四川省阿坝藏族羌族自治州茂县八一中学2025-2026学年七年级下学期期末核心素养调研语文试题

茂县八一中学2026年春季学期期末核心素养调研 七年级语文答案 1、答案：A迸溅(bèng) 2、答案：C解析：A.潜心贯注：B.慷慨淋漓；D.仙露琼浆、深恶痛绝 3、答案B不耻下问：指向地位、学问比自己低的人请教，不觉得耻辱。 学生向老师请教，不能用这个成语，对象使用错误。 4.C解析：“蕃”译为多，不是茂盛。 5.B解析：例句“无丝竹之乱耳”的“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性； A.结构助词，的；B.主谓之间，取消句子独立性；C.宾语前置标志；D.代词，代指人。 6.D解析：“可远观而不可亵玩焉”意思是只可以远远观赏，不能轻慢地玩弄，并非适合近 距离把玩。 7、(1)这是一间简陋的屋舍，只因我（住屋的人）品德高尚，就不显得简陋了。 (得分点：斯、惟、馨，翻译通顺完整满分) (2)(莲花)从淤泥中生长出来，却不被淤泥沾染；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。 (得分点：染、濯、妖，语序通顺满分) 8、(1)贾生才调更无伦（李商隐《贾生》）(2)何人不起故园情《春夜洛城闻笛》 (3)凭君传语报平安《逢入京使》(4)寒光照铁衣(《木兰诗》) (5)独怆然而涕下（陈子昂《登幽州台歌》）(6)不要心急《假如生活欺骗了你》) (7)柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）(8)化作春泥更护花 9.【答案】疑惑痛楚 宁静喜悦 振奋鼓舞 10.示例：(1)修辞角度：运用拟人的修辞手法。例如“‘我在开花！’它们 在笑”将紫藤萝人格化，生动形象地写出紫藤萝勃勃生机，充满旺盛的生命力。 (2)描写顺序角度：采用整体一局部的顺序，先写花瀑，再写花穗，最后写花 朵。(3)写法角度：化静为动。例如“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满 了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开 似的。”将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力与 情趣。 11.眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝， 花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。形成鲜明对比，从赏花写到忆花， 为下文对生命的思考做铺垫。 12.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命 的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的 生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。 13、【答案】①.弹琴②.懂得，知道 14都运用了拟人修辞手法。《竹里馆》中诗人把明月当作知己来陪伴自己，写出隐居生活 1 的闲适，传达出诗人宁静淡泊的心境；《晚春》写百花争春情景，表达了诗人惜春的思想感 情，同时也蕴含了应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 15.D寝：睡觉 16.(1)唯独司马光留下来刻苦读书，等到能够熟练背诵才停止。 (2)吟诵读过的文章，思考它的含义，收获会非常多。 17.启示：学习要勤奋刻苦，多下苦功夫；读书要多背诵、多思考，合理利用碎片时间，才 能学有所成。 翻译：司马光小时候，担心自己读书背诵、学问问答比不上别人。大家在一起学习讨 论，别的兄弟己经背熟诗文，就去玩要休息了；唯独司马光专心刻苦读书，一直到能够熟练 背诵才停下。下苦功夫多的人，收获成就也就长远。他精心背诵过的书，一辈子都不会忘记。 司马光曾经说：读书不能不背诵，有时候骑马走路，有时候半夜睡不着的时候，吟咏读过的 文章，思考它的含义，收获就会非常多。 18、【答案】(1)A.《牛虻》B.《暴风雨所诞生的》 (2)、①祥子终于买了属于自己的车，激动得几乎落泪。 ②小福子死了，祥子丧失了最后的希望，祥子麻木地参与婚丧仪式，只为赚取微薄的钢钱。 【解析】【详解】本题考查名著内容和主旨。 第①空：从“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”以及“细细 端详自己的车”这些语句可知，祥子一直渴望拥有一辆属于自己的车，经过长时间的努力和 积攒，他终于实现了这个愿望，此时内心极度激动，所以激动得几乎落泪。 第②空：小福子是祥子心中最后的希望和温暖所在。在小福子死后，祥子的精神支柱崩塌。 从“他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街”能看出，此时的祥子己经完全 麻木，对生活不再有任何期待和热情，参与婚丧仪式仅仅是为了赚取那微薄的收入。 19、答案：(3分)①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难(2分)：② 与下文写老屋经过整修后的亮堂形成对比（为下文做铺垫、欲扬先抑）(1分)。 (意思答对即可) 20、（1)(2分)呆呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情（落寞），表现老人对 生活的失望无助。（意思答对即可） (2)(2分)运用比喻，形象地表现老人生活条件得到改善后快乐的心情（形 象地表现老人因老屋整修后的愉悦心情)。（意思答对即可） 21、（3分)①火可以烹煮食物：②火给人带来温暖光明：③表现老人期盼红火 (热闹、团圆)的生活：④对精准扶贫政策的感激。（每点1分，答出三点得3 分，意思答对即可) 22、（4分)①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善：②人与人之间的 关爱互助，给贫困户带来温暖：③人们对美好幸福生活充满希望。（每点2分， 答出两点得分，意思答对即可) 23、【答案】(1)示例：榜样的力量主题板报：学习榜样征文活动：“榜样的 风采”海报展示：“我的青春榜样”手抄报比赛。（1)本题考查活动设计。开 放类试题，围绕着“我的青春榜样”的主题，适合学生开展，言之成理即可。 (2)乐于奉献、爱岗敬业、奋勇争先、迎难而上，奋勇拼搏，敢于担当。 等。（要求提取“青春模样”的特质，结合图中的信息概括其共同特点即可。） 根据图片可知，近几年出现的青春身影，令人印象深刻的，在公共卫生领域奋战 的医务工作者（占比63.6%），默默奉献，体现了爱岗敬业的精神：在国际赛场 争创佳绩的中国体育健儿（占比56.6%)，体现出热爱祖国、奋勇拼搏的精神： 在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士（占比55.2%)，奋勇向前，不怕牺 牲：庆祝建党一百周年大会上致献词的青少年代表（占比46.5%），体现了青春 有理想抱负，有责任担当的样子：守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士（占 比43.5%)，为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部（占比39.3%），保卫祖 国，守护人民生命及财产安全，体现了责任与担当。 (3)示例一：梦在前方，路在脚下，我们是中国青年，我们都是追梦人，我定不 忘初心，强国有我，奋斗正青春，青春献祖国。 示例二：做有光有热、独立创新的中国青年，让年轻的我们一起厚植情怀，乐于 示例三：青春是一团火，点燃了我们沸腾的热血。我们是新时代中国青年，我们 愿在最美丽的年华，为了自己热爱的事业奋斗。不忘初心，砥砺前行！ 奉献。（符合题意即可） 示例：(3)本题考查语言表达。开放性试题，结合材料分析。“青春誓言”就 是一种对自己或他人作出的承诺，本题围绕“如何做中国青年”来宣誓。注意： 要具有青春誓言表达特点（承诺、期望），主题是“中国青年”，语言通畅，有 青春感召力。 五、作文评分标准（总分60分，分内容、表达、发展三项） 作文等级内容语言结构文面 一类文(52~60分)立意深刻富有创意，中心突出内容丰富，材料具体生动，真挚感人，语言得 体流畅，富有文采，无语病，结构严谨，注意照应，构思巧妙，详略得当，文面整洁，书写优美，标点正 确。 二类文(42~51分)立意正确符合题意，中心较明确，内容较具体，感情真挚，较符合文体要求， 语言流畅，通顺连贯，无明显语病，结构完整，富有条理，有详略安排，卷面整洁字迹清楚 符号使用较为规范 三类文(30~41分)立意基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，材料较具体，感情基本真 实，基本符合文体要求，语言基本连贯，有一些语病，结构基本完整，条理基本清楚，有少数错别字， 书写不够清楚，卷面不够整洁标点符号错误较，少 四类文(0~29分)，立意不正确，偏离题意，中心不明，选材不恰当，内容单薄感情虚假，文理不 通，语言杂乱，不通顺，语病较多，结构不完整，条理不清楚，字迹难辨，错别字较多标点错误较多， 字迹潦草 扣分 1.不足600字，每少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。 3.泄露考生真实身份，扣1~3分。 4茂县八一中学（嘉祥领办)2026年春季学期期末核心素养调研 七年级语文答题卡（出题人：苏泽燕） 姓名： 班级： 考场： 座位号： 贴条形码区 考生禁填写：缺考考生，监考员用B铅笔填涂右面的缺考标记☐ 填涂样例 正确填涂■ (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 注 1.答题前，考生先将自己的班级、姓名、考场、座位号填写清楚。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或 意 圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 事 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 答题无效。 4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 A卷(100分) 第I卷（选择题共18分) 一、二选择题(18分，每小题3分) 1.[A][B][C][D] 2.[A[B][C][D]3.[A][B][C][D]4.[A[B][C[D]5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（非选择题共82分） 三、文言文翻译及名句名篇默写（10分) 7.(4分)(1) (2) 8.（任选六句填写，6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 四、现代文阅读（12分)《紫藤萝瀑布》 9.(3分)(1) (2) (3) 10.(4分)(1) 11、(2分) 12、(3分) 七年级语文科答题卡第1页共4页 B卷(50分) 一、古代诗歌鉴赏(6分) 13.(2分)《竹里馆》“ 《晚春》中“解”的意思是 14.(4分) 二、课外文言文阅读(12分) 15.(3分)（ ) 16.(6分)(1) (2) 17.(3分) 三、名著及现代文阅读(20分) (一)名著阅读(6分) 18.(6分)(1)A是 B是 (2分) (2)批注① (2分) 批注② (2分) (二)现代文阅读(14分)《春到上王家》 19. (3分) 20.(4分)（1) (2分) (2) (2分) 21、 (3分) 22. (4分) 四、语言运用(12分) 23(4分)（1).活动二： 活动三： 23.(2)。(4分) 23（3).(4分) 七年级语文科答题卡第2页共4页 五、作文(60分) 400 七年级语文科答题卡第3页共4页 00 800 七年级语文科答题卡第4页共4页茂县八一中学2026年春季学期期末核心素养调研 七年级语文 (考试时间120分钟，满分150分) 出题人：苏泽燕 注意事项：1清考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填在答案卡的相应位置。 2、请将答案写在答案卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3、考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分) 第1卷选择题（共18分） 一、语言基本能力（每小题3分，共9分） 1、下列加点字注音不正确的一项是()(3分) A.深宵(xiao)迭起（dié)彷徨(pang) 迸溅(bing) B.哺育(bǔ)赫然(he)筹划(chu)鞠躬尽瘁(cui) C.字帖(tie)草率(shuai)薪金(xin)沥尽心血(xue) D.殷红(yan)妇孺皆知(ri)浊流(zhuo) 酣然入梦(han) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A.震悚澎湃目不窥园潜心惯注 B.伫立咳嗽慷概淋漓至死不懈 C.屏障污秽浩浩荡荡兀兀穷年 D.骨碌门槛仙露琼桨深恶痛决 3、下列句子中加点成语使用错误的一项是()(3分) A.春天来了，公园里百花盛开，姹紫嫣红，美不胜收。 B.同学们在学习上遇到不懂的问题，一定要不耻下问，虚心请教老师。 C.他做事一丝不苟，认真细致，从来不会敷衍马虎。 D.登上山顶眺望远方，开阔的景色让人心旷神怡。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面两篇短文。完成4-6题 【甲】《陋室铭》刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 七年级语文试题第1页（共8页） 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】《爱莲说》周敦顾 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊：自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 4.下列加点词解释有误的一项是()(3分) A.有仙则名（出名，有名） B.无案牍之劳形（使…劳累） C.可爱者甚蕃（茂盛） D.濯清涟而不妖（洗） 5.下列句中“之”字用法与“无丝竹之乱耳”中“之”相同的一项是()(3分) A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.何陋之有 D.下车引之 6.下列对两篇文章理解与分析不正确的一项是()(3分) A.甲文开篇以山水起兴，借陋室抒发安贫乐道、不慕功名的高洁志趣。 B.乙文用菊象征隐士、牡丹象征富贵之人、莲象征品行端正的君子。 C.两篇均为托物言志，甲借陋室、乙借莲花，都表达不与世俗同流合污的追求。 D.“可远观而不可亵玩焉”写出莲花姿态艳丽娇媚，适合近距离把玩观赏。 第Ⅱ卷非选择题（共82分） 三、文言文翻译及名句默写(10分) 7、把下面的文言文句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 译文： (2).出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译文： 8、名句默写，（任选6六句填写，每小题1分，共6分） （1).宣室求贤访逐臣， 。(李商隐《贾生》) (2).此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》)》 (3).马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》) (4).朔气传金柝， 。(《木兰诗》) (5)念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》) (6)假如生活欺骗了你，不要悲伤， ！(普希金《假如生活欺骗了你》) (7).山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》) (8)落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》) 七年级语文试题第2页（共8页） 四、现代文阅读(12分) 阅读<紫藤萝瀑布》，完成9-12题 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片挥煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢 笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看 时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪 光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不 活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色 沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满 了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开 似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤 萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压 在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻 轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯 槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观 色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉， 改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这 里再也看不见藤萝花了。 (⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布 遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝千，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸 了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花 的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动 的瀑布。 ①在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 9.揣摩文中表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。（每空用四字并列 短语回答)(3分) (1)→(2)→(3) (1) (2) (3) 10.选文第②一⑥段与《从百草园到三味书屋》第二段的写景状物有异曲同工 之妙，请你从两个不同角度举例，对选文第②一⑥段进行赏析。（角度选择：修 辞、描写顺序、写法等等)(4分) 11.“比较”是一种重要的阅读方法，试将十年前的紫藤萝和眼前的紫藤萝进行比 较，并分析作者这样比较的用意。(2分) 七年级语文试题第3页（共8页） 12.结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的"这句话的理解。(3分) 五、作文(60分) 阅读下面的材料，按要求作文： 生活中，总有一些平凡的人，在不起眼的岗位上默默付出：清晨打扫街道的环卫工人、 校园里坚守岗位的保安叔叔、课堂上耐心讲解的老师…他们的身影，也能成为照亮我们的 光。请以“身边的微光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)、文中不能出现真实的人名、校名、地名。 (2)、字迹工整，书写优美，卷面整洁。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏(6分) 阅读下面两首唐诗，完成13-14题。 竹里馆 晚春 王维 韩愈 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 深林人不知，明月来相照。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 13、《竹里馆》描绘了诗人月下“独坐” ”“长啸”的悠闲生活，《晚春》中“解” 是 的意思。(2分) 14从修辞手法的角度，比较这两首诗写景的相同点，并简析这两首诗的情感。(4分) 二、课外文言文(12分) 阅读下面文言文，完成15-17题。 司马光好学 司马温公幼时，患①记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②， 迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成 诵，或⑤在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 注释①.患：担心②下帷绝编：专心刻苦读书 ③.迨：等到 ④.倍诵：背诵 ⑤.或：有时 15、加点词解释有误的一项是()(3分) A.患记问不若人（比得上）B.众兄弟既成诵（已经） C.迨能倍诵乃止（停止） D.中夜不寝时（卧室） 16.请把上面文言文画线的句子翻译为现代汉语。（每题3分，共6分） （1)独下帷绝编，迨能倍诵乃止。 七年级语文试题第4页（共8页） (2)咏其文，思其义，所得多矣。 17.道理启示题：请结合司马光的求学经历，谈谈对你学习的启发。(3分) 三、名著及现代文阅读。(20分) (一)、名著阅读(6分) 18.(1)《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱读的英国小说是A,敬佩主人公的斗争精神。 保尔的最后一部著作是B。(2分) (1)以上名著选段的A是 ,B是 (2)表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注， 分析祥子表情。（每空2分，共4分） 表情 语段摘录 批注 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起 哭 车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细 ① 端详自己的车，在板上试着照照自己的脸。 社会原因：旧中国社 会底层穷苦劳动人民 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处， 【示例】虎 遭受各种剥削压迫。 他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心 妞答应给祥 (或当时整个社会不 笑 的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑 子买车，祥 让好人有出路，穷苦 着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易， 子很感激也 劳动人民遭受各种剥 痛快！ 很高兴。 削压迫。 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规 不喜 矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡 也不 ② 的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不 ® 哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 (二)、 课外现代文阅读(14分) 阅读下面文章，完成19-22题。 春到上王家 王培国 七年级语文试题第5页（共8页） ①春天，也许是世间最美的遇见。 ②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春 雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红 日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中 上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛一一心里不 由得惊叹：好一座白雪山庄。 ③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝 茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一 位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我 进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小 木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知 所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进 屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了 沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋， 四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙 根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉， 仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒 冷。 ④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变 得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山 野转眼就绿了。 ⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的 报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来， 兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿， 便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好… ⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊 檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉 着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得 亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚 的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。 七年级语文试题第6页（共8页） ⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几 个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美 餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准 扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩… ⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子 撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒…小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃 的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了 ⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流 荡… (选自《散文选刊》有删改) 19、第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。(3分) 20、结合语境，按照要求赏析。(4分) (1)我进门见他木木地坐于屋檐下。（赏析加点词语）(2分) (2)明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳 光。（请从修辞手法角度赏析句子）(2分) 21、第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。(3分) 22、请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。(4分) 四、语言运用（12分) 23、学校开展了以“学习青春榜样，唱响青春之歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完 成相关任务。 (1)为了让这次活动顺利开展，需要设计多个活动环节，请你补写出两个活动名称。(4分) 活动一：榜样事迹演讲比赛 活动二： 活动三： (②)同学们在网络上搜集了一些关于推选“青春榜样”的数据，下图是各行业所占的推选比 例图，同学们从中发现“青春榜样”具有很多特质。请根据下图，再归纳出两点。(4分) 在公共卫生领域奋战的医务工作者 63.6% 在国际赛场争创佳绩的运动健儿 56.6% 在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士 55.2% 庆祝建党一百周年大会上致献词的青少年代表 46.5% 守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士 43.5% 为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部 39.3% 七年级语文试题第7页（共8页） “青春榜样”的特质是热爱祖国、 (3)随着活动的深入开展，同学们纷纷在学校网络平台“中国青年当如是”的栏目下发表自 己的感想。请你结合生活实际也写下你的感想。(4分) 小语的感想：奋斗的青春最美好。我是中国青年，心怀梦想，奋斗不息，国之强大， 必有担当。让我们在跨越时空的心手相连中延续奋斗精神。 小文的感想：在波澜壮阔的复兴征程之上，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿， 清澈的爱，只为中国。 七年级语文试题第8页（共8页）