专题学习活动 有朋自远方来：明交友之道 执良友之手（情境任务分层作业）语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以“有朋自远方来”专题为情境，通过“基础巩固+能力提升+素养拓展”三层设计，实现从语言知识积累到实践应用再到价值思辨的进阶，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语辨析、病句修改、诗文积累|以“管鲍之交”等典故为载体，通过选择、填空等题型夯实语言基础，渗透交友文化| |能力提升|字源探究、联语拟写、调查分析、对话实践|结合“友”字字源解说、交友联语整理等任务，培养实践应用与逻辑思维能力| |素养拓展|材料分析、观点论述、价值判断|引入“邓巴数150”等跨学科材料，通过辩证分析益友损友、解决交友困惑，涵养君子品格|

专题学习活动 《有朋自远方来》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 文脉传雅韵，相逢暖校园。我校七年级“有朋自远方来”语文专题学习活动温情启幕，本次活动，我们将溯源经典箴言，体悟交友之道，展示自我风采。希望同学们积极参与、逐层进阶，在活动中潜心探究、用心感悟、邂逅良友，丰盈少年时光！   基础巩固 【知友寻源·基础闯关营】 同门为朋，同志为友。朋友，是青春路上最温暖的相逢。为解锁更深的交友智慧筑牢根基，更好地开启本次专题学习活动之旅，让我们走进本营，在这里我们积累交友名言、梳理交友常识、了解交友典故，初识“朋友”的内涵，明白相逢之可贵、交友之渊源。 1.下面语段是七年级（1）班小文同学在搜集【交友之道】资料时获得的启发，请你帮他完成题目。 管鲍之交的故事历来是①“友谊”的千古佳话。管仲曾说“生我者父母，知我者鲍叔也”，不管他人如何评论管仲，鲍叔牙都坚定不移②毫不犹豫地支持他。深情厚谊不是凭空存在的，其形成奥秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海为远③在于彼此满腔的热忱和慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许④是寡言无声的心灵应和 ，也许是产生分qí 后的相互磨合。 真正的友谊是人生的无价之宝。当我们感到迷茫的时候。⑤朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友会给予我们温暖的慰藉。那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷，让人（   ）。友情，如同清晨的阳光洒在湖面上，波光粼粼，宁静美好。它照亮了我们的世界，只要风雨如磐，也能找到希望的曙光。 友情，如同独特的酒，需要珍藏，愈久弥香。我们同喜乐，共悲伤，这些（   ）的记忆，被我们贮 蓄在心中。当我们找到了（   ）的朋友，还需要用心经营，方能“友谊天长地久”。让我们抖sǒu 精神，不断完善自我，为友谊注入新的活力。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 应和    分qí 贮蓄    抖sǒu （2）依次填入括号内的词语，正确的一项是（   ） A．心满意足  患难与共  志同道合 B．心满意足   同甘共苦   物以类聚 C．心旷神怡  患难与共  物以类聚 D．心旷神怡   同甘共苦   志同道合 （3）小文和小语就以上语段内容展开了激烈的讨论，以下说法错误的是（   ） A．①处的“友谊”④处的“是”分别是动词、名词。 B．文中②③处依次填入的标点符号为“、”和“；”。 C．⑤处运用了比喻的修辞手法。 D．画线句有语病，把“只要”改为“即使”。 2.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成各题。 为了办好这次活动，小语和小文好几个晚上翻来fù（   ）去，难以入眠。最初他们提议找一个人迹hǎn（   ）至的地方来举行“携友游园”活动，被老师以不安全为由否决了。酝酿（   ）许久，他们决定表演话剧《伯牙和子期》。演出非常成功，同学们都被伯牙和子期梦中诀别的一幕感动得流下了眼泪。 （1）根据拼音写出相应的字或给加点字注音。 ①fù( )    ②hǎn( )    ③酿( ) 演出结束后，李老师拿着感谢信找到小文和小语，说：“感谢你们邀请我来看话剧。你们演得太棒了，但这封感谢信有几处错误，分别是……” 尊敬的李老师： 您好！能请到您帮我们斧正剧本，是我们的荣幸。（甲）您为我们加班了大约一个月左右，这令我们感动不已。为了表达谢意，我们惠赠您一本书，请笑纳。 （乙）通过这次剧本写作，使我们知道了学好语文的重要性。（丙）以后我们会培养自己发现问题、解决问题、分析问题的能力。（丁）这样，我们不仅能写出好的剧本，还能提升自己的综合能力。 此致 敬礼！ 您的学生：小语、小文 2026年10月10日 （2）信中加点词使用不当的一项是（   ） A．斧正 B．荣幸 C．惠赠 D．笑纳 （3）信中画线句子没有语病的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （4）话剧演出结束后，班级还举行了其他活动，请你参与并完成任务。 活动一：对对子，寻良朋。上联是“清风遇知己”。你的思路是：对偶要求词性相当，“清风”“知己”是① 词，“遇”是② 词，所以可以对“明月照故人”。 活动二：品佳句，明友情。仿写句子，使之构成排比句。 友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路；③ ， 。 3.小文和小语是七年级的学生，他们班准备举办一场以“有朋自远方来”为主题的活动。以下是小文和小语为邀请其他学校的同学来参加此次活动准备的欢迎词，其中有两处错误，请你找出来并提出修改意见。 ①亲爱的同学们，欢迎来到我们学校！②今天，我们在此举办以“有朋自远方来”为主题的活动，是为了让大家可以相互认识、互相交流学习经验。③为此，我们班准备了丰富多彩的节目：唱歌，跳舞，还有各种有趣的游戏。④希望通过这次活动，使大家能够相互了解，增进友谊，共同度过一段难忘的时光。 （1）第一处错误： （填序号），修改意见： （2）第二处错误： （填序号），修改意见： 4.七年级（1）班将举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。下面哪一句不是与有关友情的诗句（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。（唐・王勃） B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐・王维） C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐・李白） D．乡书何处达？归雁洛阳边。（唐・王湾） 5.小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加“有朋自远方来”专题学习活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（   ） 为引导同学们积极参与“有朋自远方来”专题学习活动，提供同学们展现自我风采的平台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！ A．贵班 B．莅临 C．拙见 D．光顾 6.下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。 友情是 ① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是 ② ，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是 ③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。 结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（   ） A．①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B．①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C．①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D．①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 7.某班围绕“有朋自远方来”展开了讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（  ） A．甲：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 B．乙：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，比如“人不知而不愠，不亦君子乎”。 C．丙：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》中也写到了友情，例如鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程。 D．丁：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。 8.七（1）班就在新学期初举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，活动结束时班长想用一组排比句为活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，朋友是一处港湾，一处可以让你心灵休息的港湾； ， ；朋友是一束阳光，一束可以让你感到温暖的阳光。祝愿我们每个人都能交到思想上默契，心灵上相通，处世真诚的朋友。 9.七年级（1）班开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，活动中，每一小组都有一个组名和与之对应的图标。你们小组的组名叫“互助合作组”，图标见下图，请你为其他小组的同学解释这一图标好在哪里。   能力提升 【以友抒怀·实践活动坊】 以文会友，以情相知。本坊将古老的交友智慧转化为真实的生活表达，在这里你可以制作专属交友名片、撰写交友感言、模拟交友对话。在多样的语文实践中，诉说对朋友的理解，表达真挚的相处心意，让书本里的交友文化，落地为少年最真诚的相处姿态。 10.七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的系列活动，请你参与，完成相关任务。 活动一【寻交友之源】 木（mù） 本义是树，也是木本植物的通称。 林（lín） 示例：“林”字字源解说：双“木”为“林”，指成片的树木或竹子，也用来指聚集在一起的同类的人或事物。 又（yòu） 本义是右手，后来有了“右”字，“又”才表示重复、继续的意思。 友（yǒu） “友”字字源解说： 。 （1）请仿照“林”字示例，对“友”字作字源解说。 活动二【探交友之道】 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆（市场），久而不闻其臭，亦与之化矣。——《孔子家语》 与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 （2）从上面四句名言中，你读出了哪些交友之道？ 活动三【晓交友之法】 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄傲、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （3）小文活泼开朗却性格急躁，小晴则比较内向文静。你认为他俩适合做朋友吗？请结合上面材料，谈谈你的看法。 11.学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成下面任务。 （1）【开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得出什么结论？ （2）【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：   下联： （3）【挑选交友头像】下面是班级为学校公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 我喜欢： ，理由是： （4）【解开朋友心结】李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 12.理想中学开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你参与。 （1）班级发布活动通知，正文如下。小梦同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得哪三个重要信息需要转告她？ 为引导同学们正确交友，班级准备举办以“交友之道”为主题的报告会。请全体同学在3月27日下午三点到报告厅集合。 （2）请你阅读下表，得出一条有意义的结论。 中学生交友调查表 择友标准 外貌 成绩 才华 人品 比例 13% 11% 18% 58% （3）同学们策划了一期专题墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子・山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》） ①      伯牙绝弦     割席绝交     管鲍之交 ② 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊。 ③ 13.九年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一】了解交友文化。古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A．竹马之交  B．忘年之交  C．君子之交  D．布衣之交 （2）【任务二】为了深化对交友文化的理解，班级计划邀请语文李老师于3月23日下午3点在校阶梯教室做一场题为“友谊之桥”的专题讲座。下面是班长小东邀请李老师的对话，请补全横线处内容。 小东：① 李老师：你好，小东同学！请问你有什么事吗? 小东：② 李老师：可以的。 小东：谢谢李老师！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 李老师：再见！   素养拓展 【择友笃行·哲思探寻阁】 君子之交，清淡如水。交友不仅是一场相逢，更是一场修行。本阁将带领同学们跳出表层认知，深度探寻交友真谛，辨析益友与损友的区别，感悟真诚、包容、向善的交友底色。在哲思中明晰处世之道，学会慎重择友、真心待友，涵养君子胸襟，成就温暖通透的少年品格。 （一）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 ①儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼。叶圣陶的童话《稻草人》和冰心的书信体儿童散文《寄小读者》是中国现代儿童文学的奠基之作。中华人民共和国成立前的儿童文学，大多紧扣社会重要事件。《鸡毛信》《小英雄雨来》塑造的小英雄形象脍炙人口，成为一代人的共同回忆。五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料。改革开放后，更为广阔、多样的生活内容纳入儿童文学的视野。小说、童话、科幻故事等不同体裁多样共生，郑渊洁的童话、叶永烈的科幻小说等，给少年儿童带来更为丰富的阅读体验。 ②21世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色。据有关数据显示，居于少儿出版读物类别品种数量之首的中国儿童文学 。 （来源：中国书刊发行业协会） 【材料二】 ①2022年12月1日，冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版。近年来，多个具有专向性的作品评选先后启动，如少儿科幻星云奖、“长江杯”中国现实主义原创儿童文学优秀作品征集等。越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新人提供了崭露头角的机会。新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量。 ②值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育。有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求。儿童文学加快推进与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情怀。 【材料三】 ①你想与故宫里的神兽做朋友，去故宫“探秘”吗？“故宫里的大怪兽”可以带你实现这个愿望。深受少年儿童喜爱的故宫题材的童话《故宫里的大怪兽》目前已改编成动画片、电影，音乐剧也已在全国巡演。由中国神话故事《哪吒闹海》改编而成的动画电影《哪吒之魔童降世》，以独特的形象设计和民族化的审美风格，给孩子们带来耳目一新的感觉。近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求。 14.阅读上述三则材料，下列表述符合文意的一项是（   ） A．不同体裁多样共生的大好局面，给少年儿童带来更丰富的阅读体验。 B．儿童文学作品的创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动。 C．只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求。 15.根据材料一的内容和图表的信息，在横线处补写一句话。 16.结合三则材料分析，儿童文学深受儿童喜爱的原因有哪些？ 17.儿童文学已从传统的文本形式，通过改编，逐渐转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，大大提升了孩子们阅读儿童文学的兴趣。但对于现阶段的初中生来说，经典篇目的阅读，既是必要，更是挑战。请你结合自身情况谈谈，怎样激发中学生阅读经典的兴趣？ （二）班级开展“交友之道”主题学习活动，请你参加。 【材料一】 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛津大学人类学家罗宾•邓巴根据猿猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数150”，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。 【材料二】 交友的名言： ①不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。（柴可夫斯基） ②门内有君子，门外有君子至。（冯梦龙） ③学贵得师，亦贵得友。（唐甄） ④海内存知己，天涯若比邻。（王勃） ⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子） ⑥近朱者赤，近墨者黑。（孟子） 【材料三】 “友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。 18.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．根据“邓巴数150”定律，我们一生中能交到的朋友最多只能是150个人。 B．研究发现，人的交友能力主要受人的新大脑皮质的影响。 C．交友要看重并学习朋友的优良品德。 D．“门内有君子，门外有君子至”告诉我们自身优秀可以吸引同样优秀的人。 19.材料二中有关交友的名言中有一句不合适，请找出来并说说理由。 20.小文前几天外出游玩时，认识了出手大方的社会青年王某。昨天，王某对小文说：“有一个小子总跟我过不去，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”小文觉得王某对自己很好，准备帮他。你听到后想用在“交友之道”学习活动中学到的经验劝阻小文，你会怎么说？ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动 《有朋自远方来》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.（1）hè 歧 zhù 擞 （2）D （3）A 2.（1）①覆 ②罕 ③niàng （2）C （3）D （4）①名 ②动 ③示例：友情如同温暖的阳光 驱散阴霾 3.（1）③ “唱歌、跳舞”之间的逗号改为顿号。 （2）④ 删去“通过”或“使” 4.D 5.B 6.B 7.B 8.示例一：朋友是一座灯塔 一座可以让你迷途知返的灯塔；示例二：朋友是一把古琴，一把可以让你忘却忧伤的古琴。符合要求即可，内容要积极向上。 9.示例：图标中的小人都展开双臂，挽手交叉，共同组成了一个圆圈，充分表现了朋友间应该互助合作的内涵，非常契合我们小组“互助合作组”的组名。   能力提升 10.（1）示例：双“又”为“友”，指两只手相互交握，代表两人伸手相助，引申为彼此亲近、心意相通的同伴。 （2）①慎重择友，亲近品行高尚的人，远离品行低劣之人；②与朋友交往要坚守诚信；③朋友之间贵在互相包容、彼此交心，同时要互相切磋、共同进步；④与人相交要修养自身品行，不辜负朋友的认可。 （3）示例：两人适合做朋友。材料提到朋友如同切磋玉石的工具，性格差异越大，互相打磨的作用越强。小文开朗但急躁，小晴文静内敛，二人性格互补；相处时小文可以平复急躁，小晴能变得开朗，彼此互相磨合、取长补短，共同完善自身性格，在交流中一同成长。 11.（1）示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。 （2）上联：处事当克己短 下联：交友应学人长 （3）示例一：图一 该头像是一张爱心形状的笑脸。上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该头像能体现该公众号的主旨：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友，能结识到志同道合的朋友是一件很开心的事。示例二：图二 该头像呈现的画面为一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有一茶壶三水杯。下方配文为“难得一知己，推杯话古今”。选用该头像能体现寻得知己难能可贵，劝告大家珍视美好友情。 （4）示例：李明，我觉得你应该和张强心平气和地沟通一下，把误会解除。没有什么事情不能解决的，误会说开了，大家就还是好朋友，你认为呢？ 12.（1）“交友之道”报告会；3月27日下午三点；报告厅。 （2）示例：大部分中学生交朋友看重对方人品，也有一些人交友看重其他方面。 （3）示例：交友名言 交友典故 交友原则 13.（1）①B ②C （2）①示例：李老师，您好！我是九（1）班班长小东，想占用您几分钟时间可以吗？ ②示例：我班正准备举办“有朋自远方来”主题班会，想请您为同学们做一个题为“友谊之桥”的专题讲座。时间是3月23日下午3点，地点在校阶梯教室，您看您方便参加吗？   素养拓展 （一） 14.A 15.示例：在2021年的品种数量较2020年有所增长，展现出强劲的发展势头，印证了其兴盛的创作与出版态势。 16.通俗易懂，生动活泼；科普科学知识，丰富儿童精神世界；带来更丰富的阅读体验；聚焦中国故事，彰显民族特色，具有时代特征和中国精神；被改编成动画片或电影等，满足了孩子们不同阅读场景的需求；创作生态活跃，新人佳作不断涌现等。 17.示例：①关联热门影视：借助经典著作改编的电影、电视剧引起兴趣，推荐学生阅读原著来对比差异。②匹配兴趣爱好：依据学生兴趣推荐相应经典，如对科幻感兴趣的推荐《三体》，从易到难推荐书籍。③开展校园活动：举办读书分享会、角色扮演活动、经典著作知识竞赛等。④教师引导激励：教师在课堂上分享精彩片段，设置阅读奖励，如小奖品或表扬信。 （二） 18.A 19.⑤这句话，说明了学习的三种境界——“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。 20.示例一：小文同学，面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，三思而后行，不可随意迁就。你的王大哥让你干的是违法的事，这种人不能称为朋友，千万不要答应他，知道吗？示例二：小文同学，我们在交友时一定要慎重，要交真友；朋友在一起是志同道合，是互相进步，面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，要分辨是非，这个王大哥让你干的事是错误的，千万不要去啊，知道吗？ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动 《有朋自远方来》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展 文脉传雅韵，相逢暖校园。我校七年级“有朋自远方来”语文专题学习活动温情启幕，本次活动，我们将溯源经典箴言，体悟交友之道，展示自我风采。希望同学们积极参与、逐层进阶，在活动中潜心探究、用心感悟、邂逅良友，丰盈少年时光！   基础巩固 【知友寻源·基础闯关营】 同门为朋，同志为友。朋友，是青春路上最温暖的相逢。为解锁更深的交友智慧筑牢根基，更好地开启本次专题学习活动之旅，让我们走进本营，在这里我们积累交友名言、梳理交友常识、了解交友典故，初识“朋友”的内涵，明白相逢之可贵、交友之渊源。 1.下面语段是七年级（1）班小文同学在搜集【交友之道】资料时获得的启发，请你帮他完成题目。 管鲍之交的故事历来是①“友谊”的千古佳话。管仲曾说“生我者父母，知我者鲍叔也”，不管他人如何评论管仲，鲍叔牙都坚定不移②毫不犹豫地支持他。深情厚谊不是凭空存在的，其形成奥秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海为远③在于彼此满腔的热忱和慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许④是寡言无声的心灵应和 ，也许是产生分qí 后的相互磨合。 真正的友谊是人生的无价之宝。当我们感到迷茫的时候。⑤朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友会给予我们温暖的慰藉。那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷，让人（   ）。友情，如同清晨的阳光洒在湖面上，波光粼粼，宁静美好。它照亮了我们的世界，只要风雨如磐，也能找到希望的曙光。 友情，如同独特的酒，需要珍藏，愈久弥香。我们同喜乐，共悲伤，这些（   ）的记忆，被我们贮 蓄在心中。当我们找到了（   ）的朋友，还需要用心经营，方能“友谊天长地久”。让我们抖sǒu 精神，不断完善自我，为友谊注入新的活力。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 应和    分qí 贮蓄    抖sǒu （2）依次填入括号内的词语，正确的一项是（   ） A．心满意足  患难与共  志同道合 B．心满意足   同甘共苦   物以类聚 C．心旷神怡  患难与共  物以类聚 D．心旷神怡   同甘共苦   志同道合 （3）小文和小语就以上语段内容展开了激烈的讨论，以下说法错误的是（   ） A．①处的“友谊”④处的“是”分别是动词、名词。 B．文中②③处依次填入的标点符号为“、”和“；”。 C．⑤处运用了比喻的修辞手法。 D．画线句有语病，把“只要”改为“即使”。 【答案】（1）hè 歧 zhù 擞 （2）D （3）A 【解析】 （1）本题考查字音字形。 应和（yìng hè）：指声音、语言、行动等相互呼应、配合。 分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立。 贮蓄（zhù xù）：一是指储存积聚（财物、力量等）；二是指储存起来的钱或物。 抖擞（dǒu sǒu）：振作、奋发。 （2）本题考查词语运用。 第一空： 心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。 心旷神怡：意为心情愉快，精神舒畅。 第一空修饰“那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷”给人的感受。选项中“心满意足”指心愿满足，侧重“需求得到满足”；“心旷神怡”指心情舒畅、精神愉悦，侧重“景物或经历带来的愉悦感受”。文段中“点点滴滴汇聚成一幅幅画卷”是对友情经历的美好呈现，带给人的是精神层面的舒畅，而非“需求满足”，因此第一空应选“心旷神怡”； 第二空： 患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。 同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。 根据语境“友情，如同独特的酒，需要珍藏，愈久弥香。我们同喜乐，共悲伤，这些（     ）的记忆，被我们深深贮蓄在心中”可知，句中提到“同喜乐，共悲伤”，说明这些记忆既有快乐幸福的，也有痛苦悲伤的，应使用“同甘共苦”； 第三空： 物以类聚：同类的事物常聚在一起。人或事物总是按照各自相同的类别聚集在一起。指同类的事物或感情、志趣投合的人总是聚在一起，不同类的则各自区分开来。有时指坏人跟坏人常凑在一起。 志同道合：指志向观点相同，道路一致。 第三空修饰“朋友”，且第一段强调友情“在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海为远”，核心是“有共同理想”。选项中“物以类聚”指同类的事物聚集在一起，侧重“类别相同”，无“共同理想”的含义；“志同道合”指志向相同、道路一致，恰好呼应前文“共同的理想愿景”，因此第三空选“志同道合”； 故选D。 （3）本题考查语言知识运用。 A.结合语段①处“管鲍之交的故事历来是‘友谊’的千古佳话”可知，“友谊”意思是朋友间的情谊。在句中修饰“千古佳话”，作定语，词性为名词；结合④处“它也许是寡言无声的心灵应和”可知，“是”在此处连接主语“它”与宾语“心灵应和”，作谓语，词性为动词。选项A颠倒了二者词性，故说法错误； 故选A。 2.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成各题。 为了办好这次活动，小语和小文好几个晚上翻来fù（   ）去，难以入眠。最初他们提议找一个人迹hǎn（   ）至的地方来举行“携友游园”活动，被老师以不安全为由否决了。酝酿（   ）许久，他们决定表演话剧《伯牙和子期》。演出非常成功，同学们都被伯牙和子期梦中诀别的一幕感动得流下了眼泪。 （1）根据拼音写出相应的字或给加点字注音。 ①fù( )    ②hǎn( )    ③酿( ) 演出结束后，李老师拿着感谢信找到小文和小语，说：“感谢你们邀请我来看话剧。你们演得太棒了，但这封感谢信有几处错误，分别是……” 尊敬的李老师： 您好！能请到您帮我们斧正剧本，是我们的荣幸。（甲）您为我们加班了大约一个月左右，这令我们感动不已。为了表达谢意，我们惠赠您一本书，请笑纳。 （乙）通过这次剧本写作，使我们知道了学好语文的重要性。（丙）以后我们会培养自己发现问题、解决问题、分析问题的能力。（丁）这样，我们不仅能写出好的剧本，还能提升自己的综合能力。 此致 敬礼！ 您的学生：小语、小文 2026年10月10日 （2）信中加点词使用不当的一项是（   ） A．斧正 B．荣幸 C．惠赠 D．笑纳 （3）信中画线句子没有语病的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （4）话剧演出结束后，班级还举行了其他活动，请你参与并完成任务。 活动一：对对子，寻良朋。上联是“清风遇知己”。你的思路是：对偶要求词性相当，“清风”“知己”是① 词，“遇”是② 词，所以可以对“明月照故人”。 活动二：品佳句，明友情。仿写句子，使之构成排比句。 友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路；③ ， 。 【答案】（1）①覆 ②罕 ③niàng （2）C （3）D （4）①名 ②动 ③示例：友情如同温暖的阳光 驱散阴霾 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ①翻来覆去（fān lái fù qù）：原指来回翻转身体，后引申为形容事情多次重复。 ②人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达，形容地方荒凉偏僻。 ③酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 （2）本题考查敬辞谦辞。 A.“斧正”是敬辞，用于请别人修改自己的文章、作品。信中“能请到您帮我们斧正剧本”，是学生请李老师修改剧本，符合“斧正”的使用对象和语境，使用正确； B.“荣幸”指光荣而幸运，多用于表达自己受到礼遇或帮助时的谦敬心情。信中“是我们的荣幸”，是学生表达得到老师指导的感恩之情，符合语境，使用正确； C.“惠赠”是敬辞，专指对方赠予自己物品，主语必须是“对方”。信中“我们惠赠您一本书”，是学生赠予老师书籍，主语是“己方”，不能用“惠赠”，应改为“敬赠”，该词使用不当； D.“笑纳”是谦辞，用于请别人收下自己的礼物。信中“请笑纳”，是学生希望老师收下自己赠送的书，符合“笑纳”的使用场景，使用正确； 故选C。 （3）本题考查辨析病句。 A．甲句：语义重复，“大约”和“左右”表意重复，可删去“大约”或“左右”； B．乙句：成分残缺，“通过”和“使”连用导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”； C．丙句：语序不当，“发现问题、解决问题、分析问题”的逻辑顺序有误，应改为“发现问题、分析问题、解决问题”； 故选D。 （4）本题考查理解词性及仿写句子。 活动一：上联“清风遇知己”中，“清风”是名词，指清凉的风；“知己”也是名词，指彼此了解、情谊深厚的人，二者在词性上保持一致。“遇”是动词，意为相逢、遇见，在句子中充当谓语，连接前后两个名词性成分。 故第①空填：名；第②空填：动。 活动二：作答此题时，首先要分析原句的句式结构，明确仿写需遵循“友情如同+形容词+的+名词，动宾短语”的固定格式；其次要把握句子的修辞特点和情感基调，结合例句“友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路”可知，例句运用比喻的修辞，将友情比作对人有益的事物，突出友情的积极作用，仿写时也要选择恰当的喻体，契合这一情感基调。据此仿写即可。 示例：友情如同甘甜的泉水，浇灌希望。 3.小文和小语是七年级的学生，他们班准备举办一场以“有朋自远方来”为主题的活动。以下是小文和小语为邀请其他学校的同学来参加此次活动准备的欢迎词，其中有两处错误，请你找出来并提出修改意见。 ①亲爱的同学们，欢迎来到我们学校！②今天，我们在此举办以“有朋自远方来”为主题的活动，是为了让大家可以相互认识、互相交流学习经验。③为此，我们班准备了丰富多彩的节目：唱歌，跳舞，还有各种有趣的游戏。④希望通过这次活动，使大家能够相互了解，增进友谊，共同度过一段难忘的时光。 （1）第一处错误： （填序号），修改意见： （2）第二处错误： （填序号），修改意见： 【答案】（1）③ “唱歌、跳舞”之间的逗号改为顿号。 （2）④ 删去“通过”或“使” 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 ③句中“唱歌”“跳舞”是并列的词语，应该把逗号改为顿号。 ④句成分残缺，“通过……，使……”缺少主语，可以删掉“通过”或“使”。 4.七年级（1）班将举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。下面哪一句不是与有关友情的诗句（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。（唐・王勃） B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐・王维） C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐・李白） D．乡书何处达？归雁洛阳边。（唐・王湾） 【答案】D 【解析】本题考查诗句内容的理解。 A.诗句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。诗句意为“四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近邻一般”，直接表达了朋友间深厚的友情和距离无法阻隔的情谊。因此，与友情相关； B.诗句出自王维的《送元二使安西》。诗句意为“请你再干一杯酒，向西出了阳关就没有老朋友了”，描绘了送别友人时的依依不舍和对友情的珍视。因此，与友情相关； C.诗句出自李白的《赠汪伦》。诗句意为“桃花潭水深千尺，也比不上汪伦送我的情谊深”，用比喻手法强调了朋友间的情深义重。因此，与友情相关； D.诗句出自王湾的《次北固山下》。诗句意为“家信送到哪里？希望归雁能带到洛阳边”，主要表达游子思乡之情，主题是对家乡的怀念，而非朋友间的友情。诗中“乡书”和“归雁”都指向乡愁，而非友情； 故选D。 5.小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加“有朋自远方来”专题学习活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（   ） 为引导同学们积极参与“有朋自远方来”专题学习活动，提供同学们展现自我风采的平台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！ A．贵班 B．莅临 C．拙见 D．光顾 【答案】B 【解析】本题考查谦敬得体。 A.贵班：指的是对别人班级的称号，这是敬辞，在此指的自己的班，使用不当； B.莅临：指的是来临，多用于贵宾，是敬辞，在此表示邀请他人前来参加活动；使用正确； C.拙见：自己的见解。这是谦辞。在此指的请老师发表自己的意见，使用对象不当； D.光顾：指称客人来到，商家多用来欢迎顾客。这是敬辞，在此指欢迎别人的到来，但这不是以商家的口吻来写的，使用对象不当； 故选B。 6.下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。 友情是 ① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是 ② ，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是 ③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。 结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（   ） A．①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B．①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C．①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D．①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接。 第①空，结合后面“在岁月里潺潺流淌”可知友情是“小溪”，小溪会流淌；第②空，结合“是彼此心头的缕缕光亮”可知友情是“暖阳”，暖阳会发出光亮；第③空，结合“拂过心田的丝丝畅快”可知友情是“轻风”，风可以拂过心田。 故选B。 7.某班围绕“有朋自远方来”展开了讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（  ） A．甲：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 B．乙：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，比如“人不知而不愠，不亦君子乎”。 C．丙：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》中也写到了友情，例如鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程。 D．丁：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识的综合应用。 A．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你啊！这句诗在慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。选项正确； B.“人不知而不愠，不亦君子乎”的意思是：别人不了解你（的学问才能），你却不恼怒，不也是君子吗？讲的是个人修养，与交友无关，游离话题之外； C．根据《朝花夕拾》内容可知，革命的前一年范爱农再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。选项正确； D．“友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵”中，把友情比作伞，温暖的阳光，高度赞美了友情。选项正确； 故选B。 8.七（1）班就在新学期初举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，活动结束时班长想用一组排比句为活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，朋友是一处港湾，一处可以让你心灵休息的港湾； ， ；朋友是一束阳光，一束可以让你感到温暖的阳光。祝愿我们每个人都能交到思想上默契，心灵上相通，处世真诚的朋友。 【答案】示例一：朋友是一座灯塔 一座可以让你迷途知返的灯塔；示例二：朋友是一把古琴，一把可以让你忘却忧伤的古琴。符合要求即可，内容要积极向上。 【解析】本题考查仿写句子。 根据画波浪线语句“朋友是一处港湾，一处可以让你心灵休息的港湾”，可拆解出固定句式：“朋友是一+量词+名词（喻体），一+量词+可以让你+（正面积极的动宾短语）+的+名词（重复喻体）”。因此我们需严格遵循“本体（朋友）+比喻词（是）+喻体（具体事物）+对喻体的功能阐释”结构，且前后两个分句的“量词+名词”需完全重复（如“一处港湾”重复两次），言之有理，写出朋友的积极意义，确保整体语境统一即可。 示例：朋友是一盏明灯，一盏可以为你照亮前路的明灯。 9.七年级（1）班开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，活动中，每一小组都有一个组名和与之对应的图标。你们小组的组名叫“互助合作组”，图标见下图，请你为其他小组的同学解释这一图标好在哪里。 【答案】示例：图标中的小人都展开双臂，挽手交叉，共同组成了一个圆圈，充分表现了朋友间应该互助合作的内涵，非常契合我们小组“互助合作组”的组名。 【解析】本题考查图文转换。 图标是一个由八个人形组成的圆，每个人都展开双臂，挽手交叉。 示例：根据图标中的八个人都展开双臂，挽手相交，共同组成一个圆圈，可知这个图标表达了成员间只有团结合作才能圆满的内涵，与我们小组“互助合作组”的组名非常契合。   能力提升 【以友抒怀·实践活动坊】 以文会友，以情相知。本坊将古老的交友智慧转化为真实的生活表达，在这里你可以制作专属交友名片、撰写交友感言、模拟交友对话。在多样的语文实践中，诉说对朋友的理解，表达真挚的相处心意，让书本里的交友文化，落地为少年最真诚的相处姿态。 10.七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的系列活动，请你参与，完成相关任务。 活动一【寻交友之源】 木（mù） 本义是树，也是木本植物的通称。 林（lín） 示例：“林”字字源解说：双“木”为“林”，指成片的树木或竹子，也用来指聚集在一起的同类的人或事物。 又（yòu） 本义是右手，后来有了“右”字，“又”才表示重复、继续的意思。 友（yǒu） “友”字字源解说： 。 （1）请仿照“林”字示例，对“友”字作字源解说。 活动二【探交友之道】 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆（市场），久而不闻其臭，亦与之化矣。——《孔子家语》 与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 （2）从上面四句名言中，你读出了哪些交友之道？ 活动三【晓交友之法】 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄傲、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （3）小文活泼开朗却性格急躁，小晴则比较内向文静。你认为他俩适合做朋友吗？请结合上面材料，谈谈你的看法。 【答案】（1）示例：双“又”为“友”，指两只手相互交握，代表两人伸手相助，引申为彼此亲近、心意相通的同伴。 （2）①慎重择友，亲近品行高尚的人，远离品行低劣之人；②与朋友交往要坚守诚信；③朋友之间贵在互相包容、彼此交心，同时要互相切磋、共同进步；④与人相交要修养自身品行，不辜负朋友的认可。 （3）示例：两人适合做朋友。材料提到朋友如同切磋玉石的工具，性格差异越大，互相打磨的作用越强。小文开朗但急躁，小晴文静内敛，二人性格互补；相处时小文可以平复急躁，小晴能变得开朗，彼此互相磨合、取长补短，共同完善自身性格，在交流中一同成长。 【解析】 （1）本题有多重要求：第一，要严格参照表格里“林”字的解说句式结构，格式为“先拆解字形画面，再解释字形本义，最后引申出深层含义”；第二，结合表格信息，“友”由两个代表右手的“又”构成，图画是两只手相握，要紧扣双手相交的字形画面；第三，贴合交友主题，由两手互助的画面引申出朋友相伴、彼此扶持的内涵；第四，语言简洁通顺，逻辑层次和示例保持一致，先拆解字形组合，再描绘画面，最后讲引申义，不能偏离汉字字形与交友的核心关联。 示例：双“又”为“友”，描绘两只右手紧紧相握的模样，代表二人彼此扶持、彼此相助，引申为心意相通、相伴同行的挚友。 （2）第一句出自《孔子家语》，这句话以芝兰、鲍鱼店铺作比喻，说明人会潜移默化受到身边朋友的影响，和品行优良的人相处会一同变好，和品行低劣的人相处则会沾染恶习，由此得出第一条交友之道：交友要慎重选择，多亲近品德高尚的人，远离品行不端的人。 第二句出自《论语·学而》，这句话是自我反省的问句，核心拷问和朋友交往是否做到诚实守信，点明诚信是维系友情的基础，对待朋友不能虚伪欺瞒，由此得出第二条交友之道：和朋友相处必须坚守诚信，真诚待人。 第三句是周恩来的话语，前半句指出交朋友最可贵的是彼此交心、互相包容体谅，后半句说明朋友间需要互相交流研讨、彼此砥砺进步，由此得出第三条交友之道：朋友之间贵在交心包容，还要彼此切磋、共同提升。 第四句是邹韬奋的观点，这句话强调想要拥有真挚长久的友情，关键在于不断完善自身品行，不辜负朋友对自己的认可与赏识，由此得出第四条交友之道：与人相交要修养自身品德，提升自我，不辜负朋友的信任与看重。 （3）紧扣原文“如切如磋，如琢如磨”的材料观点，材料明确提出朋友如同打磨玉石的工具，性格存在差异反而能互相打磨、修正自身缺点，摩擦越多彼此促进的作用越强；题干设定人物条件，小文活泼开朗但性格急躁，小晴文静内敛，二者性格反差明显，作答时要结合两人性格特点展开分析；答题逻辑需要完整，先亮明观点，再引用材料道理，接着结合两人性格分析互补优势，最后点明二人相处能互相改正缺点、共同成长，语言通顺得体，贴合学生交流语境。 示例：我认为二人适合做朋友。文中提到朋友之间可以互相打磨、完善性格，性格不同的两个人相伴，更能彼此取长补短。小文性格外向开朗，能够带动内向安静的小晴，让她更加大方自信；小晴沉稳温和，也能安抚小文急躁的脾气，遇事提醒他冷静思考。两人相处时互相磨合、彼此影响，能够改掉自身性格短板，一同变得更好。 11.学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成下面任务。 （1）【开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得出什么结论？ （2）【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：   下联： （3）【挑选交友头像】下面是班级为学校公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 我喜欢： ，理由是： （4）【解开朋友心结】李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 【答案】 （1）示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。 （2）上联：处事当克己短 下联：交友应学人长 （3）示例一：图一 该头像是一张爱心形状的笑脸。上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该头像能体现该公众号的主旨：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友，能结识到志同道合的朋友是一件很开心的事。示例二：图二 该头像呈现的画面为一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有一茶壶三水杯。下方配文为“难得一知己，推杯话古今”。选用该头像能体现寻得知己难能可贵，劝告大家珍视美好友情。 （4）示例：李明，我觉得你应该和张强心平气和地沟通一下，把误会解除。没有什么事情不能解决的，误会说开了，大家就还是好朋友，你认为呢？ 【解析】 （1）根据图中数据显示，游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话四者的分享比例较高，各占22%、19%、17%、18%，总计达到76%，反映了同学们在朋友圈分享中倾向于娱乐和休闲主题。而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低，各占8%、7%、9%，总共只有24%。据此得出结论：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低。 （2）对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 ①拆分关键词：题目中核心词为“处事”“交友”，二者均为动宾结构，可作为上下联的开头，明确联语主题分别为“处理事务”和“结交朋友”； ②匹配对应短语：“当克”与“应学”均为能愿动词+动词的结构，词性相对；“己短”与“人长”均为名词性短语（自己的短处、别人的长处），内容相反且对应，可分别搭配形成“当克己短”“应学人长”； ③结合平仄：“短”为第三声（仄声），符合上联尾字仄声要求，故“处事当克己短”为上联；“长”为第二声（平声），符合下联尾字平声要求，且“交友应学人长”与上联“处事当克己短”在逻辑上均为“行为+方法”的结构，内容相关，故为下联； 综上，上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”。 （3）作答时，需要结合活动主题，从两幅头像中任选一幅，结合图像的设计特点说明喜欢的理由，作答时需要紧扣“交友”的主题阐述，不能脱离图像内容空谈。在分析图面内容时，按照从整体到局部或从上到下等合理顺序，采用由总到分的结构进行描述。在分析文字部分内容时，先解释文字含义，再结合“有朋自远方来”这一主题进行阐释即可。 观察图一可知，图一整体是心形轮廓，中心直接呈现活动主题“有朋自远方来”，搭配首字母缩写。心形轮廓呼应了“交友要交付真心”的内核，寓意契合主题；直接点明活动主题，醒目简洁，辨识度很高。 观察图二可知，图二画面是暖灯下，两名古人对坐舟中畅聊，搭配文字“难得一知己，推杯话古今”。设计自带古典雅致的意境，呼应“有朋自远方来”出自《论语》的传统文化属性；画面直接呈现了知己相逢欢聚的场景，配文点出“知音难觅”的交友内涵，文化氛围感很强。 示例一：我选择图一。该头像主体为带着笑容的脸庞，上方两道弧线构成笑脸的眉毛，下方则是微笑的嘴巴，图像中央是“有朋自远方来”中文及拼音首字母字样。该头像的文字部分能够直接表明“有朋自远方来”的公众号主题，图画部分也表现找到朋友是一件很开心的事。 示例二：我选择图二。该头像图画上方有一盏古灯，下方两人面对面而坐，中间摆着一张放有水壶和茶杯的桌子。图画最下方配有“难得一知己，推杯话古今”的文字。理由：这个头像图文并茂，生动地表现出“知己难寻”，强调友情的重要性，与“有朋自远方来”的主题相契合。 （4）在劝说李明时，可先共情他的难受情绪，避免说教，再引导他看到友谊的珍贵，最后给出简单易操作的沟通建议，让劝说更贴心、易接受。 示例：李明，和最好的朋友闹别扭冷战，心里肯定又闷又难受吧？其实你们平时那么要好，这次就是因为误会，别让这点小事搁在心里。你要是愿意，不如先给他发个消息，哪怕就提一句以前一起玩的事儿，先打破尴尬，之后再好好说说心里话，误会解开了，你们肯定还能像以前一样好。 12.理想中学开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你参与。 （1）班级发布活动通知，正文如下。小梦同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得哪三个重要信息需要转告她？ 为引导同学们正确交友，班级准备举办以“交友之道”为主题的报告会。请全体同学在3月27日下午三点到报告厅集合。 （2）请你阅读下表，得出一条有意义的结论。 中学生交友调查表 择友标准 外貌 成绩 才华 人品 比例 13% 11% 18% 58% （3）同学们策划了一期专题墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子・山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》） ①      伯牙绝弦     割席绝交     管鲍之交 ② 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊。 ③ 【答案】（1）“交友之道”报告会；3月27日下午三点；报告厅。 （2）示例：大部分中学生交朋友看重对方人品，也有一些人交友看重其他方面。 （3）示例：交友名言 交友典故 交友原则 【解析】 （1）本题考查信息提取。 这道题的考点是提取通知类文本的关键信息，需要让参与者明确“做什么、什么时候做、在哪里做”的内容，这就是需要转告的重要信息。活动内容是举办“交友之道”主题报告会，这能让小梦清楚本次活动的核心；活动时间为3月27日下午三点，是按时参与的关键依据；活动地点在报告厅，能帮小梦找到参与位置。 （2）本题考查图文转换。 结合一“中学生交友调查表”可知，在中学生的择友标准中，外貌占比13%，成绩占比11%，才华占比18%，人品占比58%，由此可概括出大部分中学生交朋友注重对方人品，也有一些人交友看重其他方面。 （3）本题考查活动设计。 本题是在“有朋自远方来”综合性学习活动中，针对墙报内容设计栏目名称。需要根据所给的不同类型的内容，提炼出合适、简洁且能准确反映内容主旨的名称。 栏目①内容选取了《庄子》《礼记》和王勃的诗歌中与交友相关的经典名言、诗句。拟名要体现“交友+名言/诗句”的核心，名称需简洁且贴合文化属性。 示例：交友名言/诗词话交友/圣贤论交友 栏目②内容展示了“伯牙绝弦”“割席绝交”“管鲍之交”三个经典的交友典故/故事。拟名突出“交友+典故/故事”的特点，名称要直观体现内容类型。 示例：交友典故/交友故事汇/千古交友事 栏目③内容“我们在交友的时候，要尊重……以理解和包容的态度……承诺的事情一定要……要忠诚坦率”阐述了交友时的态度、原则和方法（尊重、包容、守信、坦诚等）。拟名紧扣“交友方法/原则”的核心，名称需明确指向实操性的交友建议。 示例：交友之道/交友锦囊/交友准则/交友指南 13.九年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一】了解交友文化。古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A．竹马之交  B．忘年之交  C．君子之交  D．布衣之交 （2）【任务二】为了深化对交友文化的理解，班级计划邀请语文李老师于3月23日下午3点在校阶梯教室做一场题为“友谊之桥”的专题讲座。下面是班长小东邀请李老师的对话，请补全横线处内容。 小东：① 李老师：你好，小东同学！请问你有什么事吗? 小东：② 李老师：可以的。 小东：谢谢李老师！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 李老师：再见！ 【答案】（1）①B ②C （2）①示例：李老师，您好！我是九（1）班班长小东，想占用您几分钟时间可以吗？ ②示例：我班正准备举办“有朋自远方来”主题班会，想请您为同学们做一个题为“友谊之桥”的专题讲座。时间是3月23日下午3点，地点在校阶梯教室，您看您方便参加吗？ 【解析】 （1）A.竹马之交：指童年时代就结交的朋友，侧重从小一起长大的情谊，与题干“打破年龄、辈分差异”“平淡如水却重道义”均不相符。 B.忘年之交：指打破年龄、辈分差异而结交的朋友，契合题干①“打破年龄、辈分差异”的描述，故①选B。 C.君子之交：出自“君子之交淡如水”，指看上去平淡如水、不尚虚华，却重道义的真挚友谊，契合题干②“平淡如水却重道义”的描述，故②选C。 D.布衣之交：指平民百姓之间的交往，也指显贵与平民的交往，侧重身份地位，与题干描述不符。 （2）第一空： 对话的开场白，需要承接后续李老师“你好，小东同学！请问你有什么事吗？”的回应。小东需要先礼貌问候老师，自报班级和身份，再用委婉的语气请求占用老师一点时间，既体现对师长的尊重，也自然引出接下来的邀请事由。 示例：“李老师，您好！我是九年级（1）班的班长小东，想跟您说件事，方便耽误您一会儿时间吗？” 第二空： 需要直接回应李老师“请问你有什么事吗？”的提问，同时要能引出李老师“可以的”这一答复。小东需要完整说明邀请的信息：活动主题、讲座主题、具体时间和地点，并用委婉的语气询问老师是否方便。 示例：为了让同学们更好地理解交友文化，我们班准备举办“有朋自远方来”主题活动，想恳请您在3月23日下午3点，到校阶梯教室为大家带来一场“友谊之桥”的专题分享，您看您方便参加吗？   素养拓展 【择友笃行·哲思探寻阁】 君子之交，清淡如水。交友不仅是一场相逢，更是一场修行。本阁将带领同学们跳出表层认知，深度探寻交友真谛，辨析益友与损友的区别，感悟真诚、包容、向善的交友底色。在哲思中明晰处世之道，学会慎重择友、真心待友，涵养君子胸襟，成就温暖通透的少年品格。 （一）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 ①儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼。叶圣陶的童话《稻草人》和冰心的书信体儿童散文《寄小读者》是中国现代儿童文学的奠基之作。中华人民共和国成立前的儿童文学，大多紧扣社会重要事件。《鸡毛信》《小英雄雨来》塑造的小英雄形象脍炙人口，成为一代人的共同回忆。五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料。改革开放后，更为广阔、多样的生活内容纳入儿童文学的视野。小说、童话、科幻故事等不同体裁多样共生，郑渊洁的童话、叶永烈的科幻小说等，给少年儿童带来更为丰富的阅读体验。 ②21世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色。据有关数据显示，居于少儿出版读物类别品种数量之首的中国儿童文学 。 （来源：中国书刊发行业协会） 【材料二】 ①2022年12月1日，冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版。近年来，多个具有专向性的作品评选先后启动，如少儿科幻星云奖、“长江杯”中国现实主义原创儿童文学优秀作品征集等。越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新人提供了崭露头角的机会。新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量。 ②值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育。有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求。儿童文学加快推进与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情怀。 【材料三】 ①你想与故宫里的神兽做朋友，去故宫“探秘”吗？“故宫里的大怪兽”可以带你实现这个愿望。深受少年儿童喜爱的故宫题材的童话《故宫里的大怪兽》目前已改编成动画片、电影，音乐剧也已在全国巡演。由中国神话故事《哪吒闹海》改编而成的动画电影《哪吒之魔童降世》，以独特的形象设计和民族化的审美风格，给孩子们带来耳目一新的感觉。近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求。 14.阅读上述三则材料，下列表述符合文意的一项是（   ） A．不同体裁多样共生的大好局面，给少年儿童带来更丰富的阅读体验。 B．儿童文学作品的创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动。 C．只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求。 15.根据材料一的内容和图表的信息，在横线处补写一句话。 16.结合三则材料分析，儿童文学深受儿童喜爱的原因有哪些？ 17.儿童文学已从传统的文本形式，通过改编，逐渐转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，大大提升了孩子们阅读儿童文学的兴趣。但对于现阶段的初中生来说，经典篇目的阅读，既是必要，更是挑战。请你结合自身情况谈谈，怎样激发中学生阅读经典的兴趣？ 【答案】 14.A 15.示例：在2021年的品种数量较2020年有所增长，展现出强劲的发展势头，印证了其兴盛的创作与出版态势。 16.通俗易懂，生动活泼；科普科学知识，丰富儿童精神世界；带来更丰富的阅读体验；聚焦中国故事，彰显民族特色，具有时代特征和中国精神；被改编成动画片或电影等，满足了孩子们不同阅读场景的需求；创作生态活跃，新人佳作不断涌现等。 17.示例：①关联热门影视：借助经典著作改编的电影、电视剧引起兴趣，推荐学生阅读原著来对比差异。②匹配兴趣爱好：依据学生兴趣推荐相应经典，如对科幻感兴趣的推荐《三体》，从易到难推荐书籍。③开展校园活动：举办读书分享会、角色扮演活动、经典著作知识竞赛等。④教师引导激励：教师在课堂上分享精彩片段，设置阅读奖励，如小奖品或表扬信。 【解析】本文以中国儿童文学为核心，通过三则材料与柱状图，梳理其从奠基到兴盛的历程，凸显“通俗生动、时代特色、民族底色”的创作特质。赛事激励新人、作家助力教育、改编拓展传播，展现儿童文学“滋养生命、连接现实”的价值。图文互证间，既见产业活力，更彰其以童心书写时代、用经典陪伴成长的文学担当，为少儿阅读注入温暖力量。 14.本题考查材料的筛选与辨析。 B.从材料二第①段“冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版”可知，该奖项对创作和出版起到了“支持和鼓励”作用，但材料并未表明创作和出版“源于”此奖项的推动。原文强调的只是其促进作用，而非根源。 C.从材料三最后“一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”可知，改编确实能带来优化传播和满足需求的效果。但选项中的“只有……才能”表述过于绝对，将改编视为唯一途径，这与原文意思不符； 故选A。 15.本题考查内容理解与补写。 从材料一最后一句“据有关数据显示，居于少儿出版物类别品种数量之首的中国儿童文学______”可知，此处引用了数据，且句子未完，需要补写一个基于数据的结论性陈述。 结合材料一的论述脉络可知，前文详细阐述了中国儿童文学的发展历程与成就，尤其强调21世纪以来“迎来了最为兴盛的创作与出版时期”，并成为“最亮眼的底色”。 补写内容需要综合两点：一是承接“居于……之首”的数据事实；二是呼应全文对中国儿童文学重要地位的阐述。因此，补写句应强调其在少儿出版领域的主导地位和重要性。 示例：已成为我国少儿出版物中品种数量最多、最受关注的重要组成部分。 16.本题考查材料的筛选与概括。 儿童文学深受儿童喜爱，首要原因在于其契合儿童认知的本体特征，从材料一开篇“儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼”可知，“通俗易懂，生动活泼”确保了作品的易接受性与趣味性； 从材料一第①段“五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料”可知，这些科普作品，不仅普及科学知识，更成为“滋养儿童生命的丰厚精神养料”，实现了寓教于乐。同时，儿童文学通过题材与体裁的多元化为儿童提供了更为丰富的阅读体验，持续吸引其兴趣。 从材料一第②段“一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色”可知，一批具时代与民族特色的作品出现，它们语言适合儿童，内容贴近其生活与兴趣，并能反映时代精神与民族特色，满足其认知与情感需求。 从材料三“近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”可知，在媒介融合时代，儿童文学积极进行跨形态改编，转化为动画、电影、戏剧等更直观、互动性更强的形式。这极大地拓展了作品的触及面，契合了当代儿童多元的媒介消费习惯，使其“阅读”体验更富趣味和沉浸感。 此外，从材料二“越来越多的资深儿童文学家助力语文教育……将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们”可知，作家们主动走进教育领域，直接与孩子交流，这使得儿童文学不仅仅是读物，更成为语文学习和成长教育的亲切载体，增强了其对儿童的引导力和亲近感。 17.本题考查内容理解与拓展运用。 从自身情况出发，结合材料三“一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求”，可得出“结合影视改编”的方法；结合材料二“有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求”，可得出“参与作家讲座”的方法；同时结合日常学习中的阅读分享活动，可补充“组队交流”的形式，这些方式都能有效激发中学生阅读经典的兴趣。言之有理即可。 示例：①联动多媒体，利用由经典改编的优质影视、动画作品作为导读和切入点； ②在学校或班级内组织读书分享会、情景剧排演等实践活动，让阅读“动起来”； ③邀请作家或教师举办专题讲座，深入解读经典魅力； ④将经典阅读与语文课程及写作训练有机结合，设计趣味性、思辨性的阅读任务。 （二）班级开展“交友之道”主题学习活动，请你参加。 【材料一】 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛津大学人类学家罗宾•邓巴根据猿猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数150”，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。 【材料二】 交友的名言： ①不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。（柴可夫斯基） ②门内有君子，门外有君子至。（冯梦龙） ③学贵得师，亦贵得友。（唐甄） ④海内存知己，天涯若比邻。（王勃） ⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子） ⑥近朱者赤，近墨者黑。（孟子） 【材料三】 “友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。 18.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．根据“邓巴数150”定律，我们一生中能交到的朋友最多只能是150个人。 B．研究发现，人的交友能力主要受人的新大脑皮质的影响。 C．交友要看重并学习朋友的优良品德。 D．“门内有君子，门外有君子至”告诉我们自身优秀可以吸引同样优秀的人。 19.材料二中有关交友的名言中有一句不合适，请找出来并说说理由。 20.小文前几天外出游玩时，认识了出手大方的社会青年王某。昨天，王某对小文说：“有一个小子总跟我过不去，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”小文觉得王某对自己很好，准备帮他。你听到后想用在“交友之道”学习活动中学到的经验劝阻小文，你会怎么说？ 【答案】 18.A 19.⑤这句话，说明了学习的三种境界——“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。 20.示例一：小文同学，面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，三思而后行，不可随意迁就。你的王大哥让你干的是违法的事，这种人不能称为朋友，千万不要答应他，知道吗？示例二：小文同学，我们在交友时一定要慎重，要交真友；朋友在一起是志同道合，是互相进步，面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，要分辨是非，这个王大哥让你干的事是错误的，千万不要去啊，知道吗？ 【解析】这篇阅读材料围绕“交友之道”展开，从科学认知、名言警句和实践指导三个维度进行阐述。材料一用“邓巴数”揭示人类社交的生理限制；材料二精选古今交友名言；材料三则系统论述择友、取友、结友的智慧。三则材料互为补充，既有科学依据，又含人文思考，对青少年树立正确交友观具有指导意义。 18.本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一“人的交友能力是有极限的……‘邓巴数150’，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右”，“对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系”可知，“150人左右”是“稳定社交”的数量上限，而非“一生中能交到的朋友最多只能是150个人”——超出150人的人仍可能被记住相貌、名字，只是无法形成稳定关系，选项将“稳定社交人数”偷换为“交友总数”，理解错误； 故选A。 19.本题考查材料的提炼与概括。 首先明确材料二的核心范畴是“交友的名言”，需筛选出与交友主题无关的句子： 根据材料二中第⑤句为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，这句话是孔子关于学习的论述，核心围绕“学习的态度与境界”展开——“知之”指了解学习内容，“好之”指喜爱学习，“乐之”指以学习为乐，重点强调兴趣对学习的重要性，未涉及任何与“交友”相关的内容。 根据第①句“不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人”可知，谈交友的核心是情感与精神相通；根据第②句“门内有君子，门外有君子至”可知，谈自身品行对交友的影响，根据第③句“学贵得师，亦贵得友”可知，谈交友与学习的关联，得友的重要性，根据第④句“海内存知己，天涯若比邻”可知，谈友情的深厚，根据第⑥句“近朱者赤，近墨者黑”可知，谈交友的择友原则；这些句子均紧扣“交友”主题，唯有第⑤句聚焦“学习”，与交友无关，因此是不合适的一句。 20.本题考查劝说词。 本题要求我们运用在“交友之道”学习活动中学到的经验来劝阻小文。劝阻的关键在于让小文明白王某不值得结交，以及这种替人教训他人的行为是不正确的。我们需要从交友的原则、择友的标准、真友的判断等方面入手，结合材料中的相关内容来组织语言。 首先理解“交友之道”，依据材料三“‘友也者，友其德也’是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的”可知，择友很关键，据此可以来劝说，注意语言委婉，理由充分。 示例：小文，虽然王某对你出手大方，看似友好，但根据我们学习的“交友之道”，真正的朋友应该是品德优良、能互相学习提高的人。而且，王某让你去教训别人，这种行为本身就不道德，甚至可能违法。我们不能因为一时的感激而盲目地跟随他人做错事。我们应该谨慎选择朋友，结交真正对我们有益的人。所以，我建议你不要答应王某的要求。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $