7 月亮是从哪里来的：探月溯源头 点亮星河梦（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级下册

第7课 《月亮是从哪里来的》情境任务分层作业 基础巩固题 学校科学馆即将举办“嫦娥问月·中华探梦”主题科普展，旨在展示人类探索月球的历程，特别是中国探月工程的伟大成就。作为校科技社团的骨干成员，你将参与展区文案的撰写与知识梳理工作。请结合课文《月亮是从哪里来的》，完成以下任务。 1.请阅读下面的语段，完成下面小题。 地球和月球的大小差异不算太大，而且，qì今所知的小行星又________（①无一例外  ②如出一辙）地都比月球小得多。所以，像地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球那么大的“小行星”，可能性是相当小的。许多天文学家考虑到这一点，“俘获说”难以成立。他们认为，在太阳系形成之初，地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前，已经先凝聚成团。地球形成时，一开始就以大团的铁作为核心，它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质，所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚，它由地球周围________（①残余  ②多余）的非金属物质聚集而成，所以密度较小。 （1）根据语段中拼音写汉字，给加点的字注音。 qì( )今     尘埃( )     凝( )聚 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（    ）。 A．去掉“许多”。 B．在“‘俘获说’”前加上“认为”。 C．把“这一点”与“‘俘获说’”对调位置。 D．在句首加上“由于”。 2.下列加点成语使用不正确的一项是（  ）。 A．这次活动报名的人数寥寥无几，组织者不得不重新调整方案以吸引更多人参与。 B．经过严格的筛选，所有参赛作品都无一例外地展现了高超的艺术水准。 C．他总是夸夸其谈，实际上却没有任何实际行动，让人十分失望。 D ．这部电影情节跌宕起伏，观众们都看得津津乐道，直到散场仍意犹未尽。 3.小组成员想将下列句子组成语意连贯的一段话，请你选择最恰当的一项（   ）。 ①我国探月的脚步从未停歇。 ②从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。 ③人类对月球渴望已久，古时李白就曾放言“欲上青天览明月”。 ④中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。 ⑤目前，我国月球探测四期工程脚步正劲。 A．①③②④⑤ B．①②⑤④③ C．③①②④⑤ D．③⑤④②① 4.下列句子中没有语病的一项是（   ）。 A．当代中国青年对传统文化发自内心的热爱和积极主动的传播，推动着传统文化在传承中不断创新。 B．通过我们以“清朗”系列专项行动为契机，共同打造清朗网络空间氛围，共建网上美好精神家园。 C．中国高铁的迅猛发展向全世界展示了我国在铁路领域的先进科技，提升了中华民族的勤劳和智慧。 D．中国将全面推进探月工程四期，工程规划主要包括嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号组成。 5.学校将举办“科技节”系列活动，请你参加并完成下列任务。 【活动一：关注新闻】 “玉兔巡月，扬帆星河”，2023年1月14日，在北京颐堤港的“中国探月太空兔”展陈活动现场，中国探月航天IP形象太空兔正式对外公布了名称。在过去几年时间里，大家一直亲切地称呼其为“太空兔”。在农历兔年到来之际，中国探月航天太空兔终于有了自己正式的中英文名称，中文名：“兔星星”，英文名：“To star”。 （1）请为上面的材料拟一个标题。（不超过20字） 【活动二：推敲对联】 （2）请把下面6个词语组成一副符合“科技节”主题的对联。 圆国梦  驻天  摘星  奔月  探秘  显神威 上联： 下联： 【活动三：探究创意】 （3）请从下面的名字里选一个，参照示例，理解其命名的深意。 赓续文明血脉，传承中国精神。这些浪漫的名字里，藏着中国人的航天梦；探月工程叫“嫦娥”。火箭叫“长征”，宇宙飞船叫“神舟”，火星车叫“祝融”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，导航卫星叫“北斗”。这些美丽的名称是现代科学与传统文化的跨时空融合，体现了航天人的科学梦想和浪漫情怀。 示例：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，象征着中华民族研制的飞船将泛舟银河，遨游太空。 我选“ ”， 【活动四：主持总结】 （4）同学们将以诗朗诵《诗词里的“飞天梦”》来结束这次活动。请你为本次活动写一段结束语，80字左右。 《诗词里的“飞天梦”》内容节选 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 下视宇宙间，四溟皆波澜。（李白） 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。（白居易） 乘风好去，长空万里，直下看山河。（辛弃疾） 能力提升题 阅读《月亮是从哪里来的》选段，完成问题。（12分） ①也许你已经想过有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中称为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”“俘获说”“同源说”，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。 ②“分裂说”是在19世纪末由英国天文学家乔治・达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固体；它自转很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。但如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面相交的角度却超过了5°，这一理论遇到的疑难很多。 ③月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5；这使人们猜想，也许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠近地球，被地球的引力俘获，成了地球的卫星。这就是“俘获说”。但像地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球那么大的“小行星”，可能性是相当小的，“俘获说”也难以成立。 ④“同源说”认为月球与地球有着共同的起源。在太阳系形成之初，地球和月球由同一块尘埃——气体云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前，已经先凝聚成团。地球形成时，一开始就以大团的铁作为核心，它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质，所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，所以密度较小。 ⑤“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为：地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。美丽的月球，也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 ⑥科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了大量的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．文章以设问开篇，既引出“月球的起源”这一核心话题，又能激发读者的阅读兴趣。 B．第②段运用举例子的说明方法，具体解释了“分裂说”中月球形成的过程及依据。 C．文章按照假说提出的时间顺序介绍四种学说，脉络清晰，符合人们认识事物的规律。 D．作者认为“大冲撞说”是最合理的月球起源学说，其他三种学说都存在明显缺陷。 2.第①段中画线句列举四种月球起源学说，有什么作用？请简要分析。（3分） 3.文章开头有什么作用？（3分） 4.赏析句子：“美丽的月球，也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。”（3分） 素养拓展题 （一）阅读下面文本，回答问题。（12分） 月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿 卞毓麟 中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。虽然这个问题的答案到现在还没有解开，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的“夫妻”，岂不是再妙不过了吗？ 但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，是因为原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的岩石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的“姐妹”？ 最后一种推测更具有戏剧性。在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。地球上的太平洋就是分裂出月球后留下的“疤痕”。你看，月亮岂不又成了地球的“女儿”？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。 可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！ （有删改） 1.下列对文章主要信息的归纳、概括，正确的一项是（   ）。（3分） A．天文学家们对月球的身份作了合乎逻辑的推测，分别是“俘获说”“同源说”和“分裂说”。 B．月球的平均密度是每立方厘米3.34克，是地球密度的3/5. C．像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星是易事。 D．在太阳系形成之际，地球和月球由不同气体-尘埃云凝聚而成。 2.文中将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的“夫妻”，是因为（    ）。（3分） A．地球上的太平洋就是分裂出月球后留下的“疤痕”。 B．地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。 C．月球原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。 D．月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成。 3.阅读下面的句子，回答括号中的问题。（品味说明语言）（3分） 地球上的太平洋就是分裂出月球后留下的“疤痕”。（“疤痕”在文中有什么表达效果？） 4.月球起源学说十分深奥，但本文写来却生动形象、浅显明白，其中一个重要原因是成功地运用了作比较、打比方等说明方法。请在文中找出相应的例句加以说明。（辨析说明方法）（3分） （二）阅读下面文本，回答问题。（11分） 请查收，太空漫游指南 管璇悦 ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡…… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站  太空“专车”说走就走？ ④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。 第二站  在“月宫”建房子？ ⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多来，迎来多批航天员驻留。 ⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。 第三站  人类还能去更远的天际吗？ ⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。 ⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。 ⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。 （选自《人民日报》2025年04月26日，有删改） 1.阅读选文，完成下面的学习任务单。（2分） 提问 解答 （1） 有可能。要实现这个愿望，可重复使用的航天运输系统是关键，目前我国在重复使用、新型动力等关键技术方面有了显著进展 我们能实现“牧宇耕星”的浪漫构想吗？ 可能实现。我们在太空已经有了“天宫”站这个落脚点，或许在不远的未来，月球、火星、木星都将成为我们展现实力的场所 我们有可能捕捉到地外文明信号吗？ （2） 2.选文语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。（3分） 3.本文标题有何作用？（3分） 4.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运送建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原因。（3分） 知识卡片一： ①月球表面重力约为地球表面的1/6 ②月面昼夜温差可达290摄氏度 ③月球每年发生约1000次深部月震 ④月表环境辐射是地球表面的200倍 知识卡片二： 基于目前的技术，火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟以后，单次发射成本可降至“千万元级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7课 《月亮是从哪里来的》情境任务分层作业 基础巩固题 学校科学馆即将举办“嫦娥问月·中华探梦”主题科普展，旨在展示人类探索月球的历程，特别是中国探月工程的伟大成就。作为校科技社团的骨干成员，你将参与展区文案的撰写与知识梳理工作。请结合课文《月亮是从哪里来的》，完成以下任务。 1.请阅读下面的语段，完成下面小题。 地球和月球的大小差异不算太大，而且，qì今所知的小行星又________（①无一例外  ②如出一辙）地都比月球小得多。所以，像地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球那么大的“小行星”，可能性是相当小的。许多天文学家考虑到这一点，“俘获说”难以成立。他们认为，在太阳系形成之初，地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前，已经先凝聚成团。地球形成时，一开始就以大团的铁作为核心，它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质，所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚，它由地球周围________（①残余  ②多余）的非金属物质聚集而成，所以密度较小。 （1）根据语段中拼音写汉字，给加点的字注音。 qì( )今     尘埃( )     凝( )聚 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（    ）。 A．去掉“许多”。 B．在“‘俘获说’”前加上“认为”。 C．把“这一点”与“‘俘获说’”对调位置。 D．在句首加上“由于”。 【答案】（1）迄 āi níng （2）①  ① （3）B 【解析】（1）本题考查字音字形。 迄今（qì jīn）：到现在为止，是一个表示时间范围的副词。 尘埃（chén āi）：空气中悬浮的微小尘土颗粒，也可比喻琐碎、微小的事物。 凝聚（níng jù）：气体变成液体或液体变成固体，也引申为事物聚集、集中在一起。 （2）本题考查词义辨析。 第一空：无一例外：没有一个超出常例之外；如出一辙：（车子）好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像。根据语境可知，这里用来强调所有已知小行星都比月球小，第一空应填“无一例外”。 第二空：残余：剩余，残留；多余：超过需要的数量。根据语境可知，这里指地球形成后剩下的非金属物质，第二空应填“残余”。 （3）本题考查病句修改。 原句：“许多天文学家考虑到这一点，‘俘获说’难以成立。”句子缺少谓语动词，“许多天文学家”是主语，但后半句“‘俘获说’难以成立”没有与主语衔接的动词，导致逻辑断裂。可在“‘俘获说’”前加上“认为”。“许多天文学家考虑到这一点，认为‘俘获说’难以成立。”这样句子结构完整，主语“天文学家”与谓语“认为”搭配，逻辑清晰。 2.下列加点成语使用不正确的一项是（  ）。 A．这次活动报名的人数寥寥无几，组织者不得不重新调整方案以吸引更多人参与。 B．经过严格的筛选，所有参赛作品都无一例外地展现了高超的艺术水准。 C．他总是夸夸其谈，实际上却没有任何实际行动，让人十分失望。 D ．这部电影情节跌宕起伏，观众们都看得津津乐道，直到散场仍意犹未尽。 【答案】D 【解析】本题考查成语的运用。 A.寥寥无几：形容数量非常少，没有几个。句中用来形容报名参加活动的人数很少，符合语境； B.无一例外：指没有一个是例外的，即全部如此。句中用来强调所有参赛作品都展现了高水准，符合语境； C.夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。句中用来形容“他”只知道吹嘘却没有实际行动，符合语境； D.津津乐道：形容对有兴趣的事说个没完。其重点在于“说”和“谈论”。句中语境是观众“看得”很投入，搭配“看得”应使用形容看东西或吃东西有口味、有兴趣的“津津有味”。此处属于对象误用； 故选D。 3.小组成员想将下列句子组成语意连贯的一段话，请你选择最恰当的一项（   ）。 ①我国探月的脚步从未停歇。 ②从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。 ③人类对月球渴望已久，古时李白就曾放言“欲上青天览明月”。 ④中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。 ⑤目前，我国月球探测四期工程脚步正劲。 A．①③②④⑤ B．①②⑤④③ C．③①②④⑤ D．③⑤④②① 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 通读五个句子可知，语段是围绕我国探月工程阐述的。第③句说人类对月球的渴望，应作为首句引出对我国探月的介绍，①句总结我国探月的脚步，承接③句人类对月的渴望；第②句紧承第①句具体介绍了我国的探月脚步，第④句和第⑤句按时间顺序介绍我国的探月工程，所以最恰当的语序为③①②④⑤。故选C。 4.下列句子中没有语病的一项是（   ）。 A．当代中国青年对传统文化发自内心的热爱和积极主动的传播，推动着传统文化在传承中不断创新。 B．通过我们以“清朗”系列专项行动为契机，共同打造清朗网络空间氛围，共建网上美好精神家园。 C．中国高铁的迅猛发展向全世界展示了我国在铁路领域的先进科技，提升了中华民族的勤劳和智慧。 D．中国将全面推进探月工程四期，工程规划主要包括嫦娥六号、嫦娥七号和嫦娥八号组成。 【答案】A 【解析】本题考查病句的辨析。 B.句式杂糅、搭配不当，可删去“通过”，把“打造”改为“营造”；C.搭配不当，可将“提升”改为“展现”；D.句式杂糅，可删去“组成”或把“包括”改为“由”；故选A。 5.学校将举办“科技节”系列活动，请你参加并完成下列任务。 【活动一：关注新闻】 “玉兔巡月，扬帆星河”，2023年1月14日，在北京颐堤港的“中国探月太空兔”展陈活动现场，中国探月航天IP形象太空兔正式对外公布了名称。在过去几年时间里，大家一直亲切地称呼其为“太空兔”。在农历兔年到来之际，中国探月航天太空兔终于有了自己正式的中英文名称，中文名：“兔星星”，英文名：“To star”。 （1）请为上面的材料拟一个标题。（不超过20字） 【活动二：推敲对联】 （2）请把下面6个词语组成一副符合“科技节”主题的对联。 圆国梦  驻天  摘星  奔月  探秘  显神威 上联： 下联： 【活动三：探究创意】 （3）请从下面的名字里选一个，参照示例，理解其命名的深意。 赓续文明血脉，传承中国精神。这些浪漫的名字里，藏着中国人的航天梦；探月工程叫“嫦娥”。火箭叫“长征”，宇宙飞船叫“神舟”，火星车叫“祝融”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，导航卫星叫“北斗”。这些美丽的名称是现代科学与传统文化的跨时空融合，体现了航天人的科学梦想和浪漫情怀。 示例：“神舟”，意为“神奇的天河之舟”，象征着中华民族研制的飞船将泛舟银河，遨游太空。 我选“ ”， 【活动四：主持总结】 （4）同学们将以诗朗诵《诗词里的“飞天梦”》来结束这次活动。请你为本次活动写一段结束语，80字左右。 《诗词里的“飞天梦”》内容节选 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 下视宇宙间，四溟皆波澜。（李白） 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。（白居易） 乘风好去，长空万里，直下看山河。（辛弃疾） 【答案】（1）示例：中国探月航天IP形象名称公布。 （2）奔月摘星圆国梦 驻天探秘显神威 （3） 嫦娥 示例：“嫦娥”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话，以“嫦娥”命名中国登月探测器，可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。 （4） 示例：同学们：逐梦星辰大海，点亮心中梦想。我校举办的特色主题活动，让我们了解了航天知识，激发了对航天事业的热情，愿我们一起传承并弘扬航天精神。最后，请大家一起朗诵《诗词里的“飞天梦”》。 【解析】（1）本题考查拟写标题。 分析材料信息：由“2023年1月14日，在北京颐堤港的‘中国探月太空兔’展陈活动现场，中国探月航天IP形象太空兔正式对外公布了名称”可知，交代了中国探月航天IP形象太空兔、公布名称，是整段话的核心信息；由“中国探月航天太空兔终于有了自己正式的中英文名称，中文名：‘兔星星’，英文名：‘To star’”克制，这句话点明了公布的具体名称，是新闻的结果；拟写标题需要抓住主体+核心事件，简洁明了，不超过20字。 示例：中国探月航天IP形象名称公布。 （2）本题考查对联。 对联的特点：字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。 从字数上看，“圆国梦”对应“显神威”，三个字对三个字；“驻天”“摘星”“奔月”“探秘”四个词语两两相对，都是两个字的； 从词性上看，“奔月”“驻天”“摘星”“探秘”都是动宾短语； 从内容上看，“摘星”“奔月”都是向外探索、冲向天际的壮举，意境一致，放上联。“驻天”“探秘”都是在太空停留、深入研究的行动，意境一致，放下联。 根据仄起平收原则，上联尾字是梦，仄声；下联尾字是威，平声。 示例：上联：奔月摘星圆国梦 下联：驻天探秘显神威 （3）本题考查词语含义。 选择“嫦娥”：由材料中“赓续文明血脉，传承中国精神”可知，航天命名要继承传统文化。“嫦娥”出自“嫦娥奔月”神话，传承了中华文脉。由材料中“藏着中国人的航天梦”可知，“嫦娥”寄托了千年奔月的梦想。由材料中“现代科学与传统文化的跨时空融合”可知，它将神话与探月工程结合。由材料中“体现航天人的科学梦想和浪漫情怀”可知，它象征探索月球的理想与诗意。由此可知，“嫦娥”寓意探索月球，传承文化，寄托飞天梦想。 选择“长征”：由材料中“赓续文明血脉，传承中国精神”可知，“长征”继承了自强不息、勇往直前的民族精神。由材料中“藏着中国人的航天梦”可知，它象征航天事业像长征一样坚定前行。由材料中“现代科学与传统文化的跨时空融合”可知，它将革命精神与现代火箭科技融合。由材料中“体现航天人的科学梦想和浪漫情怀”可知，它代表不畏艰难、逐梦太空的信念。由此可知，“长征”寓意火箭运载梦想，勇往直前，不懈探索。 选择“神舟”：由材料中“赓续文明血脉，传承中国精神”可知，“神舟”体现华夏文明的独特气质。由材料中“藏着中国人的航天梦”可知，它象征华夏飞天的千年梦想。由材料中“现代科学与传统文化的跨时空融合”可知，它将“天河之舟”的浪漫想象与飞船科技融合。由材料中“体现航天人的科学梦想和浪漫情怀”可知，它象征遨游太空、探索星河的理想。由此可知，“神舟”寓意神奇的天河之舟，承载国人飞天梦。 选择“祝融”：由材料中“赓续文明血脉，传承中国精神”可知，“祝融”是上古火神，传承传统文化。由材料中“藏着中国人的航天梦”可知，它象征点燃火星探测的梦想。由材料中“现代科学与传统文化的跨时空融合”可知，它将神话火神与火星探测结合。由材料中“体现航天人的科学梦想和浪漫情怀”可知，它寓意点燃星火、探索深空的浪漫追求。由此可知，“祝融”寓意点燃光明，探索火星，传承文明。 选择“悟空”：由材料中“赓续文明血脉，传承中国精神”可知，“悟空”取自《西游记》，传承经典文化。由材料中“藏着中国人的航天梦”可知，它象征用智慧探索宇宙奥秘。由材料中“现代科学与传统文化的跨时空融合”可知，它将神话形象与暗物质探测科技结合。由材料中“体现航天人的科学梦想和浪漫情怀”可知，它寓意明辨万物、探索未知。由此可知，“悟空”寓意慧眼识微，探索宇宙深处的奥秘。 选择“北斗”：由材料中“赓续文明血脉，传承中国精神”可知，“北斗”是古代星宿，传承天文文化。由材料中“藏着中国人的航天梦”可知，它象征为人类指引方向、导航太空。由材料中“现代科学与传统文化的跨时空融合”可知，它将古今天文智慧与导航卫星科技结合。由材料中“体现航天人的科学梦想和浪漫情怀”可知，它寓意指引征途、领航未来。由此可知，“北斗”寓意指明方向，导航天地，守护家国。 示例：我选“北斗”，意为“天空中指引方向的星宿”，象征着它能像北斗七星一样为世间万物指明航向，担当天地间的导航使者。 （4）本题考查活动总结。 先点出诗歌里的飞天梦。由屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，这句诗表达了对理想坚持不懈、勇于探索的精神，对应科技节要学习的探索精神。由李白“下视宇宙间，四溟皆波澜”可知，诗句展现了古人俯瞰宇宙、胸怀天地的飞天梦想。由辛弃疾“乘风好去，长空万里，直下看山河”可知，诗句抒发了乘风飞天、仰望星河的豪情壮志。另外本次活动的主题“科技节”，所以结束语要围绕科技、探索、梦想展开。再明确结束语的要求：结束语要充满鼓励、希望与昂扬的力量，字数80字左右，语句自然，不拖沓。最后宣布活动结束。 示例：同学们，从古⼈的星河浪漫到今⼈的航天追梦，诗词里的飞天梦从未熄灭。“路曼曼其修远兮，吾将上下⽽求索”，愿我们带着这份求索与豪情，热爱科技、勇于探索，让梦想飞向更远的星河！本次科技节圆满结束！ 能力提升题 阅读《月亮是从哪里来的》选段，完成问题。（12分） ①也许你已经想过有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中称为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”“俘获说”“同源说”，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。 ②“分裂说”是在19世纪末由英国天文学家乔治・达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固体；它自转很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。但如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面相交的角度却超过了5°，这一理论遇到的疑难很多。 ③月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5；这使人们猜想，也许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠近地球，被地球的引力俘获，成了地球的卫星。这就是“俘获说”。但像地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球那么大的“小行星”，可能性是相当小的，“俘获说”也难以成立。 ④“同源说”认为月球与地球有着共同的起源。在太阳系形成之初，地球和月球由同一块尘埃——气体云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前，已经先凝聚成团。地球形成时，一开始就以大团的铁作为核心，它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质，所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，所以密度较小。 ⑤“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为：地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。