4夜书所见课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦部编人教版三年级上册《夜书所见》，以秋天景象导入引发学生对诗人情绪的思考，通过回顾“解诗题、知诗人、读诗句、明诗意、悟诗情”的古诗学习方法搭建支架，引导学生迁移方法学习新知。 其亮点在于融合文化自信（叶绍翁简介及江湖诗派风格）、语言运用（朗读节奏划分、红圈标核心意象）和思维能力（情境提问“诗人看到什么”、联想童年与家乡），通过联系《枫桥夜泊》等思乡诗深化理解，帮助学生体会诗情，教师可借此系统开展古诗教学。

部编人教版小学语文三年级上册第二单元 古诗三首 部编人教版小学语文三年级上册第二单元 夜书所见 引入新课 秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。 部编版 语文三年级 上册 二单元 方法回顾 解 诗 题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 古诗学习方法 叶绍翁 字嗣宗，号靖逸。南宋文学家、 诗人。著有《四朝闻见录》，被收入 《四库全书》。 他的诗歌语言清新，意境高远， 属江湖诗派风格。 作者简介 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 朗读诗歌 读准字音 读通诗句 读准节奏 xiāo tiǎo cù lí 部编版 语文三年级 上册 二单元 解诗题 迁移方法 学习《夜书所见》 书写 所见到的 这首诗写的是夜晚诗人所看到的情景，那么，诗人究竟看到了什么呢？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。 萧萧梧叶送寒声 萧萧：风声 梧叶：梧桐树叶 瑟瑟秋风 秋雨绵绵 群雁南飞 寒蝉凄切 秋月寒江 秋菊摇曳 梧桐落叶 秋风红叶 秋风萧瑟 送 寒 声 送 寒 声 梧桐落叶 天气冷了，秋风瑟瑟，如果你一个人又冷又饿地走在街道上，此时，你最想做的是什么？ 回家 XFJXZYD 萧萧梧叶送寒声， 注释 [萧萧] 这里形容风吹梧 桐叶发出的声音。 秋风吹动梧桐树叶，送来一阵阵寒意。 诗人看到了什么，听到了什么？ 看到了梧桐树叶随风摆动的景象； 听到了秋风萧萧的声音。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 XFJXZYD 客：在这里指的是诗人自己。 江上秋风动客情。 “客”指的是谁呢？ 江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 诗人为什么说自己是“客”？ “客”，是因为诗人身在异乡。 秋风吹着梧桐树叶和江面，在这样的夜晚，假如你一个人身在外地，会产生怎样的心情呢？因为独孤寂寞，你会想到什么呢？ 萧萧梧叶 江上秋风 诗人触景生情 送 客情 游子不禁思念家乡、留恋童年之情。 XFJXZYD 江上秋风动客情。 江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。 思乡之情 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——《枫桥夜泊》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 根据注释和插图，说说诗句的意思。 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 诗意 诗人触景生情 18 诗韵秋声·解诗意 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 夜书所见 【宋】叶绍翁 注释 【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 【挑】用细长的东西拨弄。 【促织】蟋蟀，也叫蛐蛐。 【篱落】篱笆。 寒冷、凄凉 身在异乡 悲 19 诗韵秋声·解诗意 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 夜书所见 【宋】叶绍翁 注释 【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 【挑】用细长的东西拨弄。 【促织】蟋蟀，也叫蛐蛐。 【篱落】篱笆。 喜 温馨、快乐 挑 tiǎo 挑战 tiāo 挑水 20 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 篱落 促织 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。 秋天是逗蟋蟀最好的季节，这时候的蟋蟀长得又大又壮，叫声非常好听；但要捉住它可不是件容易的事，顺着声音好不容易发现一只，赶紧用手去捂，当你觉得应该捂到手里了，可是打开一看，却发现什么也没有——如果能捉到一只，那会是多么快乐。 品古诗 看到这“夜深篱落一灯明”的景象，诗人除了会想到孩子们在捉蟋蟀，他可能还会想到什么呢？ 看到“一灯明”，除了联想到孩子们正打着灯笼捉蟋蟀，他此时一定想到了 ，一定想到了 ，一定还想到了 。 自己的孩子 自己的童年 自己儿时的伙伴 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ——《所见》袁枚 他也曾…… 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——《村居》高鼎 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》杨万里 品古诗 这萧萧的梧叶，江上的秋风，夜深的灯火，灯下的儿童，熟悉的蟋蟀叫声，无一不触动了诗人深深的思乡之情。让我们化作诗人，来到这个深秋的夜晚，站在清冷的江畔，听着萧萧的梧桐声，轻轻地吟诵—— 夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 悟诗情 本诗通过描写秋天的夜景图，表现了诗人孤身在外，孤独寂寞的心情。同时也表达了作者对家乡的思念之情。 思乡诗 你还知道哪些关于思乡的古诗？ 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 “扌”横画稍短，竖钩端正。“兆”撇与竖弯钩间距适中，点画左右对称，位置安放恰当。 tiǎo “扌”横画稍短，竖钩端正。“兆”撇与竖弯钩间距适中，点画左右对称，位置安放恰当。 29 luò 落 “扌”横画稍短，竖钩端正。“兆”撇与竖弯钩间距适中，点画左右对称，位置安放恰当。 上下结构，“艹”两竖稍向中斜。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力；“各”上下部中心对齐。 30 292957.9 思君黯然 陈国樑 热门华语137, track 6, disc 1 96576.305 XXX - 163 key(Don't modify):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 $