3.2 人体的激素调节 第2课时 （导学案）科学新教材浙教版九年级上册

该初中科学导学案聚焦人体激素调节第2课时，核心知识点为负反馈调节模式及神经与激素调节的协同关系。通过自主预习中血糖调节、产热器官等问题衔接前课激素调节知识，为课堂探究的血糖曲线分析、体温测量活动搭建学习支架。 此导学案亮点在于融合探究实践与科学思维，设计体温测量活动引导学生自主获取数据，通过血糖曲线分析、体温调节路径辨析培养推理论证与模型建构能力。习题结合运动后体温维持等生活实例，助力学生形成稳态平衡的科学观念，落实健康生活的态度责任，提升自主学习效率。

第2节 人体的激素调节（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1、认识负反馈调节模式，理解产热散热平衡维持恒定体温。 2、结合血糖、体温调节过程，辨析神经与激素调节的差异。 3、运用激素调节知识健康生活，形成稳态平衡的生命意识。 【学习重难点】 1、重点：理解血糖、体温的负反馈调节过程与神经激素协同关系。 2、难点：掌握寒冷、炎热环境下人体体温调节的完整调控路径。 【自主预习】 1、血糖高于正常值时，胰岛会分泌更多 促使血糖下降。 2、安静状态下人体主要产热器官是 ，运动时为 。 3、人体体温调节中枢位于 ，协同神经与激素完成调节。 4、体温偏离正常值后反向调控恢复稳态属于 反馈调节。 【课堂探究】 1、思考与讨论 （1）血糖含量的调节过程是否属于负反馈调节？为什么？ （2）图中是某成年人进食前后血糖含量的变化曲线。已知正常人血糖含量在90mg/100mL左右，该成年人的血糖含量正常吗？导致MN段血糖含量下降非常缓慢的原因是什么？ 2、探索活动 （1）自选测量部位，进行体温的测定，将一天中不同时刻测得的结果记录在表中。 （2）你测量的是哪个部位？ （3）根据你和同学的测量结果，能得出什么结论？ 3、思考与讨论：根据表中的数据，人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是什么？ 4、思考与讨论 （1）体温调节是否属于负反馈调节？为什么？ （2）你能列举神经系统和内分泌系统共同参与调节以维持人体稳态的其他事例吗？ 【归纳整理】 【课堂练习】 1．小阳同学进食后1小时，其体内血糖调节的部分过程如图所示，图中①和②分别是（　　）    A．减少　降低 B．减少　升高 C．增加　降低 D．增加　升高 2．运动会时，同学们剧烈运动后呼吸急促，大量出汗，但体温仍能维持在37℃左右，下列生理变化中，与维持体温稳态无关的是（　　） A．皮肤血管舒张 B．汗腺分泌增加 C．胰岛素分泌增加 D．呼吸、血液循环适当加快 3．小科学习了体温调节后整理了如图的概念图，图中“▲”处缺少的内容可能是（  ） A．立毛肌收缩 B．骨骼肌战栗 C．汗液分泌增加 D．尿液排出减少 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 人体的激素调节（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1、认识负反馈调节模式，理解产热散热平衡维持恒定体温。 2、结合血糖、体温调节过程，辨析神经与激素调节的差异。 3、运用激素调节知识健康生活，形成稳态平衡的生命意识。 【学习重难点】 1、重点：理解血糖、体温的负反馈调节过程与神经激素协同关系。 2、难点：掌握寒冷、炎热环境下人体体温调节的完整调控路径。 【自主预习】 1、血糖高于正常值时，胰岛会分泌更多胰岛素促使血糖下降。 2、安静状态下人体主要产热器官是内脏，运动时为骨骼肌。 3、人体体温调节中枢位于下丘脑，协同神经与激素完成调节。 4、体温偏离正常值后反向调控恢复稳态属于负反馈调节。 【课堂探究】 1、思考与讨论 （1）血糖含量的调节过程是否属于负反馈调节？为什么？ 属于负反馈调节。因为血糖偏离正常值后，调节作用会反向让血糖回归正常，抵消初始的血糖偏差。 （2）图中是某成年人进食前后血糖含量的变化曲线。已知正常人血糖含量在90mg/100mL左右，该成年人的血糖含量正常吗？导致MN段血糖含量下降非常缓慢的原因是什么？ 不正常，胰岛素分泌不足，血糖难以快速降低。 2、探索活动 （1）自选测量部位，进行体温的测定，将一天中不同时刻测得的结果记录在表中。 （2）你测量的是哪个部位？ 腋下（腋窝） （3）根据你和同学的测量结果，能得出什么结论？ ①人体体温相对恒定，昼夜有小幅波动；②不同测量部位测得体温数值不同。 3、思考与讨论：根据表中的数据，人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是什么？ 安静时的产热器官主要是内脏，运动时的产热器官主要是骨骼肌。 4、思考与讨论 （1）体温调节是否属于负反馈调节？为什么？ 属于，因为体温偏离正常水平时，体温调节机制会纠正体温的偏离趋势，使体温恢复到正常的37℃左右，抑制最初的体温变化刺激，符合负反馈调节的定义。 （2）你能列举神经系统和内分泌系统共同参与调节以维持人体稳态的其他事例吗？ 血糖平衡调节、水盐平衡调节、血压稳态调节等。 【归纳整理】 【课堂练习】 1．小阳同学进食后1小时，其体内血糖调节的部分过程如图所示，图中①和②分别是（　　）    A．减少　降低 B．减少　升高 C．增加　降低 D．增加　升高 【答案】C 【解析】A．胰岛素分泌减少不能降低血糖，A错误。 B．进食后血糖升高，应刺激胰岛 B细胞分泌胰岛素增加，而不是减少，且胰岛素作用是降低血糖，不是升高血糖，B错误。 C．进食后1小时，血糖升高，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低，C正确。 D．胰岛素分泌增加会使血糖降低，而不是升高， D错误。 2．运动会时，同学们剧烈运动后呼吸急促，大量出汗，但体温仍能维持在37℃左右，下列生理变化中，与维持体温稳态无关的是（　　） A．皮肤血管舒张 B．汗腺分泌增加 C．胰岛素分泌增加 D．呼吸、血液循环适当加快 【答案】C 【解析】ABD．同学们剧烈运动后呼吸加快加深，血液循环加快，为骨骼肌提供足够的氧气和有机物，从而产生足够的能量；同时皮肤血管扩张，汗腺分泌增加，汗液形成增多，大量出汗，加快排泄和调节体温，ABD不符合题意。 C．通常胰岛素分泌增加发生在饭后，因为胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收利用和转化，降低血糖浓度，与维持体温无直接关系，C符合题意。 3．小科学习了体温调节后整理了如图的概念图，图中“▲”处缺少的内容可能是（  ） A．立毛肌收缩 B．骨骼肌战栗 C．汗液分泌增加 D．尿液排出减少 【答案】C 【解析】A．立毛肌收缩主要是在寒冷环境中发生，它可以使毛发竖立，形成一层空气绝缘层，减少热量散失，起到保温作用，而不是增加散热，故A不符合题意。 B．骨骼肌战栗是人体在寒冷时，通过骨骼肌的不自主收缩产生热量，以维持体温，属于增加产热的方式，并非增加散热的方式，故B不符合题意。 C．在高温环境下，人体通过汗液分泌增加，汗液在皮肤表面蒸发时会带走大量的热量，从而增加散热，维持体温的相对稳定，符合高温时人体增加散热的调节方式，故C符合题意。 D．尿液排出减少主要是为了减少水分和尿素的排出，与体温调节中增加散热的过程并无直接关联，故D不符合题意。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $