第1课《沁园春·雪》暑假自学导学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册
统编版九年级语文上册第一单元第1课《沁园春·雪》暑假自学导学案+课后提升练习卷
1. 课文篇目：沁园春·雪
2. 教材版本：统编版九年级语文上册
3. 单元归属：第一单元（现代诗词读写单元）
4. 文体类型：词（长短句），属于古典诗词体裁、现代革命诗词，兼具格律美与豪放气势，融写景、议论、抒情于一体。
5. 作者：毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，杰出诗人、书法家。其诗词气势磅礴、意境开阔、胸襟宏大，兼具革命豪情与家国情怀。
6. 写作背景：本词作于1936年2月，红军长征胜利抵达陕北，作者登高望远，观赏北国壮阔雪景，触景生情写下此词。既赞美祖国壮丽山河，评点历代英雄，又抒发当代革命青年、无产阶级革命者的壮志豪情与历史担当。
7. 核心主旨：词人描绘北国千里冰封、万里雪飘的壮阔雪景，赞美祖国山河的雄伟壮丽；评说历代封建帝王的功过局限，否定封建英雄史观；抒发当代无产阶级革命者勇担使命、开创未来、建功立业的豪迈胸襟与伟大抱负。
1. 积累本课重点字音、字形、重点词语、古今异义及专用术语，熟练掌握词牌、题目区别，夯实诗词基础。
2. 精准把握词作朗读节奏、重音、韵律，能够有感情、有气势地背诵、默写全词，做到无错字、漏字、添字。
3. 理清词作上下阕内容、表达方式与逻辑脉络，掌握“写景—评史—抒情”的完整行文结构。
4. 赏析词作比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，品味精准炼字、动静结合、虚实结合的艺术妙处。
5. 理解词作豪放壮阔的意境，体悟词人的家国情怀、宏大胸襟与革命壮志，掌握豪放词的鉴赏方法。
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1. 《沁园春·雪》作者是________，字________，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家、诗人、书法家。
2. “沁园春”是________，决定词的格律、字数、句数、平仄；“雪”是________，点明词作的描写对象与核心内容。
3. 本词创作于________年2月，红军长征抵达________之际，是经典的________风格词作。
4. 词的上阕以________为主，描绘________，赞美祖国山河壮丽；下阕以________、________为主，评点历史英雄，抒发壮志豪情。
5. 全词主旨句：________________，________________。
6. 词中总写北国雪景、奠定壮阔基调的句子：________________，________________。
7. 词中运用动静结合、比喻拟人写景的千古名句：________________，________________。
1. 给下列加点字精准注音（易错重点）
莽莽（ ） 妖娆（ ） 折腰（ ） 风骚（ ）
天骄（ ） 稍逊（ ） 今朝（ ） 数风流人物（ ）
2. 根据拼音写汉字
mǎng mǎng（ ） yāo ráo（ ） zhé yāo（ ）
fēng sāo（ ） tiān jiāo（ ） shāo xùn（ ）
3. 重点实词、虚词释义
（1）莽莽：_____________________________________________________________________
（2）妖娆：_____________________________________________________________________
（3）折腰：_____________________________________________________________________
（4）风骚：
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_____________________________________________________________________
（5）天骄：_____________________________________________________________________
（6）逊：_____________________________________________________________________
（7）俱往矣：_____________________________________________________________________
（8）风流人物：_____________________________________________________________________
通读全词，补全词作逻辑层次，理清写景、评史、抒情脉络
1. 上阕（写景层）：总写雪景→分写实景→想象虚景→总结赞叹
总写：________，________。（全景勾勒北国雪景，雄浑壮阔）
实写：望长城内外、大河上下、群山高原，勾勒北国山河实景。
虚写：________，________。（想象雪后初晴、红日白雪的艳丽美景）
赞叹：江山如此多娇。
2. 下阕（议论抒情层）：承上启下→评点英雄→总结历史→抒发壮志
过渡：________，________。（承接上文美景，引出历代英雄）
评史：列举秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，点出历代英雄________的局限。
总结：________，________。（否定封建英雄史观）
主旨：________，________。（点明当代革命者才是真正风流人物）
1. 上阕写景运用________、________、________等修辞，动静结合、虚实相生，意境壮阔。
2. “望”字统领上阕实景描写内容，统领句子：________________________________。
3. “惜”字统领下阕评史内容，奠定________的评价基调，褒古贬今、客观公正。
4. 全词表达方式融合________、________、________，层层递进、情理兼备。
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