《语文园地三》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“语基溯源”任务为线，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层，实现从字词积累到综合阅读的梯度巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词书写、字音字形、俗语成语替换|田字格规范抄写，古诗居中誊抄，夯实语言基础| |能力进阶|成语分类、名著推测、故事复述|按“看/近义/比喻/夸张”分类成语，用词组梳理《牛郎织女》情节| |拓展应用|现代文阅读分析|通过太阳花特点概括、正侧面描写辨析、人生启迪思考，提升审美与创造思维|

《语文园地三》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 语文秘境的学识高台上，清风拂过单元语文典籍。老师开启语基溯源特别任务：各学习小队穿梭知识迷雾，收集散落的字词、表达、习作星辰碎片，以积累与探究，点亮语文素养长河。 【基础感知】 知识漩涡将小队传送至字词密林，林间藏着本单元重点字词与句式宝藏。每位队员需精准认读、书写重点字词，梳理单元重点语句，夯实语基积累，集齐基础学识碎片。 一、基础知识 1．工工整整地抄写词语。注意汉字在田字格中的占位，不连笔，不涂改。 震天动地    相依为命 2．第四小组负责制作“故事会纪念卡”，请你誊抄一张古诗《乞巧》。每一行诗句都要居中写，注意上下、左右文字要对齐。 3．下面加点字的读音正确的一项是（ ） A．挑（tiāo）选       嫩（nèn）草        烦闷（mèn） B．尽（jǐn）管        彩锦（jǐng）       衰（shuāi）弱 C．发誓（shì）        瞌（kē）睡         嫂（shǒu）子 4．下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A．酬谢  焦急   游泳  迟廷 B．后诲  长辈   拜托  车辆 C．崩塌  习贯   好歹  挨着 D．嫂子  稀罕   珍宝  扶手 5．用俗语替换下列句子中的成语，不恰当的是哪一项？（　　） A．在成长道路上，不能因为一时的困难而畏首畏尾。（前怕狼后怕虎） B．年迈的母亲望眼欲穿地盼着出门的儿子早日回家。（盼星星盼月亮） C．看到我犯了错误，同学们直言不讳，帮助我改正。（打破砂锅问到底） D．同时，我们要饮水思源，尊敬父母，感恩父母。（吃水不忘挖井人） 6．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．这是个秘密，我们要打开天窗说亮话，守好秘密。 B．他一向刻苦学习，今年考上了理想的大学，这真是种瓜得瓜，种豆得豆。 C．弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我鼻子都气歪了。 D．爸爸在做重大决定时总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。 7．将画“_____”的俗语替换成意思相近的成语。 （1）前怕狼后怕虎的人终究是成不了大事的。( ) （2）今天，我们就打开天窗说亮话，一起谈谈各自内心的想法吧！( ) （3）同学们盼星星盼月亮，终于盼来了一年一度的科技大赛。( ) （4）敌军官兵听到被包围的消息后，个个鼻子都气歪了。( ) 8．根据解释写出词语。 （1）盛怒的样子。( ) （2）形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。( ) （3）时间长，日子久。( ) 【能力进阶】 穿越字词密林后，地面浮现语言星图，标注着句式运用、语病辨析、日积月累等知识场景。小队默契配合，完成语句练习、佳句品读运用，解锁单元语言表达密码，开启学识进阶之门。 二、积累运用 9．我能根据要求写成语。 表示“看”的成语：极目远眺    ______________    ______________    ______________ 含有近义词的成语：摇头晃脑    ______________    ______________    ______________ 带有比喻的成语：骨瘦如柴    ______________    ______________    ______________ 带有夸张的成语：胆大包天    ______________    ______________    ______________ 10．阅读下面两位同学的发言，完成练习。 秦始皇为了一己私利，不顾子民生死，在辉煌建筑的背后，是一个个妻离子散的悲惨故事。而皇帝实行暴政，不爱护百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。                               园园 他拥有超凡的智慧，在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。他一方面欺压平民百姓，另一方面同强权豪门钩心斗角。                           乐乐 我根据发言推测出园园读的是《_______________》，乐乐读的是《______________》。 11．【故事分享】要想有条理地复述《牛郎织女》这个故事，就得把握这个故事的主要内容。我们可以用下列词组来概括：_________→_________→老牛诀别→_________→_________→携子追赶→_________→_________。 【拓展应用】 突破层层知识关卡，抵达语文创作观星台。老师传来终极任务：每位队员活用本单元表达方法，结合生活体验练写片段、分享积累心得，完成语言运用的创意实践。 三、现代文阅读 散文阅读。 生机勃勃的太阳花 龚今进 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花的生命其实极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点儿要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾。自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的世界，是一个科学的、公平的、友爱的世界。太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 12．太阳花有哪些特点？请用简洁的语言概括。 ①太阳花是艳丽夺目的、缤纷五彩的。 ②________________________________ ③________________________________ 13．第二自然段写太阳花的美丽时，运用了正面描写和侧面描写，请用“——”画出正面描写的句子，用“ ”画出侧面描写的句子。 14．根据第四自然段内容，填写下表。 时间 花的状态 日出前 ____ 日出后 即刻开放，开大开圆 日落时 ___ 15．作者认为开完的太阳花也很可爱，对此理解错误的一项是（    ） A．开完的太阳花不消沉，也不意懒。 B．开完的太阳花会主动让出阳光，静静地孕育新的生命。 C．开完的太阳花会继续努力聚集精华，等待自己再次开花。 D．开完的太阳花会默默等待秋天的来临，把种子悄悄撒进土里。 16．文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《语文园地三》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．震天动地 相依为命 【解析】略 2． 【解析】略 3．A 【详解】本题考查对字音的辨析。 A．正确。 B．有误，彩锦（jǐng）——（jǐn）。 C．有误，嫂（shǒu）子——（sǎo）。 4．D 【详解】本题考查字形易错字。 A． 迟廷——迟延：耽搁拖延。 B． 后诲——后悔：事后懊悔。 C．习贯 ——习惯：指积久养成的生活方式。 综上所述答案选择D。 5．C 【详解】本题考查俗语和成语的理解。 C．直言不讳：意思是说话坦率，毫无顾忌。打破砂锅问到底：通常用来比喻追究事情的根底，强调的是一种追根究源的精神，而不是说话坦率的意思，该俗语与“直言不讳”所表达的意思不同，不能用来替换。 故选C。 6．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“打开天窗说亮话”意思是直截了当、毫无隐瞒地说，但句中说“这是个秘密，要守好秘密”，前后矛盾（既“保密”又“直说”），因此该词语运用不恰当。 故选A。 7． 畏首畏尾 直言不讳 望眼欲穿 气急败坏 【详解】本题考查俗语、成语的运用。 题干要求将俗语替换成意思相近的成语，需要结合语境，找到合适的成语。 （1）“前怕狼后怕虎”形容做事时顾虑重重，既怕前面有风险，又怕后面有麻烦。“畏首畏尾”指前也怕，后也怕，恰好对应这种因担心得失而犹豫不决的状态，意思相近。故填“畏首畏尾”。 （2）“打开天窗说亮话”强调不绕弯子，直接把话说明白，追求沟通的坦诚与直接。“直言不讳”指说话坦率，毫无隐瞒。二者都能体现直接表达的意思，意思相近。故填“直言不讳”。 （3）“盼星星盼月亮”突出等待的急切与漫长，表达对某件事或某个人的强烈期盼。“望眼欲穿”形容盼望殷切，眼睛都快望穿了。二者均能传递急切盼望的情感，意思相近。故填“望眼欲穿”。 （4）“鼻子都气歪了”是口语化表达，形容人因愤怒而情绪失控，状态狼狈。“气急败坏”指因愤怒或激动而慌张地说话、回答或行动，既包含“生气”的情绪，也体现“失态”的状态，意思相近。故填“气急败坏”。 8． 怒气冲冲 富丽堂皇 日久天长 【详解】本题考查词语解释。 怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大。 日久天长：日子久，时间长。 9． 左顾右盼、目不转睛、目不暇接（答案不唯一，符合要求即可） 心灵手巧、风平浪静、千姿百态（答案不唯一，符合要求即可） 呆若木鸡、胆小如鼠、归心似箭（答案不唯一，符合要求即可） 气吞山河、震耳欲聋、一手遮天（答案不唯一，符合要求即可） 【详解】本题考查成语归类和词语仿写。 （1）表示 “看” 的成语需围绕 “看” 这个核心动作，符合该要求的成语还有：左顾右盼、东张西望、目不转睛等。 （2）含有近义词的成语需包含一组或多组意思相近的字词，符合该要求的成语还有：察言观色、眼疾手快、胡言乱语等。 （3）带有比喻的成语，大多带有 “如”“若”“似” 等典型比喻词，符合该要求的成语还有：水平如镜、心急如焚、呆若木鸡等。 （4）带有夸张的成语对事物的形象、特征、作用、程度等进行刻意的夸大或缩小，符合该要求的成语还有：一手遮天、怒发冲冠、度日如年等。 10． 孟姜女哭长城 列那狐的故事 【详解】本题考查经典名著。 园园的发言：提到“秦始皇”“辉煌建筑的背后，是一个个妻离子散的悲惨故事”“皇帝实行暴政，将会被愤怒的百姓所推翻”，这些内容与《孟姜女哭长城》的核心情节（秦始皇修长城，孟姜女寻夫哭倒长城，反映暴政下百姓的苦难与反抗）高度契合，所以推测园园读的是《孟姜女哭长城》。 乐乐的发言：提到“拥有超凡的智慧”“面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总能以自己的聪明机警左右逢源”“一方面欺压平民百姓，另一方面同强权豪门钩心斗角”，符合《列那狐的故事》中列那狐的形象（聪明又狡猾，在各类动物间周旋，既欺压弱小，又与强权争斗），所以推测乐乐读的是《列那狐的故事》。 11． 相识结合 男耕女织 王母知情 抓走织女 天河永隔 七夕相见 【详解】本题考查课文内容的概括。 《牛郎织女》课文讲述了一个动人的故事： 孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女结为夫妻。他们男耕女织，过着美满的生活。老牛诀别牛郎，并告诉他有难事要用上牛皮。王母娘娘知道后，拆散了他们，带着天兵天将抓走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，被王母娘娘用玉簪划的天河隔开。从此，牛郎织女只能隔河想望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。 故事的主要内容用四字词语来概括就是：相识结合→男耕女织→老牛诀别→王母知情→抓走织女→携子追赶→天河永隔→七夕相见。 12． 太阳花充满热情，生命力旺盛。 太阳花朝开夕落，新陈交替，兴旺繁荣。 13．正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。  侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 14． 包裹得严严紧紧 花瓣儿重新收缩起来，不再开放 15．C 16．①努力实现自己的价值；②珍惜时间；③团结互助；④找准适合自己的位置等。 【导语】这是一篇托物言志的优美散文，作者从太阳花盛放的景象写起，逐步聚焦太阳花新陈交替的生命特质，既写出了它灿烂蓬勃的外在美，更借花喻理，将太阳花主动让位、孕育新生的品格，升华为对公平友爱、生生不息的生命境界的赞颂，以小见大，意蕴隽永。 【详解】12．本题考查对短文内容的理解。 ②太阳花从初夏到深秋经久不衰，经得住烈日的考验，阳光越炽热开得越艳丽、越旺盛。（答案从第③自然段得出，该自然段主要讲述了太阳花经久不衰以及喜爱阳光、能经受烈日考验的特点。） ③太阳花一朵的生命极为短促，朝开夕谢，但整体上灿烂多姿、生机勃勃。开完的花并不消沉，为新花蕾腾出空间，孕育后代。（答案从第④⑤⑥自然段得出，第④自然段描述了一朵太阳花生命短促，第⑤自然段强调整体的灿烂多姿、生机勃勃，第⑥自然段说明开完的花为后代腾出位置。） 13．本题考查正面描写和侧面描写。 正面描写是对事物的直接描绘，让读者直接感知事物的特点；侧面描写则是通过对其他事物或人的反应来衬托所描写的事物，使读者从侧面感受到事物的特点，二者结合能更全面、生动地展现事物的美。   正面描写的句子：“大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。” 这直接描写了太阳花的形态和色彩。 侧面描写的句子：“连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。” 这通过描写不爱花的人的行为，从侧面烘托出太阳花的美丽吸引人。 14．本题考查对文章内容的理解。 从第四自然段中可以找到答案。 日出前：“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点儿要开的意思”，所以花的状态是包裹得严严紧紧。 日落时：“待到夕阳沉落时，花瓣重新收缩起来，这朵花便不再开放”，所以花的状态是花瓣重新收缩起来，不再开放。 15．本题考查对文章内容的理解。 C．开完的太阳花是在孕育后代，把生命延续给未来，而不是等待自己再次开花，此选项理解错误。 故选C。 16．本题考查文章的启迪。 首先，需要整体把握文章中太阳花的特点和品质。 然后，结合这些特点和品质，思考它们在人生中的寓意和启示。 最后，从中提炼出两点最具代表性和普遍性的人生启迪。 示例： ①生命是短暂的，但我们要在有限的生命里努力绽放自己的光彩，像太阳花一样，即使生命短促，也要开得灿烂多姿。 ②我们要有无私奉献的精神，像太阳花开完花后为新花蕾腾出空间、孕育后代一样，将机会和美好留给他人，为未来贡献自己的力量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $