第10课《美丽的颜色》课后作业 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第10课《美丽的颜色》课后分层探究作业

 

第一层级：基础巩固·字词与情节梳理（必做，共8题）

1.（字音字形）下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（    ）（2分）
A.简陋（lòu）  炽热（zhì）  镭（léi）
B.吹嘘（xū）  窒息（zhì）  轮廓（kuò）
C.钋（pō）   踱步（dù）  沥青（lì）
D.荧火（yíng）  猝然（cù）  气氛（fēn）

2.（字形辨析）请根据拼音圈出括号中正确的字。（4分）
①和颜______（yuè）色（悦 月）
②小心______（yì yì）（翼翼 奕奕）
③______（zhì）息（窒 至）  ______（zhì）今（窒 至）

3.（词义理解·链接中考）请解释下列加点词语在文中的含义，并选择其中一个造句。（3分）

这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
和颜悦色：

几个月以来使皮埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。
入迷：

造句：

4.（情节梳理·快速阅读）请快速阅读课文，完成下表，梳理居里夫妇提炼镭的过程及情感变化。（4分）

阶段	工作环境/条件	工作内容	居里夫人的情感/状态
①选择实验场所	②____________________________________	③________________________________________________	④________________________________________________
⑤漫长工作过程	⑥___________________________________	⑦________________________________________________	⑧________________________________________________

阶段	工作环境/条件	工作内容	居里夫人的情感/状态
	_
⑨发现镭的夜晚	⑩____________________________________	⑪________________________________________________	⑫________________________________________________

 

5.（信息提取）请从文中找出描写“镭”的“美丽的颜色”的句子，摘抄下来。（3分）


 

6.（句子衔接）将下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（    ）（2分）
“玛丽说：‘不要点灯！’接着轻轻地笑了笑，再说：‘你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗？’                                                                                    。                                                                                    。”
①几个月以来使皮埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。
②镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
③在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上。
A.①②③  B.①③②  C.②①③  D.③①②

7.（结构作用）文章开头描写“娄蒙路的棚屋”及其周边的环境，在全文中有什么作用？（3分）


 

8.（重点语句理解）如何理解“这种神妙世界的奇观”在文中的含义？（3分）

 

第二层级：能力提升·阅读与鉴赏（选做，共7题）

9.（句子赏析·链接中考）请从描写方法或修辞的角度，赏析下面这句话的表达效果。（4分）
“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”（提示：关注“身体前倾”“热切地望着”这两个动作，以及“像……看着孩子一样”这个比喻。）


 

10.（词语品味）品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分）

他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。


 

11.（写作手法·对比手法）文中多处运用了对比手法来突出主题。请找出文中一处涉及“环境”的对比，并分析其作用。（3分）

（提示：可以从“棚屋”与“实验室”、“街道”与“棚屋”、“工作环境”与“工作成果”等角度考虑。）


 

12.（写作手法·环境描写与细节描写）本文既有对棚屋恶劣环境的描写，也有对居里夫妇工作细节的刻画。请结合具体内容，分析这两种描写手法相结合的作用。（4分）