Unit7 lesson2 教学设计2025-2026学年冀教版七年级英语下册

教学设计（严格匹配模板表格+本课教材内容：Exercising more）

一、课程基本信息

课程基本信息	内容
课题	Unit7 Lesson2 Exercising more
课型	阅读新授课
学科	英语
年级	七年级下册
学段	初中七年级
版本章节	冀教版七年级下册Unit7 Lesson2

二、教学目标

1. 知识目标

（1）词汇：掌握skipping, running, basketball, swimming, skiing, badminton, couch potato, exercise, weight, poem等运动、健康类单词拼写、读音与释义。

（2）短语：used to do, put on weight, make a change, go for a walk

（3）语法：used to 表示“过去常常做（现在不做了）”核心句型；一般现在时描述日常运动习惯。

（4）文本：读懂Ben与Tim的故事，完成课文T/F判断题，理解诗歌含义。

2. 能力目标

（1）口语：能够运用句型 I like doing... 搭档谈论喜爱的体育运动；

（2）阅读：快速定位文本细节信息，区分过去和现在行为变化；

（3）输出：简单描述自身运动习惯，劝说同学少电子产品、多户外运动。

3. 情感目标 明白久坐玩手机、打游戏的危害，养成坚持日常锻炼的健康生活习惯，关心身边朋友的生活状态。

三、教学重难点

1. 教学重点 各类体育运动名词词汇认读运用；used to do 固定句型；梳理文章Tim前后生活状态变化；运动主题口语问答。
2. 教学难点 used to do 句式辨析（区分现在与过去动作）；结合文本逻辑判断正误题；用英语完整讲述生活习惯改变的小故事。

四、学情分析

七年级学生已经掌握基础的一般现在时，会简单表达喜好；对跑步、球类、游泳等运动名词有零散认知，但系统词汇不足；极易混淆used to do时态用法；学生日常普遍存在课余刷手机、玩电脑游戏缺少运动的现实情况，本课主题贴合学生生活，容易代入共情，便于课堂互动实操。

五、教学准备

1. 教具：本课运动图片PPT、课文原文学案、正误判断题练习单、单词卡片；
2. 多媒体：课文配图、音频朗读、运动短视频素材；
3. 学习准备：学生提前预习单词，标记不会的生词。

六、教学过程

教学任务	教学内容	设计意图	创新设计（含 AI 应用）
任务一：课堂热身 & 词汇导入（8 分钟）	教师问候，提问：What sports do you usually do after school? 展示教材 6 张运动配图，带读单词：skipping /ˈskɪpɪŋ/、running、playing basketball、swimming、skiing、playing badminton，全班齐读、个别抽查认读； 双人结对：按照教材 Task1 要求，使用句型 Which sports do you like? I like... 两两对话操练； 4. 拓展生词：couch potato, weight, exercise 板书释义。	依托教材原图，从学生熟悉的运动话题切入，快速激活旧知，扫清阅读生词障碍，落实基础词汇背诵目标。	AI 生成趣味运动单词听写小游戏，随机弹出中文释义，学生抢答英文单词；AI 录制标准慢速单词发音，方便基础薄弱学生跟读纠音。
任务二：读前铺垫 & 语法突破	抛出问题：What did you do before? Now what do you do? 引出核心语法 used to do（过去常常做）例句板书：They used to	单独拆解本课核心语法重难点，不放在阅读里仓促讲解，降	AI 制作 used to 句式对错辨析题库，当堂投屏练习，即时批改统