美丽的月球，也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。 ⑥科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了大量的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．文章以设问开篇，既引出“月球的起源”这一核心话题，又能激发读者的阅读兴趣。 B．第②段运用举例子的说明方法，具体解释了“分裂说”中月球形成的过程及依据。 C．文章按照假说提出的时间顺序介绍四种学说，脉络清晰，符合人们认识事物的规律。 D．作者认为“大冲撞说”是最合理的月球起源学说，其他三种学说都存在明显缺陷。 2.第①段中画线句列举四种月球起源学说，有什么作用？请简要分析。（3分） 3.文章开头有什么作用？（3分） 4.赏析句子：“美丽的月球，也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。”（3分） 【答案】1.D 2.①内容上：明确本文的说明核心是月球起源，直接列出四种主要学说，让读者快速把握文章主要内容；②结构上：总领下文，为后文逐一详细阐释每种学说的内容、依据及问题作铺垫；③表达效果上：四种学说并列呈现，清晰直观，引发读者对月球起源的探究兴趣。（意对即可） 3.文章开头通过提出有趣的问题“月亮生在何时？来自何方？”引出说明对象“月球的起源”，激发读者阅读兴趣，同时指出该问题答案未揭晓但已有线索，为后文介绍学说做铺垫。（意近即可） 4.①修辞角度：运用比喻，将月球比作“礼物”，把“可怕的大冲撞”与“美丽的月球”关联，化抽象为具体，生动形象地表达了对月球起源的浪漫想象； ②语言特征：“也许”一词体现了科学推测的严谨性，既不绝对化，又增添了语言的趣味性； ③情感与主旨：暗含对科学家探索精神的赞美，以及对自然奥秘的敬畏。 【解析】1.本题考查内容理解和辨析。 D.有误，⑤段中提到“‘分裂说’‘俘获说’和‘同源说’各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——‘大冲撞说’”，只是说明了前三种学说存在不足，“大冲撞说”是在这种情况下提出的，但并没有表明作者认为“大冲撞说”是最合理的月球起源学说，其他三种学说都存在明显缺陷。故选D。 2.本题考查句段作用。 内容上：第①段“根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：‘分裂说’‘俘获说’‘同源说’，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——‘大冲撞说’”，明确本文的说明核心是月球起源，直接列出四种主要学说，让读者快速把握文章主要内容。 结构上：总领下文，为后文第②段“‘分裂说’是在19世纪末由英国天文学家乔治・达尔文首先提出的……这一理论遇到的疑难很多”、第③段“这就是‘俘获说’。但像地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球那么大的‘小行星’，可能性是相当小的，‘俘获说’也难以成立”、第④段“‘同源说’认为月球与地球有着共同的起源……所以密度较小”、第⑤段“20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——‘大冲撞说’。这类学说认为……”逐一详细阐释每种学说的内容、依据及问题作铺垫。 表达效果上：四种学说并列呈现，清晰直观，引发读者对月球起源的探究兴趣。 3.本题考查句段作用。 结合①段中“也许你已经想过有趣的问题：‘月亮生在何时？来自何方？’这个问题在天文学中称为‘月球的起源’。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索……”可知，文章开头通过提出有趣的问题“月亮生在何时？来自何方？”，引出说明对象“月球的起源”，激发读者阅读兴趣，同时指出该问题答案至今尚未揭晓但天文学家们掌握了许多有关的线索，为后文介绍“分裂说”“俘获说”“同源说”“大冲撞说”等月球起源学说做铺垫。 4.本题考查句子赏析。 结合“美丽的月球，也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢”的内容，从修辞角度看，它巧妙运用比喻，把月球比作“礼物”，将“可怕的大冲撞”与“美丽的月球”紧密关联。原本抽象、难以想象的月球起源，因这一比喻变得具体可感，生动形象地展现出对月球起源的浪漫想象，让人仿佛看到大冲撞后月球逐渐诞生的奇妙画面。 在语言特征上，“也许”一词运用得极为精妙。它体现了科学推测的严谨性，毕竟月球起源目前尚未有定论，用“也许”表明这只是一种可能性，并非绝对结论。同时，这个词又增添了语言的趣味性，让读者在严谨的科学探讨中感受到一丝轻松与灵动。 从情感与主旨层面，这句话暗含着对科学家探索精神的赞美。科学家们不断探寻月球起源，历经无数艰辛，才有了如今这些假说。而将月球视为“礼物”，也流露出对自然奥秘的敬畏，自然以如此神奇的方式创造了月球，令人惊叹不已。 素养拓展题 （一）阅读下面文本，回答问题。（12分） 月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿 卞毓麟 中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。虽然这个问题的答案到现在还没有解开，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的“夫妻”，岂不是再妙不过了吗？ 但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，是因为原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的岩石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的“姐妹”？ 最后一种推测更具有戏剧性。在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。地球上的太平洋就是分裂出月球后留下的“疤痕”。你看，月亮岂不又成了地球的“女儿”？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。 可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！ （有删改） 1.下列对文章主要信息的归纳、概括，正确的一项是（   ）。（3分） A．天文学家们对月球的身份作了合乎逻辑的推测，分别是“俘获说”“同源说”和“分裂说”。 B．月球的平均密度是每立方厘米3.34克，是地球密度的3/5. C．像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星是易事。 D．在太阳系形成之际，地球和月球由不同气体-尘埃云凝聚而成。 2.文中将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的“夫妻”，是因为（    ）。（3分） A．地球上的太平洋就是分裂出月球后留下的“疤痕”。 B．地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。 C．月球原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。 D．月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成。 3.阅读下面的句子，回答括号中的问题。（品味说明语言）（3分） 地球上的太平洋就是分裂出月球后留下的“疤痕”。（“疤痕”在文中有什么表达效果？） 4.月球起源学说十分深奥，但本文写来却生动形象、浅显明白，其中一个重要原因是成功地运用了作比较、打比方等说明方法。请在文中找出相应的例句加以说明。（辨析说明方法）（3分） 【答案】1.A 2.C 3.“疤痕”生动形象地说明了月球是从地球运行中分裂出去的。 4.①“地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊。”这句话运用了作比较的说明方法，将地球与月球作比较，说明地球要俘获像月球这么大的小行星亦实非易事。②“将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的‘夫妻’，岂不是再妙不过了吗？”这句话运用了打比方的说明方法，将地球与月球比喻成夫妻，语言风趣，进一步生动形象地介绍了“俘获说”。 【解析】1.本题考查说明内容概括。 B.根据第2段中的“只相当于地球密度的3/5”可知，“相当于”表示近似等同关系，该项“是地球密度的3/5”的表述太绝对；C.根据第3段中的“要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事”可知，该项说成“易事”与原文不符；D.根据第3段中的“地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成”可知，该项“由不同气体-尘埃云凝聚而成”表述错误；故选A。 2.本题考查说明内容概括。 根据第2段中的“它原先很可能是一颗小行星……岂不是再妙不过了吗”可知，“俘获说”是作出比喻的依据；故选C。 3.本题考查说明文语言。 “疤痕”运用打比方的说明手法，将太平洋比作地球因分裂出月球留下的痕迹，把抽象的地球天体演化过程具象化，生动形象地体现出“分裂说”中月球由地球赤道区分裂而出的观点，让深奥的天文知识变得浅显易懂，富有画面感。 4.本题考查说明方法。 ①作比较：第3段写道“地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊”，这句话将地球与月球的直径数值进行直接比较，用具体的倍数清晰直观地体现出二者的大小差距并不大，结合后文“迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多”的表述，有力佐证了“像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事”的观点，以此反驳了“俘获说”的合理性，让说明的观点更具体、更有说服力，也让读者能清晰理解天文学家质疑俘获说的原因。 ②打比方：第2段写道“将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的‘夫妻’，岂不是再妙不过了吗？”，这句话紧扣“俘获说”中月球被地球引力俘获成为卫星的核心观点，将地球与月球的天体关系比作邂逅结合的夫妻，把抽象、深奥的天文假说转化为贴近生活的具象比喻，不仅让“俘获说”的内涵变得浅显易懂，还让科普语言更生动风趣，增添了文章的趣味性，降低了读者理解天文知识的难度。 （二）阅读下面文本，回答问题。（11分） 请查收，太空漫游指南 管璇悦 ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡…… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站  太空“专车”说走就走？ ④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。 第二站  在“月宫”建房子？ ⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多来，迎来多批航天员驻留。 ⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。 第三站  人类还能去更远的天际吗？ ⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。 ⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。 ⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。 （选自《人民日报》2025年04月26日，有删改） 1.阅读选文，完成下面的学习任务单。（2分） 提问 解答 （1） 有可能。要实现这个愿望，可重复使用的航天运输系统是关键，目前我国在重复使用、新型动力等关键技术方面有了显著进展 我们能实现“牧宇耕星”的浪漫构想吗？ 可能实现。我们在太空已经有了“天宫”站这个落脚点，或许在不远的未来，月球、火星、木星都将成为我们展现实力的场所 我们有可能捕捉到地外文明信号吗？ （2） 2.选文语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。（3分） 3.本文标题有何作用？（3分） 4.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运送建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原因。（3分） 知识卡片一： ①月球表面重力约为地球表面的1/6 ②月面昼夜温差可达290摄氏度 ③月球每年发生约1000次深部月震 ④月表环境辐射是地球表面的200倍 知识卡片二： 基于目前的技术，火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟以后，单次发射成本可降至“千万元级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业。 【答案】1.（1）太空“专车”能否随时“发车”？ （2）有可能。“中国天眼”正在通过主动发射信号、发射空间探测器等手段启动对地外文明的多维度探索，未来或许有机会捕捉到地外文明信号 2.运用拟人、比喻的修辞手法，赋予“中国天眼”以人的动作，将电磁波比作“涟漪”，化抽象为形象，生动形象地描绘出“中国天眼”捕捉宇宙中电磁波的过程，增强了文章的可读性。 3.①用“请查收”的亲切口吻吸引读者，激发阅读兴趣；②“太空漫游指南”概括文章围绕太空旅行展开的核心内容；③营造浪漫神秘的探索氛围，契合文章对星际探索的介绍。 4.①我国已研制出世界上首台月壤打砖机并在尝试更多将月壤转化为建筑材料的方法；②月球环境恶劣，地球建材难以适应极端环境；③从地球运送建筑材料，运输成本极高。 【解析】1.本题考查内容理解。 （1）提问：太空“专车”能否随时“发车”？文章第④段直接以“太空‘专车’能否随时‘发车’”设问，点明可重复使用的航天运输系统是核心。第⑤段进一步说明我国在可重复使用、新型动力等关键技术上已取得显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降试验，发动机技术也实现了突破。这对应了表格右侧“有可能。要实现这个愿望，可重复使用的航天运输系统是关键……”的解答。 （2）解答：有可能。“中国天眼”正在通过接收宇宙中的无线电波，开展对地外文明的多维度搜索，包括主动发射信号、传递星际名片、捕捉生命迹象等，有机会捕捉到地外文明信号。依据：文章第⑨段提到，位于贵州的500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正在“聆听来自宇宙深处的电磁涟漪”。自2020年正式开放运行以来，它已经启动了对地外文明的多维度搜索，包括主动发射信号、传递星际名片、发射空间探测器、捕捉生命迹象、寻找地外行星等具体行动。这些系统的探索行动，为我们捕捉到地外文明信号提供了现实的技术基础和实践可能。 2.本题考查词句理解与赏析。 文中画线句子运用了拟人和比喻的修辞手法。作者用“聆听”这个人类的动作来描写“中国天眼”，赋予了这台望远镜以人的情态。这让原本冰冷的科技设备显得富有生命力，拉近了读者与科学的距离；其次，句子将宇宙中的电磁波比作“涟漪”，把抽象、不可见的电磁信号转化为读者熟悉的水面波纹形象。这让原本晦涩的科学概念变得直观可感，增强了文字的画面感。这两种修辞手法的结合，既让说明更形象生动，也增强了文章的趣味性和可读性，让科普内容变得通俗易懂。 3.本题考查标题作用。 亲切互动，激发兴趣：标题开头的“请查收”是日常社交中很亲切的表达，就像收到一份来自朋友的有趣分享。它打破了科普文章的严肃感，让读者产生一种被邀请、被关照的感觉，从而主动想要打开这份“指南”，极大地激发了阅读兴趣。 明确主题，概括内容：“太空漫游指南”直接点明了文章的核心内容。它告诉读者，这篇文章不是枯燥的技术论文，而是一份带领大家了解太空探索的“导游手册”，涵盖了从太空“专车”到月球建房、再到寻找地外文明等一系列太空探索的话题，让读者对文章的核心内容一目了然。 营造氛围，契合风格：“太空漫游”四个字自带浪漫、神秘的科幻色彩，与文章第②段中“说走就走的星际旅行”“在3D打印的‘广寒宫’前打卡”等充满想象力的表述完美呼应。它让硬核的航天科普内容变得更有画面感和故事感，契合了文章将科学与浪漫结合的写作风格。 4.本题考查内容理解。 文章第⑦段提到，中国探月工程团队已经研发出“月球的土，建月球的房”的方案，并研制出世界上首台月壤打砖机，计划通过“嫦娥八号”任务来验证就地取材“建房子”的技术。这说明在月球本土制造建材已经具备了技术可行性，无需依赖从地球运输。 根据知识卡片一，月球的环境极为严酷：昼夜温差可达290摄氏度，普通地球建材会因热胀冷缩而迅速损坏。每年约发生1000次月震，会对建筑结构造成持续冲击。月表辐射是地球的200倍，会加速材料老化。用月球土壤制成的建材，天然就适应这些极端条件，能保证建筑的稳定性和耐久性。 知识卡片二显示，从地球向太空发射物资的成本极其高昂，单次发射成本在“亿元级”，即使火箭回收技术成熟后，也仍在“千万元级”。如果从地球运送建筑材料，巨大的运输量会让任务成本高到难以承受。而就地取材可以完全省去这部分运输费用，是更经济的选择。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $