1.5 制作简易空气净化器（分层作业）科学青岛版五年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习通过“基础作业+能力提升”分层设计，基础层巩固核心概念，提升层促进知识应用，形成从单一知识点到综合实践的科学素养培育路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|室内空气污染物、净化方法、部件功能等单一知识点|选择题（如区分污染物类型）、判断题（如活性炭吸附作用）强化科学观念认知| |能力提升|部件协同作用、工程流程推理、创新改进等综合应用|综合探究题（如分析空气流动顺序、设计净化改进方案）培养科学思维与探究实践能力|

1.5《制作简易空气净化器》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 下列不属于室内空气污染物的是（ ） A. 灰尘 B. 甲醛 C. 适量二氧化碳 D. 异味 2. 家用空气净化器净化空气最主要的方法是（ ） A. 过滤和吸附 B. 加热空气 C. 加水加湿 D. 光照杀菌 3. 在简易空气净化器中，小风扇的主要作用是（ ） A. 过滤灰尘 B. 吸附甲醛 C. 带动空气循环流动 D. 杀灭细菌 4. 我们制作简易净化器时，医用口罩中间层用来做（ ） A. 箱体 B. 电源 C. 出风口 D. 过滤网 5. 资料卡中提到的光触媒主要可以（ ） A. 快速产生氧气 B. 分解甲醛、杀灭细菌病毒 C. 增加空气湿度 D. 让风扇转得更快 6. 关于工程制作简易空气净化器，说法最科学的是（ ） A. 做好后不用检测，直接使用 B. 只做一次，不用改进 C. 设计、制作、检测、不断改进，才能效果更好 D. 材料越多越好，不用考虑结构 二、判断题 1. 活性炭包可以吸附空气中的甲醛、异味等有害气体。（ ） 2. 简易空气净化器设计时，不用区分进风口和出风口。（ ） 3. 加快小风扇的转速，能提升空气净化器的净化速度。（ ） 4. 光触媒技术在光照下可以净化空气、分解有害气体。（ ） 5. 制作空气净化器时，可以随意用剪刀对着同学挥舞。（ ） 【能力提升】 三、综合探究 请根据所学知识回答下列问题。 1. 【基础识记】简易空气净化器中，滤网、活性炭、小风扇分别有什么作用？ 2. 【工程推理】说一说简易空气净化器正确的空气流动顺序，为什么要这样设计？ 3. 【素养应用】写出2种可以改进简易空气净化器、提升净化效果的方法。 参考答案 一、选择题 1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、综合探究 1. 滤网：过滤空气中的灰尘、大颗粒杂质； 活性炭：吸附甲醛、异味等有害气体； 小风扇：带动空气循环，让脏空气进入净化器。 2. 顺序：进风口→过滤网→活性炭→小风扇→出风口。 原因：先过滤灰尘，再吸附有害气体，最后排出干净空气，净化效果最好。 3. 示例： ①更换风力更大的风扇，加快空气循环； ②使用更细密的过滤网、增加活性炭用量； ③采用多层过滤结构； ④利用光触媒等新技术辅助净化。（写出任意2点即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $