精品解析：河北石家庄市辛集市2025—2026学年度冀人版第二学期期末教学质量评价三年级科学

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评价 三年级科学 一、填空。 1. 将大枣晒干、铁丝弯折、用力按压超轻黏土等处理后，我们发现：这些物体只是______、______等发生了变化，构成物体的______没有发生变化。 【答案】 ①. 形状 ②. 大小 ③. 物质 【解析】 【详解】物体的形态变化（物理变化），大枣晒干、铁丝弯折、按压超轻黏土都只是物体的形状、大小发生改变，没有产生新物质，构成物体的物质没有发生变化。 2. 中国高铁具有安全、______、速度快、______等特点。 【答案】 ①. 平稳 ②. 舒适 【解析】 【详解】中国高铁区别于传统普速列车，运行时轨道平顺、震动小，具备平稳的特点；车厢设施完善、乘坐体验好，拥有舒适的优势，同时兼顾安全性与高速运行的特征。 3. 日常生活中，用来包装易损物品的纸板内部，多呈瓦楞形或蜂巢形结构。请针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：______。 【答案】蜂巢形结构的纸板抗弯曲能力更强吗？ 【解析】 【详解】题干给出瓦楞、蜂巢结构常用于易碎物品包装的现象，我们需要提出具备变量、能够设计实验验证的问题，问题不能是无法验证的观点，要围绕结构形式和纸板防护/承重性能设计探究提问。 二、判断。 4. 物体的形状会影响其承受能力。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体承受力的大小与形状密切相关。通过改变材料的形状，如将平板折成波浪形或卷成圆筒，可以增加其厚度或改变受力结构，从而显著提升承载重物的能力。不同形状在受到外力时，内部应力分布存在差异，拱形、圆柱形等结构能更有效地分散压力，避免局部受力过大导致变形或坍塌。因此，形状确实是影响物体承受能力的关键因素。 5. 课桌是木头做的，所以课桌是生物。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物具有生命特征，能够生长、繁殖、呼吸以及对外界刺激作出反应等。木头虽然来源于树木，但制成课桌后已经失去了生命活性。课桌不能生长，无法繁殖，也不需要进行呼吸和摄取营养，不具备生物的基本特征，因此属于非生物。 6. 所有植物的种子，只要有水分就能发芽。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】种子萌发需要同时满足水分、适宜的温度和空气三个基本外界条件，且种子自身需具有生命力。仅有水分而缺乏适宜的温度或空气，或者种子本身已死亡、处于休眠期，都无法完成萌发过程，因此该表述不准确。 7. 磁悬浮列车利用电磁力悬浮于轨道，从而实现无接触行驶。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】磁悬浮列车正是依靠同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的电磁作用力，让车身和轨道之间保持空隙、不直接接触，行驶时没有轮轨摩擦阻力，表述是正确的。 8. 动物的生存需要空气、水、食物和适宜的温度等条件。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物维持生命活动，必须获取空气用于呼吸、水分参与身体代谢、食物提供能量，同时还要处在适宜的温度环境里，才能正常生存，题干的表述符合动物生存的基本条件要求。 9. 饲养小动物时，为了方便观察，可以一直把它们放在阳光下暴晒。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】动物生存需要适宜的温度、水分和生存环境。阳光暴晒会使环境温度急剧升高，导致小动物体内水分流失过快，引发中暑或死亡。饲养动物应提供舒适的生活条件，观察活动不能以伤害动物健康为代价，因此不能一直放在阳光下暴晒。 10. 以正在上升的电梯为参照物，电梯里的人是静止的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】判断物体的运动状态需要选定参照物，参照物是假定不动的物体。如果被研究物体相对于参照物的位置没有发生变化，则该物体是静止的。人站在正在上升的电梯中，相对于电梯而言，人的位置没有发生改变。因此，以电梯为参照物，人是静止的。 11. 相同距离下，用的时间越长，运动得越快。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】在距离相同的情况下，比较物体运动快慢需要看所用时间的长短。所用时间越短，物体运动得越快；所用时间越长，物体运动得越慢。 12. 自行车每小时能行驶几百千米的路程。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】自行车依靠人力驱动，正常骑行速度一般在每小时十几至几十千米之间。每小时几百千米通常是汽车或火车等交通工具的速度，远超自行车的实际行驶能力，因此该描述不符合事实。 13. 人沿弯道奔跑时，做曲线运动。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体的运动路线叫做轨迹，根据轨迹形状不同，运动分为直线运动和曲线运动。轨迹是直线的叫直线运动，轨迹是曲线的叫曲线运动。人沿弯道奔跑，运动路线是弯曲的，所以是曲线运动。 三、选择（请将最佳选项的字母填到相应题后括号内）。 14. 下列变化中，物质本身发生了改变的是（ ）。 A. 压扁超轻黏土 B. 花瓣从枝头落到地面 C. 物体燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A．仅改变了物体的形状，物质种类没有发生变化； B．位置移动不属于物质本身的改变，物质组成没有发生变化； C．产生了灰烬和烟等新物质，物质种类发生改变。 故选C。 15. 探究“物体形状与承受力大小的关系”时，实验中需要改变的条件（ ）。 A. 两个桥墩之间的距离 B. 桥面的形状 C. A4纸的位置 【答案】B 【解析】 【详解】A．桥墩间距会影响承受力，但在探究形状关系时，应保持固定不变； B．实验目的是探究形状对承受力的影响，因此纸张折叠后的形状是唯一需要改变的条件； C．纸张放置的位置会影响实验结果，应保持固定不变； 故选B。 16. 下列选项中，（ ）是生物才有的特点。 A. 会说话 B. 会生长繁殖 C. 能移动 【答案】B 【解析】 【详解】生物具有生长、繁殖、需要营养、能呼吸等基本特征。会说话只是人类特有的能力，大多数生物不会说话；能移动不是生物独有，非生物如汽车、流水也能移动，且植物一般不能移动位置；只有生长繁殖是所有生物共有的特征。故选B。 17. 种子萌发时，首先长出来的是（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，随后胚芽发育成茎和叶。根的生长能够固定植物体并从土壤中吸收水分和无机盐，为后续生长提供保障。根据种子萌发的生长顺序，最先长出来的是根。故选A。 18. 在研究“水对种子发芽的影响”对比实验中，我们需要人为改变的条件是（ ）。 A. 光照 B. 温度 C. 水 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验设计中，只能改变一个研究条件，其余条件必须保持相同。研究“水对种子发芽的影响”时，水是唯一的变量，需要人为设置不同条件，光照和温度应保持一致。故选C。 19. 蚯蚓更喜欢生活的环境是（ ）。 A. 干燥、明亮的沙土里 B. 阳光直射的水泥地上 C. 潮湿、阴暗、疏松的土壤里 【答案】C 【解析】 【详解】蚯蚓体表分泌黏液保持湿润以辅助呼吸，干燥环境会导致其无法呼吸甚至死亡，且蚯蚓惧怕强光。水泥地坚硬且阳光直射温度高，沙土干燥明亮，均不适合生存。具备水分、避光且土质松软的环境能提供适宜的条件，符合其生活习性。故选C。 20. 小科坐在行驶的公交车上，看见路边的树在往后退。他选的参照物是（ ）。 A. 公交车 B. 地面 C. 路边的房子 【答案】A 【解析】 【详解】判断物体运动状态时需选定参照物，假定参照物不动。路边的树相对于地面静止，若以地面或路边的房子为参照物，树也是静止的。小科看见树往后退，说明树相对于所选参照物发生了位置变化。公交车向前行驶，以公交车为参照物，树相对于公交车向后运动，符合题意。故选A。 21. 在空间站核心舱中，当航天员把笔向前平稳推出，笔的运动形式是（ ）。 A. 平动 B. 滚动 C. 振动 【答案】A 【解析】 【详解】物体的运动形式包括平动、滚动、振动等。当笔在空间站中被向前平稳推出时，笔整体沿着推出的方向移动，自身方向不发生改变，没有发生旋转或来回往复运动。这种运动方式属于平动，滚动需要物体旋转，振动需要往复运动，均不符合题意。故选A。 22. 中国的“复兴号”属于（ ）。 A. 航空 B. 铁路 C. 管道 【答案】B 【解析】 【详解】复兴号是中国标准动车组列车，是在轨道上行驶的高速交通工具。航空运输主要依靠飞机在空中飞行，管道运输主要用于输送液体或气体，铁路运输则是火车在铁轨上运行。复兴号作为动车组，归属于铁路运输系统。故选B。 23. 制定研学旅行攻略时，不需要重点考虑的问题是（ ）。 A. 研学地点的天气情况 B. 出行的交通方式和安全事项 C. 带哪款玩具一同出行 【答案】C 【解析】 【详解】A. 天气情况影响衣物准备与活动安排，属于重点考虑内容，不符合题意； B. 交通方式和安全事项关乎行程顺利与人员安危，属于重点考虑内容，不符合题意； C. 玩具属于娱乐用品，与研学目标关联较小，无需重点考虑，符合题意。 故选C。 四、阅读材料。 24. 阅读材料。 人的一生 人是有生命的个体，从出生到死亡，会经历连续且有规律的生长变化过程，这是人类共同的生命特征。 刚出生的我们是婴儿期，身体弱小，需要依靠家人照顾，慢慢学会翻身、坐立和爬行。慢慢长大，进入幼儿期，学会走路、说话，开始认识周围的世界，生活能力逐步提高。进入童年期（小学阶段），身高、体重明显增长，运动能力、学习能力不断增强，大脑和身体持续发育。之后会进入青春期，身体快速长高，各器官逐渐发育完善。到了中年期，身体发育完全成熟，体力和精力较为旺盛，能够独立生活和工作，承担更多家庭与社会责任。步入老年期后，身体机能逐渐衰退，头发变白、皮肤出现皱纹，行动也会变得缓慢。 不同时期，人的身体特征和能力各不相同，但每个人都会经历这样完整的生命过程。 （1）选择题。 ①下列不属于人一生中正常生长变化的是（ ）。 A.身高体重增加 B.身体机能衰退 C.永远不发生变化 ②我们现在处于小学阶段，对应的生命时期是（ ）。 A.婴儿期 B.童年期 C.老年期 ③人在（ ）身体发育完全成熟，能够独立承担生活和工作责任。 A.中年期 B.青春期 C.婴儿期 （2）根据阅读材料，选用“会增强”或“会减弱”填空，归纳人不同生命阶段的特征。 ①从婴儿期到童年期，身体的运动和学习能力______________。 ②从中年期进入老年期，身体的各项机能______________。 （3）拓展思考。 每个人都在不断成长，为了让自己更健康、更优秀地走向未来，你打算在今后的学习和生活中怎样做？（写出2条） 答：_____________________________________________________。 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2） ①. 会增强 ②. 会减弱 （3）1. 坚持锻炼身体，好好吃饭不挑食，促进身体健康发育；2. 认真学习知识，主动锻炼自己的能力，为之后承担责任打好基础。 【解析】 【小问1详解】 ①题干明确说明人的一生会经历连续有规律的生长变化，身高体重增加是成长阶段的正常变化，老年期身体机能衰退也是正常生命过程，永远不变化不符合人的生命规律，因此选C。②材料直接说明小学阶段对应的生命时期是童年期，对应选项B。③材料指出中年期身体发育完全成熟，能够独立生活工作、承担家庭社会责任，对应选项A。 【小问2详解】 ①材料提到童年期运动能力、学习能力不断增强，所以从婴儿期到童年期这两项能力会增强。②材料说明老年期身体机能逐渐衰退，所以从中年进入老年后身体各项机能会减弱。 【小问3详解】 这是结合生命成长规律的开放题，围绕健康生活、认真成长的方向写出2条符合小学生实际的合理做法即可。 例如：1.坚持锻炼身体，好好吃饭不挑食，促进身体健康发育；2.认真学习知识，主动锻炼自己的能力，为之后承担责任打好基础。 五、轻松说一说，勇敢做自己。 25. 我们在一天天长大、变棒！请根据自己的真实情况选择或简单写一写。 （1）做实验时，我能（ ）， A. 认真按要求做，小心操作 B. 能参与，但有点粗心 C. 不大想做或需要别人帮忙 （2）这学期，我在科学课上做得最好的一点是_____________________________________。 （3）今后，我在科学课上需要改进的地方是_______________________________________。 （4）给自己的表现打个分（在□里打“√”）。 □很棒 □还不错 □还需努力 【答案】（1）A （2）能主动举手回答问题，认真记录实验现象 （3）做实验时观察可以更细致，遇到不懂的问题要主动提问 （4） 【解析】 【小问1详解】 选A说明你具备良好的实验规范意识，能规避实验操作的安全风险，保障实验结果的准确性，是非常优秀的实验习惯。选B属于大部分同学的常见状态，说明你有参与实验的积极性，只需要后续在操作细节上多留意即可。选C可以后续主动调整参与心态，从协助小组完成简单实验步骤开始，逐步建立实验参与感。 【小问2详解】 作答不需要追求“完美宏大”，可以结合自己的真实经历填写，比如“每次小组讨论我都积极发言”“我能独立完成简单的种植观察长期记录”“我能准确说出常见实验器材的使用方法”都属于合理的优秀作答，核心是帮你建立科学学习的自信心。例如：能主动举手回答问题，认真记录实验现象 【小问3详解】 作答要贴合自己的真实不足，不要写空泛的套话：比如可以写“观察自然现象的时候不够耐心”“写实验结论的时候容易直接照搬课本，没有结合自己的实际操作总结”，清晰的小目标远比空泛的“我要更努力”更有实践指导意义。例如：做实验时观察可以更细致，遇到不懂的问题要主动提问 【小问4详解】 三个选项没有对错之分，你可以结合自己一学期的课堂参与、实验表现、知识掌握的真实情况选择，本质是引导你学会客观评价自己的学习状态，建立对科学学习的兴趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评价 三年级科学 一、填空。 1. 将大枣晒干、铁丝弯折、用力按压超轻黏土等处理后，我们发现：这些物体只是______、______等发生了变化，构成物体的______没有发生变化。 2. 中国高铁具有安全、______、速度快、______等特点。 3. 日常生活中，用来包装易损物品的纸板内部，多呈瓦楞形或蜂巢形结构。请针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：______。 二、判断。 4. 物体的形状会影响其承受能力。（ ） 5. 课桌是木头做的，所以课桌是生物。（ ） 6. 所有植物的种子，只要有水分就能发芽。（ ） 7. 磁悬浮列车利用电磁力悬浮于轨道，从而实现无接触行驶。（ ） 8. 动物的生存需要空气、水、食物和适宜的温度等条件。（ ） 9. 饲养小动物时，为了方便观察，可以一直把它们放在阳光下暴晒。（ ） 10. 以正在上升的电梯为参照物，电梯里的人是静止的。（ ） 11. 相同距离下，用的时间越长，运动得越快。（ ） 12. 自行车每小时能行驶几百千米的路程。（ ） 13. 人沿弯道奔跑时，做曲线运动。（ ） 三、选择（请将最佳选项的字母填到相应题后括号内）。 14. 下列变化中，物质本身发生了改变的是（ ）。 A. 压扁超轻黏土 B. 花瓣从枝头落到地面 C. 物体燃烧 15. 探究“物体形状与承受力大小的关系”时，实验中需要改变的条件（ ）。 A. 两个桥墩之间的距离 B. 桥面的形状 C. A4纸的位置 16. 下列选项中，（ ）是生物才有的特点。 A. 会说话 B. 会生长繁殖 C. 能移动 17. 种子萌发时，首先长出来的是（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 18. 在研究“水对种子发芽的影响”对比实验中，我们需要人为改变的条件是（ ）。 A. 光照 B. 温度 C. 水 19. 蚯蚓更喜欢生活的环境是（ ）。 A. 干燥、明亮的沙土里 B. 阳光直射的水泥地上 C. 潮湿、阴暗、疏松的土壤里 20. 小科坐在行驶的公交车上，看见路边的树在往后退。他选的参照物是（ ）。 A. 公交车 B. 地面 C. 路边的房子 21. 在空间站核心舱中，当航天员把笔向前平稳推出，笔的运动形式是（ ）。 A. 平动 B. 滚动 C. 振动 22. 中国的“复兴号”属于（ ）。 A. 航空 B. 铁路 C. 管道 23. 制定研学旅行攻略时，不需要重点考虑的问题是（ ）。 A. 研学地点的天气情况 B. 出行的交通方式和安全事项 C. 带哪款玩具一同出行 四、阅读材料。 24. 阅读材料。 人的一生 人是有生命的个体，从出生到死亡，会经历连续且有规律的生长变化过程，这是人类共同的生命特征。 刚出生的我们是婴儿期，身体弱小，需要依靠家人照顾，慢慢学会翻身、坐立和爬行。慢慢长大，进入幼儿期，学会走路、说话，开始认识周围的世界，生活能力逐步提高。进入童年期（小学阶段），身高、体重明显增长，运动能力、学习能力不断增强，大脑和身体持续发育。之后会进入青春期，身体快速长高，各器官逐渐发育完善。到了中年期，身体发育完全成熟，体力和精力较为旺盛，能够独立生活和工作，承担更多家庭与社会责任。步入老年期后，身体机能逐渐衰退，头发变白、皮肤出现皱纹，行动也会变得缓慢。 不同时期，人的身体特征和能力各不相同，但每个人都会经历这样完整的生命过程。 （1）选择题。 ①下列不属于人一生中正常生长变化的是（ ）。 A.身高体重增加 B.身体机能衰退 C.永远不发生变化 ②我们现在处于小学阶段，对应的生命时期是（ ）。 A.婴儿期 B.童年期 C.老年期 ③人在（ ）身体发育完全成熟，能够独立承担生活和工作责任。 A.中年期 B.青春期 C.婴儿期 （2）根据阅读材料，选用“会增强”或“会减弱”填空，归纳人不同生命阶段的特征。 ①从婴儿期到童年期，身体的运动和学习能力______________。 ②从中年期进入老年期，身体的各项机能______________。 （3）拓展思考。 每个人都在不断成长，为了让自己更健康、更优秀地走向未来，你打算在今后的学习和生活中怎样做？（写出2条） 答：_____________________________________________________。 五、轻松说一说，勇敢做自己。 25. 我们在一天天长大、变棒！请根据自己的真实情况选择或简单写一写。 （1）做实验时，我能（ ）， A. 认真按要求做，小心操作 B. 能参与，但有点粗心 C. 不大想做或需要别人帮忙 （2）这学期，我在科学课上做得最好的一点是_____________________________________。 （3）今后，我在科学课上需要改进的地方是_______________________________________。 （4）给自己的表现打个分（在□里打“√”）。 □很棒 □还不错 □还需努力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $