11.2电流 第1课时（教学课件）物理新教材沪科版（五四学制）九年级上册

该初中物理课件聚焦电路组成、元件作用、电路三种状态及电路图，通过台灯等电器需持续电流的生活问题导入，引导学生观察手电筒、动手连接电路，构建从生活现象到电路概念的学习支架。 其亮点是以科学探究为核心，通过自主实验（如连接小灯泡）和视频演示电路状态，培养科学思维与探究能力。强调短路危害渗透科学态度，典型例题与分层练习助学生巩固，教师可借此提升教学效率，学生能深化物理观念并养成严谨实验习惯。

物理九年级上册 •沪科版（五•四学制） 第11章 静电与电流 第2节 电流（第1课时） 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 了解电路的组成，形成电路的概念，知道电路中各部分的作用；认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 02 科学思维 通过实验后归纳认识电路的组成，形成电路的概念，认识体会电路中各部分的作用，培养学生通过实验-总结归纳的获取知识思维习惯。 03 科学探究 通过自主活动：使小灯泡亮起来 动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成 ；能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 04 科学态度与责任 激发学生认识电路组成、研究各元件作用的兴趣，实验中保持严谨态度。 教学重难点 教学难点 教学重点 电路的组成，正确连接电路和画电路图；会连接电路、会画简单电路图、能辨别通路、断路和短路。 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成 ；对短路、短接的理解和识别。 课堂引入 打开台灯，柔和的灯光照亮桌面(图11-2-1)。台灯、电扇、洗衣机等电器需要有持续的电流通过才能工作。 如何产生持续的电流? 一起走进第2节电流。 知识点一 电路及其组成部分 探索新知 1. 电路的组成 （1）电路的概念： 电源、用电器、开关以及导线等元件组成的电流回路叫做电路。 （2）电路的组成 一个简单的电路包括电源、用电器、 开关和导线四种基本电路元件。 一、电路组成 电源 用电器 开关 导线 探索新知 ①电源： 2.电路中各元件的作用 像干电池这种能持续提供电能的装置叫做电源。 从能量转化的角度看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。 最常用的直流电源是电池。它有正、负两极，正极用“+”表示，负极用“-”表示。 干电池 蓄电池 纽扣电池 学生电源 发电机 家庭电路中的电流是靠远方电站中的发电机来维持的。 探索新知 ②用电器： 2.电路中各元件的作用 像台灯和小灯泡这种利用电能工作的器件叫做用电器。。 从能量转化的角度看，用电器是把电能转化其他形式的能为的装置。 工作时消耗电能转化为人们需要的其他形式能。 笔记本计算机 路灯 空调 吸尘器 微波炉 探索新知 ③开关： 2.电路中各元件的作用 控制电路的通断。常见的一些开关如图所示。 声控开关 家庭电路开关 物理实验用开关 按钮开关 光控开关 感应开关 温控开关 空气开关 探索新知 ④导线： 2.电路中各元件的作用 用来连接电路，输送电能。 工程用导线 高压输电用导线 物理实验用导线 铜导线 铝导线 - 电路（电流回路） 探索新知 试一试 如何使小灯泡发光？ 电源、用电器、开关以及导线等元件组成的电流回路，构成电路。 探索新知 3. 体验电路的组成 自主活动一：观察手电筒 一、电路组成 观察手电筒，能看到小灯泡和开关按钮，拆开手电筒会发现里面有电池。手电筒的小灯泡、开关、电池是如何连接的呢？ 观察结果: 手电筒中电池的正、负极分别与小灯泡底部的金属触点、固定在后盖上的弹簧相接触，按钮起开关的作用。小灯泡的金属外壳在按钮按下时与金属片相接触。 探索新知 3.体验电路的组成 自主活动二：如何使小灯泡发光 用导线将小灯泡、开关和干电池连接起来，使开关控制小灯泡的发光和熄灭。 干电池 开关 小灯泡 导线 注意事项 1. 在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 2. 将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好。 3. 绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 一、电路组成 探索新知 如图上图所示，把电池、小灯泡、开关用导线连接起来，这就是一个最简单的电路。 开关断开，小灯不亮 闭合开关，小灯泡持续发光 当闭合开关后小灯泡能够持续发光。小灯泡持续发光是因为干电池提供电能使小灯泡中有电流持续通过。 看一看，通过开关能否控制小灯泡的发光与熄灭? 能。 探索新知 4.小灯泡持续发光的条件： 1.在上述实验中，小灯泡之所以能够持续发光是因为干电池提供电能使小灯泡中有电流持续通过。 2. 要使电流持续通过用电器，必须用导线把电源和用电器连接起来，形成一个闭合回路。 综合以上两点，小灯泡能够持续发光两个必要条件： a.电路中有电源（提供电能）； b.电路是一个闭合回路。 缺一不可 探索新知 5.电路的三种状态： 一、电路组成 电路通常有通路、开路和短路三种状态。 （1）通路 电路连通，用电器能够工作时的状态，叫做通路。 通路 特点：有电流通过用电器。 探索新知 5.电路的三种状态： 一、电路组成 电路通常有通路、开路和短路三种状态。 （2）开路 电路中某处断开，没有电流通过用电器，这种状态叫做开路。 常见的开路：开关断开、导线断、灯丝断、导线与接线柱接触不好等。 探索新知 （3）短路 ①短路：不经过用电器将电源的正、负极直接连接起来，会造成电源短路。 一、电路组成 5.电路的三种状态： 　电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 短路是不允许发生的，所以我们连接电路时一定防止短路 探索新知 Ⅰ. 直接用导线将电源正负极相连的电路。 ②短路的种类 一、电路组成 5.电路的三种状态： Ⅱ. 用电器被短路：导线接在用电器两端，电流不经过该用电器而经过导线流到电源，也会造成电源短路，同时该用电器不能工作。 探索新知 L1 S L2 有两个用电器串联，把导线接在一个用电器L1两端，电流不经过该用电器而经过导线流到另一个用电器回到电源负极，同时该用电器L1不能工作。 Ⅲ. 电路发生部分短路 ②短路的种类 5.电路的三种状态： 一、电路组成 L2 L1 探索新知 用一条导线接下正在发光的小灯泡两端，观察发光的小灯泡还会亮吗？ 实验现象：被短接的小灯熄灭，但是另一个小灯发光比原来更亮 说明电流经外加导线而绕过了小灯泡，发生了部分短路 做一做: 自主活动 探索新知 Ⅳ：生活中的短路现象 ②短路的种类 5.电路的三种状态： 一、电路组成 老居民区因为电线线路老化，引起电源短路发生火灾！ 汽车电源线路由于质量或维修问题，使电源发生短路发生火灾！ 观看：视频演示——《电路的三种状态》 归纳小结 【例题1】如图所示的三个电路，下列对其通路、开路、短路判断正确的是（　　） A．甲开路、乙短路、丙通路 B．甲短路、乙通路、丙开路 C．甲开路、乙通路、丙短路 D．甲通路、乙短路、丙开路 【解析】解：甲图电路由于开关断开，则是开路；乙图电路直接将电源正负两极相连，会造成电源短路；丙图电路处处连通的电路是通路。 A 典型例题 典型例题 【例题2】如图所示电路： （1）当S1和S2都断开时，称为_______路； （2）当S1和S2都闭合时，称为_______路； （3）当S1闭合、S2断开时，称为_____路。 断     短     通 【解析】（1）当S1和S2都断开时，电路没有闭合，称为断路。 （2）当S1和S2都闭合时，电流没有经过用电器，直接从电源正极流向电源负极，称为短路。 （3）当S1闭合、S2断开时，电路中灯泡L工作，称为通路。 知识点二 电路图 L2 L1 探索新知 1.用电路符号表示电路连接情况的图叫做电路图。 我们可以用图形符号表示各种电路元件，见表 11-2-1。 二、电路图 表11-2-1 几种常见的元件及符号 探索新知 实物图 （实际元件连接图） 电路图 （元件符号连接图） L S 实物电路与电路图的区别： 电路图是实际电路的简化表示，可以简单明了地反映电路元件的连接情况，给电器的开发、生产、安装和修理等带来极大的便利。 二、电路图 探索新知 2.电路图的画法 二、电路图 （1）先画电源，然后沿电源正极出发依次画出规范的电路元件符号，元件顺序要和实物图一一对应，不能颠倒. （2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 电路元件符号分布不均匀 电路元件符号画在拐角处 “规范、顺序、均匀、状态” （3）元件做好标注，如S、L，开关状态：开关是闭合或断开，两图要一致。 （4）交叉相连的导线上要画上实心圆点。 探索新知 3.根据电路图连接实物图 二、电路图 ①连接方法 对照电路图连接实物图，按顺序接线，可以从电源正极开始（也可以从电源负极开始），用笔画线代替导线，依次连接图中每一个元件即可。 如图所示，根据右上图的电路图，用笔画线代替导线即可把右下面的电路元件连接相应的实物电路。 实物图 电路图 探索新知 导线必须接在元件的接线柱上，导线不得交叉。要让电流从电路元件的一个接线柱流入，从另一个接线柱流出，元件才能正常工作。 正确接法 ②连接技巧 导线交叉 导线没有连在接线柱上 3.根据电路图连接实物图 二、电路图 【例题3】如图所示，画出实物电路的电路图。 典型例题 【例题4】请按照电路图把实物图连接起来。（用笔画线代替导线） 【例题5】根据实物图画出对应的电路图。   【答案】 典型例题 课堂小结 ①电路：电源、用电器、开关及导线等元件组成的电流回路。 ②电源：能持续提供电能的装置。 ③用电器：利用电能工作的器件。 ④电路图：用电路符号表示电路连接情况的图。 ①通路：电路连通，用电器能够工作时的状态。 ②开路：电路中某处断开，没有电流通过用电器。 ③短路：不经过用电器将电源的正、负极直接连接起来。 有电源短路、用电器被短路等情况。 ①连接方法 ：对照电路图连接实物图，按顺序接线，从电源正极开始用笔画线代替导线，依次连接图中每一个元件。 ②连接技巧 ：导线必须接在元件的接线柱上，导线不得交叉。 要让电流从电路元件的一个接线柱流入，从另一个接线柱流出，元件才能正常工作。 电路的 状态 电流 电路 电路连接 课堂小结 1 ．下列不属于电源的是 ( ) A ．干电池 B ．发电机 C ．电磁炉 D ．太阳能电池 C 2 ．随着科技的发展，越来越多的家庭选择安装指纹锁。如图所示，手指轻轻触碰感应区即可解锁开门，这里的感应区相当于电路中的 ( ) A ．开关 B ．导线 C ．电源 D ．用电器 A 课堂练习 3 ．下列说法中正确的是 ( ) A ．照明电路只由用电器、开关、导线三部分组成，没有电源 B ．开关、导线、电灯在照明电路中都是用电器 C ．给蓄电池充电时，蓄电池是用电器而不是电源 D ．导线可以由任何物质制成 C 课堂练习 课堂练习 4. 随着共享经济的发展，共享充电宝已经遍布各个角落，为用户提供了极大的便利。如图所示，将充电宝放入充电仓充电时，充电宝相当于电路中的（　　） A．电源 B．开关 C．用电器 D．导线 C 5. 如图所示，开关已闭合，下列说法不正确的是（　　） A．电源的右端是正极 B．电路中定向移动的电荷是从A流向B C．灯泡发光说明电路中有电流 D．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 D 课堂练习 6. 如图所示的电路中，正确完整的电路是（ ） D A B C D 课堂练习 7、请画出以下电路的电路图。 M 课堂练习 课堂练习 8. 在学习了电路连接的基本方式后，小红连接了如图所示的电路图进行实验，将灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L2将 ________（选填“发光”或“不发光”）。为了让两盏灯同时熄灭，小红认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接 灯泡L1左端和灯泡L2右端的接线柱即可。 根据所学知识判断小红_______（选填 “能”或“不能”）这样操作，理由 是 。 会造成电源短路，损坏电源 不发光 不能 9.如图所示电路，下列说法正确的是（　　） A．当断开S1、闭合S2时，电路处于短路状态 B．当闭合S1，断开S2时，L1发光，L2不会发光 C．当闭合S1、S2时，只有L1会发光 D．只闭合S1，发现L1和L2都不发光，则故障可能是L2短路 课堂练习 C 【解析】解：A．当断开S1、闭合S2时，电路中无电流，电路处于开路状态，故A不符合题意； B．当闭合S1、断开S2时，L1、L2是串联的，电路中有电流，两灯都会发光，故B不符合题意； C．当闭合S1、S2时，L2发生短路，则L2不发光，只有L1会发光，故C符合题意； D．只闭合S1时，L1、L2是串联的，发现L1和L2都不发光，这说明电路出现了开路故障，则故障可能是L2开路，也可能是L1开路，故D不符合题 课堂练习 10. 如图所示，根据电路图连接好实物图。 1.将电源、小电动机、开关连成电路，闭合开关后电动机转动。 先画出电路图，然后在图11-2-12中连接实物电路。： 书后作业： 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf58.45.100 $