2《繁星》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 本练习以分层递进设计为核心，基础层夯实课内字词与文常，提升层深化语言运用与文本理解，拓展层培养审美创造与思维能力，形成从单一知识点到综合素养的巩固路径，适配四年级《繁星》新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|10个会写字、9个二类字、多音字、AABC式词语、课文填空|字音选择、看拼音写词语等基础题型，全员必做，强化语言运用基础| |提升层|重点词语深度理解、排比/比喻句式仿写、课内片段阅读|选词填空区分易混词，联想扩写训练思维能力，中等生适配| |拓展层|虚实结合写法、创意写景、阅读感悟|抒情小练笔融入四字词语，观察记录联结生活，优等生拔高审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学四年级语文上册《繁星》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《繁星》是巴金先生的抒情散文，选自《海行杂记》，全文以时间为线索，分三个阶段写不同地点观星：从前家乡庭院、三年前南京菜园、如今海上船舱，融写景、联想、抒情于一体 。 基础必考考点：10个会写字（繁、漫、昧、坠、怀、舱、柔、寂、幻、躲）、9个二类生字；两组多音字（模、觉）；AABC式、四字写景词语；星空意象固定搭配； 句式高频考点：排比句仿写、拟人/比喻句赏析改写、联想想象句扩写、“是……是……是……”并列句式； 阅读考点：梳理三段观星脉络、赏析“半明半昧、摇摇欲坠”重点词、区分实景与联想、理解“母亲的怀里”深层含义、掌握借景抒情写法； 综合素养考点：感受星空静谧梦幻之美，体会作者热爱自然、思念故乡与母亲、漂泊海外渴求温暖的细腻情感，学习虚实结合、多层次写景抒情的写作手法。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页 全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 繁星（fán fánɡ） 纳凉（nà nèi） 半明半昧（mèi wèi） 坠落（zhuì zuì） 怀抱（huái huī） 船舱（cānɡ chānɡ） 柔和（róu yóu） 静寂（jì jǐ） 梦幻（huàn huǎn） 模糊（mó mú） 沉睡（shuì suì） 摇摇欲坠（yù yǜ） 2. 多音字组词 模：mó（） mú（） 觉：jué（） jiào（） 二、看拼音写词语（课本核心必考词） fán xīng nà liáng bàn míng bàn mèi （ ） （ ） （ ） zhuì luò huái bào chuán cāng （ ） （ ） （ ） róu hé jìng jì mèng huàn （ ） （ ） （ ） yáo yáo yù zhuì chén shuì màn miè （ ） （ ） （ ） 三、形近字、同音字辨析组词 繁（） 昧（） 坠（） 怀（） 敏（） 味（） 堕（） 杯（） 舱（） 柔（） 幻（） 寂（） 仓（） 揉（） 幼（） 叔（） 四、词语基础积累训练 1. 近义词填空 静寂——（） 柔和——（） 模糊——（） 仿佛——（） 梦幻——（） 摇摇欲坠——（_____） 2. 反义词填空 静寂——（） 柔和——（） 模糊——（） 微小——（） 沉睡——（） 光明——（） 3. 课文固定搭配、量词填空（原文提取） 一（）星空 一（）菜园 一（）大船 （）的天空 （）的星光 （）的夜 （）地眨眼 （）地说话 （）地沉睡 星群（） 摇摇（） 半明（） 4. 特色词语仿写（课文重点） AABC式：摇摇欲坠、、、________ 四字写景：星群密布、密密麻麻、、 五、课文原文内容填空 1. 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里______的时候，我最爱看天上______的繁星。 2. 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个______的夜，下面是一片菜园，上面是______的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得______无处不在。 3. 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，______天空。深蓝色的天空里悬着无数______的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是______呢！ 4. 海上的夜是______的，是______的，是______的。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在______了。 5. 本文作者是______，原名李尧棠，课文按照______顺序，写了______、______、______三个地点观星的经历。 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页 中等学生完成） 一、词语深度理解与语境运用 1. “半明半昧”：昧指昏暗，写出星星忽明忽暗、闪烁不定的状态，贴合海上夜空朦胧梦幻的特点。 2. “摇摇欲坠”一语双关，表层写星星极低，仿佛马上坠落；深层写出船随海浪晃动，人产生星空晃动的错觉，虚实相融。 3. 排比句“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”，从触觉、听觉、感受三层概括海上夜空，层层递进，强化温柔静谧氛围。 二、选词填空（精准区分易混词） 柔和 温柔 静寂 安静 模糊 朦胧 仿佛 好像 1. 晚风轻轻吹拂，星光（________），整片海面格外温柔。 2. 深夜大海一片（________），只有星星悄悄陪伴漂泊的旅人。 3. 雾气笼罩海面，远处的星光变得（________），如梦似幻。 4. 我抬头仰望，（________）看见无数萤火虫在身边飞舞。 三、句式专项仿写（期末高频必考） 1. 三层排比句式「是……是……是……」 例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿写1：秋天的云是______的，是______的，是______的。 仿写2：童年的时光是______的，是______的，是______的。 2. 课文比喻句仿写 例句：我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 仿写1：漫天雪花，好像________________。 仿写2：湖面的灯光，好像________________。 3. 联想想象扩写句子 例：星星眨眼。→深蓝色天空里无数半明半昧的星星，轻轻对我眨着温柔的眼睛。 星星小声说话。→________________________________ 四、课内重点片段阅读 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1. 本段共有____句话，本段写的是作者在哪里、什么时间观星？ 2. 文中哪两处是作者的联想？用横线画出来，分别运用了什么修辞？ 3. 为什么作者觉得自己“睡在母亲的怀里”？结合课文情感简要分析。 五、课文内容判断对错 1. “模糊”的“模”读mú，“睡觉”的“觉”读jué。（_______） 2. 课文按照空间顺序，只写了海上观星一件事。（_______） 3. “摇摇欲坠”写出星星低矮、随船晃动，似要坠落的视觉效果。（_______） 4. 作者笔下的繁星寄托了对故乡、母亲的思念之情。（_______） 六、课内简答题 1. 简要梳理作者三次观星的地点、心境有什么不同？ 2. 文中大量运用联想（萤火虫、星星眨眼说话），这样写有什么好处？ 3. 如何理解“母亲的怀里”这句话的深层含义？ 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页 优等生选做） 一、创意写景写话 仿照课文虚实结合写法，用上排比、比喻、AABC词语，描写夏夜星空，融入自己的真情实感。 二、综合思维问答题 1. 课文以时间顺序串联三段观星经历，这样安排行文有什么好处？ 2. 生活中你观察过夜晚的星星吗？结合生活体验，说说星空带给你的感受。 三、抒情小练笔（70字左右） 读完《繁星》，结合巴金海上观星的心境，写下你的阅读感悟，运用本课四字词语。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：有感情朗读海上观星段落并背诵；规范书写10个会写字，每字组2词；默写课文填空、区分两组多音字。 2. 能力提升：梳理三次观星完整脉络；完成排比、比喻、联想扩写三类练习；赏析虚实结合、借景抒情写作手法。 3. 素养拓展：完成星空创意写景写话，积累4个描写星空的四字词语，夜晚观察星空并简单记录所见所想。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1. fán、nà、mèi、zhuì、huái、cānɡ、róu、jì、huàn、mó、shuì、yù 2. 多音字组词 模：模糊/模样 觉：感觉觉 解析：mó多用于书面抽象词语；mú专指外形样貌；jué内心感受；jiào睡眠。 二、看拼音写词语 繁星、纳凉、半明半昧、坠落、怀抱、船舱、柔和、静寂、梦幻、摇摇欲坠、沉睡、漫灭 三、形近字组词示例 繁星/敏捷；半明半昧/味道；坠落/堕落；怀抱/水杯 船舱/仓库；柔和/揉搓；梦幻/幼儿；静寂/叔叔 四、词语训练 1. 近义词：安静、温和、朦胧、好似、虚幻、岌岌可危 2. 反义词：喧闹、强烈、清晰、巨大、苏醒、黑暗 3. 量词搭配：片、片、艘；深蓝色、微小、梦幻；轻轻、小声、安稳；密布、欲坠、半昧 4. AABC：欣欣向荣、念念不忘、历历在目；写景四字：皓月当空、星河璀璨 五、课文填空 1. 纳凉、密密麻麻 2. 静寂、星群密布、光明 3. 仰望、半明半昧、摇摇欲坠 4. 柔和、静寂、梦幻、母亲的怀里 5. 巴金、时间、家乡庭院、南京菜园、海上船舱 解析：全部摘抄课本原文，三段观星脉络、重点词语、中心情感、文学常识为核心必考考点。 第二部分 提升层答案解析 一、词语理解（略） 二、选词填空 1. 朦胧 2. 静寂 3. 模糊 4. 仿佛 三、句式仿写参考 1. 示例：轻盈、柔软、缥缈；温暖、纯真、难忘 2. 一只只白色蝴蝶；无数细碎的钻石 3. 天边半明半昧的星星，凑在一起，仿佛凑在我耳边小声诉说夜晚的温柔。 解析：排比三层并列，层层递进描写景物特点；比喻本体喻体质感、形态相近；扩写添加环境修饰，虚实结合，贴合课文联想写法。 四、片段阅读答案 1. 9句话；如今夜晚，漂泊海上，在轮船舱面上观星。 2. 联想句：①我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞（比喻）；②我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话（拟人）。 3. 作者远赴海外漂泊，内心孤独，漫天繁星温柔安宁，像母亲一样包容、温暖，仰望星空如同依偎在母亲怀中，寄托对母亲、家乡、祖国的思念，获得心灵慰藉。 五、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 解析：模糊mó；全文按时间顺序写三处地点观星。 六、课内简答 1. ①家乡童年：天真烂漫，纯粹喜爱繁星，满是童真；②南京少年：独自居住，把星星当作朋友，感悟光明无处不在；③海上成年：漂泊异国，内心孤寂，星空给予温暖，深切思念母亲与故土。 2. 虚实结合，将静态星星写得灵动鲜活；赋予星星人的动作、神态，充满童趣；借联想抒发内心温柔、孤独、思念的复杂情感，画面优美，感染力更强。 3. 表层：童年躺在母亲怀中的温暖记忆；深层：繁星代表故乡、母亲、祖国，漂泊海外的作者在星空里寻得心灵归宿，消解孤独，寄托绵长乡愁与对自然的热爱。 第三部分 拓展层参考答案（无固定标准答案，参考示例） 一、创意写景写话示例 夏夜的星空太美了！夜空是澄澈的，是温柔的，是梦幻的。满天星群密布，星星半明半昧，摇摇欲坠，好像细碎的碎钻撒在黑绸上。微风轻吹，星光闪烁，我静静仰望，内心安宁又治愈。 二、思维问答示例 1. 行文条理清晰，完整展现作者成长轨迹与心境变化；三处观星层层递进，情感由单纯喜爱上升到思乡念亲，读者能跟随作者逐步读懂文章主旨，情感脉络清晰完整。 2. 夏日夜晚，满天星星密密麻麻，晚风清凉。望着闪烁的繁星，内心浮躁会慢慢平静，仿佛有无数温柔的小星陪伴，治愈内心烦恼，感受到大自然独有的宁静美好。 三、小练笔示例 巴金远赴海外，在海上与繁星相伴。半明半昧的星星摇摇欲坠，温柔又梦幻。漫天星辰抚平漂泊的孤寂，让他梦回童年母亲怀中，字里行间满是对家乡、亲人深深的思念。 学科网（北京）股份有限公司 $