精品解析：四川达州市通川区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026年春季期末素养测评 七年级语文试卷 （考试时间：150分钟；满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 一、积累·运用（共30分） 在中华文明的浩瀚长卷中，总有一些词语如星辰般镌刻着民族的精神密码。气魄雄伟的万里长城，见证了亘古不变的坚韧；豁亮坦荡的君子胸怀，蕴含着谦逊待人的智慧。山巅的屏障虽险，却难挡哺育苍生的黄河丰饶沃土；战火覆灭的悲剧，警示我们珍视和平的默契。当我们咀嚼历史的苦涩，跨越人生的沟壑，又怎能忘记那些在呜咽北风中俯身挥动镐头、涤尽污秽以求新生的先辈?词语的参差百态，正是血脉里不曾冷却的回响。 1. 下列加点字的读音判定，正确的一项是（ ） A. “气魄”中的“魄”读“pò”；“亘古”中的“亘”读“gèn”，判定错误。 B. “豁亮”中的“豁”读“huò”；“哺育”中的“哺”读“fǔ”，判定正确。 C. “咀嚼”中的“嚼”读“jué”；“镐头”中的“镐”读“gǎo”，判定正确。 D. “呜咽”中的“咽”读“yè”；“污秽”中的“秽”读“huì”，判定错误。 2. 下列语句中有错别字的一项是（ ） A. 气魄雄伟的长城见证了中华文明的坚韧，那些俯身挥动镐头的先辈值得我们永远铭记。 B. 君子胸怀豁亮坦荡，蕴含着谦逊待人的智慧，这种美德在历史长河中绵延不绝。 C. 战火覆灭的悲剧警示我们珍视和平，任何磨擦都可能引发不可预知的后果。 D. 当我们咀嚼历史的苦涩，跨越人生的沟壑，才能体会先辈涤尽污秽的不易。 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 万里长城气魄雄伟，见证了中华民族亘古不变的坚韧，这种精神令人可歌可泣。 B. 他对待工作总是豁亮坦荡，从不藏私，这种谦逊待人的态度让同事们刮目相看。 C. 黄河哺育苍生的丰饶沃土，历经战火覆灭的悲剧，如今终于迎来了海枯石烂的和平。 D. 站在长城之上，眺望连绵起伏的群山，游客们无不对这雄伟的建筑叹为观止。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读这段文字，使我们深刻体会到词语中蕴含的民族精神。 B. 那些在呜咽北风中俯身挥动镐头的先辈，他们涤尽污秽以求新生的精神值得我们学习。 C. 防止战火覆灭的悲剧不再重演，是每个热爱和平的人的共同愿望。 D. 词语的参差百态正是血脉里不曾冷却的回响，能否理解这些密码，是我们传承文化的前提。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 A.“魄”和“亘”两个字音全部正确，但选项说“判定错误”，表述自相矛盾。 B.“哺”的正确读音是bǔ，字音有误，选项却说“判定正确”，故此选项错误。 D.“咽”和“秽”两个字音全部正确，但选项说“判定错误”，表述矛盾。 【2题详解】 C.摩擦。 【3题详解】 A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，专指悲壮英勇的事迹。句中形容长城承载的民族坚韧精神，并非悲壮牺牲的事迹，成语使用对象不符； B.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看待他人。句子仅写人坦荡谦逊，没有体现前后对比、此人有新进步的含义，不符合语境； C.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂，多用来形容男女爱情永恒不变。此处用来形容长久和平，成语适用对象错误，不能修饰和平； D.叹为观止：赞美所见事物好到了极点。句中写游客站在长城赞叹建筑雄伟壮丽，用该词形容景观绝妙，语义、适用场景完全契合，使用正确。 【4题详解】 A.成分残缺，删去“通过”或者删去“使”； C.否定不当，应改为“防止战火覆灭的悲剧重演”； D.两面对一面，删去“能否”，或后半句改为“是我们能否传承文化的前提”。 5. 下列各句标点运用正确的一项是（ ） A. 他，是口的巨人，他，是行的高标。 B. “鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点。 A.“他，是口的巨人”和“他，是行的高标”是两个完整的句子，应将“是口的巨人”的逗号改为句号； B.“鞠躬尽瘁，死而后已”是部分引用，它与下面的“正好准确地描述了他的一生”构成一个完整的句子，里面不需要句内停顿，应将“鞠躬尽瘁，死而后已”后面的逗号去掉即可； D.“你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗”是一个反问句，应将句末改为问号； 故选C。 6. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。 B. 我国古人赋予大自然很多景物美好的意象，其中被称为“岁寒三友”的是松、竹、兰。 C. 二十四节气是中国古代订立的用来指导农事的历法，包括“清明”“中秋”“大寒”等。 D. “四书”是历代儒客研习的核心，包括《论语》《孟子》《大学》《诗经》四部书。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“岁寒三友”指的是松、竹、梅，而不是松、竹、兰，表述错误； C.中秋是传统节日，不属于二十四节气，表述错误； D.《诗经》是“五经”之一，不属于“四书”，表述错误。 7. 名篇名句默写，请补写出其中的空缺部分。 诗文之美，美在画面。那是“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》）的纯洁，是“_________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽。 诗文之美，美在情感。那是“_________，_________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献情怀，是“会当凌绝顶，_________”（杜甫《望岳》）的豪迈气概。 诗文之美，美在理趣。那是“政入万山围子里，_________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中不要因一时的顺利而掉以轻心的道理。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 苔痕上阶绿 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 一览众山小 ⑥. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题中的“濯、涟、苔、作、览、拦”等字词容易写错。 语文实践活动（6分） 8. 班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）“孝”是中华传统美德，古今留下了很多关于“孝”的故事。请写出1个故事名称。 （2）相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，分别写出发现的新特点。 材料一： 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二： 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地闲谈八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）欣赏下面漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。 妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！ 【答案】（1）示例：陆绩怀橘、黄香扇枕 （2）示例：直接表达对父母的爱；善于与父母沟通交流，与父母如朋友般平等相处。 （3）示例： 内容：吃完饭后，母亲收拾桌子去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！” 启示：我们要真正孝敬父母，不能仅停留在口头上，更要落实到实际行动中。 【解析】 【小问1详解】 只需写出完整故事名称，贴合“孝亲敬老”主题，为人熟知的传统孝行故事即可。 示例：子路负米 【小问2详解】 材料一通过写卡片直白告白，体现年轻人敢于直接抒发对父母的爱意； 材料二主动和母亲闲聊解压，体现他们打破尊卑隔阂，以平等朋友的姿态和父母轻松沟通。 【小问3详解】 概括漫画内容时，需要完整梳理画面里坐着看电视的孩子、端餐具劳作的母亲这些画面元素，再结合人物对话文字客观复述场景。谈启示，需读懂漫画讽刺内核，母亲节孩子只顾休闲，只靠口头劝说母亲休息，自己不愿动手分担家务，讽刺了流于表面、只说不做的虚假孝心，指出真正的孝顺应当落实在主动分担家务的实际行动上，而非空泛的关心话语。 示例： 漫画内容：母亲节当天，孩子坐在沙发上悠闲看电视，看到母亲端着碗筷忙碌，嘴上劝说母亲休息，自己却没有动手分担家务。 启示：尽孝不能只停留在口头关心，真正的孝顺要落实在行动上。我们应当用实际行动体谅、关爱长辈，而非空说体贴的话语。 二、阅读·欣赏（60分） （一）整本书阅读（6分） 9. 阅读下面材料，完成问题。 在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文组策划了以下活动，让我们一起参与吧！ 活动一：理解选择忆成长 在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔·柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，或者说抉择，都使他走上了一条不平凡的人生道路，最终成长为一名“钢铁战士”。 （1）小山读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（ ） ①双目失明 ②修筑铁路 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工 ⑤参加战斗头部受伤 ⑥朱赫来影响下革命 A. ④⑥②⑤①③ B. ⑥④⑤②③① C. ④⑥⑤②③① D. ④⑥⑤②①③ 活动二： 保尔·柯察金是当之无愧的时代英雄。其实，在保尔的身上也存在一些弱点。作者在创作这个人物时并不避讳这一点，那是因为有弱点不是一件可怕的事。只要我们有勇气正视弱点，有毅力克服弱点，这些弱点反而会成为我们成长中的磨刀石，使我们锐不可当！ 示例：保尔曾经为人冲动，喜欢骂人，后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。 （2）请你回忆小说中保尔正视弱点，克服弱点的情节，参照示例加以表述。 （3）请你为活动二拟写一个标题：________________________ 【答案】（1）D （2）示例：保尔曾经爱面子，不愿意在众人面前承认自己的错误。后来他意识到自己的问题，开始努力克服这个弱点。即使在众人面前犯了错误，他也能够勇敢地承认并改正。 （3）示例：反思弱点展成长 【解析】 【小问1详解】 ④做童工：是保尔最早的人生经历。少年保尔家境贫寒，因反抗神父被学校开除，12岁便到车站食堂做童工，受尽底层生活的磨难，这是他人生的起点。 ⑥朱赫来影响下革命：做童工期间，保尔结识了革命者朱赫来，在朱赫来的引导下接触革命思想、树立革命信念，正式走上革命道路，承接少年时期，开启革命生涯。 ⑤参加战斗头部受伤：确立革命信仰后，保尔主动投身前线成为红军战士，在战场上英勇作战，期间头部被弹片击中受重伤、险些牺牲，这是他战争时期的核心经历。 ②修筑铁路：国内战争结束后进入战后恢复建设阶段，保尔主动报名参与修筑铁路的攻坚工作，在严寒、饥饿和疾病的考验中坚持工作，身体也因此落下严重病根。 ①双目失明：多年战场负伤、高强度工作与恶劣环境的损耗持续积累，保尔的身体彻底垮掉，最终双目失明、全身瘫痪，丧失了正常工作的能力。 ③写小说《暴风雨所诞生的》：在双目失明、全身瘫痪的绝境中，保尔没有向命运屈服，他选择以文学创作为新的战斗武器，创作小说《暴风雨所诞生的》，以另一种方式践行革命理想。 综上正确顺序为④⑥⑤②①③。 【小问2详解】 核心是把握保尔“有弱点但勇于正视、在克服中成长”的人物弧光，契合本次活动“成长”的主题。原著中的保尔并非完美无缺的英雄形象，他身上有多处真实的人性弱点：早期性格暴躁冲动，遇事容易发怒骂人；全身瘫痪、双目失明后陷入人生绝境，曾产生开枪自杀的轻生念头；参战初期带有个人英雄主义倾向，习惯单打独斗、忽视集体纪律。但保尔的可贵之处在于从不回避自身弱点，总能以坚定的革命信念和顽强意志自我修正：他主动立下“不再骂人”的誓言约束脾气；在绝望中狠狠批判自己的懦弱，放弃轻生转向文学创作；在长期革命实践中改掉个人英雄主义，学会以集体大局为重。作答时可选取其中一个情节，按照“点明弱点+叙述克服过程+落点成长蜕变”的结构表述，与题干示例格式保持一致即可。 示例：保尔曾在全身瘫痪、双目失明的绝境中产生过轻生的念头，陷入了极度的痛苦与绝望。但他很快直面自己的软弱与动摇，狠狠批判了自己的懦弱想法，最终选择以钢铁般的意志承受病痛折磨，转向文学创作继续投身革命事业，重新实现了自己的人生价值。 【小问3详解】 围绕保尔的弱点展开，探讨“正视弱点、克服弱点是成长的磨刀石”这一内核。标题紧扣“弱点”与“成长”两个关键词，同时呼应《钢铁是怎样炼成的》“钢铁意志”的核心意象，贴合读书分享会的活动主题。 示例：正视弱点促成长 （二）古诗文阅读（29分） 诗歌鉴赏。（5分） 10. 完成下面小题。 听角思归 唐·顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。 （1）下面诗歌中和上面这首诗歌体裁完全相同的一项是（ ） A. 《次北固山下》（王湾） B. 《登幽州台歌》（陈子昂） C. 《登飞来峰》（王安石） D. 《观沧海》（曹操） （2）首句中“故园”一词表达了诗人怎样的情感?结合诗歌内容简要分析。 【答案】（1）C （2）“故园”点明诗人思念的家乡。诗人梦里望见故乡黄叶遍地、青苔丛生，一派荒芜冷落之景，可见离家日久。梦醒后城头哀角声声，孤身无人倾诉，只能伴残月徘徊。表达了作者难以排遣的思乡之情。 【解析】 【导语】此诗借秋景、晓角、残月勾勒羁旅愁思。开篇以故园荒寂之景托思乡，梦醒后城头号角添悲凉；无人共诉断肠心事，只能伴残月独行徘徊。虚实交织，景语皆情语，将孤身漂泊、深切盼归的凄怆藏于清冷画面，含蓄沉郁，余味绵长。 【小问1详解】 《听角思归》全诗四句，每句七字，是七言绝句。 A.八句，每句五字，为五言律诗，体裁不同。 B.《登幽州台歌》：长短句，古体诗，无固定格律，体裁不同。 C.《登飞来峰》：四句，每句七字，属于七言绝句，与原诗体裁完全一致。 D.《观沧海》：汉代乐府四言古诗，句式、格律均不相同，体裁不同。 【小问2详解】 根据首句“故园黄叶满青苔”可知，“故园”指诗人的家乡，此句是诗人梦醒后脑海浮现的家乡画面，黄叶堆积、青苔丛生，勾勒出家乡荒芜冷清的模样。 根据“梦破城头晓角哀”可知，诗人身处异乡，只能在梦里重返故土，梦醒后耳边又传来凄清号角，对比梦中故园之景，更衬出漂泊在外的孤寂。 “故园”一词不只指代家乡，而是借梦中残破萧条的故乡图景，暗含诗人长久羁旅、久未归乡的惆怅，直白抒发心底浓烈深沉的思乡盼归之情。 课内文言文阅读。（每小题3分，共 12分） 11. 完成下面小题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】 活板（节选） 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （1）下列句子中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 有仙则名（名称，名字） B. 无案牍之劳形（使……劳累） C. 持就火炀之（靠近） D. 则字平如砥（磨刀石，这里指平坦） （2）下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 唐人尚未盛为之 B. 满铁范为一板 又为活板 C. 则以一平板按其面 以备一板内有重复者 D. 持就火炀之 瞬息可就 （3）下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕爬上台阶，台阶变成绿色；草色映入帘子，帘子变成青色。 B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有丝和竹扰乱耳朵，没有案卷和文书劳累身体。 C. 每字为一印，火烧令坚。 每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。 D. 若止印三二本，未为简易。 如果停止印刷两三本，也不算简单。 （4）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》以“山”“水”起兴，引出“陋室”，并通过描写环境、交往、生活等方面，表现了作者安贫乐道的情趣。 B. 《陋室铭》结尾引用孔子“何陋之有”，暗含君子居之之意，进一步突出陋室不陋。 C. 《活板》详细介绍了毕昇发明活字印刷术的过程，其中“薄如钱唇”运用比喻，生动地写出了字模厚度之薄。 D. 《活板》中说“若止印三二本，未为简易”，意思是印两三本不算简便，说明活板只适合大量印刷，完全不能用于少量印刷。 【答案】（1）A （2）B （3）C （4）D 【解析】 【导语】两文均为古代文言佳作，凝聚着古人的精神追求与实践智慧。《陋室铭》托物言志，借陋室寄寓高洁自持、安贫乐道的君子品格；《活板》详细记录活字印刷工艺，展现古代科技的精巧匠心。二者从情志与技艺两个维度，共同彰显中华传统文化的深厚底蕴。 【小问1详解】 A.句意：有了仙人居住，山就会出名。名：动词，出名、有名。 【小问2详解】 A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 / 代词，代指“板印书籍”这件事； B.都译为：动词，制成，做成； C.介词，用 / 连词，表目的，用来； D.动词，靠近 / 动词，完成。 【小问3详解】 A.句意：苔痕蔓延到台阶上，台阶都染上了绿色；草色映入竹帘，室内满是青葱的色调。 B.句意：没有世俗的管弦乐扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 D.句意：如果只印两三本，不能算是简便。 【小问4详解】 D.根据乙文“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，如果只印两三本，算不上简便；如果印几十、几百乃至上千本，就极其快速高效。只说明活板印刷的优势在大量印制时才更突出，少量印制时便捷性不强，并非“完全不能用于少量印刷”，理解错误。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就会出名。水不在于深，有了龙就会显得神异。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好就不觉得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有无功名的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活版印刷。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它变得坚硬。先准备一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上，然后密密地排布字模，排满铁框就成为一版，拿着它靠近火烘烤；等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就平坦得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。 课外文言文阅读。（12分） 12. 完成下面小题。 乐羊子妻（节选） ①羊子尝行路，得遗金①一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉②之水，廉者不受嗟来之食③，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐④金于野，而远寻师学。 ②一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽⑤废时日。夫子积学，当‘日知其所亡⑥’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （选自《后汉书·列女传》） 【注释】①遗金：丢失的金子。②盗泉：泉名，相传孔子不饮盗泉之水。③嗟来之食：带有侮辱性的施舍。④捐：丢弃。⑤稽：迟延。⑥亡：通“无”。 （1）下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） A. 妻跪问其故：“跪”联系注释①，可知为“跪坐”，表示敬意。 B. 妻乃引刀趋机而言：“趋”借助成语“趋之若鹜”，可推测为“快步走”。 C. 累寸不已：“已”通过查字典有“停止、已经、太”等义，判定为“已经”。 D. 若中道而归：“中道”结合上下文语境，可推测为“半路上”“中途”。 （2）翻译下列句子。 ①今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。 ②若中道而归，何异断斯织乎? （3）联系全文，谈谈乐羊子妻用“引刀趋机”的方式劝导丈夫，比单纯讲道理好在哪里? （4）结合选文，说说乐羊子妻是个怎样的人? 【答案】（1）C （2）①现在如果割断这正在织的丝织品，就会丧失已经取得的织布成果，迟延荒废时光。 ②如果半路就回来，和割断这匹布有什么不同呢？ （3）①行动直观，震撼人心：引刀趋机的动作具有强烈视觉冲击力，能立刻引起羊子的震惊与重视；②比喻生动，化抽象为具体：以断织比喻半途而废，让羊子直观理解放弃学业的严重后果；③态度坚决，增强说服力：妻子以行动表明决心，比口头说理更能触动丈夫，促其醒悟。 （4）乐羊子妻是一个聪慧明理、有主见、讲原则，重视品德和学业的人。 【解析】 【导语】此文以两件小事塑造乐羊子妻明义知耻、勤学劝夫的贤妻形象。拾金一事借典故明廉洁操守，劝夫勿贪外物污品行；断织喻学以织布循序渐进之理，点出治学贵在持之以恒。叙事简洁，譬喻浅白有力，既凸显女子独到见识，也传递修身向学的传统价值观。 【小问1详解】 C.句意：一寸一寸地积累而不停止。已：停止。选项解释错误。 【小问2详解】 注意下列重点字词的解释： （1）若：如果，假如；断：割断，截断；斯：这，此；捐：丢弃；失：失去；成功：此处指已经织成的布匹成品；稽废：延误、荒废；时日：时间，日子。 （2）中道：中途，半路上；归：回家，返回；何异：有什么不同。 【小问3详解】 根据第②段可知，乐羊子只是因思念家人中途回家，单纯说教只会空讲治学大道理，难以让羊子共情。妻子持刀快步走向织机，动作直白有画面感，相比空洞话语，眼前要剪断辛苦织就的布匹，瞬间冲击羊子，让他认真倾听劝导。 根据第②段“一丝而累……遂成丈匹”可知，织布靠日积月累，剪断织物便前功尽弃，妻子把坚持求学的抽象道理，比喻为断织这件看得见的事，浅显易懂；若只口头规劝，显得轻飘飘，而妻子持刀欲断织的举动，体现她对半途废学这件事十分看重，立场坚定，更能打动乐羊子，让他醒悟后重返学堂完成学业。 【小问4详解】 根据第①段可知，乐羊子捡到遗金带回家，妻子引用志士、廉者的典故规劝丈夫不可贪图拾来之财，认为捡拾财物会玷污品行，劝丈夫舍弃金子外出求学，可见她坚守做人底线，品行高洁、恪守道义，十分看重个人德行修养。 根据第②段可知，丈夫求学一年便因思乡半途归家，她没有空洞说教，而是持刀以断织作比喻，用织布积累的道理劝导丈夫治学贵在坚持，巧妙的劝说方式体现她聪慧善辩、心思通透； 面对丈夫荒废学业的行为她态度鲜明，有自己独到的见解与立场，拥有独立主见，同时十分看重持之以恒的求学修身之道。 【点睛】参考译文： 乐羊子曾经在路上行走，捡到一块别人遗失的金子，回家后把金子交给妻子。妻子说：“我听说有志气的人绝不喝盗泉的水，品行清廉的人不接受羞辱性的施舍，更何况捡拾别人丢失的财物贪图小利，玷污自己的德行呢！”乐羊子十分羞愧，便把金子丢到野外，远行拜师求学。 一年后乐羊子回到家中，妻子跪坐询问他回家的缘由。乐羊子说：“长久在外，心中思念家人，没有别的事。”妻子拿起刀快步走到织布机前说：“这织物源自蚕茧，靠织机织成。一丝一丝累积，才长成一寸；寸寸不断积累，才能织成丈匹。如今割断这布匹，就会前功尽弃、虚度光阴。你钻研学问，应当每日补足自己欠缺的学识，养成美德；若是半途而归，和割断这布匹又有什么区别？”乐羊子被她的话打动，重返学堂完成学业，七年不曾回家。 （三）现代文阅读（25分） 13. 阅读下面文章，按要求答题。 归来东风霞为冠，神舟披得锦衣还 ——写在神舟二十一号航天员乘组凯旋之际 ①钟形的舱体，在夕阳下泛着金属光泽。 ②2026年5月29日20时11分，神舟二十一号航天员乘组，乘坐神舟二十二号载人飞船平安回到东风着陆场。 ③舱内，是阔别地球近7个月的航天员张陆、武飞、张洪章，他们刷新了中国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 ④舱外，是直升机轰鸣声，是对讲机调度声，是相机快门声，是越来越近的脚步声。210天生活在梦想的彼岸。 ⑤“我们把飞船带走后，你们如果出现任何风险，是没有飞船可以返回的。” ⑥“没事，你们安全我们就放心了。” ⑦这段对话，发生在神二十乘组指令长陈冬和神二十一乘组指令长张陆之间。 ⑧因神二十飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足载人安全返回的放行条件，2025年11月14日，神二十乘组“换乘”神二十一飞船返回地球。 一道裂纹，见证了两个乘组的同“舟”共济 ⑨神二十乘组返回前，6名航天员在空间站共同工作生活了近半个月。目送队友先行撤离后，2026年1月19日，神二十一乘组再送神二十飞船撤离空间站。 ⑩在这场史无前例的太空应急行动中，航天员们表现从容。 ⑪从容背后，是中国载人航天工程的信心和底气。从神十二任务开始，载人飞船发射便采用“发一备一”的滚动备份模式，备份的箭船可迅速从待命状态转入发射状态。 ⑫2025年11月25日，神二十一乘组迎来神二十二飞船。 ⑬航天食品、航天药品、新鲜果蔬，这艘载货而来的“神舟”，为乘组延长在轨驻留时间提供了物资基础。210天的在轨驻留，创造了我国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 ⑭梦想的彼岸，处处是未知与已知的辩证法。 ⑮飞天，是人类传唱千年的梦想；远方既远，就绝不止步于飞天，绝不止步于梦想的彼岸。 3圈踏上回家的路 ⑯“飞船采用3圈快速返回方案，独立飞行约4.5小时后进入返回程序，整个返回着陆过程用时约50分钟。”酒泉卫星发射中心毛永军介绍。 ⑰飞船撤离空间站后，需绕地飞行数圈，择机再入大气层返回地球。从神十二时的11圈，到神十三时的5圈，再到现在的3圈，航天员的回家之路更快捷。 ⑱5月29日黄昏时分，东风着陆场上空云霞漫天。 ⑲20时11分，神舟二十二号载人飞船返回舱安全着陆。为了保障着陆场视野清晰，夜间布设了照明无人机。搭载着高功率LED灯组的系留无人机悬停在半空，在黑夜里散发着光。 ⑳灯光难掩月光。那盛着人们无限遐思的银盘，寂静当空。 ㉑月是故乡明。 （来源：新华社2026年5月30日，有删改） （1）选文记叙了神舟二十一号航天员乘组返回过程中的哪些重要事件？请用简洁的语言概括。 （2）第⑨段中的“同‘舟’共济”在文中具体指什么？ （3）有同学认为选文第③—⑧段（关于神二十飞船舷窗裂纹及两个乘组换乘的内容）有些多余，你有何看法？ （4）请结合全文，说说选文结尾段“月是故乡明”的深层寓意。 【答案】（1）①神舟二十一号乘组因神舟二十号飞船舷窗出现裂纹，与神二十乘组协同完成“换乘”，让神二十乘组先乘坐神二十一飞船返回；②神二十一乘组在轨驻留210天，刷新了中国航天员乘组在轨驻留最长纪录；③神二十一乘组乘坐神二十二飞船，采用3圈快速返回方案，于2026年5月29日20时11分平安降落在东风着陆场。 （2）“同‘舟’共济”具体指：因神舟二十号飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足安全返回条件，神舟二十一号乘组将自己的飞船让给神二十乘组，让他们先乘坐神二十一飞船返回地球。两个乘组在空间站共同工作生活近半个月，互相支持、共渡难关，体现了航天员之间患难与共、团结协作的精神。 （3）不多余。这部分内容交代了神舟二十一号乘组延长在轨驻留的原因（因神二十飞船出现裂纹，神二十乘组提前换乘返回），展现了中国航天“发一备一”备份模式的可靠性和航天员从容应对突发情况的能力，同时体现了两个乘组同舟共济的深厚情谊。这些内容为后文写神二十一乘组创造210天在轨纪录做了铺垫，也使文章情节更完整、主题更丰富，因此并非多余。 （4）“月是故乡明”化用古诗，深层寓意包括：①表达神舟二十一号航天员乘组在历经210天太空驻留后，平安返回地球、回到祖国怀抱的亲切感与归属感；②以月亮象征故乡，突出航天员对祖国的深深眷恋，以及全国人民对航天英雄凯旋的喜悦与自豪；③烘托东风着陆场宁静而温暖的氛围，升华了“航天员回家”的主题，传递出无论太空探索多远，祖国始终是最温暖港湾的情感。 【解析】 【导语】文章融纪实叙事与诗意抒情，以神舟乘组凯旋为线索，串联太空换乘、快速返回等航天史实，借航天员对话诠释同舟共济的航天精神。文中云霞、明月等意象柔化硬核科技，将家国情怀、飞天理想融为一体，文字兼具新闻的客观真实与散文的浪漫感染力。 【小问1详解】 根据第⑤—⑩段可知，神二十飞船舷窗出现细微裂纹，不满足载人返航安全条件，两乘组协同开展太空应急换乘；6名航天员在轨共同生活近半月，神二十一乘组配合神二十乘组搭乘神舟二十一号飞船先行返回，后续还护送神二十飞船撤离空间站，见证航天员同舟共济。 根据第③、⑫、⑬段可知，神舟二十二号飞船运送食品、药品、果蔬等补给物资抵达空间站，充足物资支撑三名航天员长期在轨，他们在轨驻留210天，刷新中国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 根据第②、⑯、⑰、⑱、⑲、㉑段可知，本次返程采用3圈快速返回方案，大幅缩短归途用时；2026年5月29日20时11分，航天员搭乘神舟二十二号返回舱，依靠照明无人机保障视野，于东风着陆场平安着陆。 【小问2详解】 根据第⑤—⑩段可知，“舟”一语双关，表层指代神舟载人飞船，深层指代航天任务，这个词语用来概括两个乘组携手应对太空突发险情的全过程。 根据第⑧段可知，险情根源是神舟二十号飞船舷窗存在细微裂纹，达不到载人返航安全标准，无法搭载神二十乘组返回地面，太空应急难题由此产生。 根据第⑦、⑨、⑩段可知，面对危机，神二十、神二十一两组航天员先在空间站一同生活工作近半月，指令长之间坦诚沟通，神二十一乘组让出神舟二十一飞船保障神二十乘组先行返回，之后神二十一乘组再护送神二十飞船撤离空间站。两组航天员彼此扶持、共同化解太空突发风险，正是“同‘舟’共济”在文中的具体内涵，凸显出航天人团结担当、携手克难的宝贵品质。 【小问3详解】 根据第⑤—⑧段可知，神二十飞船舷窗存在裂纹无法返航，才有两组航天员太空换乘的特殊事件，直接解释了神二十一乘组被迫延长太空驻留时长的根源，理清了后文在轨210天纪录的由来，避免后文内容突兀。 根据第⑩⑪段可知，文中提到航天员面对险情依旧从容，还引出“发一备一”的航天保障体系，换乘事件恰好是这套应急方案成功落地的实例，用真实事件佐证我国载人航天工程的技术底气，丰富文章科技层面内涵。 根据第⑤—⑨段可知，两组航天员坦诚对话、主动让出飞船、共处半个月协同配合，具象诠释了“同‘舟’共济”的航天精神，丰富人物形象与文章情感主题。 从行文结构来看，这几段属于插叙内容，承接凯旋主线，补充完整事件前因，让整篇文章叙事有起因、有过程、有结果，情节逻辑更饱满，若删去则故事单薄，主题仅停留在凯旋喜悦，缺少航天人团结担当的深层表达。因此这几段内容完全不多余，是文章不可或缺的叙事与抒情部分。 【小问4详解】 根据第③④段可知，航天员在轨驻留210天，长久远离故土，飞船落地东风着陆场时抬头望见夜空明月，诗句贴合航天员真实心境，明月对应家乡故土，抒发他们久居太空重返祖国的踏实与归属感。 根据第⑱、⑲、㉑段可知，着陆现场云霞、照明灯光与月色相融，众多工作人员迎接航天员凯旋，月亮象征故乡与祖国，既承载航天员长久的家国思念，也蕴含航天工作者与全国民众见证英雄归来的欣喜、民族自豪感。 根据第⑮段“飞天，是人类传唱千年的梦想；远方既远，就绝不止步于飞天，绝不止步于梦想的彼岸”可知，文章围绕太空逐梦展开，结尾以明月收束全篇，将深空探索的追梦之路和故土温情相融，寓意纵使奔赴宇宙深处，祖国永远是心灵归宿，月色烘托温暖静谧的归家氛围，升华全文家国情怀的主题。 14. 阅读下面文章，按要求答题。 星空捕梦人 作者：概率微笑 ①硅基文明降临后，月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那晚他喝多了水，起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。 ②阿妈和往常一样，哼着童谣哄我入睡：月光光照地堂，虾仔你乖乖瞤①落床，听朝阿爸要捕鱼虾啰，阿嬷织网要织到天光。” ③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿过屋前晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点，月光皎洁，我跳上自家渔船藏了起来。 ④我在船上睡着了，醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上！一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域抛网。 ⑤“阿爸，那些光球是星星吗?”我问。 ⑥“那是梦泡，每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。 ⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小，成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是成人的梦。夜风清冷，爸妈轮流搬网，把我留在船舱，直到东方发白才驾船归去。 ⑧一艘艘渔船从天而降，在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机器生物立在水中，和大人们交割货物。阿爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明，用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判，深夜造梦峰值至系统过载，大量梦泡溢出，漂浮到天空。 ⑨我抬起头，分不清天上的是星星还是梦，只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完，他告诉我漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃，洒落大地。 ⑩“梦泡碎后，人就不记得做过的梦了”，阿妈摸着我脸，我抱紧她的腿。太阳出来后机器生物慢慢潜入水底，新的一天开始了。 ⑪长大后我才明白“人在屋檐下，不能不低头”，文明亦如此。在终极文明面前，不委曲求存，就是毁灭。文明硅基化后获得永生，却停了进化，因为机器不会做梦。所以它们就来抢梦。又过了很多年，我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球，是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦，只是爸妈走了以后，我就不再有梦了。 ⑫长大的我没像童年梦想那样，成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人，向硅基文明租一艘星船，每晚捕获些梦泡换取生活物资。只是无论如何困难，我都会把孩子们的梦留下，小心收好。 ⑬因为梦越大，人生就越大，文明亦如此。 ——本文获第30届中国科幻“银河奖”最佳微小说一等奖 【注释】①瞤（èn）：方言，睡觉。 （1）科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据，阅读时感觉更真实，软科幻则在小说中较多回避科学原理，带领读者“异想天开”。请结合文章具体内容判断本文属于“硬科幻”还是“软科幻”。 （2）请分析文中画线句可否删去，分析原因。 （3）课文《带上她的眼睛》也是一篇科幻小说，它的创作手法对阅读本文很有启发。请你根据提示，结合本文的具体内容，分析其效果。 提示一：开头设置悬念 → ________ 提示二：以“我”的视角讲述故事 → ________ （4）小说中的“我”从童年到成年经历了显著变化。请简要概括“我”的形象特点及其转变过程，并说明这一形象塑造的主题意义。 【答案】（1）本文是软科幻。文中较多回避科学原理，重点展现“捕梦”等奇幻设定，未对泡技术、硅基文明与人类交易梦的科学原理详细阐释，是带领读者“异想天开”的奇幻情节，由此断定本文属于软科幻。 （2）不能删去。运用环境描写与动作描写，既渲染夜晚神秘氛围、烘托人物心理，又推动情节发展，呼应标题，为后文奇幻情节做铺垫。 （3） 开篇点出外星生物与渔民交易的奇异场景却不揭示真相，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引出后续情节；以第一人称“我”叙事，增强故事真实感与代入感，便于展现人物成长，让主旨抒发更自然。 （4）形象特点：童年胆大好奇、满怀憧憬；成年平凡普通，却坚守本心、守护梦想。 转变过程：从懵懂追梦的孩童，成长为在现实困境中仍坚守梦想价值的成年人。 主题意义：折射文明压迫下个体的生存困境，点明梦想是人生与文明发展的核心动力，深化文章主旨。 【解析】 【导语】《星空捕梦人》是一篇富有人文温度的科幻小说，以第一视角讲述渔村孩童偶遇星空捕梦的奇幻经历，串联起童年奇遇与成年抉择，借“梦泡”与硅基文明的设定，探讨梦想的价值与文明存续的内核，在浪漫想象中藏着深刻的现实叩问。 【小问1详解】 根据硬科幻与软科幻的划分标准，硬科幻以严谨科学原理为核心，软科幻则借科幻设定承载人文主题、回避具体科学原理。 根据第⑧段“阿爸告诉我……大量梦泡溢出，漂浮到天空”可知，文中虽出现“硅基文明”“泡技术”“泡系统”等科幻概念，但并未对其技术原理、科学依据展开详细解释，只是将其作为故事背景设定；全文核心围绕“梦的意义”“文明的进化”“个体的生存抉择”等人文主题展开，重点落在情感表达与思想探讨上，符合软科幻的核心特征。故本文属于软科幻。 【小问2详解】 画线句不可以删去。运用环境描写和动作描写，前半部分“夜空繁星点点，月光皎洁”是环境描写，既勾勒出渔村深夜星月澄澈的真实景致，又渲染出静谧又略带神秘的氛围，精准烘托出“我”偷偷出门探查秘密时，既紧张又充满好奇的心理；后半部分“我跳上自家渔船藏了起来”是动作描写，承接前文“孩子们推举一向胆大的我查明此事”的任务，交代了“我”的行动轨迹，正式推动情节进入核心的渔船奇遇部分。“夜空繁星”的意象直接呼应标题“星空捕梦人”，也为后文船行天上、捕捉发光梦泡的奇幻情节做了氛围铺垫，让科幻场景的出现过渡更自然。星月的澄澈浪漫与后文“梦泡”的柔光是相契合的意象，共同强化了小说的诗意质感。 【小问3详解】 根据第①段内容，文章开篇交代硅基文明降临后渔村改在夜间下水，又借明仔的视角，点出巨型机器生物与渔民交易的奇异场景，却不点明交易的内容、外星生物的来意，设置了“外星人为何而来”“渔民在交易什么”的双重悬念。这种写法能在开篇快速抓住读者注意力，激发探究真相的阅读兴趣，同时也为后文“我”主动登船探查的情节做了合理铺垫。 以“我”的视角讲述故事：全文以第一人称“我”贯穿始终，从童年时偷偷登船发现捕梦真相，到成年后靠捕捞梦泡维生、却坚持守护孩子的梦，所有情节都通过“我”的亲历与感受呈现。第一人称视角让奇幻的科幻故事更具真实感与代入感，便于直接展现“我”从天真好奇到成熟坚守的成长变化，也让文末关于梦想与文明的主旨抒发更自然、更有共情力。 【小问4详解】 童年时期的“我”胆大勇敢、充满好奇心与探索欲，根据第③段“孩子们推举一向胆大的我查明此事”可知，“我”是同伴中最有勇气的人，敢于主动探查外星人的秘密，对未知事物充满天真的向往；成年后的“我”平凡却坚定，虽没能实现童年的理想，成为靠捕捞梦泡换取物资的普通人，但始终保有对梦想的珍视，坚持留下孩子们的梦，在现实的妥协中守住了精神底线。 童年的“我”对星空与未来充满浪漫憧憬，怀揣纯粹的好奇心与远大的梦想；随着成长，在硅基文明的强势压迫、父辈离去的现实境遇中，“我”没能成为理想中的科学家或宇航员，逐渐接受了普通人的生存状态，但并未被现实磨去本心，从懵懂好奇的孩童，转变为在困境中主动守护童真与梦想的成年人，在妥协中完成了精神的坚守。 这一人物的成长转变，首先折射出强势文明碾压下，弱势文明中普通个体的生存困境，让科幻设定具备了现实的厚重感。通过“我”最终选择守护孩子梦想的行为，点明了“梦想是人生与文明的核心动力”的主旨，呼应文末“梦越大，人生就越大，文明亦如此”的观点。凸显了想象力与梦想对文明进化的价值，深化了小说对文明发展与人性坚守的深刻思考。 三、表达·交流（60分） 15. 阅读下面材料，按要求写一篇作文。 寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景…… 请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②内容积极向上，主题鲜明，有真情实感； ③书写规范，卷面整洁，不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你在，就心安 成长路上，总有迷茫浮躁、步履匆匆的时刻，很多轰轰烈烈的温暖转瞬即逝，而有些无声的陪伴，岁岁年年静静伫立，不必言说，却总能在我心绪纷乱时，抚平所有不安。于我而言，窗台那盆不起眼的常青藤，便是这样的存在，它在，我便心安。 初遇它，是在我考试失利、心情跌至谷底的秋日。那天的风裹挟着凉意，吹得窗边窗帘肆意翻飞，看着试卷上刺眼的红叉，我满心挫败，觉得所有的努力都付诸东流，甚至开始怀疑自己的坚持是否毫无意义。路过花店时，我随手买下了这盆枝叶稀疏、毫不起眼的常青藤，没有艳丽的花朵，没有挺拔的枝干，只有几片单薄的绿叶，安静地蜷缩在花盆里，像极了此刻低落无助的我。 我没有精心照料它，只是随意摆在窗台，任凭它接受风吹日晒。那段时间，我陷入自我内耗，刷题屡屡出错，背书屡屡遗忘，整日闷闷不乐。可我渐渐发现，无论天气阴晴，无论无人问津，这株常青藤从未枯萎。稀疏的枝叶慢慢舒展，细细的藤蔓顺着窗框悄悄攀爬，一点点抽出新的嫩芽，一点点蔓延出新的绿意。冬日寒风凛冽，它依旧翠绿不凋；春日阴雨连绵，它依旧蓬勃生长，默默积蓄着力量。 无数个挑灯夜读的夜晚，我伏案刷题、背书，疲惫迷茫时，抬眼便能看见窗边的一抹青绿。它安静地伫立在那里，不张扬、不浮躁，默默扎根、默默生长。我常常静静看着它，心里的焦虑会慢慢消散。它没有惊艳的模样，却有着最坚韧的生命力，不抱怨环境，不畏惧风雨，只是日复一日踏实生长。看着它，我忽然明白，成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的坚持。一时的失利和低谷，从来都不是终点，只要稳步前行，默默沉淀，就总有向上生长的希望。 四季流转，常青藤的藤蔓早已爬满半扇窗台，郁郁葱葱的绿意，温柔了我的岁岁朝夕。它从不会说话，却治愈了我无数个迷茫的瞬间。难过浮躁时，它是治愈我的温柔；迷茫退缩时，它是支撑我的力量。 原来最安稳的幸福，从不是轰轰烈烈的陪伴，而是长久无声的坚守。这株常青藤静静伫立在我的窗前，岁岁常青，岁岁相伴。只要这抹绿意常在，只要这份坚韧不离，我便心底安稳，不惧风雨，笃定前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 首先，“心安”是文章的情感核心，指内心的安稳、踏实、笃定，是摆脱迷茫、焦虑、胆怯后的平和状态，区别于单纯的开心、快乐，侧重情绪上的治愈与精神上的支撑。其次，题目中的“你”范围十分宽泛，不局限于亲人、朋友、老师这类常见人物，世间万物只要能给自己带来慰藉与力量，都可以作为写作对象。审题时要规避误区，不能只单纯描写人或事物的样子，必须紧扣“存在即治愈”的逻辑，写出“你存在”这件事，如何改变了自己的心境。立意上要贴合初中生成长轨迹，主打细腻的成长感悟，不用刻意拔高主题。可以写平凡陪伴消解生活平淡，写万物坚守治愈自我内耗，写精神寄托支撑自己跨过挫折困境，核心突出：正是因为有“你”的陪伴、坚守、指引，我的成长之路才有底气，内心始终有归处、有温暖、有力量，传递温暖治愈、积极向上的成长态度。 二、选材构思。 选材可以分为三类，贴合初中生生活且新意十足：一是自然之物，比如窗台常年常青的多肉、楼下老槐树、深夜陪伴自己的一盏路灯、秋冬常青的翠竹，以植物、景物的静默坚守，对应自己的学业压力、情绪低谷，诠释无声的治愈；二是精神之物，比如一本反复翻阅的旧书、一支陪伴多年的钢笔、一本手写日记本，记录自己的迷茫与成长，困顿之时看见它们，便心生安稳；三是小众人物，不是至亲师长，而是小区坚守的保洁阿姨、校门口温柔的保安、坚持摆摊的手艺人，他们的温柔善意、踏实生活的模样，治愈自己的浮躁心态。构思上采用“困境——陪伴——蜕变”的结构，开头用环境描写铺垫低落心境，中间详细刻画“你”的模样与陪伴细节，重点写出自己的心理变化，结尾升华主旨，点明只要“你”在身边、在心底，无论前路多难，内心永远安稳笃定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期末素养测评 七年级语文试卷 （考试时间：150分钟；满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 一、积累·运用（共30分） 在中华文明的浩瀚长卷中，总有一些词语如星辰般镌刻着民族的精神密码。气魄雄伟的万里长城，见证了亘古不变的坚韧；豁亮坦荡的君子胸怀，蕴含着谦逊待人的智慧。山巅的屏障虽险，却难挡哺育苍生的黄河丰饶沃土；战火覆灭的悲剧，警示我们珍视和平的默契。当我们咀嚼历史的苦涩，跨越人生的沟壑，又怎能忘记那些在呜咽北风中俯身挥动镐头、涤尽污秽以求新生的先辈?词语的参差百态，正是血脉里不曾冷却的回响。 1. 下列加点字的读音判定，正确的一项是（ ） A. “气魄”中的“魄”读“pò”；“亘古”中的“亘”读“gèn”，判定错误。 B. “豁亮”中的“豁”读“huò”；“哺育”中的“哺”读“fǔ”，判定正确。 C. “咀嚼”中的“嚼”读“jué”；“镐头”中的“镐”读“gǎo”，判定正确。 D. “呜咽”中的“咽”读“yè”；“污秽”中的“秽”读“huì”，判定错误。 2. 下列语句中有错别字的一项是（ ） A. 气魄雄伟的长城见证了中华文明的坚韧，那些俯身挥动镐头的先辈值得我们永远铭记。 B. 君子胸怀豁亮坦荡，蕴含着谦逊待人的智慧，这种美德在历史长河中绵延不绝。 C. 战火覆灭的悲剧警示我们珍视和平，任何磨擦都可能引发不可预知的后果。 D. 当我们咀嚼历史的苦涩，跨越人生的沟壑，才能体会先辈涤尽污秽的不易。 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 万里长城气魄雄伟，见证了中华民族亘古不变的坚韧，这种精神令人可歌可泣。 B. 他对待工作总是豁亮坦荡，从不藏私，这种谦逊待人的态度让同事们刮目相看。 C. 黄河哺育苍生的丰饶沃土，历经战火覆灭的悲剧，如今终于迎来了海枯石烂的和平。 D. 站在长城之上，眺望连绵起伏的群山，游客们无不对这雄伟的建筑叹为观止。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读这段文字，使我们深刻体会到词语中蕴含的民族精神。 B. 那些在呜咽北风中俯身挥动镐头的先辈，他们涤尽污秽以求新生的精神值得我们学习。 C. 防止战火覆灭的悲剧不再重演，是每个热爱和平的人的共同愿望。 D. 词语的参差百态正是血脉里不曾冷却的回响，能否理解这些密码，是我们传承文化的前提。 5. 下列各句标点运用正确的一项是（ ） A. 他，是口的巨人，他，是行的高标。 B. “鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 6. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。 B. 我国古人赋予大自然很多景物美好的意象，其中被称为“岁寒三友”的是松、竹、兰。 C. 二十四节气是中国古代订立的用来指导农事的历法，包括“清明”“中秋”“大寒”等。 D. “四书”是历代儒客研习的核心，包括《论语》《孟子》《大学》《诗经》四部书。 7. 名篇名句默写，请补写出其中的空缺部分。 诗文之美，美在画面。那是“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》）的纯洁，是“_________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽。 诗文之美，美在情感。那是“_________，_________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献情怀，是“会当凌绝顶，_________”（杜甫《望岳》）的豪迈气概。 诗文之美，美在理趣。那是“政入万山围子里，_________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中不要因一时的顺利而掉以轻心的道理。 语文实践活动（6分） 8. 班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）“孝”是中华传统美德，古今留下了很多关于“孝”的故事。请写出1个故事名称。 （2）相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，分别写出发现的新特点。 材料一： 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二： 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地闲谈八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）欣赏下面漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。 妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！ 二、阅读·欣赏（60分） （一）整本书阅读（6分） 9. 阅读下面材料，完成问题。 在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文组策划了以下活动，让我们一起参与吧！ 活动一：理解选择忆成长 在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔·柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，或者说抉择，都使他走上了一条不平凡的人生道路，最终成长为一名“钢铁战士”。 （1）小山读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（ ） ①双目失明 ②修筑铁路 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工 ⑤参加战斗头部受伤 ⑥朱赫来影响下革命 A. ④⑥②⑤①③ B. ⑥④⑤②③① C. ④⑥⑤②③① D. ④⑥⑤②①③ 活动二： 保尔·柯察金是当之无愧的时代英雄。其实，在保尔的身上也存在一些弱点。作者在创作这个人物时并不避讳这一点，那是因为有弱点不是一件可怕的事。只要我们有勇气正视弱点，有毅力克服弱点，这些弱点反而会成为我们成长中的磨刀石，使我们锐不可当！ 示例：保尔曾经为人冲动，喜欢骂人，后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。 （2）请你回忆小说中保尔正视弱点，克服弱点的情节，参照示例加以表述。 （3）请你为活动二拟写一个标题：________________________ （二）古诗文阅读（29分） 诗歌鉴赏。（5分） 10. 完成下面小题。 听角思归 唐·顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。 （1）下面诗歌中和上面这首诗歌体裁完全相同的一项是（ ） A. 《次北固山下》（王湾） B. 《登幽州台歌》（陈子昂） C. 《登飞来峰》（王安石） D. 《观沧海》（曹操） （2）首句中“故园”一词表达了诗人怎样的情感?结合诗歌内容简要分析。 课内文言文阅读。（每小题3分，共 12分） 11. 完成下面小题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】 活板（节选） 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 （1）下列句子中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 有仙则名（名称，名字） B. 无案牍之劳形（使……劳累） C. 持就火炀之（靠近） D. 则字平如砥（磨刀石，这里指平坦） （2）下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 唐人尚未盛为之 B. 满铁范为一板 又为活板 C. 则以一平板按其面 以备一板内有重复者 D. 持就火炀之 瞬息可就 （3）下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕爬上台阶，台阶变成绿色；草色映入帘子，帘子变成青色。 B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有丝和竹扰乱耳朵，没有案卷和文书劳累身体。 C. 每字为一印，火烧令坚。 每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。 D. 若止印三二本，未为简易。 如果停止印刷两三本，也不算简单。 （4）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》以“山”“水”起兴，引出“陋室”，并通过描写环境、交往、生活等方面，表现了作者安贫乐道的情趣。 B. 《陋室铭》结尾引用孔子“何陋之有”，暗含君子居之之意，进一步突出陋室不陋。 C. 《活板》详细介绍了毕昇发明活字印刷术的过程，其中“薄如钱唇”运用比喻，生动地写出了字模厚度之薄。 D. 《活板》中说“若止印三二本，未为简易”，意思是印两三本不算简便，说明活板只适合大量印刷，完全不能用于少量印刷。 课外文言文阅读。（12分） 12. 完成下面小题。 乐羊子妻（节选） ①羊子尝行路，得遗金①一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉②之水，廉者不受嗟来之食③，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐④金于野，而远寻师学。 ②一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽⑤废时日。夫子积学，当‘日知其所亡⑥’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （选自《后汉书·列女传》） 【注释】①遗金：丢失的金子。②盗泉：泉名，相传孔子不饮盗泉之水。③嗟来之食：带有侮辱性的施舍。④捐：丢弃。⑤稽：迟延。⑥亡：通“无”。 （1）下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） A. 妻跪问其故：“跪”联系注释①，可知为“跪坐”，表示敬意。 B. 妻乃引刀趋机而言：“趋”借助成语“趋之若鹜”，可推测为“快步走”。 C. 累寸不已：“已”通过查字典有“停止、已经、太”等义，判定为“已经”。 D. 若中道而归：“中道”结合上下文语境，可推测为“半路上”“中途”。 （2）翻译下列句子。 ①今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。 ②若中道而归，何异断斯织乎? （3）联系全文，谈谈乐羊子妻用“引刀趋机”的方式劝导丈夫，比单纯讲道理好在哪里? （4）结合选文，说说乐羊子妻是个怎样的人? （三）现代文阅读（25分） 13. 阅读下面文章，按要求答题。 归来东风霞为冠，神舟披得锦衣还 ——写在神舟二十一号航天员乘组凯旋之际 ①钟形的舱体，在夕阳下泛着金属光泽。 ②2026年5月29日20时11分，神舟二十一号航天员乘组，乘坐神舟二十二号载人飞船平安回到东风着陆场。 ③舱内，是阔别地球近7个月的航天员张陆、武飞、张洪章，他们刷新了中国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 ④舱外，是直升机轰鸣声，是对讲机调度声，是相机快门声，是越来越近的脚步声。210天生活在梦想的彼岸。 ⑤“我们把飞船带走后，你们如果出现任何风险，是没有飞船可以返回的。” ⑥“没事，你们安全我们就放心了。” ⑦这段对话，发生在神二十乘组指令长陈冬和神二十一乘组指令长张陆之间。 ⑧因神二十飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足载人安全返回的放行条件，2025年11月14日，神二十乘组“换乘”神二十一飞船返回地球。 一道裂纹，见证了两个乘组的同“舟”共济 ⑨神二十乘组返回前，6名航天员在空间站共同工作生活了近半个月。目送队友先行撤离后，2026年1月19日，神二十一乘组再送神二十飞船撤离空间站。 ⑩在这场史无前例的太空应急行动中，航天员们表现从容。 ⑪从容背后，是中国载人航天工程的信心和底气。从神十二任务开始，载人飞船发射便采用“发一备一”的滚动备份模式，备份的箭船可迅速从待命状态转入发射状态。 ⑫2025年11月25日，神二十一乘组迎来神二十二飞船。 ⑬航天食品、航天药品、新鲜果蔬，这艘载货而来的“神舟”，为乘组延长在轨驻留时间提供了物资基础。210天的在轨驻留，创造了我国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 ⑭梦想的彼岸，处处是未知与已知的辩证法。 ⑮飞天，是人类传唱千年的梦想；远方既远，就绝不止步于飞天，绝不止步于梦想的彼岸。 3圈踏上回家的路 ⑯“飞船采用3圈快速返回方案，独立飞行约4.5小时后进入返回程序，整个返回着陆过程用时约50分钟。”酒泉卫星发射中心毛永军介绍。 ⑰飞船撤离空间站后，需绕地飞行数圈，择机再入大气层返回地球。从神十二时的11圈，到神十三时的5圈，再到现在的3圈，航天员的回家之路更快捷。 ⑱5月29日黄昏时分，东风着陆场上空云霞漫天。 ⑲20时11分，神舟二十二号载人飞船返回舱安全着陆。为了保障着陆场视野清晰，夜间布设了照明无人机。搭载着高功率LED灯组的系留无人机悬停在半空，在黑夜里散发着光。 ⑳灯光难掩月光。那盛着人们无限遐思的银盘，寂静当空。 ㉑月是故乡明。 （来源：新华社2026年5月30日，有删改） （1）选文记叙了神舟二十一号航天员乘组返回过程中的哪些重要事件？请用简洁的语言概括。 （2）第⑨段中的“同‘舟’共济”在文中具体指什么？ （3）有同学认为选文第③—⑧段（关于神二十飞船舷窗裂纹及两个乘组换乘的内容）有些多余，你有何看法？ （4）请结合全文，说说选文结尾段“月是故乡明”的深层寓意。 14. 阅读下面文章，按要求答题。 星空捕梦人 作者：概率微笑 ①硅基文明降临后，月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那晚他喝多了水，起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。 ②阿妈和往常一样，哼着童谣哄我入睡：月光光照地堂，虾仔你乖乖瞤①落床，听朝阿爸要捕鱼虾啰，阿嬷织网要织到天光。” ③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿过屋前晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点，月光皎洁，我跳上自家渔船藏了起来。 ④我在船上睡着了，醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上！一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域抛网。 ⑤“阿爸，那些光球是星星吗?”我问。 ⑥“那是梦泡，每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。 ⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小，成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是成人的梦。夜风清冷，爸妈轮流搬网，把我留在船舱，直到东方发白才驾船归去。 ⑧一艘艘渔船从天而降，在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机器生物立在水中，和大人们交割货物。阿爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明，用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判，深夜造梦峰值至系统过载，大量梦泡溢出，漂浮到天空。 ⑨我抬起头，分不清天上的是星星还是梦，只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完，他告诉我漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃，洒落大地。 ⑩“梦泡碎后，人就不记得做过的梦了”，阿妈摸着我脸，我抱紧她的腿。太阳出来后机器生物慢慢潜入水底，新的一天开始了。 ⑪长大后我才明白“人在屋檐下，不能不低头”，文明亦如此。在终极文明面前，不委曲求存，就是毁灭。文明硅基化后获得永生，却停了进化，因为机器不会做梦。所以它们就来抢梦。又过了很多年，我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球，是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦，只是爸妈走了以后，我就不再有梦了。 ⑫长大的我没像童年梦想那样，成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人，向硅基文明租一艘星船，每晚捕获些梦泡换取生活物资。只是无论如何困难，我都会把孩子们的梦留下，小心收好。 ⑬因为梦越大，人生就越大，文明亦如此。 ——本文获第30届中国科幻“银河奖”最佳微小说一等奖 【注释】①瞤（èn）：方言，睡觉。 （1）科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据，阅读时感觉更真实，软科幻则在小说中较多回避科学原理，带领读者“异想天开”。请结合文章具体内容判断本文属于“硬科幻”还是“软科幻”。 （2）请分析文中画线句可否删去，分析原因。 （3）课文《带上她的眼睛》也是一篇科幻小说，它的创作手法对阅读本文很有启发。请你根据提示，结合本文的具体内容，分析其效果。 提示一：开头设置悬念 → ________ 提示二：以“我”的视角讲述故事 → ________ （4）小说中的“我”从童年到成年经历了显著变化。请简要概括“我”的形象特点及其转变过程，并说明这一形象塑造的主题意义。 三、表达·交流（60分） 15. 阅读下面材料，按要求写一篇作文。 寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景…… 请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②内容积极向上，主题鲜明，有真情实感； ③书写规范，卷面整洁，不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $