1.2 不倒翁（分层作业）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦不倒翁结构原理与制作实践，通过基础认知-理解应用-实践拓展三层设计，实现从概念记忆到问题解决的知识巩固路径，适配新授课科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心概念（上轻下重、重心低、底部形状等）|填空题/选择题/判断题强化科学观念，如重心与稳定性关系| |理解应用|问题分析（故障排查、改进方法）|连线题/简答题构建知识关联，培养推理论证思维| |实践拓展|实践创新（制作问题解决）|实践应用题结合工程实践，提升探究实践能力|

2.不倒翁 【基础作业】 一、填空题 1.不倒翁不会倒下的关键结构特点是上______下______，重心越______，物体越稳定。 2.制作不倒翁的配重材料可以选用______、______。 3.不倒翁的底部是______形状，倾斜后才能借助重力自动立起来。 4.测试不倒翁时，要从______角度轻轻推动，观察它能否快速回正。 5.科学探究完整流程：提出问题→______→设计方案→动手制作→______→总结归纳。 二、选择题（单项选择） 1.下列哪种材料不能当做不倒翁底部配重？（ ） A. 螺母 B. 橡皮泥 C. 羽毛 2.不倒翁稳定性强的根本原因是（ ） A. 上面帽子好看 B. 重心位置低 C. 颜色鲜艳 3.制作手工时使用剪刀，正确做法是（ ） A. 随意挥舞剪刀 B. 老师 / 家长陪同下小心使用 C. 对着同学剪 4.如果自制不倒翁总是倾倒，不可能的原因是（ ） A. 底部配重太少 B. 底座圆润光滑 C. 帽子太重 三、判断题（对的打√，错的打 ×） 1.不倒翁上部做得越重，越不容易倒。（ ） 2.平面底座的物品，摇晃后也能像不倒翁一样自动直立。（ ） 3.螺母、橡皮泥等小零件不能放进嘴里，防止误食。（ ） 4.纸蜻蜓飞得更好，可以调整叶片角度、改变整体重量。（ ） 5.重心越高，物体稳定程度越强。（ ） 四、连线题 1.将“不倒翁易倒问题”和对应的改进方法连起来 配重重量不足 裁剪彩纸，减轻上部帽子重量 配重放得太高 在底部多加橡皮泥、螺母 上半部分帽子过重 把配重按压到盒子最底端 底座不够圆润 调整塑料盒摆放，打磨底座边缘 五、简答题 1.简单说一说不倒翁不会倒的三个核心条件。 2.我们制作纸蜻蜓时，可以从哪三个方面调整，让它飞行效果更好？ 六、实践应用题 1.小明做的不倒翁一推就倒，请你写出 2 条排查方法和对应的解决办法。 参考答案 一、填空题 1.轻、重、低 2.橡皮泥、螺母（合理即可） 3.圆润球面 4.不同 5.观察猜想、测试改进 二、选择题 1.C 2.B 3.B 4.B 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、连线题 配重重量不足 —— 在底部多加橡皮泥、螺母 配重放得太高 —— 把配重按压到盒子最底端 上半部分帽子过重 —— 裁剪彩纸，减轻上部帽子重量 底座不够圆润 —— 调整塑料盒摆放，打磨底座边缘 五、简答题 1.①上轻下重，重心低；②底部是圆润球面；③依靠重力作用恢复直立。 2.①调整叶片倾斜角度；②改变整体轻重；③上下移动配重，调整重心位置。 六、实践应用题（示例） 问题：底部配重太少；办法：增加橡皮泥或螺母加重底部。 问题：配重放在盒子上方；办法：将重物按压到球形盒最底部。 （也可写：上部帽子过重，裁剪多余彩纸；底座不圆润，调整塑料盒） 学科网（北京）股份有限公司 $