河北省秦皇岛市海港区2023-2024学年七年级下学期期末质量监测-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

示例二：运用叠词（形容词），把抽象的心情 具体化，突出强调了邓稼先当时学成归来， 想要为国家作贡献的迫切心情。 解析：本题考查词语的表达效果。①句中 “刺”的意思是用针或有尖的东西穿入，引 申为使某些感觉器官反应强烈。根据第⑤ 段“美国的科学技术水平与战后国民党统 治时期的中国科技水平之间有着难以想象 的差距”可知，“刺”字形象地写出了美国的 科技水平与中国科技水平的巨大差距给邓 稼先带来的心理冲击，特别是对他民族自 尊心的深深刺痛，凸显了他强烈的爱国情 怀和为民族复兴而奋斗的决心。②句中 “沉甸甸”形容很沉重，是叠词，用来修饰心 情则表现了邓稼先对新中国建设的热切期 盼和强烈愿望。他带回来的不仅仅是书籍 和杂志，更是他心中的信念和责任，这些物 品承载着他对国家的深深眷恋和无私奉献 的精神。因此，“沉甸甸”不仅描绘了物品 的实际重量，更深刻地表达了邓稼先想要 为祖国作贡献的迫切心情。 17.热爱祖国、心无旁骛、刻苦钻研、善于学习、 意志坚定、有担当、有远见卓识。 解析：本题考查人物形象分析。根据第② 段“将来祖国建设需要人才，我学成一定回 来”可见他是一个热爱祖国的人；根据第⑤ 段“他的脾性发生了一点变化，…增添了 一份玩命似的勤奋”可见邓稼先是一个心 无旁骛、刻苦钻研的人；根据第⑥段“于是 邓稼先把自己从过去底子很厚的那些课程 上挤出来的时间，当作最宝贵的财富，全部 用到钻研物理学发展前沿的新成果方面” 可见邓稼先是一个善于学习的人；根据第 ⑧段“邓稼先根据自己了解的一些情 况…就从洛杉矶登上‘威尔逊总统号’轮 船归国了”，可见邓稼先是一个有远见卓识 的人；根据第⑨段“他没有任何思想上的犹 豫，…他要抓紧时间，回到中国去”可见 他是一个意志坚定、有担当的人。 参考答案偏 18.（1)示例一：摘录一运用动作描写，生动形象 地刻画了祥子拉车的姿态，表现了祥子积极 向上的精神面貌。 示例二：摘录二运用动作描写，生动形象地 描写了丧失生活希望后的样子，表现了他的 懒散、麻木、堕落。 (2)示例：祥子由开始的老实、健壮、坚忍、自 尊好强、吃苦耐劳变成麻木、潦倒、狡猾、自 暴自弃的行尸走肉。 19.示例：保尔全身瘫痪，双目失明，却不向命运 低头，克服种种困难，重新开始文学战斗的 新生活。保尔具有钢铁般的意志、坚定不移 的信念和顽强奋斗的高贵品质。 20.写作指导：本题考查半命题作文。分析材料 内容可知，“你”指代的内容非常广泛，可以 是人，也可以是物。人或物让“我”怎样呢？ 可能是因为一个温情瞬间而感动，或因为一 个精彩的场景而震撼，可能是因为一段交往 加深了认识，感悟更加深刻…补题的内 容，应是正面的，如：温暖、喜悦、感激、充满 力量、不再空虚、有信心…任意选择一种 心理感受作文即可。 本文适合写记叙文。可以选取与学习、 生活相关的人和事来写。叙写时，就要重点 描写人或事物身上让你感触最深的一个方 面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、 性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我” 的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才 能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。 秦皇岛市海港区2023—2024学年 七年级第二学期期末质量监测 1.(1)①热爱②喷涌 (2)①zhào②làn (3)② (4)D 2.（1)演化深邃 (2)C 23 期末复习方案语文七年级下 解析：本题考查关联词。分析文段可知，甲、 乙两个句子之间是递进关系。A项，“只 有…才…”是条件关系，B项“因为… 所以…”是因果关系，C项“不仅… 还…”是递进关系，D项“既…就”不构成 关系联词。故选C。 3.①落红不是无情物②出淤泥而不染③濯 清涟而不妖④会当凌绝顶⑤一览众山小 ⑥隔江犹唱后庭花 4.D 解析：《登幽州台歌》属于古体诗，不是绝句。 故选D。 5.①表达了诗人怀才不遇、孤独寂寞的情感。 ②只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被 眼前的困难吓倒。 6.(1)覆盖。(2)传播。(3)用。(4)③ 7.(1)于是就把字印密密地排上，排满铁范作为 一版，拿着它靠近火烘烤。 (2)按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能 知道发生地震的方位。 8.D 解析：本题考查文言词语的用法。A项， “如”：动词，像/连词，表假设，如果。B项， “令”：动词，使、让/动词，命令。C项，“若”： 连词，表假设，如果/动词，好像。D项， “之”：代词，它/代词，它。故选D。 9.地动仪的“妙”体现在：地动仪能够准确地检 测到地震的发生，并能指示地震的方位；只有 一条龙的机关发动，其他七个龙头不动，而且 与实际情况相符，非常神奇。 课外文言文参考译文： 汉顺帝阳嘉元年，（张衡）又制造了候风 地动仪。（这个地动仪)是用纯铜铸造的，直 径有八尺，上下两部分相合盖住，中夹凸起， 样子像个大酒樽，外面用篆体文字和山、龟、 鸟、兽的图案装饰。内部有根粗大的铜柱，铜 柱的周围伸出八条滑道，还装置着机械枢纽， 24 用来拨动机件。外面有八条龙，龙口各含一枚 铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴准备 接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制 造得很精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，盖子 与仪器相接处严密得没有一点缝隙。如果发 生地震，仪器外面的龙就会受到震动使机关 发动，龙口吐出铜丸，被下面的蛤蟆接住。铜 丸撞动发出的声音清脆响亮，守候仪器的人 因此得知发生地震。（地震发生时)只有一条 龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动，按照 震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道发 生地震的方位。用实际发生的地震来检验仪 器，彼此完全相符，灵验得如同有神灵相助。 从有书籍典册以来，还未曾有这样的仪器被 记载。曾经有一条龙的机关发动了，可是人 们并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这 次没有应验。几天后驿站传送文书的人来 了，果然在陇西地区发生了地震，大家都叹服 地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官 根据地动仪的预测记载每次地震发生的方位。 10.A 解析：本题考查对联。根据平仄，③句尾字 “岁”是仄声（四声），作为上联；①句尾字 “春”是平声（一声），作为下联；②句尾字 “暖”是仄声（三声），作为上联；④句尾字 “升”是平声（一声），作为下联。再根据内容 及对仗原则可判断出，第一副春联为“爆竹 一声除旧岁，桃符万户更新春”，第二副春联 为“门迎瑞气春风暖，户接祥光旭日升”。故 选A。 11.示例：这副对联运用了对偶的修辞手法，“海 纳百川”对“壁立千仞”，“有容乃大”对“无 欲则刚”，句式整齐，音韵和谐，节奏感强。 “海纳百川”表现了林则徐豁达的胸襟和广 阔的胸怀；“有容乃大”则强调了要有包容万 物的气度；“壁立千仞”形象地写出了山峰的 高耸挺拔，寓意着林则徐的坚定和刚毅；“无 欲则刚”表达了他不被私欲迷惑，坚守正义 的高尚品质。这副对联不仅是林则徐的自 勉联，也是他一生的写照，体现了他的爱国 精神和高尚情操。 解析：本题考查对联赏析。这副对联反映了 林则徐的人生态度和处世哲学。上联“海纳 百川，有容乃大”表达了包容万物、心胸宽广 的品质，下联“壁立千仞，无欲则刚”强调了 坚定的意志和清廉无私的品格。从修辞角 度来看，这副对联运用了比喻、对偶、夸张等 手法，使得含义深刻且生动形象，加强了对 联的艺术效果，读起来朗朗上口。 12.示例：透壁来 解析：本题考查对联。这副对联旨在展现 书店的文化氛围和欢迎顾客的主题。上联 “一身雅韵随风入”描绘了顾客带着优雅的 气息步入书店的情景，而下联“满屋书香透 壁来”则强调书店内充满书香气息。从平 仄的角度来看，上联“一身雅韵随风入”的尾 字“入”是仄声（四声）下联“满屋书香透壁 来”的尾字“来”是平声（二声），韵律和谐。 13.事迹：①放弃国外优越条件，毅然回国报效 祖国；②回国后全身心投入科研工作；③在 原子弹爆炸成功后开心地笑；④在飞机事故 中毅然用身体保护科研资料以保证其不会 被毁坏，最终不幸以身殉职。 精神品质：①热爱祖国；②敬业奉献；③高度 的责任感；④为保护科研资料而英勇牺牲。 解析：本题考查概括人物事迹和分析人物 形象。人物形象要结合人物的言行来分析 概括。句子“听说郭永怀要回国，…‘我 来留学，就是为了将来报效祖国呀’”体现 了郭永怀热爱祖国的精神品质；句子“从那 时起，…风雨无阻”“工作时，…有多少 事情需要努力呀”体现了郭永怀的敬业奉 献精神；句子“为了不耽误研发进度，郭永怀 决定当晚乘飞机赶回北京，参加次日一早 的会议”“当两具尸骨终于分开时，…紧 参梦答案院 紧贴在郭永怀的胸口”体现了郭永怀高度 的责任感；句子“夜幕降临时，…意外发 生了”“清理现场的时候，…科学家的第 一反应就是保护科研资料”，体现了郭永怀 为保护科研资料而英勇牺牲的精神。据此 概括作答即可。 14.A句：运用细节描写，通过“走路总是低着 头”“步幅很大，节奏平稳”“喜欢把窗帘拉得 严严实实”等细节，生动地写出郭永怀专注 于科研工作、勤于思考的特点，表现了他为 新中国科研事业努力奋斗的精神。 B句：运用比喻的修辞手法，将“后背的肌 肉”比作“绷直的钢丝”，生动形象地写出了 郭永怀在原子弹爆炸前倒计时时的紧张心 情，表现了他对原子弹爆炸成功的期待和对 科研事业的高度责任感。 15.前两次出现，迎春花象征着郭永怀对祖国的 热爱，对科研事业的热情和专注；第三次出 现，迎春花象征着郭永怀为祖国科研事业舍 弃“小家”的奉献精神。 解析：本题考查理解景物的含义。“他最喜 欢迎春花，那一串串明黄的花朵热情地摇 曳着，宛若思维燃起的火苗”中“思维燃起 的火苗”暗指他对科研事业的热情和即将 在新中国科研事业中大展宏图的决心。 “郭永怀摇下车窗，尽情欣赏着宿舍楼前这 片熟悉的迎春花。”迎春花在这里象征着他 对科研事业的热情和专注。“夕照下，迎春 花开得那么美，美得令人伤感。”这里的“迎 春花”不仅是对自然景色的描绘，更是对郭 永怀奉献精神的颂扬，象征着郭永怀为了 祖国的科研事业不惜牺牲个人幸福家庭生 活的精神。据此分析概括作答即可。 16.示例：文中叙述郭永怀回国时与同事的对 话，直接引用了郭永怀的话“我来留学，就是 为了将来报效祖国呀！”，真实地展现了他回 国的初衷和爱国情怀。在描写原子弹爆炸 25 期末复习方案语文七年级下 时，“郭永怀感到浑身发紧，后背的肌肉宛若 绷直的钢丝”，通过细节描写和心理描写，细 腻地展现了他在关键时刻的紧张和期待。 这种写法使文章更具真实性和感染力，能够 让读者更好地了解郭永怀的事迹和精神 品质。 解析：本题考查理解文章的写作手法。作 者在创作这篇关于郭永怀的文章时，通过 参考大量原始文件资料并融合直接引语的 手法，不仅确保了内容的真实性和准确性， 还极大地增强了文章的表达效果和感染 力。通过引用原始文件资料和直接引语， 作者为读者提供了一个接近真实历史的叙 述环境。例如，文章开头引用郭永怀的话 语：“我来留学，就是为了将来报效祖国 呀！”这句话直接反映了郭永怀的初心和决 心，使读者能够直观地感受到他坚定的爱 国情怀。同时，这种写法也增加了读者的 阅读兴趣，使得读者更愿意继续阅读下去， 了解更多关于郭永怀和他的故事。据此分 析概括即可。 17.示例：您不仅是科研领域的巨匠，更是我们 心灵的灯塔。您的爱国情怀和无私奉献的 精神，如同璀璨星辰，永远照亮着我们前行 的道路。作为新时代的青年，我们将铭记您 的教诲，努力学习，勇于创新，为实现中华民 族的伟大复兴贡献自己的青春和力量。您 虽已远去，但您的精神将永存！ 解析：本题考查语言运用。这样的场景不 仅是对郭永怀生前生活环境的再现，更是 对他一生精神风貌的深刻体现。面对这样 的场景，内心涌动的情感是复杂而深沉的。 首先，是对郭永怀烈士的无限敬仰和感激。 其次，是对他个人品质的深刻感受。最后， 这样的场景也激发了我们作为新时代青年 的责任感和使命感，提醒我们要继承和发 扬郭永怀烈士的精神遗产，为祖国的繁荣 富强贡献自己的力量。 26 18.示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的 车，刘四爷因害怕祥子继承自己的财产而赶 走祥子，孙侦探对祥子的敲诈，虎妞骗婚和 小福子的死，都是造成祥子最终沉沦和堕落 的主要因素。祥子正是被周围的人驱赶到 “野兽”中去的。 示例二：我认为是当时的社会与祥子自身的 因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去的。祥 子经历了孙侦探敲诈、刘四爷肆意盘剥、虎 妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他利己、 懦弱、妥协等性格缺陷，这些因素共同导致 了他的悲惨命运。 19.出处：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 典型事件：①战白匪，救出朱赫来；②保尔在 骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；③在与波兰 军的战斗中，勇往直前，忘我拼杀；④带病修 铁路；⑤保尔在双目失明、全身瘫痪的情况 下坚持学习；⑥在病榻上写作。 人物点评：在枪林弹雨中，他不惧牺牲，展现 了无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威 胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火 青春。 20.写作指导：本题考查材料作文。材料的主旨 是“夸”，注意抓住题眼“夸夸”二字进行选 材。根据材料提示，可“夸”的对象非常丰 富，如祖国、家乡、父母、老师、同学等。回顾 学习与生活，哪个人或哪种事物或团体的优 良品质让你喜爱或敬佩，可以以此为中心来 写。确定好要写的内容后，注意要选取典型 的事例来表现其特点与品质。无论写什么， 都要通过典型的事例来表现其优点、特长， 注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首 尾呼应。要合理安排材料，重点部分要详细 写，注意把事例写具体、写生动，其他部分可 略写；还要注意语句要通顺，用词要恰当。 写作过程中注意运用学到的写作方法及修 辞手法，用到积累的好词佳句。秦皇岛市海港区2023一2024学年 授之®漫女飞 七年级第二学期期末质量监测 第一部分 (1~2题12分) 您1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分） 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的（伦à）。我无时无刻不听见她呼唤我的名 字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我 的心还在(pen yong)着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上 的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候…晴天里马儿戴着串铃在溜 直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风… 中 线 内 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 勿 ①(reai) ②(pen yong) 答 (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①召唤 ②泛滥 (3)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“把”作量词时的五个义项。文段中“一把泥土” 的“把”意思是什么？请填写序号： 。(2分) 把ǎ量①用于有把手或能用手抓起的器具：一~刀1一~茶壶一~扇子1一~ 椅子。②(~儿)用于一手抓起的数量：一~米|一~儿花儿|抓了一~韭菜。③用 于某些抽象的事物：一~年纪他可真有~力气为了提前完成任务，咱们还得加 劲。④用于手的动作：拉他一~|帮他一~。⑤用于动作、事情的次数：过~瘾|玩 儿两~牌。 (4)文段中画横线的短语“我的名字”的类型是(2分) A.主谓短语 B.动宾短语 C.并列短语 D.偏正短语 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分) 记录着25亿年地质 (演化/演变)史的柳江盆地，一瞥之间、一步之跨就能 完成几亿甚至十几亿年的穿越， (深邃/深重)的地质之美可触可感，那瞬间的心 灵震动，真是难以用言语来形容。在地质学界，河北柳江盆地早已大名远扬。它甲 是河北省第一家国家地质公园一秦皇岛柳江国家地质公园的核心景区，乙是地质 遗迹国家级自然保护区。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分) 期末复习方案 (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分) A只有…才B.因为…所以 C.不仅…还 D.既…就 第二部分 (3~19题48分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共6分） 3.古典诗歌能传承千年，经久不衰，正因为它寄托着中国人的精神追求，承载着中国人的风骨。 龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以“① ,化作春泥更护花”表达了自己虽然 辞官，但仍会关心国家前途和命运的一腔热情；周敦颐在《爱莲说》中借“予独爱莲之② ,③ ”表达自己高洁傲岸、不与世俗同流合污的高尚品格；杜甫在 《望岳》中以“④ ,⑤ ”表现了不怕困难，敢于攀登绝 顶、俯视一切的雄心和气概；杜牧在《泊秦准》中借“商女不知亡国恨，⑥ 表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。青少年应当善养“骨 气”，才能承担起建设者、接班人的使命。 (二)古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面的诗歌，回答4~5题。（共6分) 【甲】登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.下列对甲、乙两诗理解不正确的一项是(2分) () A.甲诗“悠悠”形容时间久远，空间广大，衬托个人的渺小，营造出苍茫孤独的氛围。 B.乙诗“浮云”一语双关，既是实写，又用来指代奸邪小人。 C.《尔雅·释诂》曰：“登，升也。”意为“走上高处”。又曰：“临，视也。”意为“自上视下”。这两 首诗都属于登临诗。 D.这两首诗跟王维的《竹里馆》和杜牧的《泊秦淮》一样，都属于绝句。 语文七年级下一35 5.知人论世，是中国古代文论的一个重要观念，是评论文学作品的一种原则。这两首诗的情感一悲 凉、一雄壮，请联系作者的生平及其时代分析两首诗表达的思想感情和蕴含的深刻哲理。(4分) 诗人 时代背景 思想感情 深刻哲理 陈子昂随军征讨契丹，因 天地悠悠而生命 陈子昂，字伯玉， 【甲】 接连进言被降为军曹，于 短促，宇宙无穷而 唐代文学家。 是登临蓟北楼，慷慨悲吟。 人生有限。 王安石，字介甫， 抒发了诗人高瞻 号半山，北宋政治 王安石三十岁，正值壮年， ② 远瞩、不畏艰难险 【乙 家、文学家、思想 初涉宦海，准备实施变革， 阻、勇往直前的远 家，“唐宋八大家” 登上飞来峰。 大政治理想。 之一。 (三)文言文阅读（共12分）》 阅读下面文言文，回答6~9题。（共12分） 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。 (选自《活板》) 【乙】阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径①八尺，合盖隆起②，形似酒尊，饰以篆文 山龟鸟兽之形。中有都柱③，傍①行八道，施关发机⑤。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。 其牙机巧制⑥，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激 扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。 自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇 西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 (选自《后汉书·张衡传》) 【注释】①员径：圆的直径。员，同“圆”。②合盖隆起：上下两部分相合盖住，中央凸起。隆，高。③都柱： 大铜柱。都，大。④傍：同“旁”，旁边。⑤施关发机：装置着枢纽，用来拨动机件。⑥牙机巧制：互相咬合制作精 巧的部件。 6.参考表格提示的方法，解释句子中加点的词语。（4分) 文言词语 方法 解释 其上以松脂、蜡和纸灰之 类冒之 字源推测法；金文局 (1) 振声激扬 参考成语法：名声远扬 (2) 期末复习方案语文 以精铜铸成 课内迁移法：则以一平板按其面 (3) 查阅字典法：①边际，边缘处；②分界， (4) (填 覆盖周密无际 区别；③空隙，缝隙；④时候，时期。 序号)》 7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。 (2)寻其方面，乃知震之所在。 8.下列各组句子中，加点词的用法相同的一项是(2分) A.薄如钱唇 如有地动 B.火烧令坚 乃令史官记地动所从方起 C.若印数十百千本 合契若神 D.持就火炀之 而蟾蜍衔之 9.乙文在介绍地动仪时，注意突出“妙”这个主要特点。请结合文章内容，说一说地动仪的 “妙”体现在哪里。（2分)》 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。（共6分）》 资料一： 春联的上下联可以从尾字的平仄声来区别，如这副春联：又是一年芳草绿，依旧十里杏 花红。 上联尾字“绿”是四声，即仄声；下联尾字“红”是二声，即平声。一般地说，如尾字是三 声、四声的（仄声）是上联，如尾字是一声、二声的（平声）是下联。对于上下联内容有承接 和递进关系的，还可以从春联的内容上来判断上下联。 (选自《中华春联》，刘太品编著，中华书局出版) 资料二： 对联如乡贤家训，富有引领教诲作用，也颇有情趣、智慧与启迪。品读先贤对联，有时 恰如读史、读家训，意在言外，受益匪浅。 “干国家事，读圣贤书。”这是明人海瑞的自题联。海瑞号“刚峰”，一生刚直不阿，为惩 治奸佞竟自备棺材，以死上书。 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这是民族英雄林则徐任两广总督查禁鸦 片时的自勉联。 七年级下一36 新文化运动的先驱李大钊推陈出新，改写古人对联与同志共勉：“铁肩担道义，妙手著 文章。”一个“担”字道出了共产党人的有胆，一个“著”字突出了共产党人的有才。敢“担” 能“著”，一展革命者的本色与雄风。 (选自《对联中的家国情怀》，作者凌龙华) 资料三：对联之美 写了什么内容 思想道 醉 海 表达何种情感 德之美 阐发哪些见解 纳 字数 × 平仄 艺术形 1悯 川 修锌等 式之美 無 有 卷 楷书：端庄秀丽 安 书法艺 行书：流畅自然 则 术之美 乃 隶书：高古淳朴 劉 大 草书：飘逸潇洒 林则徐手书 篆书：古朴凝重 福州市林则徐纪念馆珍藏 资料四： 广告词要令读者、顾客印象深刻，增加认识，引起兴趣，就必须注意运用引人注目和富 有感染力的表现手法。楹联法是最为常见的。楹联式广告是字数相等、词类相似、句法结 构相同、音韵和谐的两个并列的句子，又叫对仗、对联，这是中国独有的广告语言形式。如 饭店广告语： “宾至如归，少安毋躁；客来不速，小住为佳。” (选自《写作学基础》，武汉大学出版社2011年版，有删改) 10.请将下面四个句子搭配成完整的两副春联，要求先上联后下联。排序正确的一项是 (2分) () ①桃符万户更新春 ②门迎瑞气春风暖 ③爆竹一声除旧岁 ④户接祥光旭日升 A.③①/②④ B.①③/④② C.①②/④③ D.②①/③④ 11.1839年6月3日，林则徐在虎门海滩将收缴的全部鸦片用盐卤和石灰销毁，由销烟池倾 入大海。这一事件被称为“虎门销烟”。“虎门销烟”显示了中国人民严禁鸦片和反对外 来侵略的决心与魄力。请你自选角度对资料二中画横线的对联进行鉴赏。(3分) 12.小秦家门口的书店开业，店长想用楹联法写广告，请你帮他补充完整。(1分) 上联：一身雅韵随风入 下联：满屋书香 期末复习方案 (二)阅读下面文字，回答13~17题。（共12分) 一心为了祖国和人民的事业 唐明华 听说郭永怀要回国，同事大惑不解。“搞研究，美国有全世界最好的条件，你为什么非要回去 呢？”同事问。郭永怀目光澄澈，朗声答道：“我来留学，就是为了将来报效祖国呀！” 1956年9月，一艘驶往遥远东方的邮轮起航了。郭永怀凭栏远眺，心潮澎湃。忽然，身边响 起女儿郭芹稚嫩的童音：“爸爸，咱们的新家到底是什么样子？” 噢，那是一幢样式古朴的住宅楼。灰砖、黑瓦，朱红色的木窗，那是国家专门建造的条件最好 的专家公寓。可年幼的女儿觉得，还是从前的房子漂亮。三层楼带地下室，外加一个独立车库。 二楼有个宽敞的露天阳台。可不知为什么，迁入简朴的新居后，父亲却天天眉开眼笑。 从那时起，每天一大早，郭永怀总是提前走进中科院力学所的办公楼，风雨无阻。（A)同事 们发现，新来的副所长走路总是低着头，似乎总在思考着问题。而且，步幅很大，节奏平稳，像是 对预定的目标进行丈量。工作时，他喜欢把窗帘拉得严严实实，在沉潜中寻觅灵感。有时候，夜 已经深了，窗帘后面依旧灯火明亮。是啊，新中国的科研事业刚刚起步，有多少事情需要努力呀！ 宿舍楼的东侧有个大花坛，下班路过，郭永怀会偶尔驻足观赏。葳蕤的草木中，他最喜欢迎 春花，那一串串明黄的花朵热情地摇曳着，宛若思维燃起的火苗。如果有人凑过来，他会指着花 花草草逐一报出学名，并说明分属哪一纲，哪一科。实际上，他的爱好很广泛，摄影、集邮…最 痴迷的是音乐。然而，自打搬进新居，那些从国外带回来的黑胶唱片也被他冷落了。 嚯，迎春花开得好漂亮！郭永怀摇下车窗，尽情欣赏着宿舍楼前这片熟悉的迎春花。轿车驶 过花坛，他扭转脸，依然恋恋不舍。 打开门锁，迎接他的是莫名的寂静。他放下提包，拎起暖壶，水竟是凉的。他疑惑地咕哝了 一句，转身走向厨房，忽然看见旁边的橱柜上，一张好端端的全家福被剪成两半，他的心一沉，仿 佛一脚踩空了。定睛再看，剪开的照片上，妻子冷冷地望着他，好似隔了几千里地。唉，她肯定是 赌气回娘家了。怔了半晌，郭永怀默默地踱到窗前。夕照下，迎春花开得那么美，美得令人伤感。 顿时，一种无法言说的滋味涌上心头，是隐隐的愧疚吗？ 1964年10月16日清晨，新疆，罗布泊腹地。 新中国第一颗原子弹已经被吊装到一个高达一百O二米的铁塔顶部，郭永怀和同事们静静 地伫立在荒漠上，翘首以待。下午3点，倒计时开始了一十、九、八、七… (B)郭永怀感到浑身发紧，后背的肌肉俨若绷直的钢丝。 “轰隆隆一”一声巨响，石破天惊，伴着熊熊火焰，巨大的蘑菇云缓缓升腾。刹那间，郭永怀 如释重负，他开心地笑了，孩子似的，笑得那么灿烂，那么忘情，那么美满。 喜讯传开，举国欢腾。 女儿郭芹捧着喜报兴奋地对妈妈说：“这些科学家真了不起，我好想给他们献一束花呀！”说 着，困惑地眨眨眼：“可是…鲜花到底该献给谁呢？”妈妈摇摇头，少顷，又轻轻颔首，或许，她已 语文七年级下一37 经意识到了什么。 三 1968年12月4日，为了不耽误研发进度，郭永怀决定当晚乘飞机赶回北京，参加次日一早的 会议。出于安全的考虑，同事们劝他改乘火车，郭永怀淡然一笑：“我搞了一辈子航空，不怕坐飞 机。”说着，把桌上的资料小心翼翼地放进公文包。 夜幕降临时，郭永怀和警卫员牟方东赶到兰州机场。没想到，数小时后，意外发生了。 凌晨时分，飞机抵达北京的机场时发生了事故，郭永怀不幸以身殉职。 清理现场的时候，人们惊讶地发现，两具烧焦了的遗体紧紧搂抱在一起。通过那只残破的手 表，同事们辨认出遇难者就是郭永怀和警卫员牟方东。当两具尸骨终于分开时，人们的脑袋“嗡” 地炸开了一那只熟悉的公文包就紧紧贴在郭永怀的胸口！一生死关头，科学家的第一反应 就是保护科研资料。一位同事小心翼翼地拿起公文包，打开一看，里面的资料竟然完好无损。旁 边的同事扑通跪倒，痛哭失声… 英雄栖牲二十二天后，中国第一枚热核导弹发射成功，呼啸的火龙画出一道亮丽的孤线，如 长剑出鞘。 1999年，在庆祝新中国成立五十周年之际，中央隆重颁授“两弹一星”功勋奖章，以表彰二十 三位为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家。郭永怀是其中一位，他一生横跨核弹、导弹和 人造卫星三个领域，是以烈士身份被追授“两弹一星”功勋奖章的科学家… (选自《人民日报》，有删改) 13.文中叙述了郭永怀烈士的哪些事迹？分别表现了他怎样的精神品质？(2分) 14.任选原文中A、B两句中的一个句子来赏析。（从细节描写、修辞手法等角度分析)(2分) 15.“迎春花”在文中出现了三次，联系上下文，说说其含义的不同。(3分) 16.作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细腻地再现历史；同时，在叙述和描写 中，又不时引用郭永怀及其他人的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。 (3分) 期末复习方案语文 17.在郭永怀事迹陈列馆里，一队中学生静静地走进被复原的郭永怀的卧室。床头的白墙 上，挂着一个紫檀色的相框，戴着金丝眼镜的郭永怀双目含笑，若有所思。此时此地此 景，你内心有什么话想对郭永怀烈士诉说呢？（不少于50字）(2分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。（共6分） 18.同学们阅读完《骆驼祥子》一书，形成了下面两种不同的看法。请你结合相关内容，阐述 自己的看法和理由。(2分) 甲：祥子是被周围的人驱赶到“野兽”中去的。 乙：祥子是自己把自己驱赶到“野兽”中去的。 19.（改编)学校计划开展统编初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设“读名著·学 榜样·树理想”专栏，正征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“出处”“作者”“典型 事件”的格式，为保尔拟写一则人物名片并投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选 取典型事件，不少于两件。(4分) 人物：保尔 出处： 作者： 典型事件： 人物点评： 第三部分 (20题40分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(40分) 夸夸我的祖国，她历史悠久，文化灿烂，地大物博，风景如画，科技迅猛发展，人民幸福 安康；夸夸我的家乡，她的山水无比美丽，她的人民勤劳勇敢，她日新月异、蒸蒸日上；夸夸 我的父母，他们辛苦打拼，为家庭尽职尽责，对我百般呵护；夸夸我的老师，他们为国育才， 对学生尽心尽力，用心培养；夸夸我的同学，他们团结友爱，阳光向上，努力学习… 阅读以上材料，请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄 袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级下一38