第六单元图形的位置与运动(一)(单元自测练习卷)-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

**基本信息** 北师大五年级数学上册第六单元数对知识预习卷，以跨学科情境（中医中药柜、成语）和生活实例（电影院座位、教室位置）为载体，覆盖数对表示、平移、放大等核心知识，注重几何直观与模型意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|8题/25分|数对表示位置、平移后点的位置|结合团体操站位、电影院座位等生活情境| |选择|7题/21分|数对列行意义、平移路线判断|以下象棋“馬”跳步考查空间观念| |动手操作|2题/19分|图形平移画图、数对变换作图|通过平移封闭图形发展几何直观| |解决问题|4题/35分|数对实际应用、速度计算|中医中药柜跨学科题培养应用意识| |附加题|1题/10分|平行四边形顶点确定|开放探究发展创新意识|

2026-2027北师大五年级数学上册第六单元 综合素质预习卷 一、填空。(每题1分,共25分) 1.学校艺术节期间，同学们表演团体操，华华站在第8列第5行，她的位置用数对表示为( ， )，天天站在华华身后，天天的位置用数对表示为( ， )，天天和华华站在同一( )(填“列”或“行”)。 2.电影院座位的“4排5号”用数对表示为(5，4)，蓝蓝的座位是“13排9号”，用数对表示为( ， ).同同的座位是蓝蓝同一排的8号，用数对表示为( ， )；若华华的座位用数对表示为(9，4)，则她在( )排( )号。 3.如下左图，苹果的位置用(2，3)表示，则梨的位置可以表示为( ，)，西瓜的位置可以表示为( , )。 4. 跨学科题成语是中国传统文化的一大特色，从上图中可以选取数对 ( , ),( , ),( , ),( , )上的汉字，组成的成语是( )。 5.如图，点C的位置用数对表示是( , )。如果将三角形ABC向右平移2格，得到三角形A'B'C'，那么点A'的位置用数对表示是( , )。 6.如图，●现在的位置用数对(1，5)表示，若●先向南跳3格，再向东跳3格，此时它的位置用数对表示为( )；将○先向西跳5格，再向南跳3格就得到图中○的位置，那么它原来的位置用数对表示为( )。 7. (1)如图，用数对表示点A 的位置是(2，5)，用数对表示点B的位置是 ( , )，用数对表示点D 的位置是( , )。 (2)移动点 C，使图形ABCD变成一个平行四边形，那么移动后点C的位置是( , )。 8.如图是天天的照片，将这张照片放大，并保持形状不变，请你将放大后的照片轮廓的点用数对表示出来。(照片放大后A. B. C、 D对应的点分别为A₁,B₁,C₁,D₁) A₁( , ). B₁( , ). C₁( , ) . D₁( , ) 二、选择。 (将正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共21分) 1.华华在教室的位置如果用(x，4)表示，那么下面的说法正确的是( )。 A.华华的位置一定在第4列 B.华华的位置一定在第4行 C.华华的位置可能不在第4行 D.华华的位置可能在第2行 2.如果用数对(3，x)和(y，5)表示的位置在同一列，那么y表示( )。 A.3 B.4 C.5 D. x 3.如图，典典从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均沿南北或东西方向.下面路线表示不正确的是( )。 A.(1, 4)→(1, 1)→(4, 1) B.(1,4)→(2,4)→(2,2)→(4,2)→(4,1) C.(1,4)→(3,4)→(4,2)→(4,1) D.(1, 4)→(4, 4)→(4,1) 4.如图，按照下象棋的规则，如果“馬”再跳一步，不可能跳到( )。 A.(4, 1) B.(8.1) C.(6.0) D.(4, 3) 5.如图，有一个三角形ABC，若将它先向上平移3格，再向右平移2格，则平移后顶点C的位置用数对表示为( )。 A.(3, 5) B.(5, 3) C.(1,5) D.(4, 3) 6.在方格纸上，一个图形的顶点A用数对表示为(3，4)，把这个图形按图中涂色小正方形放大成大正方形的规律进行放大，则这个图形放大后点A 对应的点用数对表示是( )。 A.(12, 4) B.(9, 12) C.(12、 16) D.(3, 16) 7.在一幅方格图中，三角形ABC是直角三角形，如果A点的位置用数对表示为(1，1)，B点的位置用数对表示为(5，1)，那么C点的位置用数对表示不可能是( )。 A.(5,4) B.(1, 5) C.(3,1) D.(1.3) 三、动手操作。 (共19分) 1.(1)在方格中依次描出各点，并连接成封闭图形，说一说你得到了什么图形?(3分) A.(2,7) B(5, 7) C.(6,4) D.(1,4) (2)将画出的图形先向右平移5格，再向下平移4格，画出平移后的图形，用数对表示平移后的图形四个顶点的位置。(6分) A'( ) B'( ) C'( ) D'( ) 2.先写出表示汉字“工”轮廓的点的数对，再把数对的第一个数乘“2”，第二个数不变，在下面的方格纸中画出变化后的“工”字。(10分) 四、解决问题。(共35分) 1.跨学科题中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中药柜。 (1)如果当归的位置用数对(8，5)表示，请你用数对分别表示出大枣、丹皮、麦冬的位置。(3分) (2)两味中药的位置用数对表示分别是(8，3)和(6，6)，它们分别是什么药?(3分) (3) 和五味子在同一行的是哪一味药?请你把该药的位置用数对表示出来。(3分) 2.看图回答下面的问题。 (1)如果用数对(8，1)表示东门的位置，请用数对表示其他景点的位置。(3分) (2)请你在图上标出金鱼湖(5,6)、盆景园(3,5),北门(2,8)的位置。(3分) (3)暑假,梦梦一家游览公园,游览路线是(8,1)→(3.2)→(5.4)→(5.6)→(7.7)→(3,5)→(2，8)。请你依次连接景点，画出他们游览的路线。(4分) 3.野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在(1，3)处，这头非洲象向东跑3小时后，又测得它的位置在(6,3)处。 (1)在图中画出(1,3)和(6, 3)的位置。(3分) (2)从位置(1,3)到位置(6,3), 经过了( )格。(3分) (3)如果图中每格的距离表示18千米，那么这头非洲象的速度是多少?(4分) 4.如图，在等腰梯形ABCD中，用数对表示点A的位置是(0，0)，点B的位置是(10，0)，点C的位置是(8，5)，点E是AB的中点，试着用数对表示点D的位置和点 F的位置。(6分) 附加题。(10) 如图，点A用数对表示是(9，5)，点B用数对表示是(10，9)。图中还有一个点D，并且点D与其他三个点构成一个平行四边形。 (1)图中C点的位置用数对表示是( ， )。 (2)点D可能在什么位置?在图上用“▲”标出点 D 的位置，并用数对表示出来。 学科网（北京）股份有限公司 $