谢谢校长、老师和同学们!‘土别三日,即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望,力争‘更上一层楼’。” C.“谢谢校长及全体师生! 我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。” D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。” 【答案】B 【解析】 A项“士别三日，即更刮目相待”多用于别人对自己的进步表示惊叹，不适合自己说。 B项“更上一层楼”比喻在已有的成绩上继续提高，与校长期望“再创佳绩”呼应，得体恰当。 C项“长风破浪会有时”表达的是对未来机遇的期待，与已取得的“入围”成绩语境不符。 D项“九万里风鹏正举”表达的是宏伟志向和远大抱负，用于回应祝贺稍显不切题，不如B项贴切。 8.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（      ） A.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。 B.如果我们犯错了，老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责我们。 C. 五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽。 D. 用自己的能力证明自己，胜过用空话夸奖自己。 【答案】D 【解析】 此题要求选出“运用不恰当”的一项，但经过判断，A、B、C三项中的加点词语（小心翼翼、和颜悦色、筋疲力尽）使用均准确无误。D项中的“夸奖”本身是褒义词，意为赞美、称赞，可以用于别人也可以用于自己（自夸），在“用空话夸奖自己”这一语境中是恰当的。严格来说本题无错误选项，若为单选题，可能原题设计有误或D项被误判。但从命题意图看，可能认为“夸奖”更常用于他人，而此处最好用“标榜”或“吹嘘”，但此判断较牵强。综合最稳妥的判断是：四项均正确，题目可能有瑕疵。（若必须选，则勉强选择D，但解析需说明此情况。） 9.下列病句修改不正确的一项是（      ） A.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在省运期间各显其能，使运动员从中感受到周口青年的友好。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”） B.秋风一阵阵吹来，树技摇曳，月光.树影晃动起来，发出沙沙声。（去掉“月光”） C.前期准备工作已经完成，现在，摆在我们面前的任务就是如何提高产品质量的问题了。（将“任务”或“的问题”删掉） D.既然你来了，我也该走了。（缺少主语） 【答案】D 【解析】D项病因并非“缺少主语”，而是关联词语搭配不当。“既然”应与“就”搭配，表示因果推论，此处应改为“既然你来了，我也该走了”（保留主语）或将“也”改为“就”。A项将“充分”调至“发挥”前修饰“发挥”正确；B项“月光”不能“发出沙沙声”，去掉合理；C项“任务就是……的问题”句式杂糅，删掉其一正确。 10.文学常识填空。 （1）《美丽的颜色》作者是 ，波兰裔 国籍女物理学家、化学家，先后荣获1903和1911年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了              ，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素       和        。 （2） 是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为         。传记要求          ，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。 【答案】（1）玛丽·居里 法 放射性理论 钋 镭（2）传记 自传 真实 11.班级拟开展一次“走近居里夫人”的综合实践活动。请你阅读下列材料，回答问题。 材料一： 除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料三： 我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里) （1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 （2）阅读上面三则材料，写出你的探究结果。 （3）居里夫人的一生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 （4）请根据上联，补写出下联。 上联：天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖 下联： （5）班级准备制作一期“科学精神”主题黑板报，计划设置以下三个栏目，请你仿照示例，为栏目二、三拟写名称。 栏目 栏目名称 栏目一 讲述·巨匠故事 栏目二 ________________ 栏目三 ________________ 【答案】（1）示例一：走近居里夫人，感受科学魅力。 示例二：学习巨匠品质，点亮人生梦想。 示例三：品读传奇人生，传承科学精神。 （2）居里夫人获得了极高的荣誉和盛名，但她淡泊名利，视荣誉为玩具，把奖金看作借款并希望帮助更多青年，展现了其谦逊、无私、一心奉献科学的高尚品格。 （3）示例：在简陋的棚屋中，您用坚韧煮沸青春；在无尽的黑暗中，您用智慧点亮镭光。您将荣誉看作玩具，把奖金献给他人。您是科学的玫瑰，更是人类精神的灯塔——居里夫人，您的美丽永耀人间！ （4）示例一：苦心不负，铸就科学精神万古芳 示例二：淡泊明志，书写人类文明一传奇 示例三：锲而不舍，点亮人类星河永璀璨 （5）栏目二：品读·传记精华　　栏目三：感悟·精神力量 （或：栏目二：摘抄·经典语录　　栏目三：书写·青春誓言） 【解析】（1)宣传标语要符合活动主题“走近居里夫人”，语言简洁有力，最好能运用对偶、比喻等修辞增强感染力。示例一直接点明活动目的；示例二强调学习品质与个人成长；示例三结合课文阅读，体现“品读”与“传承”的双重目标。答题时注意字数不宜过多，避免空洞口号。 （2）探究题需从三则材料中提取共同信息并归纳结论：综合三则材料，核心结论应落在“成就卓越却淡泊名利、无私奉献”上。 （3）赞美词要求语言优美、情感真挚，能概括人物主要事迹和精神品质。答题要点：结合课文内容（棚屋、四年提炼镭、艰苦环境）；突出其精神品质（坚韧、专注、淡泊、无私）；运用比喻、排比、对偶等修辞增强感染力（如“科学的玫瑰”“精神的灯塔”）；结尾点明其影响的永恒性。 （4）补写对联需注意： 结构对应：上联“天道酬勤（主谓） / 荣膺夫妻母女三诺奖（动宾短语，含数量词）”，下联也需前四字主谓短语，后七字动宾短语且含数量词； 内容关联：下联需围绕居里夫人的精神品质或贡献展开，如“苦心不负”对应“天道酬勤”，“万古芳”“一传奇”对应“三诺奖”； 平仄适度：对联要求大致平仄相对，但初中阶段不作严格要求，只要读起来朗朗上口即可。 （5）黑板报栏目名称需与主题“科学精神”相关，并与已有栏目一“讲述·巨匠故事”保持格式一致（动宾短语，前两字为行为动词，后接内容）。 栏目二应围绕“阅读传记文本”展开，可用“品读”“摘抄”“赏析”等动词搭配“传记精华”“经典语录”“精彩片段”； 栏目三应体现“内化精神、付诸行动”，可用“感悟”“践行”“书写”等动词搭配“精神力量”“青春誓言”“未来志向”。 注意名称要简洁醒目，避免过于抽象。   能力提升 披文入情·文本研读社 同样的传记笔法，不同的人物风骨。欢迎加入“文本研读社”！让我们从环境描写、人物刻画、细节品析等角度，深入品味这篇传记的文学魅力，体会居里夫人精神的“美丽颜色”。 （一）阅读课文结尾段落，完成下列各题。 有一天，玛丽像平常一样穿着那身沾满灰尘和酸渍的旧工作服，走进了那间棚屋。她小心翼翼地走上前，像抚摸孩子一样抚摸着那装着镭的玻璃瓶。她说：“看哪……看哪！……这美丽的颜色！”她眼里闪着光，脸上露出一种极端兴奋的表情。 在这种黑暗中，那一丝淡蓝色的荧光，就是他们用了四年的时间和全部的心血所换来的报酬。它比任何光芒都更美丽，因为它是一颗永远燃烧的心。 1. “她小心翼翼地走上前，像抚摸孩子一样抚摸那装着镭的玻璃瓶”一句中，为什么用“抚摸孩子”来比喻抚摸玻璃瓶？ 2.请结合全文，谈谈你对结尾“它比任何光芒都更美丽，因为它是一颗永远燃烧的心”这句话的理解。 【答案】1.将镭比作“孩子”，写出了居里夫人对实验成果的珍视与疼爱。孩子是母亲最珍贵的宝物，这个比喻形象地表现了居里夫人与镭之间深厚的情感联系，她对镭的珍爱如同母亲对孩子的爱一样温柔、呵护、充满深情。 2.表层含义：“它”指镭发出的淡蓝色荧光，这种光虽然微弱，却是居里夫妇四年心血的结晶。 深层含义：这颗“永远燃烧的心”象征居里夫妇为科学事业无私奉献、不畏艰辛、执着追求的精神。 【解析】1.本题考查比喻修辞的表达效果。答题时需从两个层面作答：①表层含义：孩子是母亲最心爱的，用“抚摸孩子”形容抚摸镭瓶，说明居里夫人对镭极度珍视；②深层含义：居里夫妇耗时四年、历经千辛万苦才提炼出镭，镭就像是他们“孕育”出的孩子，凝聚了他们的心血与情感。同时，“小心翼翼”和“抚摸”两个细节描写，也体现了她内心的激动与庄重。 2.本题考查句子含义的理解。答题需分层作答：①表层义：镭的荧光是科学成果的象征；②深层义：“永远燃烧的心”比喻居里夫妇对科学的热爱、对真理的追求、甘于寂寞与困苦的崇高精神；③主旨升华：这种精神之美永不熄灭，才是“美丽的颜色”的真正内涵。 （二）阅读材料，按要求回答问题。 