1.4 速度的测量 学历案-2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理学历案围绕“速度的测量”展开，核心任务是引导学生用秒表和刻度尺测量时间、距离并计算平均速度，通过实验步骤梳理、问题链引导及实例分析等学习支架，加深对平均速度的理解。 资料以科学探究为核心，通过“测量小车运动的速度”实验（含实验视频观看），让学生经历设计、操作、数据处理过程，培养科学探究能力。结合区间测速实际问题引入，实例1 - 3引导学生分析测量误差与方法，渗透科学思维中的科学推理与质疑创新，突出学生主体与教师引导的结合。

第4节 速度的测量 《课程标准》相关内容 1.会测量物体运动的速度。 2.测量物体运动的速度。 学习目标 1.学会用秒表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。（重点、难点） 2.加深对平均速度的理解。 评价任务 1.独立完成实例1、2、3。 2.独立完成教材典例。 3.小组合作完成实验1，分析记录完成实验单。 4.独立完成课后检测。 学法建议:观察、实验、比较 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、秒表等。 教学过程 一、引入新课 提出问题：公路上有许多速度监测设备，其中一种测速设备采用的是区间测速的方法（如图所示），即通过测算车辆在两个监测点之间的平均速度，判断车辆在该路段是否超速。这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的? 二、新课教学 任务一（指向目标1、2）：速度的测量 1.回顾 （1）平均速度的计算公式：______________； （2）平均速度：______________________________________________________________。 2.测量小车运动的速度 实验1：测量小车运动的速度 阅读课本P25-26的内容，同时思考以下问题： （1）《测量小车运动的速度》的实验原理是什么？ （2）测量小车运动的速度需要测量哪些物理量？ （3）测量路程需要什么工具？测量时间需要什么工具？ 填一填：在测量小车运动的速度中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。路程s和时间t必须________，即选定某路程s，必须用________________所用的时间t。 制定计划与设计实验 注意 （1）小车运动距离为车头到车头的距离；（2）小车在斜面顶端要从静止释放；（3）测量过程中不要改变斜面的坡度；（4）要保证每次测量都从同一个高度处由静止释放小车。 《测量小车运动的速度》实验步骤 ①把小车放在_________，金属片放在_________，用_______测出小车将要通过的_______。 ②用秒表测量小车从_____________滑下到撞击___________的__________。 ③根据测得的________，利用公式_______算出小车通过斜面全程的_________________。 ④将金属片移至_____________，测出小车到金属片的________。 ⑤测出小车从_________滑过___________________所用的__________，算出小车通过上半段路程的_________________。 实验操作或观看实验视频，填写表格并完成实验单 你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 实例1 想想议议：某同学想测出小车在下半段路程的平均速度，提出可以把小车从斜面的中部开始释放，进行测量。想一想:这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半段路程的平均速度是否相等?说明原因。 完成实验单填写 （1）实验原理：_________；（2）测量的物理量________和_________； （3）实验方法__________；（4）测量工具___________和__________； （5）金属板的作用是______________________________________ （6）斜面的作用是________________________________________ （7）斜面应保持_______的坡度（倾角应小一些），目的是_____________________; （8）小车全程做__________运动，，图像： （9）中点速度________中时速度 B （10）多次测量求平均值的目的：__________________________________; （11）多次测量时必须让小车从同一位置由__________滑下； （12）测量小车下半段路程的平均速度，_______从斜面中部由静止开始释放小车。 扩展性实验：滑块在气垫导轨上的运动 实例2：如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为s1，斜面长为s2。 （1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为________________（用题中字母来表示）； （2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_________； （3）图2中能够准确反应小车运动情况的是________。 实例3：在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验，数据处理正确的是（　　） A．图中AB段的路程sAB=50.0cm B．如果测得AC段的时间tAC=2.5s，则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s C．在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB 段的平均速度vAB会偏大 D．为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1.如图记录了汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间间隔内通过的路程。由图可知汽车在各段时间内速度是________的，汽车从20s到40s的平均速度是__________m/s。 2.一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（ ） A． 6m/s、7.5m/s B．5m/s、7.5m/s C．5m/s、6m/s D．7.5m/s、5m/s 3.做直线运动的物体，在开始5s内通过5m的路程，接着静止5s，再在5s内通过10m的路程，物体在这15s内的平均速度是（ ） A.1m/s B.15m/s   C.2m/s    D.1.5m/s B组·能力提升 4.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式___________进行测量的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______。 （3）请根据图中所给信息回答：sAB ＝ ______ cm， tBC ＝ ____ s， vAC ＝ ______ m/s。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_________。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $