7.田忌赛马（类文阅读专项训练） 语文四年级上册 统编版

**基本信息** 以《田忌赛马》为核心，通过课内精读与多类文对比阅读，系统训练“观察-分析-策略”思维，培养逻辑与辩证思维能力及语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精读|2个语段阅读|梳理情节、揣摩人物心理、分析策略原理|从赛马过程到孙膑谋略，构建“观察-判断-行动”逻辑链| |类文阅读|5篇选文（含《统筹方法》《围魏救赵》等）|对比辨析策略、迁移生活应用|从具体故事到抽象思维，实现“文本策略-生活智慧”迁移|

第7课《田忌赛马》类文阅读 【导语】 本套专项围绕课文《田忌赛马》展开阅读训练，紧扣 “留心观察、巧用策略解决问题” 的学习重点。课内精读完整赛马故事，梳理孙膑的观察与谋划思路，结合人物神态、对话分析孙膑足智多谋的特点，训练梳理情节、揣摩人物心理的能力。 配套选文类型丰富：《统筹方法》用泡茶案例讲解时间规划思维；《贝多芬》以侧面描写凸显勤奋；《捞铁牛》借浮力知识巧解难题；还有《围魏救赵》《晏子劝君》等古代智谋小故事，多篇文本对比阅读，感受不同场景下的变通智慧。 习题涵盖信息梳理图表、词句赏析、写作手法辨析、道理感悟、口语劝说等题型，通过群文对比阅读，引导学生明白遇事不能硬拼，要善于观察分析、灵活变换思路，学会运用统筹、巧策化解难题，培养多角度思考的思辨能力。 一、语段阅读 （一）课内阅读。 ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，________。观众________地猜测着比赛结果。 就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，他________，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马。胜了第二场，田微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 ⑥齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策？” ⑦田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 1．选择下列词语填入片段中的横线上。（填序号） A兴致勃勃         B不动声色         C跃跃欲试 2．这则故事中的人物各有特点，齐威王________，田忌________，孙膑_______。（填序号） A足智多谋       B相信朋友          C知人善任          D人云亦云 3．第一场比赛后，田忌输了，但他点儿也不着急。从他的神态中，你认为下列不是他的心理活动的一项是（     ） A．齐威王果然是出上等马。 B．没办法，反正是输，急也没用。 C．千万不能让齐威王知道我是故意这样安排的。 D．我不能表现出高兴的样子，以免打草惊蛇。 4．从这个故事中，我受到了这样的启示：___________________。 （二）课内精读。阅读《田忌赛马（节选）》，完成习题。 ①田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ②一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ③田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ④孙膑说：“一匹也不用换。” ⑤田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑥孙膑（ ）地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑦田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑧于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑨田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ⑩第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。 ⑪接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑫第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 1．联系上下文理解词语，并根据要求填空。 （1）在选文第⑥自然段的括号中，加一个恰当的词：孙膑( )地说，这个词的意思是：_____________________。 （2）“摩拳擦掌”是一个描写人物( )的词，由此仿佛看到这样的情景：_______________。 2．根据文章人物关系的叙述，提取关键信息填空，理出事情发展的脉络。 3．梳理孙膑制定计策的思维过程，按要求填空。 （1）推想孙膑观察到的情形，把齐威王和田忌三种马的脚力排序。 ①齐威王上等马      ②齐威王中等马      ③齐威王下等马 ④田忌上等马      ⑤田忌中等马      ⑥田忌下等马 ①>_______>_______>_______>_______>_________________（填序号） （2）结合课文内容，将赛马的过程和结果补充完整。 场次 齐威王 田忌 单场结果 比赛总结果 第一场 上等马→ ____ ( )胜 ________ 第二场 中等马→ ____ ( )胜 第三场 下等马→ ____ ( )胜 4．探究人物深度思维，加深理解这个故事。 （1）你认为孙膑在赛马中取胜的关键是什么？ _______________________________________________ （2）从这个故事中，你明白了什么道理？ _______________________________________________ 二、类文阅读 （一）阅读理解。 统筹方法 华罗庚 ①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中都可以应用。 ②怎样应用呢？主要是把工序安排好。 ③比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ ④办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 ⑤办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶、茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 ⑥办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶、茶杯，泡茶喝。 ⑦哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。 ⑧图中箭杆上的数字表示这一行动所需要的时间，例如图中的“15”表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。 ⑨从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟，而办法乙、丙需要20分钟。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 ⑩这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。 ⑪有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。近代工业的错综复杂的工艺过程，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。所以在工作环节太多的时候，运用统筹方法就非常必要了。 ⑫这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其他方面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨（bì）益的。 （原文有删改） 1．读懂文中图表，要精读第______________段；第②段起着______________的作用，把工序安排好的益处是______________________________________________。 2．三种泡茶的方法主要区别是什么？ ____________________________________________________ 3．作者引用“万事俱备，只欠东风”是为了说明( )。 ①为了把复杂的事情做好，前期工作要做得非常好。 ②工作多了，就会错综复杂，千头万绪。 ③由于抓的不是关键，耽误整体工作不能完成。 4．怎样安排下面的事情最节省时间？ 等待早餐15分钟    跳绳5分钟    穿衣服5分钟    洗脸2分钟    刷牙3分钟    听新闻15分钟 _______________________________________________________________ （二）轻松阅读。 贝多芬 ①在乡下的一间（简朴  简陋  简单）的旅馆里，躺着一位客人。他正闭目（观赏  倾听  欣赏）楼上传来的优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 ②“这是谁弹的呢？”旅客想，忽然，“嘀嗒”一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人哪！” ③“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。 ④“楼上是谁？怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 ⑤服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” ⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听到名字，怒气立刻消了大半。 ⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要去打扰他，我自己去看看吧！” ⑧旅客轻步上楼去，透过门缝看见贝多芬正（集中精力  全神贯注  津津有味）地弹着钢琴。琴边放着一盆水。他正在（纳闷  苦闷  思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 ⑨这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力呀！怪不得能成为一位伟大的音乐家！” 1．在文中括号里选择恰当的词语，画“√”。 2．用“______”在文中画出描写琴声优美的句子。 3．文章题目为“贝多芬”，但自始至终没有对贝多芬进行过正面描写，其运用的是什么写作方法？这样写有什么好处？ ______________________________________________________ 4．贝多芬能成为伟大的音乐家的真正原因是（    ） A．他具有天才的音乐细胞 B．他十分勤奋，刻苦 C．人们喜欢他，爱戴他 （三）对比阅读。 田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 1．阅读两个故事，完成下列情节梳理。 2．梳理后，同学们发现这两个故事有很多共同之处。请你补全下面的对话。 3．在两个故事中，孙膑分别是怎么想的？下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（     ） A．马的脚力相差不多，都分成上、中、下三等，如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B．要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C．魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D．魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 4．联读两个故事，在《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。 我认为_______是最大的赢家，因为__________________________________________ （四）对比阅读。 【甲】 田忌赛马（节选） 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 【乙】 捞铁牛 宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了一座浮桥。两岸拴浮桥的八只大铁牛也被大水冲走，陷在河底的淤泥里。 洪水退了，重修浮桥非用铁牛不可。但是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们捞起来呢？人们正议论纷纷，有个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 怀丙先请熟悉水性的人潜入水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后叫人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。他又叫人把两只船并排绑得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人，带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，另一头绑在两只大船之间的架子上。准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。怀丙用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地捞了上来。 1．根据【乙】文，写出怀丙和尚能把铁牛从淤泥中拔起来的原理。 沙少了→船身会( )→绳子就会( )→铁牛就会( ) 2．【甲】文中，田忌在三场比赛中的神态分别是“不动声色”“微微一笑”“满意地笑了”。从他的神态变化中可以体会到他的心理变化是怎样的？ _________________ 3．田忌和怀丙和尚能成功的原因分别是什么？ ________________ 4．通过【甲】文和【乙】文，我们可以从中明白的道理是（     ）（多选） A．只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利，获得成功。 B．做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功。 C．在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。 D．像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。 （五）阅读选文一、二，回答问题。 选文一：田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③…… ④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他 ，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌 。 ⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌 。        选文二：鸟 ①齐景公得到了一只漂亮的鸟，就派烛邹专门负责养。几天后，鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。 ②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。” ③听了晏子的一番话，齐景公明白了他的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！” 1．在选文一的横线上填上恰当的选项。（填序号） A．微微一笑      B．满意地笑了     C．不动声色 2．读选文二，按照起因、经过和结果，把内容填写完整。 烛邹养的鸟飞走了，齐景公要杀他→________________________________→__________________________________ 3．对比两篇选文，完成任务。 课堂上，孙膑和晏子两个人物的特点及独到的思维激起大家的兴趣，请根据你的理解将下面内容补充完整。 （1）读到 “孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。” 此时，孙膑会想：既然马脚力相近且分三等，或许可以通过_________________________改变比赛结果。 （2）孙膑不仅知马力，还识人心。他知道田忌__________。（A．信任自己  B．怀疑自己）（填序号） （3）晏子宣布烛邹的三条罪状，真正的目的是 _______。（A．用委婉方式提醒齐景公杀烛邹错误  B．罗列烛邹具体过错）（填序号） 4．结合材料内容可知，孙膑采用的策略是( )，晏子运用的策略是( ) A．走为上策。指遇到强敌或陷于困境时，以离开回避为最好的策略。 B．欲擒故纵。指为了更好地控制对方，故意先放松一步。 C．旁敲侧击。用一种委婉、间接的方法表达观点，避免正面冲突。 5．晏子说话有艺术，值得我们学习。在南阳游玩时，一位游客点了一支烟，笑着说：“我在家不敢抽，在这可以边看美景边抽烟了。”你会怎样巧妙地劝说？（　　） A．先生，请您手下留情！ B．先生，您看，这里写着“禁止吸烟”！ C．先生，您不怕家里人知道吗？ D．先生，您就像在家里一样好了！ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．C  A  B 2．C B A 3．B 4．遇到问题要善于观察、思考，学会扬长避短，变换思路就能取得成功 【导语】这是经典名篇《田忌赛马》的课内节选，叙事脉络清晰，以赛马进程层层推进，用极简的神态、对话描写就勾勒出不同人物的性格特点。故事以小事见大道理，通过调换马出场顺序反败为胜的情节，暗含转换思路、统筹优化的处事智慧，选文精炼得当，很适合引导学生感悟文本蕴含的道理。 【详解】1．兴致勃勃：形容人对某件事兴趣十分浓厚，情绪高涨饱满。 不动声色：指人的内心活动不会流露在语气、神态上，形容人态度镇静沉稳，不轻易让人看破真实想法。 跃跃欲试：形容内心急切地想要尝试、行动，常用来描述事前亢奋、想要比试比试的状态。 第一空：前文描述“比赛双方摩拳擦掌”，形容赛前双方已经做好准备、急切想要尝试的状态，跃跃欲试的词义完全符合对阵双方的赛前状态，因此第一空选C。 第二空：形容观众围观比赛、猜测结果的情绪，兴致勃勃形容兴趣浓厚、情绪高涨，符合观众观赛的心情，因此第二空选A。 第三空：后文提到田忌“一点儿都不着急”，不动声色形容神态平静、不露内心情绪，符合输了第一场后田忌的状态，因此第三空选B。 2．齐威王：得知孙膑给田忌出谋划策后，立刻任用孙膑为军师，能够发掘人才、重用人才，对应特点C“知人善任”。 田忌：完全信任孙膑的计策，愿意按孙膑的安排安排赛马，赛后还主动向齐威王引荐孙膑，对应特点B“相信朋友”。 孙膑：想出调换马出场顺序的计策，帮助田忌以弱胜强赢下比赛，对应特点A“足智多谋”。 3．第一场输是田忌和孙膑故意安排的，目的是用一场失利换取后两场的胜利，整体战局完全在计划内。 B．是破罐破摔的无奈心理，田忌本来就主动计划输第一场，不是被动接受失败，因此这个不属于田忌的心理。 4．《田忌赛马》的核心是：孙膑没有遵循“上等对上等、中等对中等”的常规思路，而是调整出场顺序，用下等马消耗对方的上等马，扬长避短，最终实现整体胜利。因此启示围绕“换思路、观察思考、扬长避短”作答即可。 示例：做事情要善于观察、勤于思考，打破常规思维，学会扬长避短、合理统筹安排，才能发挥自身优势，获得成功。 （二）1．胸有成竹 画竹子前，心中已有一幅完整的竹子形象，比喻做事之前已有周密计划、十足把握。文中指孙膑非常有把握赢得比赛。 动作 比赛双方都握紧了拳头，谁都不服输，向对方高声喊道：“我的马脚力才好呢！”说着，他们都喂好马，穿戴整齐，来到马场准备开赛。 2．他向田忌提意见，告诉说自己不用换马也有把握赢得比赛。   全都听孙膑的。   因为孙膑调换了马出场顺序所以结果和孙膑承诺的一样，贏了比赛。 3．① ② ④ ③ ⑤ ⑥ 下等马 齐威王 田忌三战两胜，赢了比赛 上等马 田忌 中等马 田忌 4．孙膑识马，也识人。他能客观判断出马的脚力大小，还能推断出齐威王默认上对上、中对中的出场顺序，根据对方的出场顺序运用相应的策略。 要像孙膑一样认真分析观察到的实际情况，再选择合适的策略达成目标。 【导语】这篇《田忌赛马》节选剪裁精准，是很合适的课内精读文本。选段从孙膑观察赛马切入，以对话推动情节，再完整呈现调换马序的赛马过程，紧凑清晰，既凸显了孙膑善于观察、足智多谋的人物特点，又预留了充足的思维空间，适配语文核心素养的训练考察。 【详解】1．（1）由第①段“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”可知，孙膑已经通过观察发现了双方马匹的规律，并且想好了解决办法，所以他说话时是很有把握的。“胸有成竹”这个词能准确体现出他的自信和对策略的笃定，也为后文田忌获胜埋下伏笔。 胸：内心。有：存在、具备。成：完整的、现成的。竹：竹子。胸有成竹：画竹子前，心中已有一幅完整的竹子形象，比喻做事之前已有周密计划、十足把握。 （2）“摩拳擦掌”的意思是：双手相互摩擦‌，搓搓拳头、擦擦手掌，形容人在行动或工作前精神振奋、跃跃欲试的样子，因此属于对人物动作和神态的描写，能让读者感受到比赛前紧张又热烈的氛围。 结合“摩拳擦掌”词语的意思，想象比赛双方人们的神态、动作，语言合理即可，答案不唯一。 示例：比赛双方的人都握紧拳头、搓着手掌，神情激动，急切地想要上场比试，充满了斗志。 2．由第②段“孙膑对田忌说：‘将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。’”可知，孙膑看了几场比赛后发现大家的马脚力相差不多，所以他告诉田忌不换马也能保证田忌在赛马时获胜。 由第⑦段“田忌很信任孙膑，决定全听他的”中可知，因为田忌很信任孙膑，所以全听孙膑的。 由第⑩⑪⑫段可知，由于孙膑调换了马的出场顺序，所以田忌赢了比赛。 3．（1）第①段里提到“大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”，且齐威王的同等级马比田忌的略强。 齐威王上等马是全场最强的，接下来是齐威王中等马，然后是田忌上等马，它比齐威王中等马弱，但比齐威王下等马强，再是齐威王下等马，接着是田忌中等马， 最弱的是田忌下等马，所以排序为： ① > ② > ④ > ③ > ⑤ > ⑥。 （2）由第⑩段可知，第一场比赛，齐威王的上等马对田忌的下等马，单场结果齐威王胜。由第⑪段可知，第二场齐威王的中等马对田忌的上等马，单场结果田忌胜。由第⑫段可知，第三场齐威王的下等马对田忌的中等马，单场结果田忌胜。最终比赛结果，田忌胜两场输一场，赢得比赛。 4．（1）课文第①段中提到孙膑观察到“大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”，这说明他能准确判断每匹马的实力等级，知道田忌的马只是略逊于齐威王的同等级马，并非完全没有胜算。孙膑推断出齐威王会按照常规的“上对上、中对中、下对下”的顺序出马，这是齐威王的思维定势。 基于以上两点，孙膑针对性调整出场顺序，用田忌的下等马对齐威王的上等马（主动输1场），再用上等马对齐威王的中等马、中等马对齐威王的下等马（赢2场），最终以2:1获胜。因此孙膑在赛马中取胜的关键是孙膑识马，也识人。他能客观判断出马的脚力大小，还能推断出齐威王默认上对上、中对中的出场顺序，根据对方的出场顺序运用相应的策略。 （2）总结道理时，先提炼孙膑的关键行为，孙膑没有硬拼实力，而是先观察分析双方马匹的实力和对手的比赛习惯，再打破常规、灵活调整对阵顺序，用最小的代价（下等马输一场）换来了整体胜利，然后把行为升华为普遍道理，把孙膑的做法从“赛马”这件事推广到一般情况：遇到问题时，不要被固有的思维或常规方法限制，要学会冷静分析实际情况，找到突破口；灵活调整策略，用智慧就能在劣势中找到解决问题的办法。 所以，这个故事告诉我们的道理是：遇到问题要善于观察分析、打破常规，灵活运用策略，就能在劣势中找到解决问题的方法，甚至扭转局面。 二、（一）1．③④⑤⑥⑧⑨ 承上启下 缩短工时、提高工作效率 2．主要抓烧开水这个环节，节省时间。 3．③ 4．等待早餐和听新闻合并，同时开始穿衣服、洗脸、刷牙，接着跳绳，共计用时15分钟。 【导语】这篇《统筹方法》以泡茶小事为引，先拆解三种工序的时间差异，再借流程图直观呈现优化逻辑，层层递进，将抽象的数学方法转化为可感的生活智慧。文字平实严谨，在“小事—大应用”的对照中，既显科学思维的实用价值，也藏着化繁为简的处事哲思，读来启人深思。 【详解】1．本题考查分析字句段的含义和作用。 精读段落：要完整理解图表和三种泡茶方法的优劣，需要精读介绍三种方法的③④⑤⑥段，以及解释图表的⑧段和分析结论的⑨段。 段落作用：第①段定义了统筹方法，第②段以“怎样应用呢？”过渡，引出下文的泡茶例子，因此是承上启下。 益处：从“办法甲总共要16分钟，而办法乙、丙需要20分钟”的对比中，直接得出“缩短工时、提高工作效率”的结论。 2．本题考查文章内容概括理解。 核心区别：主要在于是否抓住烧开水这个关键环节，并利用其等待时间并行完成其他准备工作，从而达到节省时间的目的。 办法甲：抓住了烧开水的关键环节，在等待水开时完成了洗茶壶、茶杯等准备，效率最高。 办法乙、丙：没有抓住关键，将所有工序串行，浪费了等待时间，效率低下。 3．本题考查文章内容概括理解。 作者用这个俗语，是为了强调在复杂工作中，关键环节的重要性。如果抓不住关键，即使其他工作都完成了，整体任务也无法完成，这正是统筹方法要解决的问题。 4．本题考查综合实践。 找可并行任务：听新闻（15分钟）和等待早餐（15分钟）都属于“被动耗时”，可以重叠进行。穿衣服、洗脸、刷牙属于轻量活动，可在听新闻/等早餐时完成。 排顺序：同时开始：等待早餐+听新闻（共15分钟）在这15分钟内，依次完成：穿衣服（5分）→洗脸（2分）→刷牙（3分）→跳绳（5分）。 算时间：所有任务都在15分钟内完成，总用时为15分钟。 （二）1．简陋√    欣赏√    全神贯注√    纳闷√ 2．琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 3．其运用的是侧面烘托的写作方法，这样写的好处是更能突出贝多芬的勤奋，留想象空间，让贝多芬形象更立体，感染力更强。 4．B 【导语】这篇文章通过侧面描写的手法，生动展现了音乐家贝多芬的勤奋与专注。文章以旅客的视角展开，通过旅馆中的琴声、漏水的误会以及旅客的观察，层层递进地揭示了贝多芬刻苦练琴的情景。作者巧妙地避开了直接描写贝多芬，而是通过环境、他人反应等细节烘托人物形象，使读者在阅读过程中逐步感受到贝多芬对音乐的热爱与执着。这种写法既增强了故事的真实感，又留给读者更多想象空间，突出了“天才源于勤奋”的主题。 【详解】1．本题考查选词填空。 简朴：指生活或陈设等简单朴素，不奢侈、不华丽。 简陋：形容房屋设备等简单，粗陋不完备，很寒酸。 简单：指的是结构单纯，不复杂，容易理解、处理或使用。 结合第①自然段的句子“在乡下的一间（简朴 简陋 简单）的旅馆里，躺着一位客人。”可知，这句话写出了乡下设备不完备的旅馆特点。故选“简陋”； 观赏：指的是观看欣赏，侧重于观看美好的事物或景色。 倾听：指的是细心的听取，多用于听话语、声音等，强调专注，认真。 欣赏：指的是享受美好的事物，领略其中的趣味。 结合第①自然段的句子“他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上传来的优美的钢琴声。”可知，这句话写出了客人专注聆听琴声的状态。故选“欣赏”； 集中精力：指的是把心思、注意力等聚集在某一事物上，不分散。 全神贯注：全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 津津有味：形容趣味浓厚或者有滋味的样子，常用来形容人对某物或者某事有兴趣。 结合第⑧自然段的句子“旅客轻步上楼去，透过门缝看见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着钢琴。”可知这句话写出了透过门缝看见贝多芬在弹钢琴时精神高度集中，完全沉浸在音乐创作的状态中。故选“全神贯注”； 纳闷：指的是因为疑惑而发闷，搞不清楚事情的原因或状况。 苦闷：指的是痛苦心烦、心情不通畅，常因遇到困难或不如意的事情而产生。 思索：指的是思考探索，用心寻求答案，探究事物的本质和规律。 结合第⑧自然段的句子“他正在（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了”可知，旅客看到前边放着一盆水，不明白为什么会有这样的情景，对眼前奇怪现象感到疑惑。故选“纳闷”。 2．本题考查找关键句。 结合第①自然段的句子“琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。”可知，这句话描写琴声优美，通过比喻的修辞手法，将低沉的琴声比作珠子在盘中滚动，形象的表现出声音的圆润、清脆且富有节奏感；把高亢的琴声比作雷鸣震撼大地，生动描绘出了声音宏大，给人强烈的听觉冲击，让读者能够直观的感受到琴声的美妙变化和独特的魅力。 3．本题考查写作手法及好处。 文章运用的是侧面描写的写作方法。通过描写一位旅客的所见所闻所感来展现贝多芬的形象。 文中有多处在侧面描写贝多芬，比如第①段“他正闭目欣赏楼上传来的优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地”，通过旅客对琴声的感受和形容，侧面表现出贝多芬琴艺的高超。 第⑧段“突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了”，从旅客看到的贝多芬练琴时的情景，侧面体现出贝多芬练习的刻苦与专注。 这样写的好处是能让读者从侧面感受到贝多芬对音乐的专注和刻苦，增强了文章的感染力和可信度，使读者对贝多芬的勤奋努力有更深刻的印象，同时也避免了直接描写可能带来的单调和直白，给读者留下更多的想象空间，让读者自己去体会和感受贝多芬的伟大之处。 4．本题考查文章内容理解。 通读文章，作者以旅客的视角展开叙述，先通过优美的琴声引发好奇，再借由漏水事件制造悬念，最后揭示贝多芬浸手降温的细节，巧妙地塑造了一位勤奋专注的音乐家形象。 B．文中第⑧段“突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下”，通过旅客看到的这一细节，生动地展现了贝多芬练琴时的刻苦状态，这是他勤奋的体现。还有“因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了”，从侧面反映出贝多芬练琴时的专注和投入，连水溅到地上都无暇顾及。这些内容都表明了贝多芬能成为伟大音乐家的真正原因是他的勤奋和刻苦。 故选B。 （三）1．孙膑告知田忌对阵计策     田忌依计赛马，三局两胜赢齐威王 孙膑制定攻大梁、半路伏击魏军的计策，齐军直逼大梁 2．孙膑 两个故事都靠变换思路、换策略，避开正面硬拼，以巧取胜 3．C 4．孙膑 他凭借过人谋略帮田忌取胜，展露出众军事智慧，得到齐王重用，长远收获更大。 【导语】两则短文同以孙膑为主角，一写赛马博弈，一写战场谋略，一巧对比拼、一迂回解围，双线印证孙膑善变通、懂全局的智慧。文章叙事直白清晰，以小事衬大谋略，对比阅读的设置凸显“换思路取胜”的内核，故事短小易懂，兼具趣味性与思辨启发。 【详解】1．第①自然段中，孙膑找到田忌，悄悄把赛马取胜的计策告诉了田忌，是观察出取胜办法后的关键情节，承接前文观察、引出后文赛马比试。故上行第二个方框可填：孙膑把对阵计策悄悄告知田忌。 第②至⑤自然段田忌按照孙膑给出的计策分三场依次出马比赛，最终胜两场输一场，成功赢下齐威王，是计策落地后的结果。故上行第三个方框可填：田忌依照计策完成三场赛马，赢得比赛。 从第②③自然段可知孙膑避开邯郸主战场，谋划直攻魏国都城大梁，预判魏军必然回援，同时在魏军返程路上设下伏兵，以此化解赵国困境。故下行第二个方框可填：孙膑想出围攻大梁、半路伏击魏军的妙计，齐军绕道进军大梁。 2．先通读两篇短文，《田忌赛马》里孙膑想出赛马计策、主导取胜，《围魏救赵》里孙膑谋划救援战术、化解赵国危机，两个故事都是依靠孙膑的谋略推动情节走向成功，由此确定第一个空的人物；再对比两则故事的取胜逻辑，二者都没有和对手正面硬碰硬，而是换思路、用巧妙计策以弱胜强，以此提炼共同特点填写第二处横线。 示例：我发现在两个故事中，孙膑都发挥了关键的作用。 我还发现两个故事都依靠巧妙谋略取胜，不与对手正面硬拼。 3．C．依据《围魏救赵》第②自然段，孙膑的计策是攻打魏国都城大梁，而非进攻邯郸，进攻邯郸无法调动魏军，和原文思路完全相反，推测错误。 4．先对比三人收获，田忌只赢了赛马，齐威王输掉比赛，孙膑凭借过人谋略展露才能，得到田忌赏识、齐王重用，后续还能施展才华完成围魏救赵的大事，长远收获远大于另外两人，因此判定孙膑是最大赢家。 示例：我认为孙膑是最大赢家，因为他靠智谋助田忌取胜，显露出众才干，获得重用，后续能施展军事才能建立功业。 （四）1．上浮 越绷越紧 被向上拔起，离开河底 2．田忌的心理变化是：第一场比赛输了时，他内心镇定、胸有成竹，不慌不忙；第二场赢了之后，他开始感到轻松、看到了胜利的希望；第三场又赢了，他对最终的胜利充满了信心，感到满意和喜悦。 3．田忌成功是因为采纳孙膑的策略、调整马的出场顺序，以局部失利换整体胜利；怀丙和尚成功是因为活用浮力原理，通过增减船中泥沙，借助水的浮力把铁牛从淤泥中拔起。 4．BC 【导语】这组阅读选材是两篇家喻户晓的中国传统智谋故事，文本浅白流畅、叙事条理清晰，贴合中小学阶段的认知水平。田忌赛马展现策略优化的思维，《捞铁牛》体现活用科学原理的智慧，二者一谋一理，既适配阅读能力考察，也能传递遇事善思考、灵活变通的正向启发，选材十分恰当。 【详解】1．根据原文“船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔”，可以梳理出这个因果链条：泥沙减少，船的重量减轻，依靠水的浮力船就会上浮；船上浮会拉紧拴住铁牛的绳子，绳子的拉力逐渐增大，最终把铁牛从淤泥里拔起来。即：沙少了→船身会上浮→绳子就会越绷越紧→铁牛就会被向上拔起，离开河底。 2．“不动声色”对应第一场，他知道这是计划中的失利，所以内心镇定；“微微一笑”对应第二场，按计划赢下比赛，距离胜利更近一步，心里有了底气；“满意地笑了”对应第三场，计划完全成功，他对结果十分满意，充满胜利的喜悦。即田忌的心理变化是：第一场比赛输了时，他内心镇定、胸有成竹，不慌不忙；第二场赢了之后，他开始感到轻松、看到了胜利的希望；第三场又赢了，他对最终的胜利充满了信心，感到满意和喜悦。 3．分别从两篇短文中，提取田忌和怀丙和尚的关键行为与方法，结合他们各自解决问题的过程，分析两人成功的核心原因，再分别用简洁的语言概括出来。 田忌成功的原因：田忌调整了马的出场顺序，运用策略以局部失利换取整体胜利。 怀丙和尚成功的原因：他善于观察和思考，懂得利用水的浮力，通过在船上装泥沙、铲泥沙让船上浮，借助浮力的力量把沉重的铁牛从淤泥里拔了出来，活用科学原理解决了难题。 4．A．“只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利，获得成功”表述过于绝对，“听取意见”不是成功的唯一条件，且文中没有体现“只要……就……”的绝对逻辑，因此错误。 B．“做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功”，对应怀丙和尚的做法，他活用浮力原理解决问题，符合文意。 C．“在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用”，对应田忌赛马的故事，田忌的马和齐威王的马实力差距不大，靠策略扭转了胜负，符合文意。 D．“像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败”，文中没有描写齐威王“骄傲自满、轻视别人”的内容，属于无中生有，因此错误。 （五）1．C A B 2．晏子细数烛邹的三条罪状，然后让齐景公杀了烛邹 齐景公明白了晏子的良苦用心，最后放了烛邹 3．调整出场顺序 A A 4．B C 5．D 【导语】《田忌赛马》节选展现了古代军事智慧在竞技中的巧妙运用。孙膑通过观察马匹实力分布，创造性地提出"以下驷对上驷"的错位策略，体现了其敏锐的观察力和逆向思维能力。文本以简洁的三场赛马对比，生动演绎了"以弱胜强"的战术精髓。田忌从初败不惊到连胜后的神态变化（微微一笑→满意地笑），侧面烘托出孙膑谋略的精准性。这个经典案例不仅揭示资源配置的重要性，更彰显了中国古代"不争一城一地之得失"的战略智慧，对现代竞争策略仍有启示意义。 《鸟》通过晏子智救烛邹的故事，展现了古代谋臣的智慧与劝谏艺术。全文以"鸟飞"为引，通过三层递进的罪状陈述（养鸟失职→使君重鸟轻人→损害国家形象），完成了一场"以退为进"的劝谏表演。晏子表面斥责烛邹，实则句句指向齐景公的过失，最终使暴怒的君主醒悟。文本语言简洁却暗藏机锋，既凸显晏子"曲线救国"的说话艺术，也揭示了"以人为重"的治国理念，堪称古代讽谏文学的典范。 【详解】1．本题考查选词填空。 （1）结合第④段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他……一点儿都不着急”中田忌输了第一场比赛却一点不着急，可见他心中有数，对应“不动声色”,形容态度镇静。故选C。 （2）结合第⑤段“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场”田忌胜了第二场比赛，心里自然是开心的，但比赛还没结束，对应“微微一笑”，指不明显的、不出声的笑。故选A。 （3）结合第⑥段“田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场”田忌赢了跟齐威王的比赛，他的策略成功了，对应“满意地笑了”。故选B。 2．本题考查内容概括。 由选文二的第②段：晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”可知，经过是：晏子数出三条齐景公应当杀掉烛邹的理由。 由选文二的第③段：听了晏子的一番话，齐景公明白了他的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”可知，结果是：齐景公醒悟不该为了鸟而杀害大臣。 3．本题考查内容理解。 （1）结合选文一的第②段“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”可知，孙膑十分善于观察。此时，孙膑会想：既然马脚力相近且分三等，或许可以通过调整马的出场顺序改变比赛结果。 （2）孙膑不仅知马力，还识人心。他知道自己的策略能赢，故田忌是信任自己的。 故选A。 （3）晏子用委婉的方式，通过列举罪状，实则提醒齐景公杀烛邹的不妥，是旁敲侧击，而非单纯罗列过错。 故选A。 4．本题考查内容理解。 孙膑通过故意用下等马对齐威王上等马，先输一场，再用优势马赢后续比赛，是欲擒故纵。 故选B。 晏子没有直接劝谏齐景公，而是通过宣布烛邹罪状的委婉方式表达观点，避免正面冲突，是旁敲侧击。 故选C。 5．本题考查口语交际。 结合题干中游客说“我在家不敢抽”，我们可以委婉地劝说他，那你应该跟在家里一样，暗示他不要抽烟。 故选D。 $