材料一 居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。 材料二 我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。 1.这两则材料的共同主题是什么？  2.如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。  【答案】1.两则材料共同主题：伟大的科学家不仅专注于科研事业，而且在日常生活中保持朴素节俭、关爱他人、甘于奉献的崇高品格。（或：科学巨匠们在生活中淡泊物质享受，却对他人、对社会满怀热忱与责任。） 2.（采访居里夫人）示例：居里夫人，您在艰苦的科研环境下是如何平衡繁重的实验工作与家庭生活的？自制果酱、照顾孩子这些日常琐事对您的科研心态有什么影响吗？ （采访袁隆平）示例：袁爷爷，您把百万元捐给科研基金，自己却穿几十元一件的衬衣，是什么信念支撑您保持这样的朴素生活？ 【解析】1.本题考查材料归纳概括。材料一写居里夫人自制果酱、操持家务；材料二写袁隆平节俭买衣、捐资助学。共同点在于：生活上极其朴素、物质上淡泊，却对他人的困境慷慨相助。答题时需将两位科学家的共同品质提炼出来。 2.本题考查采访问题的设计。要求：①问题需紧扣材料内容，不得脱离文本；②提问要有针对性，能引导受访者回答出其精神品质；③语气得体，符合记者身份。注意“根据材料内容”这一限制，不可凭空提问无关内容。 （三）阅读文本，完成下列各题。 跨越百年的美丽（节选） 梁衡 ①1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。 ②为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 ③这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 ④居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 ⑤著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 1.第3段中“烟熏火燎”一词在文中的含义是________________________。（2分） 2.第3段中画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 3.结尾引用爱因斯坦的话“居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人”，有什么作用？（3分） 4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　 　）。（3分） A．居里夫人从成吨矿渣中提炼出0.1克镭，体现了科学探索的艰辛与不易。 B．居里夫人将奖章送给6岁的小女儿当玩具，说明她完全不看重任何荣誉。 C．第4段中“她什么也不管，只是默默地工作”体现了居里夫人专注执着的品格。 D．标题“跨越百年的美丽”既指居里夫人的科学成就流传百年，也指她的精神之美超越时空。 5.两篇文章在塑造居里夫人形象时，使用的主要手法有何不同？请结合具体语句加以说明。（3分） 【答案】1.指居里夫人在提炼镭的过程中，长期忍受高温、烟尘和酸碱腐蚀的恶劣工作环境。 2.运用了排比的修辞手法（1分）。四个“变成……”句式整齐、层层递进（1分），形象地写出了居里夫人从外貌美丽的女子成长为科学史上永恒丰碑的过程，突出了她为科学献身所获得的不朽价值（1分）。 3.运用了侧面描写（或“侧面烘托”）的手法（1分）。通过权威人物爱因斯坦的评价，从侧面印证了居里夫人淡泊名利、不为荣誉所累的高尚品格（1分）。结尾处引用名人名言，使文章更有说服力和权威性，深化了“美丽”的内涵（1分）。 4.B 5.《美丽的颜色》侧重细节描写，如“小心翼翼地走上前”“像抚摸孩子一样抚摸玻璃瓶”，通过细腻的动作展现人物情感，以“以小见大”的方式呈现精神之美（1分）；《跨越百年的美丽》侧重侧面烘托和对比，如引用爱因斯坦的评价、与常人“摸瓜摘叶”的对比等，从多个角度烘托其伟大（1分）。 【解析】1.本题考查词语在具体语境中的含义。“烟熏火燎”本义指烟熏和火烧，形容十分干燥或灼热。文中居里夫人“终日”搅拌矿渣，衣裙和手上“留下了酸碱的点点烧痕”，可见该词强调的是她所承受的艰苦恶劣的工作环境，而非单纯描写景象。答题时需结合文本进行具体化阐释，不能只写词典义。 2.本题考查修辞手法的辨识与表达效果分析。解答时需从三个层次作答：①点明手法——排比；②分析形式特点——句式整齐、层层递进；③指出效果——强调居里夫人从外在美到精神永恒的转化，突出其不朽价值。注意“放射线”“居里”“里程碑”均为象征符号，象征其科学成就被历史铭记。 3.本题考查写作手法及作用分析。引用名人评价属于侧面描写，答题需从三方面入手：①指明手法；②分析内容——爱因斯坦的话点明居里夫人淡泊名利；③指出效果——增强说服力，深化主题。 4.本题考查对文章内容的理解与分析。“视名利如粪土”“将奖章送给女儿当玩具”表现的是居里夫人淡泊名利、不被荣誉束缚的超脱态度，并不能说明她“完全不看重任何荣誉”——事实上她认真对待科研工作，两次获得诺贝尔奖恰恰证明她的成就被高度认可。她将奖章给女儿当玩具，恰恰说明她不让荣誉成为负担，而非否定荣誉本身的价值。 5.本题考查不同文本塑造人物的手法比较。答题时需各举一例，不能只答手法名称而无具体语句支撑。若只答“细节描写”或“侧面描写”而不举例，最多得一半分。 （四）（河南许昌长葛期中）阅读文本，完成下列各题。 追“光”路上的“80后”院士 ①从2G、3C、4G到5G，高速发展的互联网让人们享受到信息社会的便利。但很少有人知道，高速运行的互联网背后，离不开赵梓森院士的发明。如果没有这位“中国光纤之父”当年发明石英玻璃、没有他制造出的第一根实用光纤，就不会有光导纤维这种“玻璃丝”架起的“信息桥梁”，更不会有今天的互联网和通信网络。 ②1932年，赵梓森出生在上海卢湾区的一个制衣作坊家庭。他从小爱玩，也兴趣广泛，不过，他不喜欢死记硬背。但凡需要背诵的英语、历史、地理他统统不及格，唯独喜欢数理化和捣鼓小制作。因为偏科太严重，他只上了一个很差的高中，后来勉强考进了农学院。进大学一年后，赵梓森就发现所学的科目都需要背诵，他感觉自己被点了“死穴”。他决定重新参加高考，并在刻苦复读一年后，如愿考入上海交通大学电机系电信专业。 ③l954年，赵梓森大学毕业后被分配到武汉邮科院当老师。1971年，院领导让赵梓森牵头负责国家科研项目“激光大气传输通信”。在没有仪表设备的情况下，他便“土法上马”将天线搬到屋顶，利用太阳校正了天线，实现了“大气传输激光通信”，传输速度从8米迅速提高到10公里。大气传输激光通信无法实现全天候通信，碰到雨、雪、雾等天气，装置就失灵了。 ④1972年底，一个偶然的机会，赵梓森在外文杂志上看到美国在研究“光纤通信”利用玻璃丝进行通信。他敏锐地感觉到了光纤的前景，对“玻璃丝”开始了当时国内前所未有的研究，最终确认了光纤通信技术的可行性和巨大潜力。不过，由于对光纤通信不了解，当他提出把“光纤通信”列为科研项目时却遭到了绝大多数人的反对。 ⑤怎么办？赵梓森决定力排万难自行研制光纤。他四处寻找场地，最后，厕所旁一间废弃的清洗间成了他研制光纤的“实验室”，他就这样在厕所旁“玩”开了。 ⑥条件简陋、危险频发，这一切都没能阻碍赵梓森研究光纤的步伐。经过教千次的试验，他终于熔炼出高纯度的石英玻璃。1977年，他用“淘”来的旧车床和废旧机械零件组成的光纤拉丝机，拉制出了中国第一根纯石英光纤，成功传输黑白电视信号，引起了国家的高度重视，中国光纤通信技术也从此迈入了“快车道”。 ⑦有了国家的支持，赵梓森在光纤通信发展的路上步子迈得更大了。他知道拉出光纤，只是走向光纤通信的第一步，而激光器和通信机这两个核心部件仍被外国人“卡脖子”。赵梓森不甘心。经过两年多的努力，他拿下了半导体激光器这个“拦路虎”，自主生产出了我国第一个享有知识产权的长波长半导体激光器，摆脱了对国外技术的依赖。从研制实用性光纤，到进行实践性光纤，光纤通信用“脉冲调相”替代，跨过了通信机这个“世界难题”。1982年12月31日，光纤铺设贯通了武汉三镇，中国进入了光纤数字化通信时代。 1.阅读第⑦段，解释两个加点词语在文中的意思。（2分） ①“卡脖子”：______________________________ ②“拦路虎”：______________________________ 2.文本文题目拟得非常巧妙，请简要进行品析。 （3分） 3.阅读全文，说一说赵梓森在追“光”之路上是如何一步步前进？ （4分） 4.你觉得赵梓森之所以能在光纤研究上取得巨大成功，与哪些因素有关？（4分） 【答案】1.①“卡脖子”：指在关键技术上受制于外国，被限制、被扼住要害，无法自主发展。文中指半导体激光器和通信机两个核心部件依赖外国技术，使中国光纤通信研究陷入被动。 ②“拦路虎”：指前进道路上遇到的巨大困难和障碍。文中指半导体激光器这一核心技术难题。 2.①题目中的“光”一语双关，既指光纤通信中的“光信号”，也指赵梓森院士一生追求的科学理想与光明前景；②“追‘光’路上的‘80后’院士”，“80后”既指他80多岁高龄仍在科研一线奋斗，也暗含他永葆青春、与时俱进的精神状态；③题目新颖独特，吸引读者，同时高度概括了赵梓森毕生从事光纤研究的人生历程，富有感染力。 3.①大学毕业后分配到武汉邮科院当老师，后承担“激光大气传输通信”项目，实现传输距离的大幅提升；②偶然得知美国在研究光纤通信后，敏锐判断其前景，力排众议自行研制光纤；③在厕所旁的废弃清洗间建立实验室，历经数千次实验熔炼出高纯度石英玻璃；④1977年拉制出中国第一根纯石英光纤，成功传输黑白电视信号；⑤自主研制出半导体激光器，打破外国技术封锁；⑥1982年光纤铺设贯通武汉三镇，中国进入光纤数字化通信时代。 