13 短文两篇：论点把握、写作方法（讲义）语文新教材统编版五四学制九年级下册

本讲义聚焦九年级下册第四单元“论点把握”与“写作方法”核心知识点，从课标要求（欣赏文学作品、领悟内涵）到单元目标（理解观点、学习思辨），系统梳理论点提取、概括、区分观点与材料的方法，以及论证方法辨析、结构作用分析等考点，结合教材习题与真题随练构建完整学习支架。 该资料以“思维能力”“语言运用”为核心特色，通过“考点解析+答题思路+术语总结”设计，如论点把握中定位关键句、验证逻辑的方法，写作方法中论证方法作用分析的规范术语，培养学生逻辑思维与精准表达能力。课中辅助教师落实重难点，课后分层训练（基础、素养、迁移）帮助学生查漏补缺，提升阅读与写作迁移能力。

第四单元 跟着课文学阅读系列 13 短文两篇（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材九年级下册第四单元单元导语要求：学习本单元，要注意理解作者的观点， 学习思辨的方法。要梳理文章的论述思路，把握文中的重要概念;要结合自己的语文学习经验，独立思考，合理质疑，形成自己的见解;还要学习文中介绍的文艺鉴赏方法，将它们迁移运用到自己的欣赏实践中去。 学习重难点 ※重难点1 论点把握 ※重难点2 写作方法 考点论点把握 （一）常见考查形式 1.直接提取： 问“本文的中心论点是什么？”或“第X段的分论点是什么？”（选择题或填空题）。 2.概括归纳： 要求用自己的话概括文章的中心论点或某部分的观点（简答题）。 3.区分观点与材料： 给出一段文字（可能是论据），问“这段文字是为了证明什么观点？”或“这个例子/名言支撑了哪个论点？”。 4.论证思路分析： 梳理文章是如何提出论点、用哪些论据论证、如何得出结论的（常以填空题或简答题形式出现）。 （二）答题思路 （三）教材习题1.明确问题： 看清是问中心论点、分论点，还是区分观点与论据。 2.定位关键句： （1）中心论点： 重点看标题、开头（开门见山）、结尾（篇末点题），以及反复出现的核心判断句。它应是统摄全文、最核心的观点。 （2）分论点： 关注段落首尾句、承上启下的过渡句、带有明显观点倾向的句子（常含“因此”“所以”“可见”“我认为”等词）。 （3）支撑观点： 找到论据（事例、数据、名言等）所在段落，看其前后文，通常紧邻的论述句就是它要证明的观点。 3概括提炼： 如果文中没有现成的原句，需整合关键信息，用简洁、完整的陈述句（判断句）表达核心主张。 确保概括出的论点能覆盖文章的主要论述内容。 4.验证逻辑： 将找到或概括的论点代入文中，看论据是否能有效支撑它，确保逻辑一致。 答题术语： 1.核心概念： 中心论点 / 核心观点 / 基本观点 / 作者的主要见解 / 分论点 论据：事实论据 / 道理论据（名言、原理）/ 数据论据 / 比喻论据 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 论证思路 / 论述过程 / 行文脉络 2.答题句式： “本文的中心论点是：...” “第X段的分论点是：...” “作者认为 / 提出 / 主张...” “这个事例（数据、名言）是为了证明...（观点）” “文章首先提出...观点，接着运用...（论据/论证方法）进行论证，最后得出结论/强调...” “通过...（论据/论证方法），论证了...（观点）” ▲关键点： 中考考查“论点把握”，核心在于准确识别作者的核心主张及其支撑依据，并能清晰、简洁地表述出来。答题时务必紧扣文本，表述完整、清晰、准确。 【思考·探究·积累】 二 下面两段文字的核心观点各是什么?作者分别是怎样论述的?思考并与同学交流。 1.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 2.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。 【答案】 1.核心观点是“凡有所学，皆成性格”，即不同的书会塑造人不同的性格特质。作者先分别论述史书、诗歌、数学、科学、伦理学和逻辑修辞之学的价值，再做出总结归纳。 2.核心观点是“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅”。作者是以类比的方式进行论述的。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·辽宁辽阳·一模】阅读下面文字，回答问题。 让时间回归本真，告别“时间贫困” ①如今，许多人常感慨时光飞逝、身心匆忙，社会学家将这种总觉时间不够用、始终处于紧迫追赶中的状态称为“时间贫困”。它如同“余额不足”一般，严重影响着现代人的生活幸福感与获得感。在快节奏的当下，唯有认清“时间贫困”的根源，主动调整对时间的认知与使用方式，才能实现“时间脱贫”，从容驾驭时光。 ②古往今来，时间的本质未曾改变，人们对时间的认知却不断演变。古人以年、月、日为刻度，顺应时节劳作生活，时间塑造着传统的生产方式与文化脉络。而在现代社会，时间被赋予了全新特征：倒计时广泛应用于各行各业，时间具备了商品属性，被换算成年薪、时薪；人们既珍视时间这一有限资源，又追求瞬时体验与即刻满足，时间的使用方式发生了深刻变革。 ③信息技术与社会高速发展，是催生“时间贫困”的重要原因。一方面，交通与通信技术的发展带来“时空压缩”，信息传递与物资流动的时间大幅缩短，人们却在压缩出的时空里塞入更多目标与期待，“特种兵式旅游”等极致时间管理行为，反而让人身心俱疲。另一方面，数字技术让时间感知日趋碎片化，手机APP与海量信息不断切割人们的专注力，长期专注变得难能可贵，进一步加剧了时间匮乏的焦虑。 ④破解“时间贫困”，需要一场回归本真的“时间革命”。 ⑤依靠公共力量校准时间节奏，是“时间脱贫”的重要保障。时间兼具个人感知与公共属性，政府可通过政策法规营造包容的时间环境。从国家中长期发展规划到“育儿假”等民生举措，既以长远视角化解短期焦虑，又通过制度调整帮助人们重获时间掌控感，为个体从容生活提供支撑。 ⑥赋予时间生命意义，摒弃功利化时间观，是“时间脱贫”的核心关键。“时间就是金钱”的观念将时间简化为可计量的资源，却忽略了时间承载成长、体验与创造的生命价值。尊重万物生长的节奏，给生活与成长留白，如同教师让学生暂停课堂感受雪景，懂得驻足欣赏美好，才能让时间脱离冰冷的功利刻度，拥有温度与厚度。 ⑦主动掌控时间主权，是“时间脱贫”的根本路径。个人应制定成长目标，合理规划工作与生活，同时学会适度“数字断食”，远离碎片化信息洪流，通过沉浸式阅读、深度交流等方式，回归专注与真实。既合理利用时间创造价值，也懂得为生活留白，才能真正成为时间的主人。 ⑧告别“时间贫困”，本质是为匆忙的生活找回平衡。当我们不再被时间裹挟，让时间拥有应有的宽度、深度与温度，便能摆脱焦虑与匆忙，在从容自在中奔赴更有意义的人生。 （选自“浙江宣传”公众号，有删减） 选文的中心论点是什么？ 【答案】在快节奏的当下，唯有认清“时间贫困”的根源，主动调整对时间的认知与使用方式，才能实现“时间脱贫”，从容驾驭时光。 【解析】第①段定义“时间贫困”，点明认清根源、调整时间使用方式才能实现“时间脱贫”，从容驾驭时光，提出中心论点；第②段论证时间本质不变，但人们看待、使用时间的方式已发生巨大改变；第③段从时空压缩、数字碎片化两方面，分析信息技术与社会高速发展催生“时间贫困”的两大原因；④段提出破解“时间贫困”需要开展回归本真的“时间革命”；⑤至⑦段提出三条对策；⑧段总结全文，阐释告别“时间贫困”的本质是找回生活平衡。据此可知，第①段最后一句在引出“时间贫困”论题后，直接亮出全文主张，后文全部段落围绕“时间贫困”成因、脱贫对策展开分层论证，是统领全篇的论点。 ▌对点练1-2 【2026·福建厦门·一模】阅读下面文字，回答问题。 材料一： 以智能技术点亮民生幸福 ①3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时着重强调，要一体推进教育科技人才发展，在多个关键领域实现新突破、取得新成果。当前，人工智能正加速分化为离身智能与具身智能两大形态，二者协同并进，共同为民生幸福注入强劲动力。 ②科技赋能，让民生服务便捷高效。在政务服务领域，AI赋能带来全新范式。广东深圳的“深小i”AI政务智能问答助手，能实现全市域的政策解答和办事指引。从“数据多跑路、群众少跑腿”到“AI多服务、群众更舒心”，科技打破时空壁垒，推动政务服务从“被动响应”转向“主动关怀”，用精准高效的服务温暖着每一位办事群众。 ③科技助力，让民生保障全面升级。科技的力量渗透到民生保障的各个领域。在教育领域，AI智慧教学捕捉学生学习轨迹，量身定制辅导方案，让因材施教从理想走向现实；医疗领域，AI辅助诊断助力医生早发现、早诊疗，远程会诊让优质医疗资源跨越地域限制，惠及更多偏远地区群众。科技向薄弱环节倾斜，推动优质资源下沉，成为民生需求的“贴心伙伴”，让民生保障更有温度、更有质感。 ④科技融入，让日常生活轻松愉悦。日常生活中的点滴改变，同样彰显着科技的魅力。智能装备精准作业，在提升效率的同时减轻工人负担；交通出行中，智能安检、大数据票务优化让旅途更加顺畅；智能物流、自助收银、AI导购等，把便利悄然带进衣食住行。科技在提升效率的同时兼顾人文，推动人机协同、减负增效，让日常生活多一分从容、少一分烦琐。 ⑤然而，科技向善的道路并非一帆风顺。截至2025年12月，我国生成式人工智能用户达6.02亿人，较2024年底增长141.7%，越来越多的科技成果加速向民生领域转化，普惠性持续增强。但我们也应清醒地看到，科技发展仍面临一些挑战。部分老年人面对智能设备手足无措，数据安全、算法伦理等问题亟待在发展中破解。 ⑥技术越发展，越要保持对人的尊重，让科技更好地服务生活，需要多一分用心、多一分细致。要从普通人的真实需求出发，打磨细节，让技术更便捷、更有人情味。 ⑦要照顾老年群体、特殊群体的使用习惯，保留传统方式，不让任何人被数字时代落下。要守好数据安全与隐私保护的底线，让大家用得放心、过得安心。推动数字服务更多向基层、乡村延伸，让更多人共享科技带来的便利。 ⑧面向未来，我们需让智能应用更简单、更顺手、更贴心，在兼顾效率与温情中，点亮民生幸福。 （摘编自2026年3月6日《人民论坛锐评》） 材料二： 名称 人工智能 离身智能 具身智能 核心特征 无物理实体，仅处理信息、输出内容 有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 交互方式 虚拟交互 有物理实体，可感知、行动、交互 典型应用 （整合自人民日报《“具身智能”到底是啥？》） 材料三： ①具身智能，从荧幕走向民生的中国新科技。2026年春晚，打鼓机器人、武阵机器人、银河通用机器人刷屏，它们能精准互动、灵活操作，展现我国具身智能的顶尖水平。这些机器人有物理实体，可感知、交互、行动，是服务民生的新一代智能载体。 ②厦门中山路非遗秀演中，机器人与非遗团队协同表演，让传统文化焕发新生。厦门老旧社区落地“智能守护+医养结合”项目，手环可实时采集老人心率、血压等健康数据，联动AI平台，实时守护老人健康。正是具身智能与民生深度融合的生动实践。 （摘编自《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》，《厦门日报》2026年2月19日） 材料四： ①具身智能，跳出“人形执念”，服务真实民生。为何众多机器人设计都倾向于1：1的人形比例？从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。在服务机器人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验。例如，社区引入陪伴型人形机器人，用于独居老人日常陪护，机器人能陪聊、提醒服药、监测心率，还能模仿人类语气安抚情绪，不少老人逐渐对其产生情感依赖。同时也存在风险，系统故障会导致机器人误将老人的正常咳嗽判定为紧急情况，反复拨打急救电话，造成医疗资源浪费。 ②伦理学者指出：具身智能越贴近人类、越融入民生，越要守住“不伤害、知情同意、以人为本”的底线——不能让技术以“关爱”之名，侵犯隐私、忽视人的主体地位，更不能让算法的冰冷逻辑，替代人与人之间的温情与判断。 ③从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”技术更加成熟，应用场景更广泛，已率先实现商业化；在家庭场景中，家用机器人采用轮式底盘和可拆卸机械臂的简易组合，既满足移动需求又降低制造成本。 （摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》） 请根据材料一的论证逻辑完成下表梳理。 开篇立论（第①段） 开篇以习近平总书记讲话引入，亮出中心论点A ______ 论证思路（第②-⑥段） B ______ 总结呼应（第⑦段） 呼应标题，重申未来方向，结构完整。 【答案】人工智能协同发展，以智能技术点亮民生幸福； 先从政务、保障、生活三方面论述智能技术造福民生；再指出科技发展面临的挑战，并提出应对要求。 【解析】 第一空，结合材料一“当前，人工智能正加速分化为离身智能与具身智能两大形态，二者协同并进，共同为民生幸福注入强劲动力”可提炼中心论点：人工智能协同发展，以智能技术点亮民生幸福。 第二空，②至④段采用并列结构，依次从政务服务、民生保障、日常生活三个层面展开正面论证，全方位论证智能科技赋能民生的积极作用；第⑤段以“然而”转折，先肯定AI普及的普惠趋势，再抛出老年群体使用困难、数据与伦理隐患等现实难题；第⑥段承接前文的问题，顺势提出发展技术需立足人的需求、增添人文温度的解决方向。 考点写作方法 （一）常见考查形式 1.论证方法辨析 “第X段运用了哪种论证方法？有何作用？” “文中画线句使用了什么方法证明观点？” 高频方法：举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。 2.结构作用分析 “开头/结尾段这样写有什么好处？” “某段能否删去？为什么？” 考查点：引出论点、总结观点、承上启下、强化论证逻辑等。 3.表达方式与技巧 “作者如何增强说服力/感染力？” “分析某句的语言特点。” 涉及技巧：设问反问、排比强化、比喻说理、引用权威等。 （二）答题思路 1.明方法： 精准定位术语（如“举例论证”“比喻论证”）。 关键：区分“论证方法”与“修辞手法”（如比喻修辞≠比喻论证）。 2.析内容： 概括材料内容（如“举了XX事例”或“引用XX名言”）。 3.扣观点： 说明方法与论点的关系（如“证明XX观点”“增强说服力”）。 答题术语： 方法类型 作用术语 举例论证 “列举……事例，具体有力地论证了……观点，增强说服力。” 道理论证 “引用……名言/定理，权威深刻地阐明……观点，具有启发性。” 对比论证 “将……与……对比，突出强调……观点，使论证更鲜明。” 比喻论证 “将……比作……，生动形象地阐释……道理，化抽象为具体。” 结构作用 “引出论点/总结全文/承上启下（过渡），使论证结构严谨。” 语言技巧 “设问引发思考/排比增强气势/反问强调观点，提升表达效果。” （三）教材习题 【思考·探究·积累】 一 这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。 【答案】 《谈读书》一文围绕读书的话题探讨了读书的目的、读书的态度和方法、读书的作用等问题，提出了一系列观点，启发人们多读书。《不求甚解》一文通过对“不求甚解”语源的回溯分析，推出陶渊明“不求甚解”的本意，引导我们树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。 从论述角度看，《谈读书》论述较为全面，对读书方方面面的问题都进行了探讨；《不求甚解》则选取了一个角度，侧重对读书态度的探讨。二者的相同点是都谈及了读书的态度和方法。从写作方法看，《谈读书》是先提出观点，再阐释说明；《不求甚解》则是顺着思考的路径，一步步提出观点，做出阐释，得出结论。二者的相同点是都采用议论的表达方式，都以说理为主。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·黑龙江绥化·模拟预测】阅读下面文字，完成小题。 诤友难得 ①朋友之道，我最喜欢诤友。孔子说：“益者三友：友直，友谅，友多闻。”这“友直”二字说的就是诤友。 ②诤友难得，能当面指出你的缺点，一点不留情面，这样的朋友，稀有啊！冰心先生之所以喜欢吴文藻，就因为他是她的诤友。在冰心与吴文藻恋爱时期，冰心已经是相当有名的作家了，但是，吴文藻却能秉公直言，一点不因冰心的名声而稍有保留。据冰心回忆：“譬如别人初见总是‘久仰久仰，拜读过许多大作’那么敷衍，他却不那么着，在通了没有几封信时他便老实批评我念书太少了。他成了我的畏友，之后我们时常互相寄书传看，每星期总有两次。” ③冰心看重的，不仅是吴文藻的才学，更看重他的人品。能够不畏他人身上的光环，大胆把心里话讲出来，这才是对人真正的爱吧。冰心视吴文藻为“畏友”，也看出冰心是有胸怀的人，她分得清哪些人是在敷衍她，哪些人是真爱她。可惜的是，如今的社会，这样的畏友或者诤友已经很少见了。大家一见面，总喜欢互相吹捧，你说我才高八斗，我说你学富五车，吹捧来吹捧去，实在是相互敷衍，对人连一点教益也没有。一个人若总是交这样的朋友，无论在道德还是学问上，他都很难有长进吧。庄子说“小人之交甘若醴”，说的就是这样的交友，舌头上像抹了蜂蜜的，这样的人，孔子说是“巧言令色鲜矣仁”，应该敬而远之。 ④我还读过一段文字，说的是曹禺先生的傻气。每次客人来，曹禺总会声色俱厉地为客人朗诵一封信，这封信是他的好友黄永玉写给他的，信中说：“我不喜欢你‘解放后’的戏，一个也不喜欢。你心不在戏里，你为势位所误！命题不巩固，不缜密，演绎分析得也不透彻。过去数不尽的精妙休止符、节拍、冷热、快慢的安排，那一箩筐一箩筐的隽语都消失了⋯⋯”这段文字的着眼点，是赞颂曹禺先生的胸怀，敢于把他人的批评公之于众。但是，换一个角度，面对已经功成名就的大戏剧家曹禺，能够以如此大胆的方式，毫不留情地批评曹禺在中华人民共和国成立后的作品，那是需要多么大的勇气啊！换句话说，那是对曹禺多么深厚的爱，才让黄永玉敢于提笔写这封信啊！难怪曹禺要把这封信装裱起来，逢人就拿出来读给大家听。 ⑤都说“人生得一知己足矣”，确实，有一个诤友作为人生知己，人生还有何求？人在头脑发昏的时候，在得意忘形的时候，能有一个诤友在身边，给自己兜头一瓢冷水，让自己发热的头脑一下子清爽起来，那是多么幸福的事情。但是，往往正相反，你在头脑发热的时候，身边却有一帮子佞友。这些人不仅不会提醒你，反而纵容你，让你找不着北，其结果，往往是害得你栽跟头，然后这帮家伙躲得无影无踪。所以生活中，防火防盗防佞友。 ⑥诤友难得，交上诤友是一种幸运，但千万不要身在福中不知福，让诤友从你的身边溜走。事实上，诤友是很容易从你身边消失的，这就要求我们不仅要慧眼识诤友，更要能大度容诤友。如果你觉得诤友在大庭广众面前批评你，让你很没有面子，因而对诤友缺乏包容，诤友是很容易离你而去的。魏征之于唐太宗，其实不仅是臣属，也是诤友，魏征多次让太宗在众大臣面前难堪，甚至回宫后对着太后放出狠话：“会须杀此田舍翁。”但太宗终究还是包容魏征，也成就了自己贞观之治的盛世局面。所以说，一生中遇不到诤友，是很遗憾的事情；好不容易遇到了，不能善待，致使诤友离你远去，那更是遗憾的事情。 ⑦都说忠言逆耳利于行，但是真有勇于纳谏胸怀的人，实在很少！这样看，诤友稀见，也就是顺理成章的事情了。 第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 【答案】 举例论证。列举吴文藻直言批评冰心的事例，具体有力地论证了诤友敢于直言缺点、十分难得的观点，增强文章说服力。 【解析】 第②段开篇就提出了本段的论点：“诤友难得，能当面指出你的缺点，一点不留情面，这样的朋友，稀有啊”。为了证明这个观点，作者叙述了冰心与吴文藻的真实事例，这种用具体真实事例证明观点的方法，就是举例论证。吴文藻批评冰心这个事例既体现了诤友“不被对方身份光环影响、敢直言缺点”的特质，又直接印证了段首“这样不留情面的诤友非常稀有”的判断，让“诤友难得”这个核心论点得到了具体事实的支撑，避免了说理空泛，大大增强了文章的说服力。 ▌对点练2-2 【25-26九年级上·河南周口·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 文本一 爱国，是心中永不熄灭的火焰 ①爱国是一个永恒的主题，是每个中华儿女心中最深沉、最炽热的情感，它宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，又如一团永不熄灭的火焰，在我们心间熊熊燃烧。 ②从古至今，无数仁人志士用他们的行动诠释着爱国的真谛。古有岳飞精忠报国，身披战甲率岳家军浴血奋战，抵御金兵入侵；近有林则徐虎门销烟秉持大义，在虎门海滩当众销毁鸦片，不惧列强威胁；______ ③作为新时代的学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应将爱国之情融入到我们的血液中，落实到行动上。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来报效祖国打下坚实的基础。 ④让我们时刻铭记，爱国是一种信仰，是一种力量，是我们心中永不熄灭的火焰。无论身处何时何地，都要以爱国为荣，用我们的青春和热血，书写爱国的壮丽篇章，让爱国之光闪耀在中华大地的每一个角落。 （有删改） 文本二 弘扬爱国主义精神，共筑时代发展之基 ①人无精神不立，国无精神不强。爱国主义精神是中华民族的民族心、民族魂。弘扬爱国主义精神是每一个中华儿女的自然使命和责任担当。 ②历史深刻表明，爱国主义精神是中华民族团结奋斗、自强不息的生命基因，自古以来就流淌在中华儿女血脉之中，去不掉、打不破、灭不了；是中国人民和中华民族维护独立和尊严的强大精神动力；是驱动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎；是引领中国人民和中华民族战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜。 ③弘扬爱国主义精神，必须重视学校教育。学生时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期。在教育实践中，教师要把爱国主义教育落实在每一学科的日常教学中，重视上好学校思想政治课。以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍，引导学生树立正确的国家意识，增强爱国情感。 ④同时，要推动形成爱国爱家的家庭文明新风尚。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。在生活中，家长应以身作则，注重培养孩子热爱自己家乡和祖国的情感，增强对家庭和国家的责任感和使命感，传承好中华优秀传统文化中蕴含的家教智慧、家国情怀、传统美德等，不断推进新时代家风建设。 ⑤还必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。国家独立和领土完整是国家的最高利益，关系中华民族的发展和尊严。民族团结是各族人民的生命线。我们要像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结，旗帜鲜明地反对分裂国家的阴谋、破坏民族团结的言行，筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁。 ⑥最根本的，是尊重和传承中华民族历史和文化。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。进入新时代，我们应努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，凝聚爱国共识。 ⑦总之，在当今时代，弘扬爱国主义精神既是历史赋予我们的神圣使命，也是推动国家发展、民族进步的必然要求。让我们齐心协力，共同书写中华民族更加辉煌灿烂的明天。 （有删改） 下列关于两个文本内容的分析，不正确的两项是（   ） A．文本一的标题《爱国，是心中永不熄灭的火焰》运用比喻的修辞手法，形象地表明爱国之情应热烈且持久。 B．文本一开篇提出中心论点，接下来分别通过举例论证、对比论证、道理论证展开论述，最后发出呼吁。 C．文本二第⑤段强调维护祖国统一和民族团结是弘扬爱国主义精神的重要着力点和落脚点，并提出了具体做法。 D．两个文本语言风格的不同点表现在：文本一运用通俗易懂的语句表达观点；文本二则使用了有一定深度的词汇来阐述观点。 E．两个文本都论述了如何弘扬爱国主义精神，但侧重点不同，文本一主要从社会整体的角度进行论述，文本二则是以个人视角来阐述。 【答案】BE 【解析】本题考查对材料内容的分析。 B.根据文本一第②段“古有岳飞精忠报国，身披战甲率岳家军浴血奋战，抵御金兵入侵；近有林则徐，虎门销烟秉持大义，在虎门海滩当众销毁鸦片”，第③段“为新时代的学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应将爱国之情融入到我们的血液中，落实到行动上。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来报效祖国打下坚实的基础”可知，选文开篇提出中心论点后，主要通过举例论证（如岳飞、林则徐的事迹）和道理论证展开论 述，并没有使用对比论证的方法，此项表述有误； E.根据文本一第②段列举岳飞、林则徐的事迹、第④段“让我们时刻铭记，爱国是一种信仰，是一种力量，是我们心中永不熄灭的火焰。无论身处何时何地，都要以爱国为荣，用我们的青春和热血，书写爱国的壮丽篇章，让爱国之光闪耀在中华大地的每一个角落”等可知，文本一主要从个人视角出发，强调新时代学生如何将爱国之情融入行动；根据文本二第③段“弘扬爱国主义精神，必须重视学校教育”、第④段“同时，推动形成爱国爱家的家庭文明新风尚”、第⑤段“还必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点”、第⑥段“最根本的，是尊重和传承中华民族历史和文化”等内容可知，文本二则是从社会整体的角度进行论述，强调学校教育、家庭教育、国家统一等多个方面。因此，此项“文本一主要从社会整体的角度进行论述，文本二则是以个人视角来阐述”表述不正确； 故选BE。 基础通关 1.（2026·甘肃平凉·模拟预测）阅读下面文字，回答问题。 利用“暗时间”，不疾不徐地进步 ①从某种意义上说，时间对于每个人都不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人多出很多时间。要做到这样，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时间”。花在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都能创造“暗时间”，因为我们可以边做这些事，边思考自己看到和学到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。 ②在生活时间中渗透思维时间，可以赢得“暗时间”。暗时间的达人都是这样做的，贝多芬喜欢午饭后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录随时出现的灵感；毛姆经常一边泡澡，一边想文章的开头。他们将需完成的事长时间留存在大脑中，时刻给予最高的优先级。所以在生活时间里，心心念念的就是这件事，这时候他们就把思维时间用到了极致。 ③缩短思维切换时间来创造大块时间，也是赢得“暗时间”的好办法。你一定有过这样的经历，刚刚浸入书中世界，你突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10分钟前看书的状态，就再需要时间去激活记忆。假如你热身状态需要15分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。 ④当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络就被激活了，这种忘记时间的“沉浸”状态，心理学上叫“心流体验”。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化。省去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时间里持续流动，就会赢得“暗时间”。 ⑤连续很长时间思考一件事，也极有可能赢得“暗时间”。或许你也有过这样的时刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意识还保持其“惯性”，仍然在做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念必有回应。是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着“暗时间”喷薄而出。 ⑥管理好“暗时间”，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完成的事情更多，快速成长的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗时间”，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步。 选文第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 【答案】 举例论证。列举读书时被闲谈打断、重新进入状态要耗费额外时间的事例，具体有力地论证了思维切换会浪费时间，进而证明缩短思维切换时间是赢得“暗时间”的好办法，通俗易懂，增强说服力。 【解析】 结合第③段“刚刚浸入书中世界……就被浪费掉了”可知，文段列举读书被他人闲谈打断，再次进入阅读状态需要耗费额外思维切换时间的生活实例，直观展现出思维切换会造成时间损耗。作者运用举例论证，具体阐释了思维切换带来的时间浪费，有力论证了缩短思维切换时间是赢得“暗时间”的有效方法，让道理浅显易懂，增强了文章的说服力。 2.（23-24九年级下·河南·期末）阅读下面文字，回答问题。 【文本一】 在读书中提升人生境界 ①如果不读书，别人会说“春风得意马蹄疾”，你只会说“我好嗨”；别人会说“曲径通幽处”，你只会说“路好歪”……近日，央视主持人朱广权关于为什么读书的段子令人捧腹，幽默诙谐的语言背后真实体现出读书的重要性，引发朋友圈广泛转载。为什么要读书？“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，养成静下心来多读书、读好书的习惯，自然能在读书中提升人生境界，在书中寻得三部“真经”。 ②“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”时，通过读书寻得激发内生力量的“真经”。茅盾文学奖得主梁晓声曾说“读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量”。在被生活的烦恼与重担压到喘不过气来时，不妨读一本好书。读《钢铁是怎样炼成的》，在保尔艰难成长之路中体会什么是真正的坚强；读《肖申克的救赎》，在安迪十九年的坚持中感悟信念的力量……书本是最好的“强心剂”，读书可以帮助我们摆脱现实的沉重，驱散生活的阴霾，让我们从别人的故事和人生经历里找到自己的身影，听清自己内心深处的声音，找准人生奋斗的方向。 ③“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，通过读书寻得提升格局的“真经”。曾国藩说过：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质。”气质来源于格局，读书改变了气质实则是读书提升了格局。能否把读书融入生活方式中，反映出一个人的旨趣所在，进而折射其格局境界乃至人生观、价值观和世界观等。在坚持不懈的阅读积累中，书本知识将在潜移默化中使我们视野更加开阔、见识更加高远，好比站在高山上看到很远很多的东西。 ④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”时，通过读书寻得增强本领的“真经”。在“知识爆炸”、科学技术快速发展的时代，如若不养成读书的好习惯，知识储备跟不上知识更新的速度，便会引发“本领恐慌”“能力危机”，就如高效蓄电池不及时充电便无法持续释放能量。要想跟上时代发展步伐，在认识世界、改造世界中创造更多可能性，读书学习是最简单、直接的方式。在思考书上的内容是否正确有道理时，在思考如何把书本上的知识灵活运用为行动导向时，在思考如何用当下的实践去对照、检验理论时，书中的知识已在不知不觉中逐渐化为我们自身的本领，增强了我们干事创业的底气。 ⑤“读书好，多读书，读好书”，希望有更多人把读书当成一种生活态度和精神追求，攀登书山与知识同行，遨游学海，以真理为伴，在书中得到智慧启发。 （选自“荆楚网”2023年5月28日，作者：张晓银。有删改） 【文本二】 让阅读照亮新时代奋斗之路 ①从古至今，没有哪一个不读书的国家和民族，能在人类文明中长盛不衰。中华文明能在漫长的历史中延续至今，成为唯一没有中断的文明，重要原因之一就是传承了良好的读书习惯。书中有知识、智慧、情怀。读书，能让我们成为“最好的自己”。 ②试想，如果一个人连书都不读，就不可能有精神和思想的充实。读书是为了充实，使思想得到升华，让自己变得睿智。读书是衡量一个人的学养、素养、教养、涵养等众多品质和德行的标尺。读书，能不断拓展自己的认知边界。爱读书，符合社会进步的潮流，是当代社会的共识。无论社会如何发展，物质生活再富有，人们对精神世界的追求永远是刚需。 ③更重要的是，阅读不仅让人终身受益，有更精彩的人生，还是缩小教育差距、推进教育公平的一个有效路径，这对于提高全体国民的素质，实现中华民族伟大复兴的中国梦，无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。 （选自《贵港日报》2023年4月25日，作者：柳天。有删改） 同样是论述阅读的重要性，两个文本却从不同的角度进行论述。请结合两个文本的内容具体分析。 【答案】 文本一主要从阅读对个人人生境界提升的角度进行论述，从读书能激发内生力量、读书能提升格局、读书能增强本领等三个角度来阐述阅读如何提升人生境界，从个人角度强调了读书的重要性。文本二既强调了阅读对个人精神和思想充实的重要性，同时也强调了阅读对教育、国民素质乃至国家发展的影响，由小到大，由个人到国家，从宏观上强调了读书的重要。 【解析】 本题考查内容理解。 由文本一第①段“养成静下心来多读书、读好书的习惯，自然能在读书中提升人生境界，在书中寻得三部‘真经’”以及后文②③④段分别从“通过读书寻得激发内生力量的‘真经’”“通过读书寻得提升格局的‘真经’”“通过读书寻得增强本领的‘真经’”可知，文本一主要聚焦于阅读对个人人生境界提升的作用。它详细阐述了读书如何在不同情境下——面对生活困境、需要提升格局、追求本领增强——给予个人力量和指导，从而提升个人的整体境界。这种论述角度是从微观层面出发，专注于个体成长和自我提升的过程。 由文本二第①段“中华文明能在漫长的历史中延续至今，成为唯一没有中断的文明，重要原因之一就是传承了良好的读书习惯”和第②段“读书是为了充实，使思想得到升华，让自己变得睿智”“读书，能不断拓展自己的认知边界”以及第③段“更重要的是，阅读不仅让人终身受益，有更精彩的人生，还是缩小教育差距、推进教育公平的一个有效路径，这对于提高全体国民的素质，实现中华民族伟大复兴的中国梦，无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义”可知，文本二则采用了更为宏观的论述角度。它不仅强调了阅读对个人精神和思想充实的重 要性，与文本一形成共鸣，但更进一步地，文本二将阅读的重要性提升到了社会和国家层面。它指出阅读是缩小教育差距、推进教育公平的有效路径，对于提高国民素质和实现国家复兴具有深远意义。这种论述角度展示了阅读在更广泛的社会背景下的价值和影响。 素养提升 1.（2026·山东聊城·一模）阅读下面文字，完成小题。 【文本一】 为传统文化注入数字的活力 ①当AI技术精准还原汉代铜奔马的纹饰细节，当数字博物馆让观众沉浸式体验唐太宗“昭陵六骏”的传奇，当元宇宙剧场演绎“龙马精神”的千年内涵，数字技术正以前所未有的力量，为中华优秀传统文化的传承与创新打开了全新的空间。在数字时代，如何让传统文化跨越时空、焕发新生？答案在于，我们必须为传统文化注入数字的活力。 ②传统文化的核心是历史底蕴、人文内涵与精神价值，它承载着民族的集体记忆与文化基因。然而，传统的传承方式往往受限于时空与载体，难以触达更广泛的年轻群体。一幅古画，只能在博物馆的展柜中供少数人观赏；一件文物，无法让观众亲手触摸其纹理；一段历史，难以通过静态的文字让人身临其境。而数字技术的出现，打破了这些壁垒，让传统文化从“馆舍天地”走向“大千世界”。 ③为传统文化注入数字活力，首要在于以技术还原文化本真。这要求我们在数字转化的过程中，坚守“修旧如旧”的原则，以严谨的态度还原文化遗产的原貌。例如，敦煌研究院运用AI算法解析壁画颜料成分，精准匹配褪色区域，3D建模还原剥落细节，让千年壁画在数字空间中重现瑰丽；故宫博物院通过三维扫描技术，将《千里江山图》转化为数字藏品，让观众能看清画中细如发丝的亭台梁柱，感受宋代山水画的极致美学。数字技术不是对传统文化的重构，而是对其本真的守护与延续。 ④其次，是以创新激活文化生命力。数字技术不应只是传统文化的“搬运工”，更应是其创新表达的“催化剂”。人民日报新媒体推出的《新千里江山图》，以原作青绿山水为基底，运用三维模型与CG技术，将英模人物、大国工程、乡村振兴的时代故事融入画中，让千年古画有了新时代的内涵；2026年马年春晚，运用全息投影技术，将“骐骥驰骋”的意象与舞蹈结合，让传统生肖文化在舞台上绽放全新的魅力。只有当数字技术与文化内涵深度融合，才能让传统文化真正“活”起来，走进年轻人的生活。 ⑤归根结底，技术是手段，文化是内核。我们运用数字技术的终极目标，不是打造炫技的视觉奇观，而是传承民族文化基因，弘扬中华优秀传统文化。为此，我们必须建立完善的数字文化行业标准，杜绝对传统文化的恶搞与过度商业化；同时，在青少年中普及数字文化素养教育，让他们既能享受数字技术带来的便利，也能读懂传统文化背后的精神内涵。唯有当数字技术与人文精神深度交融，我们才能让中华文脉在数字时代奔涌向前，生生不息。 【文本二】 “传承”还是“消费”：重思数字时代的传统文化传播 ①近年来，“数字+传统文化”的模式成为热潮，各类数字文创、AI生成的传统文化内容层出不穷。然而，在这股热潮背后，也出现了一些值得警惕的现象：部分内容打着“数字传承”的旗号，实则只是对传统文化元素的简单拼接与过度娱乐化，消解了传统文化的精神内核；一些数字文创产品过度商业化，将文物IP当作流量密码，忽视了文化传播的本质。 ②事实上，数字技术与传统文化的结合，核心在于“传承”而非“消费”。回顾历史，从雕版印刷到活字印刷，技术的每一次进步，都推动了文化的传播与传承。数字技术的真正价值，不在于用流量变现传统文化，而在于它能突破时空的限制，让传统文化触达更多受众，让更多人读懂其背后的精神价值，从而将民族的文化基因代代相传。 ③数字时代，唯有坚守文化本真，实现技术与文化的双向赋能，才能让传统文化真正实现创造性转化、创新性发展。 （1）下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．【文本一】开篇以一组排比句列举数字技术赋能传统文化的实例，引出中心论点，同时激发读者的阅读兴趣。 B．【文本一】认为，数字技术是对传统文化的重构与创新，能够让传统文化从“馆舍天地”走向“大千世界”。 C．【文本二】指出，所有“数字+传统文化”的内容，都是对传统文化的过度娱乐化与商业化，应当坚决抵制。 D．两个文本都认为，数字技术的发展终将消解传统文化的精神内核，二者无法实现深度融合。 （2）【文本一】第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 【答案】（1）A （2）主要运用了举例论证和道理论证。列举敦煌研究院用AI算法还原壁画、故宫博物院将《千里江山图》转化为数字藏品的例子，同时引用“修旧如旧”的原则，具体有力地论证了“为传统文化注入数字活力，首要在于以技术还原文化本真”的分论点，使论证更具说服力。 【解析】（1）B.根据文本一第③段最后一句话可知，原文明确否定了“数字技术是对传统文化的重构”这一说法，因此该选项错误； C.根据文本二第①段第二句可知，原文说的是“部分内容”存在问题，并非“所有”，且文中并未提出要“坚决抵制”，而是要理性看待； D.根据文本一第⑤段最后一句话、根据文本二第③段可知，两个文本都认为数字技术与传统文化可以实现深度融合，并非“无法实现”。 （2）根据文本一第③段第二句可知，“修旧如旧”是文物保护领域公认的核心准则，作者引用这一原则，为传统文化的数字转化划定了不可逾越的底线，明确数字技术的定位是“守护”而非“重构”，让论证具备了行业权威性。 根据文本一第③段第三句可知，敦煌还原壁画、故宫数字化古画，是国内最具代表性的数字文化保护案例，它们用实际成果直观展示了技术如何精准还原文化本真，让抽象的分论点变得具体可感。 道理论证立标准、举例论证摆事实，二者结合，精准有力地论证了本段的分论点，使论证既严谨权威又真实可信。 2.（2026·辽宁铁岭·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润着；或是从重叠的嶂隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，在岩石边缘激荡开来，最终汇成新的溪流…… ③水千回百转、执着向前，也给人以启示。如果只看眼前路，便会在重山复水中哀叹道尽途穷；但如果有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出一条前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ④现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新路子，不愿打破老规矩，认为此路不通就绝路，改变太冒险，不如在原地等。殊不知，这种选择背后藏的是安于现状的惰性，将导致进取心悄然滑落、勇气被惰性消磨，思想会陷入惯性，行动也会被陈规束缚。当朝气被暮气取代、锐气被惰性消融、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一律的窠臼，精神世界也会失去应有的光彩。所以，事业要发展，就不能因循守旧、自缚手脚，而要敢为人先、破局开路。 ⑤破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。要走革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。只有知行相契，才能于滚石上山的险途中勇毅笃行，在越过坡坎的挑战前迎难而上。DeepSeek研究团队敢于打破算力、拼资金的传统路，以超低成本训练，在AI大模型研发上发展新路子；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度……要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪，非常之观”，才成独树一帜的非常之功。 ⑥破局开路，要敢于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是以变破局，持续推动社会进步。要想创造性地开展工作，也要打破“过去都这样”“以前皆如此”的枷锁。“未来之城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗口”，一枚印章管到底；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，工作就不能墨守成规，唯有不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新形势，在问题与挑战面前始终持有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。 ⑦当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求变必须求真，这“新”之根、“变”之源，务必真、务必实。求新的航船不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新苗；务实的变革拒绝花架子，而要在实践中走出新路。踏踏实实摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”才有含金量。 ⑧新起点新征程，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，敢闯敢试的人，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 阅读选文①—④段，厘清文章思路，并完成表格。 首先运用问句 描绘溪流在岩壁阻挡下仍能从石缝、嶂隙间流淌并汇成新溪流，论述了（1）________。 接着列举事例 列举现实中遇到困难就原地打转畏缩不前，从（2）________（角度），论述了（3）________。 最后提出中心论点 （4）________。 【答案】 人要有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，才能在绝境中开辟前路 反面 因循守旧、畏缩不前会带来诸多危害 事业要发展，就不能因循守旧、自缚手脚，而要敢为人先、破局开路 【解析】（1）根据第③段可知，作者借溪流受阻仍向前的特点，引出道理：人拥有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，才能在绝境中走出新道路。 （2）根据第④段第一、二句可知，文段写的是消极错误的做法，是从反面角度展开论述。 （3）根据第④段第三、四句可知，文段分析了遇事畏缩、固守旧法的弊端，论述了因循守旧、不敢突破会消磨勇气、束缚行动，带来诸多不良后果。 （4）根据第④段“所以，事业要发展，就不能因循守旧、自缚手脚，而要敢为人先、破局开路”可知，这是前文分析后得出的观点，即本文的中心论点。 迁移创新 1.（2026·广东深圳·一模）阅读下面文字，回答问题。 学校将举行“趣味消费，乐享生活”主题探究活动。 材料一：【趣谈经济消费】 以下哪种说法更接近你今年以来的消费态度？（多选题） 1 经常被优惠活动吸引下单 15.3% 2 消费是种奖励，开心就行 22.2% 3 偶尔冲动消费 32.5% 4 越来越抵触“被营销” 32.9% 5 预算范围内，买最好的 47.1% 6 非必要不买 48.9% 7 有需求就买，买前做功课 57.4% ——《趣！生长——2025有意思生活方式报告》，中国新闻周刊，2025.09.22 材料二：【趣品深圳文创】 ①在深圳，文创产业正深度激活消费力，2024年深圳文博会总成交额突破2000亿元。其中，文创产品交易占比的提升成为一个亮点。这一结构性变化的背后，既是其市场吸引力增强的直接体现，也是其激发整体产业消费势能的有力证明。深圳文创产业蓬勃发展离不开“设计之都”的基因，以创意设计将文化符号转化为可传播、可收藏的“社交资产”，在情感联结中重塑消费体验。 ②2025深圳公园文创大赛正式启动，围绕“Park Go，把公园带回家！”主题，通过设计语言，突出深圳公园的自然元素（如花、草、山海）或人文记忆（如中山公园的百年历史、东湖公园的“深圳第一代游乐场”记忆、莲花山公园的风筝文化等）。 金奖作品举例：飞鸟步道系列 以黑翅长脚鹬（yù）为原型，打造了IP“乘风鹬”。 以此为灵感衍生出亚克力挂件、冰箱贴、环保袋等一系列可爱文创让公园的友好理念飞入千家万户。 ——《Park Go，把公园带回家！》，深圳新闻网，2025.07.03，有删改 材料三：【趣味后冷思考】 ①年轻人会因收获喜悦和内心满足而为兴趣买单，在如今的消费市场中愈发普遍，这背后有着多方面的深层动因。 ②情绪消费体现出青年面临的压力和情绪需求。面对学业、工作压力，青年群体通过购买“解压玩具”“疗愈奶茶”等方式寻求即时情绪慰藉，获得情感满足。 ③在群体层面，情绪消费发挥着“社交货币”功能。以收藏Labubu“怪萌”潮流公仔、打卡全运会“大湾鸡”等行为为例，这类消费成为青年融入趣缘圈层、获取归属感的媒介，推动消费行为从个体选择扩展为群体共鸣。 ④情绪消费也体现出青年个体追求身份认同的需求。以汉服、国货为代表的国潮消费更彰显青年一代在个体身份建构中的文化认同。 ——《为快乐买单，当代青年为何偏爱情绪消费？》，人民论坛网，2025.11.29，有删改 “趣味消费，乐享生活”主题探究活动 任务三 理思路 3.请梳理材料三的论证思路，将下面的思维导图补充完整。 分论点1：情绪消费是青年获得情感满足、应对压力的重要方式。论证：通过购买“解压玩具”“疗愈奶茶”等方式寻求即时_______。 分论点2：_______论证：收藏Labubu公仔、打卡“大湾鸡”等，成为获取归属感的媒介。 分论点3：情绪消费是青年建构身份认同与文化认同的途径。论证：以_______为代表的消费，更彰显青年在身份建构中的文化认同。 【答案】 情绪慰藉 情绪消费发挥着“社交货币”功能（或：情绪消费是青年融入趣缘圈层、获取归属感的媒介） 汉服、国货（或：国潮） 【解析】 分论点1：根据材料三第②段内容可知，青年通过购买特定商品寻求即时的情绪抚慰，因此填“情绪慰藉”。 分论点2：根据材料三第③段内容可知，此类消费行为具有社交属性，能帮助青年融入群体，因此填“情绪消费发挥着‘社交货币’功能”或“情绪消费是青年融入趣缘圈层、获取归属感的媒介”。 分论点3：根据材料三第④段内容可知，汉服与国货消费体现了青年对自身文化身份的认同，因此填“汉服、国货”或“国潮”。 2.（2026·辽宁沈阳·二模）阅读下面文字，回答问题。 阳阳搜集了下列材料，请你帮助他完成下面任务。 【材料一】 “汉语盘点2025”活动的结果于12月19日在北京揭晓，“韧”当选年度字。《说文解字》中说：“韧，柔而固也。”从2006年聚焦经济生活的“炒”，到2008年凝聚集体情感的“和”，再到近年来“奋”“稳”“振”“智”的依次“登场”，汉语忠实记录国家前进的脚步。 “韧”字核心要义是坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈。每一个“年度字”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的铿锵足迹，映照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣，“韧”字更体现出面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。 “韧”知识卡片 “韧”中的“韦”指皮革，“刃”指刀剪等的锋利部分。 （选自新华社报道，有删改） 【材料二】 典型事例集 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，用“赫赫而无名”的淡泊，诠释了“想国家之所想、急国家之所急”的报国情怀；王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……日复一日、年复一年坚持做好同样的事情，让一座小岛成为人们仰望的精神丰碑。 （选自《解放军报》，有删改） 辽河油田技术专家温静在石油勘探研发领域努力奋斗，用不服输不认命的坚韧，让一切困难随风飘散，用自己的努力，化解前方的混沌与踌躇。30年来她勤勤恳恳，将理论与实践完美结合，实现了辽河油田的“再生”，实现了油田产量稳步增长。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 名言警句集 人无远虑，必有近忧。（《论语》） 锲而不舍，金石可镂。（《荀子》） 立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修《欧阳文忠公文集》） 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武《日知录》） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[林则徐《赴戍登程口占示家人（其二）》] 【材料四】 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明、不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式： 诚实是做人的基本品格。人应当敬业、乐业。 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 （节选自《义务教育教科书语文》九年级上册） 阳阳准备撰写一篇论题为“说韧”的议论文。请你帮助他结合以上四则材料确定论点，并从材料二、材料三中整理最适合的内容作为论据。 论点 （1）______ 论据 典型事例 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，这是韧性。 王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……这是韧性。 （2）______，这是韧性。 名言警句 （3）______ 【答案】 人做事要有韧性。 温静在石油勘探研发领域勤耕三十载 锲而不舍，金 石可镂 【解析】 （1）联系材料一、材料二可知，“韧”的核心要义是坚韧不拔、百折不挠的精神，结合“说韧”论题，可提炼出论点“人做事要有韧性”，点明韧性对行事的重要意义。 （2）联系材料二可知，温静在石油勘探研发领域奋斗30年，用不服输不认命的坚韧实现辽河油田“再生”，符合“韧性”的典型事例要求，故此处填“温静在石油勘探研发领域勤耕三十载”。 （3）联系材料三可知，“锲而不舍，金石可镂”强调坚持不懈的精神，与“韧性”的内涵高度契合，可作为支撑论点的名言警句。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 跟着课文学阅读系列 13 短文两篇（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材九年级下册第四单元单元导语要求：学习本单元，要注意理解作者的观点， 学习思辨的方法。要梳理文章的论述思路，把握文中的重要概念;要结合自己的语文学习经验，独立思考，合理质疑，形成自己的见解;还要学习文中介绍的文艺鉴赏方法，将它们迁移运用到自己的欣赏实践中去。 学习重难点 ※重难点1 论点把握 ※重难点2 写作方法 考点论点把握 （一）常见考查形式 1.直接提取： 问“本文的中心论点是什么？”或“第X段的分论点是什么？”（选择题或填空题）。 2.概括归纳： 要求用自己的话概括文章的中心论点或某部分的观点（简答题）。 3.区分观点与材料： 给出一段文字（可能是论据），问“这段文字是为了证明什么观点？”或“这个例子/名言支撑了哪个论点？”。 4.论证思路分析： 梳理文章是如何提出论点、用哪些论据论证、如何得出结论的（常以填空题或简答题形式出现）。 （二）答题思路 （三）教材习题1.明确问题： 看清是问中心论点、分论点，还是区分观点与论据。 2.定位关键句： （1）中心论点： 重点看标题、开头（开门见山）、结尾（篇末点题），以及反复出现的核心判断句。它应是统摄全文、最核心的观点。 （2）分论点： 关注段落首尾句、承上启下的过渡句、带有明显观点倾向的句子（常含“因此”“所以”“可见”“我认为”等词）。 （3）支撑观点： 找到论据（事例、数据、名言等）所在段落，看其前后文，通常紧邻的论述句就是它要证明的观点。 3概括提炼： 如果文中没有现成的原句，需整合关键信息，用简洁、完整的陈述句（判断句）表达核心主张。 确保概括出的论点能覆盖文章的主要论述内容。 4.验证逻辑： 将找到或概括的论点代入文中，看论据是否能有效支撑它，确保逻辑一致。 答题术语： 1.核心概念： 中心论点 / 核心观点 / 基本观点 / 作者的主要见解 / 分论点 论据：事实论据 / 道理论据（名言、原理）/ 数据论据 / 比喻论据 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 论证思路 / 论述过程 / 行文脉络 2.答题句式： “本文的中心论点是：...” “第X段的分论点是：...” “作者认为 / 提出 / 主张...” “这个事例（数据、名言）是为了证明...（观点）” “文章首先提出...观点，接着运用...（论据/论证方法）进行论证，最后得出结论/强调...” “通过...（论据/论证方法），论证了...（观点）” ▲关键点： 中考考查“论点把握”，核心在于准确识别作者的核心主张及其支撑依据，并能清晰、简洁地表述出来。答题时务必紧扣文本，表述完整、清晰、准确。 【思考·探究·积累】 二 下面两段文字的核心观点各是什么?作者分别是怎样论述的?思考并与同学交流。 1.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 2.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·辽宁辽阳·一模】阅读下面文字，回答问题。 让时间回归本真，告别“时间贫困” ①如今，许多人常感慨时光飞逝、身心匆忙，社会学家将这种总觉时间不够用、始终处于紧迫追赶中的状态称为“时间贫困”。它如同“余额不足”一般，严重影响着现代人的生活幸福感与获得感。在快节奏的当下，唯有认清“时间贫困”的根源，主动调整对时间的认知与使用方式，才能实现“时间脱贫”，从容驾驭时光。 ②古往今来，时间的本质未曾改变，人们对时间的认知却不断演变。古人以年、月、日为刻度，顺应时节劳作生活，时间塑造着传统的生产方式与文化脉络。而在现代社会，时间被赋予了全新特征：倒计时广泛应用于各行各业，时间具备了商品属性，被换算成年薪、时薪；人们既珍视时间这一有限资源，又追求瞬时体验与即刻满足，时间的使用方式发生了深刻变革。 ③信息技术与社会高速发展，是催生“时间贫困”的重要原因。一方面，交通与通信技术的发展带来“时空压缩”，信息传递与物资流动的时间大幅缩短，人们却在压缩出的时空里塞入更多目标与期待，“特种兵式旅游”等极致时间管理行为，反而让人身心俱疲。另一方面，数字技术让时间感知日趋碎片化，手机APP与海量信息不断切割人们的专注力，长期专注变得难能可贵，进一步加剧了时间匮乏的焦虑。 ④破解“时间贫困”，需要一场回归本真的“时间革命”。 ⑤依靠公共力量校准时间节奏，是“时间脱贫”的重要保障。时间兼具个人感知与公共属性，政府可通过政策法规营造包容的时间环境。从国家中长期发展规划到“育儿假”等民生举措，既以长远视角化解短期焦虑，又通过制度调整帮助人们重获时间掌控感，为个体从容生活提供支撑。 ⑥赋予时间生命意义，摒弃功利化时间观，是“时间脱贫”的核心关键。“时间就是金钱”的观念将时间简化为可计量的资源，却忽略了时间承载成长、体验与创造的生命价值。尊重万物生长的节奏，给生活与成长留白，如同教师让学生暂停课堂感受雪景，懂得驻足欣赏美好，才能让时间脱离冰冷的功利刻度，拥有温度与厚度。 ⑦主动掌控时间主权，是“时间脱贫”的根本路径。个人应制定成长目标，合理规划工作与生活，同时学会适度“数字断食”，远离碎片化信息洪流，通过沉浸式阅读、深度交流等方式，回归专注与真实。既合理利用时间创造价值，也懂得为生活留白，才能真正成为时间的主人。 ⑧告别“时间贫困”，本质是为匆忙的生活找回平衡。当我们不再被时间裹挟，让时间拥有应有的宽度、深度与温度，便能摆脱焦虑与匆忙，在从容自在中奔赴更有意义的人生。 （选自“浙江宣传”公众号，有删减） 选文的中心论点是什么？ 答题区域： ▌对点练1-2 【2026·福建厦门·一模】阅读下面文字，回答问题。 材料一： 以智能技术点亮民生幸福 ①3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时着重强调，要一体推进教育科技人才发展，在多个关键领域实现新突破、取得新成果。当前，人工智能正加速分化为离身智能与具身智能两大形态，二者协同并进，共同为民生幸福注入强劲动力。 ②科技赋能，让民生服务便捷高效。在政务服务领域，AI赋能带来全新范式。广东深圳的“深小i”AI政务智能问答助手，能实现全市域的政策解答和办事指引。从“数据多跑路、群众少跑腿”到“AI多服务、群众更舒心”，科技打破时空壁垒，推动政务服务从“被动响应”转向“主动关怀”，用精准高效的服务温暖着每一位办事群众。 ③科技助力，让民生保障全面升级。科技的力量渗透到民生保障的各个领域。在教育领域，AI智慧教学捕捉学生学习轨迹，量身定制辅导方案，让因材施教从理想走向现实；医疗领域，AI辅助诊断助力医生早发现、早诊疗，远程会诊让优质医疗资源跨越地域限制，惠及更多偏远地区群众。科技向薄弱环节倾斜，推动优质资源下沉，成为民生需求的“贴心伙伴”，让民生保障更有温度、更有质感。 ④科技融入，让日常生活轻松愉悦。日常生活中的点滴改变，同样彰显着科技的魅力。智能装备精准作业，在提升效率的同时减轻工人负担；交通出行中，智能安检、大数据票务优化让旅途更加顺畅；智能物流、自助收银、AI导购等，把便利悄然带进衣食住行。科技在提升效率的同时兼顾人文，推动人机协同、减负增效，让日常生活多一分从容、少一分烦琐。 ⑤然而，科技向善的道路并非一帆风顺。截至2025年12月，我国生成式人工智能用户达6.02亿人，较2024年底增长141.7%，越来越多的科技成果加速向民生领域转化，普惠性持续增强。但我们也应清醒地看到，科技发展仍面临一些挑战。部分老年人面对智能设备手足无措，数据安全、算法伦理等问题亟待在发展中破解。 ⑥技术越发展，越要保持对人的尊重，让科技更好地服务生活，需要多一分用心、多一分细致。要从普通人的真实需求出发，打磨细节，让技术更便捷、更有人情味。 ⑦要照顾老年群体、特殊群体的使用习惯，保留传统方式，不让任何人被数字时代落下。要守好数据安全与隐私保护的底线，让大家用得放心、过得安心。推动数字服务更多向基层、乡村延伸，让更多人共享科技带来的便利。 ⑧面向未来，我们需让智能应用更简单、更顺手、更贴心，在兼顾效率与温情中，点亮民生幸福。 （摘编自2026年3月6日《人民论坛锐评》） 材料二： 名称 人工智能 离身智能 具身智能 核心特征 无物理实体，仅处理信息、输出内容 有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 交互方式 虚拟交互 有物理实体，可感知、行动、交互 典型应用 （整合自人民日报《“具身智能”到底是啥？》） 材料三： ①具身智能，从荧幕走向民生的中国新科技。2026年春晚，打鼓机器人、武阵机器人、银河通用机器人刷屏，它们能精准互动、灵活操作，展现我国具身智能的顶尖水平。这些机器人有物理实体，可感知、交互、行动，是服务民生的新一代智能载体。 ②厦门中山路非遗秀演中，机器人与非遗团队协同表演，让传统文化焕发新生。厦门老旧社区落地“智能守护+医养结合”项目，手环可实时采集老人心率、血压等健康数据，联动AI平台，实时守护老人健康。正是具身智能与民生深度融合的生动实践。 （摘编自《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》，《厦门日报》2026年2月19日） 材料四： ①具身智能，跳出“人形执念”，服务真实民生。为何众多机器人设计都倾向于1：1的人形比例？从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。在服务机器人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验。例如，社区引入陪伴型人形机器人，用于独居老人日常陪护，机器人能陪聊、提醒服药、监测心率，还能模仿人类语气安抚情绪，不少老人逐渐对其产生情感依赖。同时也存在风险，系统故障会导致机器人误将老人的正常咳嗽判定为紧急情况，反复拨打急救电话，造成医疗资源浪费。 ②伦理学者指出：具身智能越贴近人类、越融入民生，越要守住“不伤害、知情同意、以人为本”的底线——不能让技术以“关爱”之名，侵犯隐私、忽视人的主体地位，更不能让算法的冰冷逻辑，替代人与人之间的温情与判断。 ③从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”技术更加成熟，应用场景更广泛，已率先实现商业化；在家庭场景中，家用机器人采用轮式底盘和可拆卸机械臂的简易组合，既满足移动需求又降低制造成本。 （摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》） 请根据材料一的论证逻辑完成下表梳理。 开篇立论（第①段） 开篇以习近平总书记讲话引入，亮出中心论点A ______ 论证思路（第②-⑥段） B ______ 总结呼应（第⑦段） 呼应标题，重申未来方向，结构完整。 答题区域： 考点写作方法 （一）常见考查形式 1.论证方法辨析 “第X段运用了哪种论证方法？有何作用？” “文中画线句使用了什么方法证明观点？” 高频方法：举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。 2.结构作用分析 “开头/结尾段这样写有什么好处？” “某段能否删去？为什么？” 考查点：引出论点、总结观点、承上启下、强化论证逻辑等。 3.表达方式与技巧 “作者如何增强说服力/感染力？” “分析某句的语言特点。” 涉及技巧：设问反问、排比强化、比喻说理、引用权威等。 （二）答题思路 1.明方法： 精准定位术语（如“举例论证”“比喻论证”）。 关键：区分“论证方法”与“修辞手法”（如比喻修辞≠比喻论证）。 2.析内容： 概括材料内容（如“举了XX事例”或“引用XX名言”）。 3.扣观点： 说明方法与论点的关系（如“证明XX观点”“增强说服力”）。 答题术语： 方法类型 作用术语 举例论证 “列举……事例，具体有力地论证了……观点，增强说服力。” 道理论证 “引用……名言/定理，权威深刻地阐明……观点，具有启发性。” 对比论证 “将……与……对比，突出强调……观点，使论证更鲜明。” 比喻论证 “将……比作……，生动形象地阐释……道理，化抽象为具体。” 结构作用 “引出论点/总结全文/承上启下（过渡），使论证结构严谨。” 语言技巧 “设问引发思考/排比增强气势/反问强调观点，提升表达效果。” （三）教材习题 【思考·探究·积累】 一 这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·黑龙江绥化·模拟预测】阅读下面文字，完成小题。 诤友难得 ①朋友之道，我最喜欢诤友。孔子说：“益者三友：友直，友谅，友多闻。”这“友直”二字说的就是诤友。 ②诤友难得，能当面指出你的缺点，一点不留情面，这样的朋友，稀有啊！冰心先生之所以喜欢吴文藻，就因为他是她的诤友。在冰心与吴文藻恋爱时期，冰心已经是相当有名的作家了，但是，吴文藻却能秉公直言，一点不因冰心的名声而稍有保留。据冰心回忆：“譬如别人初见总是‘久仰久仰，拜读过许多大作’那么敷衍，他却不那么着，在通了没有几封信时他便老实批评我念书太少了。他成了我的畏友，之后我们时常互相寄书传看，每星期总有两次。” ③冰心看重的，不仅是吴文藻的才学，更看重他的人品。能够不畏他人身上的光环，大胆把心里话讲出来，这才是对人真正的爱吧。冰心视吴文藻为“畏友”，也看出冰心是有胸怀的人，她分得清哪些人是在敷衍她，哪些人是真爱她。可惜的是，如今的社会，这样的畏友或者诤友已经很少见了。大家一见面，总喜欢互相吹捧，你说我才高八斗，我说你学富五车，吹捧来吹捧去，实在是相互敷衍，对人连一点教益也没有。一个人若总是交这样的朋友，无论在道德还是学问上，他都很难有长进吧。庄子说“小人之交甘若醴”，说的就是这样的交友，舌头上像抹了蜂蜜的，这样的人，孔子说是“巧言令色鲜矣仁”，应该敬而远之。 ④我还读过一段文字，说的是曹禺先生的傻气。每次客人来，曹禺总会声色俱厉地为客人朗诵一封信，这封信是他的好友黄永玉写给他的，信中说：“我不喜欢你‘解放后’的戏，一个也不喜欢。你心不在戏里，你为势位所误！命题不巩固，不缜密，演绎分析得也不透彻。过去数不尽的精妙休止符、节拍、冷热、快慢的安排，那一箩筐一箩筐的隽语都消失了⋯⋯”这段文字的着眼点，是赞颂曹禺先生的胸怀，敢于把他人的批评公之于众。但是，换一个角度，面对已经功成名就的大戏剧家曹禺，能够以如此大胆的方式，毫不留情地批评曹禺在中华人民共和国成立后的作品，那是需要多么大的勇气啊！换句话说，那是对曹禺多么深厚的爱，才让黄永玉敢于提笔写这封信啊！难怪曹禺要把这封信装裱起来，逢人就拿出来读给大家听。 ⑤都说“人生得一知己足矣”，确实，有一个诤友作为人生知己，人生还有何求？人在头脑发昏的时候，在得意忘形的时候，能有一个诤友在身边，给自己兜头一瓢冷水，让自己发热的头脑一下子清爽起来，那是多么幸福的事情。但是，往往正相反，你在头脑发热的时候，身边却有一帮子佞友。这些人不仅不会提醒你，反而纵容你，让你找不着北，其结果，往往是害得你栽跟头，然后这帮家伙躲得无影无踪。所以生活中，防火防盗防佞友。 ⑥诤友难得，交上诤友是一种幸运，但千万不要身在福中不知福，让诤友从你的身边溜走。事实上，诤友是很容易从你身边消失的，这就要求我们不仅要慧眼识诤友，更要能大度容诤友。如果你觉得诤友在大庭广众面前批评你，让你很没有面子，因而对诤友缺乏包容，诤友是很容易离你而去的。魏征之于唐太宗，其实不仅是臣属，也是诤友，魏征多次让太宗在众大臣面前难堪，甚至回宫后对着太后放出狠话：“会须杀此田舍翁。”但太宗终究还是包容魏征，也成就了自己贞观之治的盛世局面。所以说，一生中遇不到诤友，是很遗憾的事情；好不容易遇到了，不能善待，致使诤友离你远去，那更是遗憾的事情。 ⑦都说忠言逆耳利于行，但是真有勇于纳谏胸怀的人，实在很少！这样看，诤友稀见，也就是顺理成章的事情了。 第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 答题区域： ▌对点练2-2 【25-26九年级上·河南周口·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 文本一 爱国，是心中永不熄灭的火焰 ①爱国是一个永恒的主题，是每个中华儿女心中最深沉、最炽热的情感，它宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，又如一团永不熄灭的火焰，在我们心间熊熊燃烧。 ②从古至今，无数仁人志士用他们的行动诠释着爱国的真谛。古有岳飞精忠报国，身披战甲率岳家军浴血奋战，抵御金兵入侵；近有林则徐虎门销烟秉持大义，在虎门海滩当众销毁鸦片，不惧列强威胁；______ ③作为新时代的学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应将爱国之情融入到我们的血液中，落实到行动上。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来报效祖国打下坚实的基础。 ④让我们时刻铭记，爱国是一种信仰，是一种力量，是我们心中永不熄灭的火焰。无论身处何时何地，都要以爱国为荣，用我们的青春和热血，书写爱国的壮丽篇章，让爱国之光闪耀在中华大地的每一个角落。 （有删改） 文本二 弘扬爱国主义精神，共筑时代发展之基 ①人无精神不立，国无精神不强。爱国主义精神是中华民族的民族心、民族魂。弘扬爱国主义精神是每一个中华儿女的自然使命和责任担当。 ②历史深刻表明，爱国主义精神是中华民族团结奋斗、自强不息的生命基因，自古以来就流淌在中华儿女血脉之中，去不掉、打不破、灭不了；是中国人民和中华民族维护独立和尊严的强大精神动力；是驱动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎；是引领中国人民和中华民族战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜。 ③弘扬爱国主义精神，必须重视学校教育。学生时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期。在教育实践中，教师要把爱国主义教育落实在每一学科的日常教学中，重视上好学校思想政治课。以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍，引导学生树立正确的国家意识，增强爱国情感。 ④同时，要推动形成爱国爱家的家庭文明新风尚。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。在生活中，家长应以身作则，注重培养孩子热爱自己家乡和祖国的情感，增强对家庭和国家的责任感和使命感，传承好中华优秀传统文化中蕴含的家教智慧、家国情怀、传统美德等，不断推进新时代家风建设。 ⑤还必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。国家独立和领土完整是国家的最高利益，关系中华民族的发展和尊严。民族团结是各族人民的生命线。我们要像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结，旗帜鲜明地反对分裂国家的阴谋、破坏民族团结的言行，筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁。 ⑥最根本的，是尊重和传承中华民族历史和文化。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。进入新时代，我们应努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，凝聚爱国共识。 ⑦总之，在当今时代，弘扬爱国主义精神既是历史赋予我们的神圣使命，也是推动国家发展、民族进步的必然要求。让我们齐心协力，共同书写中华民族更加辉煌灿烂的明天。 （有删改） 下列关于两个文本内容的分析，不正确的两项是（   ） A．文本一的标题《爱国，是心中永不熄灭的火焰》运用比喻的修辞手法，形象地表明爱国之情应热烈且持久。 B．文本一开篇提出中心论点，接下来分别通过举例论证、对比论证、道理论证展开论述，最后发出呼吁。 C．文本二第⑤段强调维护祖国统一和民族团结是弘扬爱国主义精神的重要着力点和落脚点，并提出了具体做法。 D．两个文本语言风格的不同点表现在：文本一运用通俗易懂的语句表达观点；文本二则使用了有一定深度的词汇来阐述观点。 E．两个文本都论述了如何弘扬爱国主义精神，但侧重点不同，文本一主要从社会整体的角度进行论述，文本二则是以个人视角来阐述。 基础通关 1.（2026·甘肃平凉·模拟预测）阅读下面文字，回答问题。 利用“暗时间”，不疾不徐地进步 ①从某种意义上说，时间对于每个人都不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人多出很多时间。要做到这样，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时间”。花在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都能创造“暗时间”，因为我们可以边做这些事，边思考自己看到和学到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。 ②在生活时间中渗透思维时间，可以赢得“暗时间”。暗时间的达人都是这样做的，贝多芬喜欢午饭后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录随时出现的灵感；毛姆经常一边泡澡，一边想文章的开头。他们将需完成的事长时间留存在大脑中，时刻给予最高的优先级。所以在生活时间里，心心念念的就是这件事，这时候他们就把思维时间用到了极致。 ③缩短思维切换时间来创造大块时间，也是赢得“暗时间”的好办法。你一定有过这样的经历，刚刚浸入书中世界，你突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10分钟前看书的状态，就再需要时间去激活记忆。假如你热身状态需要15分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。 ④当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络就被激活了，这种忘记时间的“沉浸”状态，心理学上叫“心流体验”。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化。省去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时间里持续流动，就会赢得“暗时间”。 ⑤连续很长时间思考一件事，也极有可能赢得“暗时间”。或许你也有过这样的时刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意识还保持其“惯性”，仍然在做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念必有回应。是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着“暗时间”喷薄而出。 ⑥管理好“暗时间”，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完成的事情更多，快速成长的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗时间”，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步。 选文第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 2.（23-24九年级下·河南·期末）阅读下面文字，回答问题。 【文本一】 在读书中提升人生境界 ①如果不读书，别人会说“春风得意马蹄疾”，你只会说“我好嗨”；别人会说“曲径通幽处”，你只会说“路好歪”……近日，央视主持人朱广权关于为什么读书的段子令人捧腹，幽默诙谐的语言背后真实体现出读书的重要性，引发朋友圈广泛转载。为什么要读书？“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，养成静下心来多读书、读好书的习惯，自然能在读书中提升人生境界，在书中寻得三部“真经”。 ②“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”时，通过读书寻得激发内生力量的“真经”。茅盾文学奖得主梁晓声曾说“读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量”。在被生活的烦恼与重担压到喘不过气来时，不妨读一本好书。读《钢铁是怎样炼成的》，在保尔艰难成长之路中体会什么是真正的坚强；读《肖申克的救赎》，在安迪十九年的坚持中感悟信念的力量……书本是最好的“强心剂”，读书可以帮助我们摆脱现实的沉重，驱散生活的阴霾，让我们从别人的故事和人生经历里找到自己的身影，听清自己内心深处的声音，找准人生奋斗的方向。 ③“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，通过读书寻得提升格局的“真经”。曾国藩说过：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质。”气质来源于格局，读书改变了气质实则是读书提升了格局。能否把读书融入生活方式中，反映出一个人的旨趣所在，进而折射其格局境界乃至人生观、价值观和世界观等。在坚持不懈的阅读积累中，书本知识将在潜移默化中使我们视野更加开阔、见识更加高远，好比站在高山上看到很远很多的东西。 ④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”时，通过读书寻得增强本领的“真经”。在“知识爆炸”、科学技术快速发展的时代，如若不养成读书的好习惯，知识储备跟不上知识更新的速度，便会引发“本领恐慌”“能力危机”，就如高效蓄电池不及时充电便无法持续释放能量。要想跟上时代发展步伐，在认识世界、改造世界中创造更多可能性，读书学习是最简单、直接的方式。在思考书上的内容是否正确有道理时，在思考如何把书本上的知识灵活运用为行动导向时，在思考如何用当下的实践去对照、检验理论时，书中的知识已在不知不觉中逐渐化为我们自身的本领，增强了我们干事创业的底气。 ⑤“读书好，多读书，读好书”，希望有更多人把读书当成一种生活态度和精神追求，攀登书山与知识同行，遨游学海，以真理为伴，在书中得到智慧启发。 （选自“荆楚网”2023年5月28日，作者：张晓银。有删改） 【文本二】 让阅读照亮新时代奋斗之路 ①从古至今，没有哪一个不读书的国家和民族，能在人类文明中长盛不衰。中华文明能在漫长的历史中延续至今，成为唯一没有中断的文明，重要原因之一就是传承了良好的读书习惯。书中有知识、智慧、情怀。读书，能让我们成为“最好的自己”。 ②试想，如果一个人连书都不读，就不可能有精神和思想的充实。读书是为了充实，使思想得到升华，让自己变得睿智。读书是衡量一个人的学养、素养、教养、涵养等众多品质和德行的标尺。读书，能不断拓展自己的认知边界。爱读书，符合社会进步的潮流，是当代社会的共识。无论社会如何发展，物质生活再富有，人们对精神世界的追求永远是刚需。 ③更重要的是，阅读不仅让人终身受益，有更精彩的人生，还是缩小教育差距、推进教育公平的一个有效路径，这对于提高全体国民的素质，实现中华民族伟大复兴的中国梦，无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。 （选自《贵港日报》2023年4月25日，作者：柳天。有删改） 同样是论述阅读的重要性，两个文本却从不同的角度进行论述。请结合两个文本的内容具体分析。 素养提升 1.（2026·山东聊城·一模）阅读下面文字，完成小题。 【文本一】 为传统文化注入数字的活力 ①当AI技术精准还原汉代铜奔马的纹饰细节，当数字博物馆让观众沉浸式体验唐太宗“昭陵六骏”的传奇，当元宇宙剧场演绎“龙马精神”的千年内涵，数字技术正以前所未有的力量，为中华优秀传统文化的传承与创新打开了全新的空间。在数字时代，如何让传统文化跨越时空、焕发新生？答案在于，我们必须为传统文化注入数字的活力。 ②传统文化的核心是历史底蕴、人文内涵与精神价值，它承载着民族的集体记忆与文化基因。然而，传统的传承方式往往受限于时空与载体，难以触达更广泛的年轻群体。一幅古画，只能在博物馆的展柜中供少数人观赏；一件文物，无法让观众亲手触摸其纹理；一段历史，难以通过静态的文字让人身临其境。而数字技术的出现，打破了这些壁垒，让传统文化从“馆舍天地”走向“大千世界”。 ③为传统文化注入数字活力，首要在于以技术还原文化本真。这要求我们在数字转化的过程中，坚守“修旧如旧”的原则，以严谨的态度还原文化遗产的原貌。例如，敦煌研究院运用AI算法解析壁画颜料成分，精准匹配褪色区域，3D建模还原剥落细节，让千年壁画在数字空间中重现瑰丽；故宫博物院通过三维扫描技术，将《千里江山图》转化为数字藏品，让观众能看清画中细如发丝的亭台梁柱，感受宋代山水画的极致美学。数字技术不是对传统文化的重构，而是对其本真的守护与延续。 ④其次，是以创新激活文化生命力。数字技术不应只是传统文化的“搬运工”，更应是其创新表达的“催化剂”。人民日报新媒体推出的《新千里江山图》，以原作青绿山水为基底，运用三维模型与CG技术，将英模人物、大国工程、乡村振兴的时代故事融入画中，让千年古画有了新时代的内涵；2026年马年春晚，运用全息投影技术，将“骐骥驰骋”的意象与舞蹈结合，让传统生肖文化在舞台上绽放全新的魅力。只有当数字技术与文化内涵深度融合，才能让传统文化真正“活”起来，走进年轻人的生活。 ⑤归根结底，技术是手段，文化是内核。我们运用数字技术的终极目标，不是打造炫技的视觉奇观，而是传承民族文化基因，弘扬中华优秀传统文化。为此，我们必须建立完善的数字文化行业标准，杜绝对传统文化的恶搞与过度商业化；同时，在青少年中普及数字文化素养教育，让他们既能享受数字技术带来的便利，也能读懂传统文化背后的精神内涵。唯有当数字技术与人文精神深度交融，我们才能让中华文脉在数字时代奔涌向前，生生不息。 【文本二】 “传承”还是“消费”：重思数字时代的传统文化传播 ①近年来，“数字+传统文化”的模式成为热潮，各类数字文创、AI生成的传统文化内容层出不穷。然而，在这股热潮背后，也出现了一些值得警惕的现象：部分内容打着“数字传承”的旗号，实则只是对传统文化元素的简单拼接与过度娱乐化，消解了传统文化的精神内核；一些数字文创产品过度商业化，将文物IP当作流量密码，忽视了文化传播的本质。 ②事实上，数字技术与传统文化的结合，核心在于“传承”而非“消费”。回顾历史，从雕版印刷到活字印刷，技术的每一次进步，都推动了文化的传播与传承。数字技术的真正价值，不在于用流量变现传统文化，而在于它能突破时空的限制，让传统文化触达更多受众，让更多人读懂其背后的精神价值，从而将民族的文化基因代代相传。 ③数字时代，唯有坚守文化本真，实现技术与文化的双向赋能，才能让传统文化真正实现创造性转化、创新性发展。 （1）下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．【文本一】开篇以一组排比句列举数字技术赋能传统文化的实例，引出中心论点，同时激发读者的阅读兴趣。 B．【文本一】认为，数字技术是对传统文化的重构与创新，能够让传统文化从“馆舍天地”走向“大千世界”。 C．【文本二】指出，所有“数字+传统文化”的内容，都是对传统文化的过度娱乐化与商业化，应当坚决抵制。 D．两个文本都认为，数字技术的发展终将消解传统文化的精神内核，二者无法实现深度融合。 （2）【文本一】第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 2.（2026·辽宁铁岭·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 勇者脚下路常在 王锦涛 ①你看过山间的溪流吗？ ②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润着；或是从重叠的嶂隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，在岩石边缘激荡开来，最终汇成新的溪流…… ③水千回百转、执着向前，也给人以启示。如果只看眼前路，便会在重山复水中哀叹道尽途穷；但如果有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出一条前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ④现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新路子，不愿打破老规矩，认为此路不通就绝路，改变太冒险，不如在原地等。殊不知，这种选择背后藏的是安于现状的惰性，将导致进取心悄然滑落、勇气被惰性消磨，思想会陷入惯性，行动也会被陈规束缚。当朝气被暮气取代、锐气被惰性消融、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一律的窠臼，精神世界也会失去应有的光彩。所以，事业要发展，就不能因循守旧、自缚手脚，而要敢为人先、破局开路。 ⑤破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。要走革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。只有知行相契，才能于滚石上山的险途中勇毅笃行，在越过坡坎的挑战前迎难而上。DeepSeek研究团队敢于打破算力、拼资金的传统路，以超低成本训练，在AI大模型研发上发展新路子；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度……要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪，非常之观”，才成独树一帜的非常之功。 ⑥破局开路，要敢于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是以变破局，持续推动社会进步。要想创造性地开展工作，也要打破“过去都这样”“以前皆如此”的枷锁。“未来之城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗口”，一枚印章管到底；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，工作就不能墨守成规，唯有不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新形势，在问题与挑战面前始终持有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。 ⑦当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求变必须求真，这“新”之根、“变”之源，务必真、务必实。求新的航船不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新苗；务实的变革拒绝花架子，而要在实践中走出新路。踏踏实实摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”才有含金量。 ⑧新起点新征程，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，敢闯敢试的人，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 阅读选文①—④段，厘清文章思路，并完成表格。 首先运用问句 描绘溪流在岩壁阻挡下仍能从石缝、嶂隙间流淌并汇成新溪流，论述了（1）________。 接着列举事例 列举现实中遇到困难就原地打转畏缩不前，从（2）________（角度），论述了（3）________。 最后提出中心论点 （4）________。 迁移创新 1.（2026·广东深圳·一模）阅读下面文字，回答问题。 学校将举行“趣味消费，乐享生活”主题探究活动。 材料一：【趣谈经济消费】 以下哪种说法更接近你今年以来的消费态度？（多选题） 1 经常被优惠活动吸引下单 15.3% 2 消费是种奖励，开心就行 22.2% 3 偶尔冲动消费 32.5% 4 越来越抵触“被营销” 32.9% 5 预算范围内，买最好的 47.1% 6 非必要不买 48.9% 7 有需求就买，买前做功课 57.4% ——《趣！生长——2025有意思生活方式报告》，中国新闻周刊，2025.09.22 材料二：【趣品深圳文创】 ①在深圳，文创产业正深度激活消费力，2024年深圳文博会总成交额突破2000亿元。其中，文创产品交易占比的提升成为一个亮点。这一结构性变化的背后，既是其市场吸引力增强的直接体现，也是其激发整体产业消费势能的有力证明。深圳文创产业蓬勃发展离不开“设计之都”的基因，以创意设计将文化符号转化为可传播、可收藏的“社交资产”，在情感联结中重塑消费体验。 ②2025深圳公园文创大赛正式启动，围绕“Park Go，把公园带回家！”主题，通过设计语言，突出深圳公园的自然元素（如花、草、山海）或人文记忆（如中山公园的百年历史、东湖公园的“深圳第一代游乐场”记忆、莲花山公园的风筝文化等）。 金奖作品举例：飞鸟步道系列 以黑翅长脚鹬（yù）为原型，打造了IP“乘风鹬”。 以此为灵感衍生出亚克力挂件、冰箱贴、环保袋等一系列可爱文创让公园的友好理念飞入千家万户。 ——《Park Go，把公园带回家！》，深圳新闻网，2025.07.03，有删改 材料三：【趣味后冷思考】 ①年轻人会因收获喜悦和内心满足而为兴趣买单，在如今的消费市场中愈发普遍，这背后有着多方面的深层动因。 ②情绪消费体现出青年面临的压力和情绪需求。面对学业、工作压力，青年群体通过购买“解压玩具”“疗愈奶茶”等方式寻求即时情绪慰藉，获得情感满足。 ③在群体层面，情绪消费发挥着“社交货币”功能。以收藏Labubu“怪萌”潮流公仔、打卡全运会“大湾鸡”等行为为例，这类消费成为青年融入趣缘圈层、获取归属感的媒介，推动消费行为从个体选择扩展为群体共鸣。 ④情绪消费也体现出青年个体追求身份认同的需求。以汉服、国货为代表的国潮消费更彰显青年一代在个体身份建构中的文化认同。 ——《为快乐买单，当代青年为何偏爱情绪消费？》，人民论坛网，2025.11.29，有删改 “趣味消费，乐享生活”主题探究活动 任务三 理思路 3.请梳理材料三的论证思路，将下面的思维导图补充完整。 分论点1：情绪消费是青年获得情感满足、应对压力的重要方式。论证：通过购买“解压玩具”“疗愈奶茶”等方式寻求即时_______。 分论点2：_______论证：收藏Labubu公仔、打卡“大湾鸡”等，成为获取归属感的媒介。 分论点3：情绪消费是青年建构身份认同与文化认同的途径。论证：以_______为代表的消费，更彰显青年在身份建构中的文化认同。 2.（2026·辽宁沈阳·二模）阅读下面文字，回答问题。 阳阳搜集了下列材料，请你帮助他完成下面任务。 【材料一】 “汉语盘点2025”活动的结果于12月19日在北京揭晓，“韧”当选年度字。《说文解字》中说：“韧，柔而固也。”从2006年聚焦经济生活的“炒”，到2008年凝聚集体情感的“和”，再到近年来“奋”“稳”“振”“智”的依次“登场”，汉语忠实记录国家前进的脚步。 “韧”字核心要义是坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈。每一个“年度字”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的铿锵足迹，映照出社会变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣，“韧”字更体现出面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。 “韧”知识卡片 “韧”中的“韦”指皮革，“刃”指刀剪等的锋利部分。 （选自新华社报道，有删改） 【材料二】 典型事例集 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，用“赫赫而无名”的淡泊，诠释了“想国家之所想、急国家之所急”的报国情怀；王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……日复一日、年复一年坚持做好同样的事情，让一座小岛成为人们仰望的精神丰碑。 （选自《解放军报》，有删改） 辽河油田技术专家温静在石油勘探研发领域努力奋斗，用不服输不认命的坚韧，让一切困难随风飘散，用自己的努力，化解前方的混沌与踌躇。30年来她勤勤恳恳，将理论与实践完美结合，实现了辽河油田的“再生”，实现了油田产量稳步增长。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 名言警句集 人无远虑，必有近忧。（《论语》） 锲而不舍，金石可镂。（《荀子》） 立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修《欧阳文忠公文集》） 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武《日知录》） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[林则徐《赴戍登程口占示家人（其二）》] 【材料四】 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明、不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？ 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式： 诚实是做人的基本品格。人应当敬业、乐业。 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 （节选自《义务教育教科书语文》九年级上册） 阳阳准备撰写一篇论题为“说韧”的议论文。请你帮助他结合以上四则材料确定论点，并从材料二、材料三中整理最适合的内容作为论据。 论点 （1）______ 论据 典型事例 黄旭华隐姓埋名专注核潜艇研制30年，这是韧性。 王继才用32年的坚守，放哨、巡岛、升国旗……这是韧性。 （2）______，这是韧性。 名言警句 （3）______ 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $