3.8 猫和兔（分层作业）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

3.8《猫和兔》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填 1．观察猫和兔时，用眼睛能看到猫有___________的爪子，兔有___________的耳朵，比如锋利的爪子、长长的耳朵。 2．猫走路时声音很轻，是因为它的___________上有厚厚的肉垫；兔耳朵特别灵敏，能帮助它听到___________的声音，及时发现危险。 3．用手轻轻摸猫的皮毛，会感觉___________；摸兔的绒毛，会感觉___________，这是通过触觉观察到的不同特征。 4．猫喜欢吃___________，兔喜欢吃___________，这是它们饮食习性的不同，通过观察它们的进食能发现这些特点。 5．观察猫和兔后，我们可以用___________画出它们的样子，标注出“猫有胡须、兔有三瓣嘴”等关键特征，这是清晰的观察记录方式。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”） 6．观察猫和兔，只用眼睛看它们的外形就够了，不用关注它们的动作和饮食。（ ） 7．猫的眼睛在夜晚能看清东西，兔的耳朵能转动，这些都是它们适应环境的特征。（ ） 8．用手摸兔的耳朵时要轻轻的，避免弄疼它，这是爱护动物的表现。（ ） 9．兔和猫一样，都喜欢吃小鱼干，这是它们的共同饮食习惯。（ ） 10．把观察到的“猫会爬树、兔会蹦跳”这些动作特点写下来，是很好的观察记录。（ ） 三、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列特征中，属于猫和兔共同拥有的是（ ） A．有四条腿，能跑能跳 B．有三瓣嘴，爱吃青草 C．有锋利爪子，能爬树 12．观察兔的耳朵时，发现它的耳朵能灵活转动，主要作用是（ ） A．看起来更可爱 B．帮助散热 C．收集周围声音，警惕危险 13．下列做法中，能准确区分猫和兔的是（ ） A．看是否有尾巴（两者都有尾巴，无法区分） B．看是否有三瓣嘴（兔有，猫没有） C．看是否有皮毛（两者都有皮毛，无法区分） 14．触摸猫和兔时，正确的做法是（ ） A．直接抓猫的尾巴，感受它的反应 B．轻轻抚摸兔的背部，避免触碰它的耳朵 C．用力捏兔的爪子，测试它是否灵活 15．关于猫和兔的饮食，下列说法正确的是（ ） A．猫和兔都喜欢吃胡萝卜 B．猫喜欢吃肉类，兔喜欢吃植物 C．猫和兔都喜欢吃面包 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连 16． 眼睛 摸猫的脚底，发现有厚厚的肉垫 手 看兔的嘴巴，发现是三瓣嘴 耳朵 听猫走路的声音，感觉很轻 鼻子 闻猫食和兔食的气味，发现不一样（如猫食有鱼味） 画笔 画出猫的胡须和兔的长耳朵，标注特征 五、看清问题，认真回答 17．请你用“看”和“摸”两种方法观察猫或兔，说说你发现了它的什么特征。 18．猫和兔在走路时的表现不一样，比如猫走路轻，兔走路蹦蹦跳跳，请你说说为什么会有这样的不同。 六、综合实践我最棒 19．请你制作一张“猫和兔对比观察表”，表格包含“观察项目（外形、动作、饮食）” “猫的特征” “兔的特征” “我的发现（一句话总结不同）”这几列，根据观察填写，最后在表格下方画一画猫和兔（标注出最明显的区别特征，如猫的胡须、兔的长耳朵）。 3.8《猫和兔》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填 1．答案：锋利；长长（或直立） 详解：眼睛是观察动物外形的主要工具，填写猫爪和兔耳的典型特征，能让学生从视觉维度直观区分两种动物，建立“外形观察辨差异”的初步认知。 2．答案：脚底（或爪子底部）；细微（或远处） 详解：结合动物结构与功能的关联，填写“脚底肉垫” “细微声音”，能让学生理解“结构决定功能”的简单科学道理，深化对动物适应性特征的认知。 3．答案：光滑柔软；蓬松柔软（或更细腻） 详解：触觉是补充观察维度，填写两种动物皮毛的触感差异，能让学生将感官体验与动物特征关联，理解“多感官观察更全面”的原则。 4．答案：鱼肉（或肉类）；青草（或蔬菜、胡萝卜等） 详解：饮食习性是动物的重要特征，填写典型食物，能让学生从“食性”维度区分猫和兔，建立“动物有不同饮食偏好”的认知。 5．答案：画笔（或彩笔、铅笔） 详解：绘画是适合一年级学生的记录方式，填写“画笔”能让学生知道观察不仅是“看”，还可以通过“画+标注”留存关键信息，培养观察记录习惯。 二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”） 6．答案：× 详解：单一观察外形会遗漏动物的运动特点（如猫走路轻、兔蹦跳）、饮食习性等重要信息，全面观察需结合外形、动作、食性等多维度，该表述忽视了观察的全面性，故错误。 7．答案：√ 详解：猫的夜视能力、兔的耳朵转动能力，均是动物适应环境的表现，体现了“结构与环境适配”的科学道理，该表述正确。 8．答案：√ 详解：触摸动物时保持轻柔，既能准确观察特征，又能保护动物，体现了“观察与爱护结合”的原则，该表述正确。 9．答案：× 详解：猫是肉食性动物（偏好鱼肉），兔是草食性动物（偏好植物），饮食习性差异明显，该表述混淆了两者食性，故错误。 10．答案：√ 详解：记录动物的运动特征，能补充外形观察的不足，完整呈现动物特点，符合“多维度记录观察结果”的要求，故正确。 三、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 11．答案：A 详解：选项B是兔的特征，选项C是猫的特征；选项A“四条腿、能跑能跳”是两者的共同外形与运动特点，故选A。 12．答案：C 详解：选项A是外观效果，选项B并非兔耳的主要功能；选项C“收集声音、警惕危险”是兔耳的核心作用，符合动物适应性特征，故选C。 13．答案：B 详解：选项A、C是两者的共同特征，无法区分；选项B“三瓣嘴”是兔的典型特征，猫没有，能准确区分，故选B。 14．答案：B 详解：选项A抓尾巴、选项C用力捏爪子会伤害动物；选项B轻轻抚摸背部，既尊重动物，又能观察皮毛触感，是正确做法，故选B。 15．答案：B 详解：选项A、C不符合两者食性；选项B准确描述了猫（肉食偏好）和兔（草食偏好）的饮食差异，符合科学事实，故选B。 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连 16．答案： 眼睛——看兔的嘴巴，发现是三瓣嘴 手——摸猫的脚底，发现有厚厚的肉垫 耳朵——听猫走路的声音，感觉很轻 鼻子——闻猫食和兔食的气味，发现不一样（如猫食有鱼味） 画笔——画出猫的胡须和兔的长耳朵，标注特征 五、看清问题，认真回答 17．答案：示例（观察猫）：用看的方法：我看到猫有三角形的耳朵，眼睛圆圆的，嘴边有长长的胡须，爪子尖尖的；用摸的方法：我轻轻摸猫的后背，感觉它的皮毛又软又光滑，摸它的脚底，能摸到厚厚的肉垫，摸起来暖暖的。 详解：本题旨在考查学生对“多感官观察”方法的运用，需结合“看”（视觉）和“摸”（触觉）两种感官，聚焦一种动物描述特征，让学生在实践中掌握“有序观察、细致感知”的思路。 18．答案：示例：猫走路轻，是因为它的脚底有厚厚的肉垫，肉垫能减少走路时的声音，方便它悄悄靠近老鼠；兔走路蹦蹦跳跳，是因为它的后腿比前腿长，后腿有力，适合快速蹦跳着逃跑，躲避天敌。 详解：本题鼓励学生结合动物结构与功能的关联分析差异，从“脚底肉垫” “后腿结构”等角度解释运动特点，培养“结构决定行为”的科学认知，深化对动物适应性的理解。 六、综合实践我最棒 19．答案：（表格示例） 猫和兔对比观察表 观察项目 猫的特征 兔的特征 我的发现（一句话总结不同） 外形 有胡须、锋利爪子、尖耳朵 有三瓣嘴、长耳朵、短尾巴 猫有胡须和锋利爪子，兔有三瓣嘴和长耳朵，外形区别很明显 动作 走路轻、会爬树 走路蹦跳、不会爬树 猫走路轻还会爬树，兔只会蹦跳，动作不一样 饮食 喜欢吃鱼肉、鸡肉 喜欢吃胡萝卜、青草 猫爱吃肉，兔爱吃植物，吃的东西完全不同 （画图建议）：在表格下方分别画猫和兔，给猫标注“胡须” “锋利爪子”，给兔标注“长耳朵” “三瓣嘴”，用简单线条体现两者的核心区别。 详解：通过制作对比表，让学生从“外形、动作、饮食”三个维度系统区分猫和兔，培养“找差异、抓关键”的观察能力；绘画标注能进一步强化特征记忆，实现“观察—对比—表达”的完整探究过程。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $