1.3 铁生锈（分层作业）科学青岛版五年级上册（新教材）

**基本信息** 《铁生锈》同步练通过“基础作业+能力提升”分层设计，以选择判断巩固核心概念，综合探究深化科学思维，构建从事实认知到实践应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|铁与铁锈的物质差异、生锈条件、防锈方法、科学探究态度|选择题（如铁与铁锈导电性比较）、判断题（如生锈条件判断），聚焦科学观念的准确认知| |能力提升|生锈条件综合应用、实验现象推理、实际危害分析|综合探究题（如对比实验推理、生锈危害阐述），体现科学思维与探究实践的结合|

1.3《铁生锈》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 下列关于铁和铁锈的说法，正确的是（ ） A. 铁和铁锈是同一种物质 B. 铁锈坚硬、光滑，和铁性质一样 C. 铁锈是铁产生的新物质，性质和铁完全不同 D. 铁锈也可以导电 2. 在探究铁生锈条件的对比实验中，最容易让铁钉生锈的环境是（ ） A. 干燥、没有空气 B. 只有水、没有空气 C. 有水、有空气的潮湿环境 D. 干燥、有空气 3. 下列物品状态中，最不容易生锈的是（ ） A. 淋雨之后的铁栏杆 B. 浸泡在水里、表面封油的铁钉 C. 放在潮湿墙角的铁钉 D. 露天放置的铁皮 4. 在导电性实验中，铁和铁锈的区别是（ ） A. 铁能导电，铁锈不能导电 B. 铁锈能导电，铁不能导电 C. 铁和铁锈都能导电 D. 铁和铁锈都不能导电 5. 下列现象属于产生新物质变化的是（ ） A. 把铁钉掰弯 B. 铁钉长期放置生锈 C. 把铁打磨光滑 D. 把铁皮剪成小块 6. 关于科学探究铁生锈，下列科学态度正确的是（ ） A. 凭自己的感觉猜想就可以得出结论 B. 必须通过对比实验获取证据，再得出结论 C. 猜想和实验不一样，也要坚持自己的想法 D. 一次实验现象就可以直接下定论 二、判断题 1. 铁锈是褐色、松散的粉末，可以从铁钉表面刮下来。（ ） 2. 铁只遇到水就一定会生锈，和空气没有关系。（ ） 3. 铁和铁锈颜色、硬度、导电性都不同，是不同物质。（ ） 4. 铁生锈会缩短铁制品的使用寿命，会造成安全隐患。（ ） 5. 做科学实验时，我们可以徒手直接刮取铁锈进行观察。（ ） 【能力提升】 三、综合探究 请根据所学知识回答下列问题。 1. 【基础识记】铁生锈需要哪两个必备条件？ 2. 【实验推理】结合本节课四组试管对比实验，说一说为什么潮湿空气中的铁钉最容易生锈？ 3. 【素养应用】请简单说说铁生锈对生产和生活有哪些危害。 参考答案 一、选择题 1. C 2. C 3. B 4. A 5. B 6. B 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、综合探究 1. 铁生锈需要空气和水共同作用，两个条件缺一不可。 2. 铁生锈需要空气和水共同作用。潮湿环境中的铁钉，既接触充足的空气，又含有水分，满足铁生锈的全部条件，因此最容易生锈；只有水无空气、只有空气无水的环境，铁钉都很难生锈。 3. ①铁生锈会破坏铁制品结构，使铁制品变软、变松散、不坚固； ②缩短铁制品、建筑铁架、船舶铁器等物品的使用寿命，造成资源浪费； ③生锈的铁制建筑、栏杆、设备容易破损断裂，存在安全隐患。 （答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $