第8课《中国人失掉自信力了吗》暑假自学导学案+课后提升练习卷2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版九年级语文上册第二单元第8课《中国人失掉自信力了吗》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第8课 《中国人失掉自信力了吗》暑假自学导学案 一、课程基础信息 1. 课文篇目：中国人失掉自信力了吗 2. 教材版本：统编版九年级语文上册 3. 单元归属：第二单元 4. 文体类型：驳论文（杂文） 5. 作者：鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家 6. 写作背景：本文写于1934年，“九一八”事变后，国土沦丧、时局动荡，社会上出现“中国人失掉自信力”的悲观论调，鲁迅撰文批驳错误观点，弘扬民族自信。 7. 文体特点：先破后立、破立结合，语言犀利严谨、爱憎分明，论证逻辑严密，极具战斗性与思想性。 二、学习目标 1. 积累本课重点字音、字形、词语及核心短语，掌握“玄虚、诓骗、诬蔑、渺茫”等字词的规范运用。 2. 掌握驳论文“树靶—驳靶—立论—总结”的经典结构，区分敌方错误论点与作者正面观点。 3. 精准掌握本文驳论证的核心批驳方法，辨析“自信力、他信力、自欺力”三个核心概念。 4. 理解“中国的脊梁”的深刻象征内涵，赏析鲁迅杂文犀利、深刻、有力的语言风格。 5. 体悟作者的爱国情怀与民族担当，树立正确的民族自信心与自豪感。 三、前置预习任务 任务一：文学常识与文体积累 1. 鲁迅，原名________，字豫才，浙江绍兴人，代表作有小说集《________》《彷徨》，杂文集《________》等。 2. 本文是一篇________议论文，驳论文的三种批驳方式：驳________、驳________、驳________。本文主要采用________的批驳方式。 3. 驳论文基本思路：先________错误观点，再逐层批驳，最后________正确观点。 4. 本文敌方错误论点：______________________________________________。 5. 本文作者正面中心论点：__________________________________________。 任务二：字词基础梳理 1. 给下列加点字注音 玄虚（　　）　渺茫（　　）　诓骗（　　）　脊梁（　　） 诬蔑（　　）　省悟（　　）　摧残（　　）　慨叹（　　） 2. 根据拼音写汉字 xū wàng（　　　　）　máng mù（　　　　）　jiè kǒu（　　　　） pī píng（　　　　）　zhāng huáng（　　　　）　tàn xī（　　　　） 3. 解释下列重点词语 （1）玄虚：__________________________________________________________ （2）诓骗：__________________________________________________________ （3）渺茫：__________________________________________________________ （4）怀古伤今：______________________________________________________ （5）为民请命：______________________________________________________ （6）自欺欺人：______________________________________________________ 任务三：核心概念辨析 结合课文内容，精准区分三个核心概念 1. 自信力：__________________________________________________________ 2. 他信力：__________________________________________________________ 3. 自欺力：__________________________________________________________ 任务四：整体感知课文 通读全文，梳理文章脉络，完成下列问题。 1. 敌方为“中国人失掉自信力了”提供了哪三个论据？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 作者为什么说敌方的论据无法支撑其论点？请简要概括。 _____________________________________________________________________ 3. 作者笔下“中国的脊梁”包含哪四类人？ _____________________________________________________________________ 4. 文末作者得出了怎样的总结结论？ _____________________________________________________________________ 四、课堂深度探究任务 探究点一：驳论逻辑探究 1. 文章开头反复强调“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者明知敌方论据真实，为什么还要反驳？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 本文不直接反驳敌方论点，而是反驳论证过程，这样批驳有什么优势？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 探究点二：词句深层赏析 1. 赏析“他信力”“自欺力”两个新词的表达效果。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 结合时代背景，说说“中国的脊梁”的深层含义与时代意义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 探究点三：主旨与语言探究 1. 文章中“状元宰相的文章”指什么？有什么讽刺意味？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 结合全文，概括本文犀利、深刻、严谨的语言特点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、课后积累与拓展任务 1. 背诵积累“中国的脊梁”相关段落，牢记四类脊梁人物的精神内涵。 2. 积累2则新时代“中国脊梁”人物事例，用于议论文写作素材。 3. 微写作：以《民族自信，永不消逝》为题，写一段150字左右的驳论式议论文片段。 第8课 《中国人失掉自信力了吗》课后提升练习卷 一、字词积累与运用 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 玄虚（xián） 渺茫（miǎo） 诓骗（kuāng） B. 脊梁（jǐ） 诬蔑（miè） 省悟（xǐng） C. 慨叹（gài） 摧残（cuī） 倘若（tǎng） D. 笼罩（lóng） 家谱（pǔ） 脂粉（zhī） 2. 下列词语书写无误的一项是（　　） A. 虚忘 渺茫 怀古伤今 自欺欺人 B. 诓骗 诬蔑 为民请命 前仆后继 C. 催残 慨叹 埋头苦干 地大物博 D. 茏罩 家谱 自欺欺人 舍身求法 3. 下列加点词语使用有误的一项是（　　） A. 面对困境，我们要脚踏实地，拒绝玄虚空洞的口号。 B. 他从不自欺欺人，敢于正视自身不足、主动改正错误。 C. 古代仁人志士为民请命，坚守道义，心怀苍生。 D. 时代发展日新月异，旧日的想法早已渺茫无用。 4. 下列词语解释有误的一项是（　　） A. 诓骗：说谎话骗人 B. 怀古伤今：追念古代，感伤当下，多含消极意味 C. 为民请命：为百姓谋取私利 D. 自欺欺人：既欺骗自己，也欺骗别人 二、文学常识与基础理解 5. 填空题 （1）《中国人失掉自信力了吗》作者________，选自杂文集《________》。 （2）本文体裁是________，核心批驳方式是驳________。 （3）敌方论点：________________________；作者正面论点：________________________。 （4）文中“中国的脊梁”指________________________________的中华优秀儿女。 6. 下列对文章内容理解有误的一项是（　　） A. 本文先摆出敌方错误论调，再层层批驳，最后树立正面观点，结构严谨。 B. 敌方论据真实，但论据只能证明中国人有过“他信力”，不能证明失掉“自信力”。 C. 作者认为当时的中国人已经完全丧失了民族自信，陷入自我欺骗的困境。 D. 文章语言犀利尖锐，兼具讽刺性与战斗性，彰显鲁迅杂文特色。 7. 下列对本文论证思路分析正确的一项是（　　） A. 摆敌方论点论据——驳论证漏洞——立正面观点——总结升华主旨 B. 正面立论——举例论证——反驳错误观点——结尾总结 C. 列举事例——提出错误观点——分层反驳——得出结论 D. 阐释内涵——对比论证——驳斥论点——升华主题 三、课内精读语段训练 阅读课文选段，完成下面题目。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 1. 选段中敌方提出的论点和论据分别是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 作者为什么说中国人失掉的是“他信力”，而非“自信力”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 文中“自欺力”具体指什么？请结合选段简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、核心知识点专项训练 1. 简要分析敌方论证的逻辑漏洞。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 作者列举的四类“中国的脊梁”分别有什么精神特质？ （1）埋头苦干的人：_____________________________________________________________________ （2）拼命硬干的人：_____________________________________________________________________ （3）为民请命的人：_____________________________________________________________________ （4）舍身求法的人：_____________________________________________________________________ 3. 作者反复歌颂“中国的脊梁”，有什么论证作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、拓展阅读提升训练 阅读下文，完成小题。 民族自信，立身之基 ①有人认为，时代飞速发展，民族自信早已无需刻意坚守，这显然是错误的。民族自信，是一个民族立足世界、砥砺前行的根本底气。 ②真正的民族自信，不是盲目自大、固步自封，而是认清自身优势、正视自身不足，依然坚定前行的底气。百年风雨，中华民族历经磨难却始终屹立不倒，正是因为一代代国人坚守本心、自强不息。 ③从古至今，无数中华儿女挺起民族脊梁。先贤埋头实干、深耕家国，先烈舍生取义、守护山河，今人奋勇拼搏、振兴华夏。他们不依赖外物、不畏惧困境，以自身之力撑起民族底气，彰显真正的民族自信。 ④新时代青年，更当摒弃自卑与盲从，传承民族风骨，坚守民族自信，以实干践行初心，以担当续写华章。 1. 本文驳斥的错误观点是什么？正面论点是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 本文与《中国人失掉自信力了吗》在写法、主旨上有哪些相似之处？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合两文，谈谈新时代青少年如何坚守民族自信？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、语言运用与仿写 1. 仿照例句，续写排比句，贴合民族自信主题。 自信是埋头实干的坚守，是挺身而出的担当，________________，________________。 2. 提取句子主干：无数有骨气的中华儿女撑起了中华民族不屈的脊梁。 _____________________________________________________________________ 3. 拟写一条“坚守民族自信，传承中国风骨”主题宣传标语。 _____________________________________________________________________ 七、综合探究题 1. 当下部分人盲目崇拜外来事物、贬低本土文化，请结合本文内容谈谈你的看法。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 结合课文与生活实际，说说新时代的“中国脊梁”体现在哪些人、哪些行为上？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 一、自学导学案答案 任务一：文学常识与文体积累 1. 周树人；呐喊；且介亭杂文 2. 驳；论点；论据；论证；论证 3. 摆出；树立 4. 中国人失掉自信力了 5. 我们有并不失掉自信力的中国人在 任务二：字词基础梳理 1. 字音：xuán；miǎo；kuāng；jǐ；miè；xǐng；cuī；kǎi 2. 词语：虚妄；盲目；借口；批评；张皇；叹息 3.（1）空虚、不真实，用来掩饰欺骗的手段 （2）说谎骗人、欺诈 （3）因遥远而模糊不清，没有把握 （4）追忆古时，感伤现今，情绪消极低落 （5）替百姓向当权者申诉、谋求公道与福祉 （6）欺骗自己，也欺骗他人 任务三：核心概念辨析 1. 自信力：相信自己、依靠自身力量立足发展的精神底气。 2. 他信力：不相信自己，一味依赖、相信外界、他人的心理状态。 3. 自欺力：自我麻醉、自我欺骗，逃避现实、不敢正视问题的消极心态。 任务四：整体感知课文 1. 两年以前自夸“地大物博”；不久寄希望于国联；现在一味求神拜佛、怀古伤今。 2. 敌方论据只能证明中国人依赖外物、相信他人，失掉的是他信力，从未拥有真正的自信力，无法推出“失掉自信力”的结论，论证逻辑不成立。 3. 埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人。 4. 自信力的有无，要看底层民众与实干国人，不能以统治者、御用文人的言论评判，中国始终有不失自信力的脊梁在。 四、课堂深度探究任务 探究点一：1. 作者承认论据真实，是先退一步、稳住论证基础，体现说理客观严谨；后续专门驳斥论证逻辑漏洞，证明论据推不出论点，让敌方观点不攻自破，批驳更有力、更严谨。 2. 驳论证是直击敌方逻辑漏洞，从根源推翻错误观点，比直接驳论点更深刻、更彻底；能够精准指出对方以偏概全的错误，说服力更强，让读者清晰认清错误论调的本质。 探究点二：1. 仿词修辞，自创“他信力”“自欺力”，与“自信力”对应，概念清晰、对比鲜明；精准戳破国人依赖外物、自我欺骗的病态心理，语言幽默犀利、讽刺性极强，深化批驳效果。 2. “中国的脊梁”象征中华民族的中坚力量、真正的爱国者与实干者。在民族危亡、舆论悲观的时代，歌颂脊梁精神，彰显民族底气，驳斥消极论调，唤醒民族自信，具有极强的现实鼓舞意义。 探究点三：1. 指当时统治者、御用文人的虚假言论与悲观论调。讽刺当权者软弱无能、盲目自卑、自我欺骗，无法代表真正的中国人，暗含作者的批判与蔑视。 2. 语言简洁精准、逻辑严密，用词犀利尖锐，善用仿词、对比、讽刺手法；爱憎分明、态度坚定，兼具说理的严谨性与杂文的战斗性，感染力极强。 二、课后提升练习卷答案 一、字词积累与运用 1. B 2. B 3. D 4. C 二、文学常识与基础理解 5.（1）鲁迅；且介亭杂文 （2）驳论文；论证 （3）中国人失掉自信力了；我们有并不失掉自信力的中国人在 （4）坚守道义、实干担当、撑起民族风骨 6. C 7. A 三、课内精读语段训练 1. 论点：中国人失掉自信力了。论据：自夸地大物博、寄希望于国联、一味求神拜佛怀古伤今。 2. 国人先前信地、信物、信国联，始终依赖外物，从未相信过自己，原本就没有自信力，因此失掉的只是依附他人的他信力，并非自信力。 3. 指当时部分国人不求实干、只求虚妄，通过求神拜佛自我麻醉、自我欺骗，逃避现实困境，滋生消极颓废的病态心理。 四、核心知识点专项训练 1. 敌方犯了以偏概全、逻辑脱节的错误。论据仅能证明部分国人依赖外物、自我欺骗，只能证明失掉他信力，无法证明全体中国人失掉自信力，论据与论点无必然逻辑联系。 2.（1）勤恳务实、默默奉献、深耕事业、坚守本心 （2）不畏艰难、奋勇拼搏、迎难而上、担当实干 （3）心系百姓、为民发声、坚守正义、体恤民生 （4）坚守真理、舍生取义、为国为民、无私奉献 3. 正面摆事实、举典范，有力支撑作者正面论点，驳斥“中国人失掉自信力”的错误论调；歌颂民族精神，彰显民族底气，升华文章主旨，激发读者民族自信心与爱国情怀。 五、拓展阅读提升训练 1. 错误观点：时代发展无需刻意坚守民族自信。正面论点：民族自信是民族立足的根本底气，新时代更需坚守民族自信。 2. 均为驳论文，先破后立、破立结合；都针对消极错误论调展开批驳，正面弘扬民族自信与民族风骨；结构严谨、观点鲜明，兼具思想性与号召力。 3. 摒弃盲目自卑、盲目崇外的心态；正视民族历史与民族优势，传承中华优秀精神；脚踏实地、勤学实干，以青年担当践行民族自信。 六、语言运用与仿写 1. 示例：是舍身取义的赤诚，是自强不息的风骨。 2. 儿女撑起脊梁。 3. 示例：赓续脊梁风骨，坚守民族自信。 七、综合探究题 1. 这种心态是错误的，属于盲目自卑、丢失本心的表现。中华民族源远流长、底蕴深厚，无数脊梁人物撑起民族底气。盲目贬低本土、崇拜外来，是缺失民族自信的体现。青少年应正视民族优势，坚守文化自信、民族自信，理性看待中外差异。 2. 新时代的中国脊梁，是默默奉献的科研工作者、扎根基层的奋斗者、挺身而出的逆行者、为国争光的运动健儿、坚守初心的普通人。他们脚踏实地、勇于担当、无私奉献、坚守正义，用实干与担当延续民族风骨，彰显新时代民族自信。 学科网（北京）股份有限公司 $