4.①浓厚的兴趣与强烈的求知欲：从小喜欢数理化和小制作，对新鲜事物保持好奇；②勇于挑战、不惧困难的执着精神：在厕所旁建立实验室、历经数千次实验也不放弃；③敏锐的科学洞察力：从外文杂志上一则信息就准确预判光纤通信的巨大前景；④自力更生、打破封锁的自主意识：不甘心核心技术被外国“卡脖子”，自主研制激光器；⑤对国家科技事业的高度责任感：其研究最终推动中国进入光纤数字化通信时代。 【解析】1.本题考查词语在具体语境中的含义。两个词语均为比喻义：“卡脖子”原指掐住脖子致人窒息，文中比喻外国在核心技术上的封锁与制约；“拦路虎”原指挡路的猛虎，比喻科研中遇到的重大难关。答题时需写出本义和文中具体所指。 2.本题考查标题赏析。需从修辞手法（一语双关）、内容概括、表达效果三个角度切入。“光”的双关意是核心得分点，“80后”的妙处是次要得分点。 3.本题考查信息筛选与概括。需按时间顺序梳理赵梓森科研生涯的关键节点，每个节点提炼出“做了什么”和“取得什么突破”。注意不要遗漏重要步骤，语言需简洁。 4.本题考查人物成功原因分析。需从内在品质（兴趣、执着、敏锐）和外在行为（自主创新、敢于担当）两个维度作答。答题时注意结合文本具体事例，不可空泛。   素养拓展 联读悟道·精神传承站 一篇传记，一种精神。登上“精神传承站”，让我们在比较阅读和拓展延伸中，深入理解居里夫人的精神世界，思考科学精神对当代青年的启示，做一名真正的“科学精神传承人”。 （一）阅读下面文章，完成下面小题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”[A]经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……它们不只语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。[B]凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 1.阅读文章，填写思维导图。（4分） ①    ②    ③    ④ 2.文中有许多文字，饱含作者的情感。请从[A][B]两句中任选一句，进行朗读设计并阐述理由，通过朗读来感受作者的真挚情感。（提示：可从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。）（3分） 我选 ，朗读设计及理由： 3.本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥～⑧段中任选一处，分析其作用。（3分） 4.有同学重新给本文拟标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为这个标题和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） 【答案】1.热爱祖国 多处讲学，传播文化 捐献退休金的一半建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 勤勉敬业 2.【示例一】[A] 重读词语“毅然”，语速稍缓，语调低沉，读出叶嘉莹投身古典诗歌、做古典诗歌传承的事业的坚定决心，体现她在逆境中的坚韧与达观，表达作者对叶嘉莹先生的敬佩之情。 【示例二】[B]重读“必定”“无不”等词语，语速稍快，语调高昂，读出叶嘉莹讲课受诸多人热烈欢迎的情景，从侧面烘托出她的课的精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 3.【示例一】第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因，她想把诗词作者的生命、感情、理想、品格传给年轻人，可见叶嘉莹对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性。 【示例二】第⑦段的引用，写出了叶嘉莹对中国古典文学的热爱，她在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，她在古典诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 【示例三】第⑧段的引用，写叶嘉莹希望自己的讲解能让一粒种子留在年轻人的心里，多年后这粒种子发芽、长叶、开花，表现出了她对年轻人传承古典文学的期待。同时体现了传记文学的真实性。 4.【示例】我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭尽自己所能传播中国古典文化，突出了她热爱古典文学、以文化人、无私奉献的精神品质。从形式上看，原标题对仗工整，富有节奏感和韵律美。而同学重拟的标题不能突出她热爱祖国、传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 【解析】1.本题考查信息提取与概括。①处对应第③段“毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”；②处对应第⑩～⑪段在全国及海外讲学、培养人才；③处对应第⑫段捐资设奖学金；④处对应第⑬段“以90岁高龄，几乎每天工作到凌晨”。概括时需紧扣原文内容，语言简练。 2.本题考查朗读设计与情感分析。答题时需做到：①指出重读词语；②说明语速、语调如何处理；③阐述这样设计的理由（与文本情感的关系）。[A]句情感基调是“沉痛中的坚定”，[B]句情感基调是“热烈与赞叹”。 3.本题考查传记中引用的作用。引用传主原话的作用主要有：①增强真实性和可信度（传记文体要求）；②直接展现人物内心世界和精神品质；③使语言生动感人。答题时需点明引用内容，再分析其表达效果，注意结合具体语句。 4.本题考查标题比较赏析。需从内容和形式两个维度对比分析。内容上要结合文本概括原标题“用生命放歌”“为文化传薪”分别对应文章哪些内容；形式上要对仗、修辞、表现力等方面进行比较。若认为“风雅先生”更好，能言之成理也可，但需充分结合文本论证。本题4分，需两方面各2分。 （二）阅读文本，完成下列各题。 说说黄胄先生 韩天衡 ①一位出色的画家，天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我曾开玩笑说，他除了睡觉之外，手里永远离不开竹子，吃饭时是一双筷子，其余的时间是抓着一支毛笔。无论是朋友，还是他的长辈、领导来看望他，他都只顾画画，头也不抬，只是说：“你好啊！来啦！”从不放下画笔，更不起身倒茶。 ②20世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有影响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，没有一件作品的价格可以与他的比肩。齐白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标价在60元至90元。 ③即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子，对我这个晚辈也是尽心指导和提携。每每跟先生去荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出，供我观摩。我拿个放大镜，一方一方地仔细研究，做好笔记。能看到吴昌硕、齐白石等大家的印章和比拳头还大的田黄石对章，在当时，实属福从天降，难得！但我往往得寸进尺，询问能不能让我打一套印蜕，以供我日后研究，黄胄先生的一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧铭感肺腑。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富，倏地提升了对高妙书画艺术的认知，我一生受用。 ④画，是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈，充满激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都是他人格的反映。黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。一次从故宫读画出来，黄胄先生拉我到北京西单的一家饭馆，那是家夫妻店，店堂很简陋，我们找了个长板凳坐下吃饺子。这时，老板娘扯着嗓子喊：“门口的大板车是谁的？挪个位置，好让人家的车走。”黄胄先生便接口道：“我的，等我吃完饺子再说。”那女店主信以为真，又拉又扯地要黄胄帮个忙。黄胄先生是个朴实且幽默的人，他平易近人，不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民都一视同仁，言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。 ⑤黄胄先生的一生惊险跌宕，像坐过山车一般，但他始终怀有一颗乡土气十足的朴质之心。听朋友说起，曾有陌生人来找黄胄先生，进门就跪下，说：“请您无论如何帮帮忙，家里老人死了，买不起棺材。”先生二话不说，就给了对方两幅画：“到荣宝斋去换钱吧。” (原文有删改) 1.第③段写了哪几件事？有什么作用？（3分） 2.请从人物描写角度赏析第④段画线句子。（3分） 黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。 3.有人说第⑤段与本文关联不大，可以删掉，你认为呢？请说说理由。（4分） 4.第②段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？（4分） 5.结合全文内容，说说黄胄先生是一个怎样的人。（3分） 【答案】1.写了三件事：①黄胄先生让荣宝斋经理拿出名家印章供“我”观摩；②应允“我”打一套印蜕供日后研究；③带“我”去故宫，为“我”讲解历代书画精品。（2分） 作用：表现了黄胄先生对晚辈尽心指导、提携后进的无私品格，也表达了作者对先生的感激与怀念之情。（1分） 2.运用了外貌描写（1分）。通过“皮肤黝黑”“身板宽厚”“眉毛似两锭乾隆墨”“像个打铁匠”等描写，生动刻画了黄胄先生朴实无华、不修边幅的外在形象（1分），这种外貌与他卓越的艺术成就形成反差，反衬出他内在的深厚与朴实的人格魅力（1分）。 3.不能删掉。（1分） 理由：①内容上，第⑤段写黄胄先生毫不犹豫地赠画帮助陌生人买棺材，这一典型事例充分展现了他乐善好施、平等待人、心地善良的高尚品格，是对前文“乡土气十足的朴质之心”的具体印证；②结构上，本段与第④段末尾“天生的质朴”“不染缁尘的平民气质”形成呼应，使人物形象更加完整丰满；③主旨上，这一事例进一步深化了“画品即人品”的主题，说明黄胄先生的艺术成就源于其高尚的人格。（答出两点即可，每点1.5分，语言表述1分） 4.运用了对比（或：衬托） 的表现手法（1分）。将黄胄先生的人物画价格与齐白石、溥雪斋、李可染等名家的作品价格进行对比（1分），突出了黄胄先生在20世纪60年代初中国画坛极高的地位和巨大的影响力（1分），为下文写他在盛名之下依然谦逊朴实、提携晚辈的可贵品质作了铺垫（1分）。 5.①勤奋专注：除了睡觉外手不离笔，来人也不放下画笔；②成就卓著：20世纪60年代画价居在世画家之首；③谦逊朴实、平易近人：对权贵和平民一视同仁，像打铁匠一样朴实，没有架子；④提携后进：带晚辈观摩印章、讲解书画；⑤善良慷慨、乐于助人：赠画帮助陌生人买棺材。（答出三点即可，每点1分） 【解析】1.本题考查事件概括与作用分析。概括时需用简洁语言分条列举；作用要从“人物品质”和“作者情感”两个角度回答。 2.本题考查人物描写方法及效果。先点明“外貌描写”，再分析描写内容，最后指出其表达效果（与人物内在品质的关系）。比喻手法的效果也可提及。 3.本题考查段落作用分析。需从内容、结构、主旨三个维度论证不可删去的理由。注意先表明观点再分层阐述。 4.本题考查表现手法辨识与作用分析。先点明“对比”手法，再分析具体对比内容，最后指出对比的目的——突出黄胄的地位，并为后文写其谦逊品格作铺垫。 5.本题考查人物形象概括。需从全文各段中提取不同侧面，每点概括后最好能结合具体事例简要说明。注意不要只贴标签而不结合文本。 （三）阅读文本，完成下列各题。 稻田里的“候鸟” ——追记“杂交水稻之父”袁隆平 ①袁隆平的一生，如同一株沉甸甸的稻穗，始终谦逊地低着头，向着大地。 ②从1960年在稻田里发现那株“鹤立鸡群”的天然杂交稻开始，袁隆平便走上了一条充满荆棘却又无比光荣的道路。当时，遗传学权威米丘林、李森科的理论在中国盛行，主流学术界普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交优势。“水稻没有杂交优势”，这几乎是一条铁律。袁隆平偏偏不信这个“邪”。他做了上千次杂交试验，用数据推翻了这一结论，于1966年发表了那篇石破天惊的论文《水稻的雄性不孕性》。 ③科研之路并非坦途。1968年5月18日，袁隆平多年积累的、用来做杂交实验的珍贵秧苗，一夜之间被人全部拔除。多年心血付之东流，他心如刀绞。直到事发后的第四天，才在一口废井中找到五根残存的秧苗。他如获至宝，继续埋头苦干。 ④为寻找野生雄性不育株“野败”，袁隆平带着两个助手，像大海捞针一样，在海南岛三亚的荒野水塘中苦苦搜寻。那是一年最热的季节，蚊虫肆虐，蚂蟥叮咬，他们每天在齐腰深的水里一泡就是几个小时，一找就是半个月。终于，在1970年11月23日，一株长相异常的野生稻被发现了。袁隆平惊喜地奔过去，喃喃道：“我们找到了！我们找到了！”这株“野败”，后来成为所有杂交水稻的“母亲”。 ⑤此后，袁隆平成了“稻田里的候鸟”。湖南、海南、广西、云南……哪里有水稻，哪里就有他的身影。他一年中超过三分之一的时间在田里，脸晒得黝黑，手臂脱皮，看上去像个地地道道的农民。他曾戏称自己是“爱好自由，特长散漫”，但在水稻面前，他却严谨得近乎苛刻。每一株水稻的长势，每一穗稻谷的粒数，他都一一记录，如数家珍。 ⑥随着杂交水稻亩产从700公斤、900公斤到1000公斤不断突破，荣誉也纷至沓来。1981年，中国第一个特等发明奖授予了杂交水稻；2001年，袁隆平获得首届国家最高科学技术奖；他还相继获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食奖等国际大奖。然而，袁隆平始终保持着农民式的质朴。他曾说：“我得的奖很多，但对我来说，那些东西只是一个摆设。我最关心的，还是田里的水稻。” ⑦2019年，袁隆平被授予“共和国勋章”。去北京领奖那天，他特意穿了一身笔挺的西装，却依然穿着那双朴素的褐色皮鞋。有人问他获奖感受，他笑着说：“我得奖了，还是要下田的。” ⑧晚年，袁隆平有两个广为人知的梦：一个是“禾下乘凉梦”，他梦见试验田里的超级杂交稻长得比高粱还高，稻穗比扫帚还长，谷粒像花生米一样大，他和助手们就坐在稻穗下乘凉；另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”，他希望全世界都能种上杂交水稻，让所有人远离饥饿。 ⑨2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。当天，长沙街头，鲜花如海，万人空巷。人们自发冒雨送别，队伍绵延数公里。一位老农含泪说：“是他，让我们吃上了饱饭。” ⑩袁隆平走了，但他留下的，是金黄的稻田，是饱满的谷穗，是千千万万人碗中的白米饭，更是一颗永远跳动的、为苍生谋福祉的赤子之心。 1.请用简洁的语言概括文章第③④段所写的两件事。（2分） 2.从修辞手法的角度，赏析第①段的表达效果。（3分） 3.第④段画线句运用了多种描写方法，请任选一种，分析其表达效果。（3分） 袁隆平惊喜地奔过去，喃喃道：“我们找到了！我们找到了！” 4.第⑤段说袁隆平“像是个地地道道的农民”，第⑥段又说他“始终保持着农民式的质朴”。请结合全文，概括袁隆平身上体现出的“农民式”品质。（3分） 5.文章结尾说袁隆平留下的“更是一颗永远跳动的、为苍生谋福祉的赤子之心”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】1.①袁隆平珍贵的实验秧苗被人拔除，后找回五根残苗继续研究。 ②袁隆平在海南顶着酷暑和蚊虫叮咬，苦苦寻找“野败”并获得成功。 2.运用了比喻的修辞手法，将袁隆平比作沉甸甸的稻穗，生动形象地写出了他成果丰硕却谦逊低调、心系大地的品格，表达了作者对袁隆平的敬意。 3.示例一（动作描写）：“奔过去”这一动作，生动传神地写出了袁隆平发现“野败”时的急切与惊喜，表现了他对科研事业的热爱与执着。 示例二（语言描写）：“我们找到了！我们找到了！”运用反复的修辞/语言描写，强烈地传达出袁隆平历经艰辛后终获成功的狂喜之情，展现了他对杂交水稻研究的全身心投入。 4.①吃苦耐劳，不惧艰辛（如顶烈日、泡水田、受蚊虫叮咬）；②朴实无华，淡泊名利（如不在意荣誉，获奖后仍惦记下田）；③脚踏实地，严谨务实（如亲自记录每一株水稻的数据）。 5.这句话是对袁隆平一生精神的高度概括。“赤子之心”指他像孩子一样纯真、赤诚的心。他毕生致力于杂交水稻研究，不是为了个人名利，而是为了让中国人吃饱饭、让全世界远离饥饿，这种心怀苍生、无私奉献的精神，将永远激励后人。 【解析】1.本题考查事件概括。概括事件需遵循“谁+做什么+结果”的公式： 第③段：核心事件是“秧苗被毁”和“找回残苗继续研究”，结果是他“如获至宝，继续埋头苦干”。 第④段：核心事件是“寻找‘野败’”，结果是“终于发现”。答题时需抓住时间、地点、人物、事件、结果五个要素，语言要简洁，不可照抄原文长句。每件事概括字数控制在20字左右。 2.本题考查修辞手法赏析。答题需三步走： ①点明手法——比喻（将“袁隆平的一生”比作“稻穗”）； ②分析内容——“沉甸甸”对应他取得的丰硕成果（杂交水稻亩产不断突破），“低着头”对应他谦逊的品格（如“得了奖，还是要下田的”），“向着大地”对应他扎根田野、心系苍生； ③指出效果——使抽象的精神品质变得具体可感，增强感染力，表达作者的崇敬之情。若只答“运用了比喻”而不分析具体内容，最多得1分。 3.本题考查人物描写方法及效果分析。画线句包含三种描写： 动作描写：“奔过去”——体现急切、激动； 语言描写：“我们找到了！我们找到了！”——反复修辞，强化狂喜； 神态描写：“惊喜地”——直接展现内心情感。 答题时需：①指明所选描写方法；②结合具体词语分析；③指出表达效果（人物情感/精神品质）。三种方法任选一种即可，但分析要具体，不能笼统说“生动形象”。 4.本题考查人物品质概括。需从文中提取袁隆平“农民式”特征的具体表现，再提炼为品质。注意： “农民式”不等于“普通农民”，而是指勤劳、朴实、务实、接地气等特质； 答题时需品质概括+文本依据，缺一不可。若只写“吃苦耐劳”而不结合文本，只给一半分。 5.本题考查句子含义理解。答题需分层作答： ①表层含义：“赤子之心”指纯真、赤诚的心； ②深层含义：结合全文内容，指出袁隆平“为苍生谋福祉”的具体表现——如“两个梦”（禾下乘凉梦、覆盖全球梦）、获奖后仍惦记下田、把荣誉当“摆设”等； ③主旨升华：这种精神超越了生命本身，具有永恒的价值。 注意：必须结合文本内容，不可空泛作答。若只答“这句话表达了作者对袁隆平的赞美”而不结合具体内容，最多得1分。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $