专题06 概括中心思想-2026年语文五升六暑假衔接知识讲解

**基本信息** 以“公式+方法+技巧”构建概括体系，通过分层训练提升文本主旨提炼能力，培养逻辑思维与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |通用方法|4种（课题扩展等）|核心公式：内容+情感/品质/道理；四步法覆盖不同文本场景|从基础认知到通用工具，建立普适性概括框架| |文体技巧|4类（写人/记事等）|每类文体专属模板，如写人：事例+品质+情感|分类深化，针对文体特征细化方法| |解题流程|4步（读/找/套/查）|审题判断+规范答题，规避5大易错点|从解题步骤到失分警示，形成完整思维链| |分层训练|多题（基础+提升）|基础题夯实内容概括，提升题突破深层哲理|由浅入深，匹配考试基础与拔高需求|

专题06 概括中心思想 暑期自主学习三模块 模块一 定学习核心 掌握不同文体中心思想概括方法，精准提炼文本主旨、情感与深层道理。 模块二 梳知识体系 梳理中心思想核心公式、四类文体技巧与高频答题误区，搭建完整阅读概括体系。 模块三 分层习题训练 基础题夯实基础主旨概括，提升题突破深层情感与哲理提炼难点。 各位同学，如果说段意是文章的“血肉”，那中心思想就是文章的“灵魂”。读懂文章内容只是基础，读懂作者想要表达的情感、揭示的道理，才算真正读懂文本。五升六阅读考试中，中心思想概括是必考大题，也是最容易漏分、偏题的题型。趁着暑假吃透概括方法，告别概括片面、只叙内容不谈主旨的问题，全面升级阅读理解能力！ 思维导图 知识框架 中心思想核心认知 中心思想是作者写作的根本目的，答题固定公式：中心思想 = 文章主要内容 + 作者情感/人物品质/蕴含道理。所有概括题必须两者兼备，缺一不可，是五升六阅读核心得分要点。 一、四大通用概括方法（凤头·基础认知，通用万能） 1. 课题扩展法 适用场景：标题直白点明人物、事件、景物，贯穿全文核心。 核心方法：以题目为中心，补充文章主要情节、内容，延伸提炼作者情感与文本道理，快速锁定主旨。 使用要点：标题是文章的眼睛，多数课文、短篇记叙文都可套用此法，简洁高效不易偏题。 2. 关键句提炼法 适用场景：文章首尾、段落中间含有总起句、总结句、抒情句、哲理句。 核心方法：圈画全文点睛关键句，筛选点明主旨、抒发情感、揭示道理的语句，精简整合即为中心思想。 使用要点：重点关注文章开头点题、结尾升华的句子，90%的主旨答案都藏在关键句中。 3. 段意合并法 适用场景：多段落分层叙事、内容分散、无明显中心句的文章。 核心方法：逐段提炼段落大意，合并各层核心内容，剔除次要铺垫信息，整合统一全文核心主旨。 使用要点：合并时抓共性、去重复，保证概括全面，不遗漏核心内容。 4. 要素归纳法 适用场景：写人、记事类记叙文，故事性强、情节完整。 核心方法：抓取记叙文六要素，梳理清楚人物、事件、结果，结合人物表现提炼品质，结合事件总结道理。 使用要点：先概括“写了什么事”，再升华“说明了什么、赞美了什么、感悟了什么”。 二、四类文体专属概括技巧（猪肚·核心重点，充实考点） 1. 写人记叙文 核心逻辑：典型事例 + 人物品质 + 作者情感 答题模板：本文通过记叙______的事例，赞扬了人物______的优秀品质，表达了作者对人物的敬佩/赞美之情。 2. 记事记叙文 核心逻辑：完整事件 + 事件启示 + 深层道理 答题模板：本文记叙了______的故事，告诉我们______的人生道理，启发我们在生活中______。 3. 写景状物文 核心逻辑：景物特点 + 景物价值 + 作者情感 答题模板：本文生动描绘了______景物的美丽姿态/独特特点，表达了作者对______的喜爱、赞美与热爱之情。 4. 寓言童话文 核心逻辑：虚构故事 + 讽刺现象 + 深刻启示 答题模板：本文通过______的趣味故事，讽刺了______的不良现象，告诉我们______的深刻道理。 三、中心概括高频易错重难点（豹尾·难点突破，规避扣分点） 1. 有“内容”无“主旨”（最高频扣分） 只机械复述文章故事情节、景物内容，忽略作者情感、人物品质、文本道理，缺少核心升华得分点，答题不完整。 2. 概括片面，以偏概全 只依据单个段落、个别事例提炼主旨，忽略全文整体脉络，概括范围狭窄，偏离全文核心思想。 3. 主观臆断，脱离文本 抛开文章内容，凭借自身经验、想象随意拔高、编造道理，所有主旨必须依托文本内容得出。 4. 情感褒贬判断失误 混淆赞美、批判、惋惜、怀念等情感，对寓言讽刺、散文抒情的基调判断错误，主旨表达偏差。 5. 语言啰嗦，重点模糊 堆砌原文细节、冗长赘述，没有提炼核心，主旨表述杂乱，阅卷难以抓取得分点。 解题技巧 1. 审题判断技巧 先判断题干设问方式与文章文体，区分概括全文主旨、段落主旨、阅读启示等题型，匹配对应的概括方法，精准作答。 2. 标准四步解题流程 一读通读全文，梳理文章脉络与主要内容；二找圈画关键句、核心情节、情感关键词；三套对应文体模板，串联内容与主旨；四查通读校验，确保内容完整、主旨准确、贴合文本。 3. 深层主旨提炼技巧 区分文章铺垫内容与核心表达，过滤次要描写、铺垫叙事，聚焦全文反复强调的内容、结尾升华的语句，精准抓取深层主旨。 4. 高分答题规范技巧 1. 严格遵循“内容+主旨”双要素答题，缺一不可；2. 语言简洁凝练，用词精准，杜绝啰嗦赘述；3. 区分文体套用专属模板，答题条理清晰、格式规范；4. 主旨升华适度贴合文本，不空洞拔高、不脱离原文。 实时练习 一、现代文阅读 （22-23五年级下·山东潍坊·期中）阅读短文，回答问题。 但愿有个梦 ①在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。 ②当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那白色的头发在风中飘动；又像一团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。 ③当炎热伴着烦躁的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。 ④我最盼望的季节——秋天终于来了。桑葚还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，桑葚就一个个落下来，被我捡进绿色的小碗。当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。 ⑤可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。那是一个白雪纷飞的日子，天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，而只有我面前这一片是黑色。姥姥离我而去，我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来。握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。 ⑥一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……那段美好的时光，现在只能称为“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。 1．依据本文的行文顺序，分条概括“我”和姥姥之间几件难忘的往事。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2．对本文的中心意思概括准确的一项是（    ） A．回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。 B．回忆我小时候和姥姥在一起的几件事，表达了我希望再回到童年的想法。 C．回忆我与姥姥在一起生活的日子，表达了我对姥姥的深切怀念。 D．回忆我的童年时光，表现我的天真无邪。 3．下列对作者表达的思想感情的方法分析不正确的一项是（    ） A．第②段中对白云的描写，字里行间蕴含着作者对姥姥的爱和依恋。 B．第③段中“枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣”，写出了作者在姥姥陪伴下无忧无虑、安闲自在的心情。 C．第⑤段中对白雪纷飞的描写，为了突出姥姥去世的时候天气非常恶劣。 D．第⑥段中“我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。”写出了作者对姥姥无限的怀恋。 4．“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （22-23五年级下·河南三门峡·期中）阅读课外语段，回答问题。 点亮心灯 ①有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（hǎo  hào）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎，家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è  wù）。 ②有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。 ③一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。 ④“给，”她说，“快拿去治病！ ” ⑤那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，她就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊。 ⑥临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人…… ⑦亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他！ 她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。 ⑧下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的 ，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。 ⑨那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。 5．用“√”标出文中多音字的正确读音。 6．“宠”字用音序查字法应查音序______，音节_______；用部首查字法应查部首_______，再查______画。 7．读短文，填空。 通过读文中画“ ”的句子，我知道了“受宠若惊”的意思是_________________，从中我体会到___________。这个男青年靠着__________________变成了一个有作为的人。 8．读了短文你有什么想法？请写出两条。 （1）____________________ （2）____________________ 9．仿写句子。 信任是一盏灯，能照亮我们前行的道路。 信任是____________________，能_____________； 信任是____________________，能____________。 （22-23五年级上·湖南邵阳·期末）课外阅读。 ①我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快70岁的人了，竟从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？ 这么贵的东西，……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。三年前，母亲去世前夕，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。或许，这就是天命，是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。 ⑥而今，荔枝依旧年年红。 ——《荔枝》（原文有删改） 10．根据文章内容，写一写“我”跟母亲之间的那几件事。 第①自然段：第一次买荔枝→第②自然段：____________→第③自然段：第一次吃荔枝→第④自然段：______________→第⑤自然段：每年吃荔枝。 11．品读第③自然段“我”和母亲的细节描写，根据提示填一填。 “我” 说沙果好吃又便宜然后掏出荔枝 劝母亲尝鲜 尝鲜让 母亲高兴 母亲 ________ _______ 12．提高阅读速度下列做法错误的一项是（　 　） A．阅读第②自然段时，我不知道“沙果”是什么，但这不影响阅读，因此我没有停下来。 B．只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 C．我读完第①自然段，心想：快70岁的母亲第一次吃到荔枝会是怎样的心情？于是，带着问题快速默读文章。 13．作者用两种水果表达了两代人不同的生活态度，下面说法不正确的一项是（　 　） A．母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。 B．“我”买荔枝，虽然价格昂贵，但体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。 C．从“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法，说明“我”有点虚荣。 14．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感。理解正确的一项是（　　） A．荔枝年年都会红，这是天命。 B．荔枝被照顾得很好，年年都会有大丰收，不用再为难买而感到遗憾。 C．荔枝可以年年红，而“我”的母亲已经不在了。表达了作者对母亲的怀念之情，也隐隐透露出一丝遗憾。 （22-23五年级上·广西玉林·期末）阅读短文，回答后面的问题。 种春风 ①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 ②邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 ③老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。” ④我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。 ⑤“寄到哪里﹖”我问。 ⑥“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。 ⑦我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。 ⑧“多可怜啊!”老人说。 ⑨“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？” ⑩老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？” ⑪我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。” ⑫为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。 ⑬老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。” ⑭不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 ⑮那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你!” ⑯我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。 ⑰和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 15．联系上下文解释下面的词语。 （1）其貌不扬：__________________________________ （2）斤斤计较：__________________________________ 16．短文主要讲了_________________________________________________________。 17．写出短文中“我”感情变化的过程。 （有些嫌恶）→( )→( )→( )→（别样温暖） 18．短文中有好几处地方描写了老人的外貌，请你用“ ”在短文中画出两处老人的外貌描写。 19．在⑯自然段“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 20．文中划线处写到“那一刻，我的心隐隐不安。"请问“我”的心隐隐不安的原因是什么？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 21．结合短文第⑰自然段，谈谈你对“春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。”这句话的理解。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （22-23五年级下·全国·课后作业）课外阅读 童年趣事 ①童年在我的印象中已经模糊不清了，但有一件事我至今没有忘记，我一想起来就大笑不止。 ②那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ ③我正苦（脑  恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ ④说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝   诀）窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着把酒灌下去，嘴里还不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。” ⑤过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软、双眼模糊，转眼便是一片（膝   漆）黑——我睡着了。等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把发生的事原原本本地告诉了妈妈，可她并没有大笑不止，而是（严肃   严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。 22．用“＼”删去文中括号里不正确的字词。 23．联系上下文说说“苦思冥想”的意思：_________________________ 24．联系上下文读下面的句子，回答问题。 要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ （1）这是一个( )。 A．设问句            B．疑问句            C．反问句            D．感叹句 （2）把它改为陈述句：_____________________________________ （3）文中的“我”为什么会这样想？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 25．文中的“我”明白了什么道理？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （22-23五年级下·全国·课后作业）阅读下面短文，完成练习。 家乡的桥 我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十八座小桥才怪呢！ 家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… 长相忆，最忆家乡的桥。 26．给加点字选择正确的读音，画“√”。 血脉（xuě  xuè）        穿梭（suǒ  suō）         荡漾（yàn  yàng） 27．写出与下列词语意思相近的词。 气派——( )  告诉——( )  炎热——( ) 28．下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是（     ） A．我们在桥头下棋猜谜讲故事。 B．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ C．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… D．夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 29．短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 30．作者为什么难以忘记家乡的桥？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （22-23五年级下·全国·期末）阅读。 修套鞋 钱志维 周末上午上完半天课，蹬两个小时自行车回到家，饭桌上除了父母为我准备的几样小菜外，常有一大堆套鞋——不用说，那是村里各家要我修的，由我母亲收集起来的漏了水的套鞋。 于是，匆匆扒完饭，拿出锉刀、胶水和旧自行车内胎等物，噌（cēng）嘈噌地忙起来，十几只套鞋一个小时左右就可修完。 修套鞋的过程简单得很，用自行车旧内胎做补丁，涂胶水覆在套鞋开裂处，和自行车漏气补胎别无二致，只不过套鞋防的是漏水，自行车轮胎防的是漏气而已。操作简单，但有几点不能马虎：胶水一定得涂两遍，一遍过后一定得干透；补丁四角一定得圆角或倒角；补丁四边上沿必须大于90度成钝角，以最大限度地增强补丁与鞋面的结合力。 我修套鞋完全是“自学成才”。初中上学骑的一辆旧自行车常常轮胎漏气松螺丝，常到一修理店修车补胎，旁边有一修套鞋摊。我对补胎修套鞋的过程目过三遍，已了然于胸。回家隆重宣布：以后家里套鞋漏水，全由我修理！父亲找出一双有好几只洞的，显然是准备扔掉而又舍不得的旧套鞋让我权作一试，等我用满是胶水的手将两只各有五六只补丁的套鞋递给父亲，父亲又看又拉仔细检查后，就直接穿上了，对我笑了笑说：“好。” 不知是母亲为儿子的“能干”而骄傲，还是她助人为乐，她逢人就问邻里可有旧套鞋需要修理。于是，开始有邻居拿来旧套鞋让我修理。想到大人需要花钱做的事我都能做了心中陡生豪迈，自然不能马虎，每只鞋都修得精益求精。随着技术越来越“过硬”，修的套鞋越来越多，有时弄得家中满屋脚气弥漫也乐意。 晚上，母亲把修好的套鞋挨家送上。回家时，除了脸上的骄傲，有时，手上还会有几只咸菜塌饼、豆沙圆子。 那时的自行车内胎都是红色的，黑色套鞋缀上红色补丁自然非常显眼。一到雨天，路上的田里的甚至家里的，满眼红点飞舞，照现在的说法，可能就叫“一道风景”。 但那道风景是“灰色”的。我修的鞋很少有没补丁的，大部分是修过的，有的甚至是补丁连补丁，拿到修理店也不愿意修的。阿荣、阿福家拿来的套鞋，我几乎没修到过没有补丁的。可以肯定，他们家至少多年未买过一双新套鞋！尽管他们大半时间离不开套鞋。后来由于学习紧张，接着又外出求学，母亲就通知各家把旧套鞋送到我家的时间。等我周末放学回家，重复一桌套鞋的修理过程。集中修理节约时间也节约胶水。 修套鞋随着种地这种行业在农村的“淡出”而“淡出”，修套鞋历史几乎伴随着我的求学过程。我修过多少套鞋当然无从统计，只记得父亲多次到自行车修理摊买旧胎，到五金店买胶水，母亲也绝不允许乡亲们提钱的事。想到能为乡亲们在冷风冷雨中添一分温暖，在泥泞跋涉中减一分劳累，我少年的心中充满自豪。 （选自2011年5月5日《文学报》，有改动） 31．文章开头为什么要强调“上完半天课”和“蹬两个小时自行车”？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 32．对于“我”要修套鞋的决定，父亲的反应如何？可见父亲是个怎样的人？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 33．母亲帮我“揽活”，分为哪两个阶段？母亲的骄傲是什么？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 34．多年来支撑“我”把修套鞋这个活儿做下去的力量是什么？在文章中找出有关句子。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （22-23五年级下·全国·单元测试）阅读。 探望 我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男班干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会给他们的思想来个彻底的转变。机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一下，女同学去探望男同学，真有些不好意思呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头给我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真使我好笑：他抬起头看见是我，嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆。我笑着走上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后我对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？” “我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 同学们的眼光向我投来。这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。 35．给下列加点的字词注音。 规矩( )    犹豫( )    钦佩( ) 36．文中画“______”的句子，在全文中的作用是____________。句中的“规矩”指的是__________________。 37．联系上下文，体会语句的含义。 （1）他抬起头看见是我，嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 38．这篇短文主要写了_________________________的事。 39．文中的“我”是一个什么样的女孩子？结合短文谈谈你的看法。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （部编版语文五年级下册第六单元分层训练（A卷·基础篇））阅读短文《吾母吾师》，完成后面的练习。 ①母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。 ②我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。 ③通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。 ④她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。 ⑤母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。 ⑥母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。 40．从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 （1）形容一直坚持，不放弃。( ) （2）心里怎样想，手就能怎么做。形容技艺纯熟，心手相应，运用自如。( ) 41．本文记叙了母亲_____这件事，让“我”觉得难以置信的是__________，而_________更让“我”觉得是个奇迹。 42．你是怎么理解下面的句子的？ 我明白求学是没有年龄限制的……求学需要的只是努力和恒心。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 43．从全文看，作者对母亲怀有怎样的感情？（  ） A．敬佩、感激 B．同情、怜惜 C．不屑、无奈 D．怀念、痛悔 44．文中母亲学习泰文的经历给了你哪些启发呢？请联系自己的生活实际写下来。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （20-21五年级上·湖南岳阳·期末）阅读。 雪山中的热带风光 西藏被称为雪域高原。在人们的印象中，那里是白雪皑皑的世界。可是在那里也能看到热带风光，实在是罕见的事情。 这个具有热带风光的地方叫墨脱，墨脱在藏语里的意思是“花朵”。墨脱位于西藏自治区的东南部，也就是喜马拉雅山的南坡。 在墨脱的南边，是广阔的印度洋。从海洋上吹过来的是温暖而潮湿的气流，他给墨脱带来大量的雨水。北边是高高的雪山，阻挡住了南下的冷空气，这样墨脱的气候就变得一年到头都是又热又潮的了。同时，墨脱的交通很不发达，交通的不便使这里很少有人来，所以热带雨林生长茂盛，没受到破坏，依旧保持着特有的热带风光。 墨脱是我国保护得最好的原始森林区之一，是个极其富饶的地方。在这片热带雨林中有很多珍贵的热带树种 到处长满了野芭蕉 椰子 野菠萝等热带水果 人们走在这热带雨林中又累又渴的时候，随手就能摘到香甜的水果，这真是太惬意了。这么富饶的地方，当然少不了动物。每天清晨，小鸟们醒得最早，他们在密密的树林里，叫个不停。长尾巴的灰叶猴，也一大群一大群地在树藤中间荡秋千，打打闹闹的乱成一团。呲着大牙的野猪气势汹汹地跑来跑去，热带雨林里可真热闹。在墨脱自然保护区里，有42种被列为国家级保护动物的珍稀动物，占全国保护珍稀动物种类的25%以上，所以墨脱被称为“天然动物园”！ 45．在文中的方框内填上合适的标点符号。 46．联系上下文内容，文中的横线上填什么内容最合适？ A．这里为什么会出现热带风光呢？       B．这里的气候为什么温暖潮湿呢？ 47．根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）墨脱在藏语中的意思是“花朵”。( ) （2）墨脱的气候有时候会让人感到又热又潮。( ) （3）热带雨林中的水果是不能吃的。( ) （4）墨脱被称为“天然动物园”的原因是这里珍稀动物很多。( ) 48．文中画“ ”的句子运用了_______________的说明方法，这样写的好处是________________。 49．围绕墨脱的热带风光，短文2—4自然段写了哪三个方面的内容？请你用简练的语言概括出来。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．春天“我”与姥姥共同看白云；夏天“我”与姥姥一起编席子；秋天姥姥为“我”摘桑葚；冬天姥姥离“我”而去。 2．C 3．C 4．表明“我”一时无法接受眼前的现实，不相信姥姥已经离“我”而去。“我”的这些动作，具体而又深刻地写出了“我”极度痛苦的心理活动。 【难度】0.4 【知识点】散文 【详解】1．本题考查文章内容的理解与概括。 解答这道题，要注意题干的提示，按照顺序，用简洁的语言概括几件事。先了解本文行文的顺序，从全文看，文章以季节的更替作为行文的线索，概括时要以季节为语言标志概括生活往事，按照时间、人物、事件这三个要素组织语言即可。 阅读文章可知，第②段讲述了春天“我”与姥姥共同看白云；第③段讲述了夏天“我”与姥姥一起编席子；第④段讲述了秋天姥姥为“我”摘桑葚；第⑤段讲述了冬天时姥姥的离开。 2．本题考查文章中心思想的把握。 对文章中心的把握，首先要清楚，本文以时间为顺序，回忆了“我”与姥姥一起生活的几件事，表现姥姥对“我”的无私的爱，也表达了“我”对姥姥的怀念之情。全文首尾照应，结构严谨，语言质朴，情感真挚，也抒发了亲人之间的挚爱之情。所以只有C项全面且准确。 故选C。 3．本题考查文章内容的理解。 分析可知，本文是按照时间变化的顺序写的，通过描述“我”和和姥姥之间的几件难忘的往事，表现姥姥对“我”的无私的爱，以及“我”在姥姥陪伴下无忧无虑、安闲自在的成长，表达了“我”对姥姥的怀念之情。 第⑤段中通过写天空下起了大雪，衬托出姥姥的去世对于“我”来说是那么突然，运用环境描写，渲染了姥姥离世作者的悲伤的心情。即C选项表述错误。 故选C。 4．本题考查对句子含义的理解及拓展。 答题前首先要明白这句话所表达的深刻含义及情感，再根据此内容进行发挥。 这句话中“不说话”“也没有流泪”“蹲”“握紧”，以及下文中“希望那双手再重新温暖起来”，表明“我”一时无法接受眼前的现实，不相信姥姥已经离“我”而去。从全文可以看出“我”与姥姥有着深厚的感情，“我”的这些动作，具体而深刻地写出“我”极度痛苦的心理活动。 5．hào  wù 6． C    chǒng ⼧ 5 7． 指这个男青年因为受到亲戚对他不一样的宠爱待遇而感到紧张不安 男青年因为游手好闲而且借钱不还，人们都非常厌恶他，见了他如避瘟神 信任、希望、勤劳。 8． 只要有希望，人生从什么时候开始都不晚。 做人要讲诚信。 9． 一条纽带 拉近人与人之间的距离 一缕阳光 让人感受到冬日阳光的温暖 【难度】0.4 【知识点】记叙文 【详解】5．本题考查了学生的辨析字音的能力。 结合所掌握的拼音知识和具体语境，正确标出即可 好：读hǎo时，指优点多或使人满意的，与“坏”相对。读hào时，指喜爱，与“恶”(wù)相对。故“游手好闲”的“好”应读hào； 恶：读è时，指不好。读wù时，指讨厌，憎恨。故“厌恶”的“恶”应读wù。 6．本题考查了查字典。 “宠”的读音是“chǒng”，用音序查字法应查音节的第一个大写字母C；“宠”是上下结构，部首是“宀”用部首查字法应查“宀”再查几画，就是除去部首的笔画数，“宠”除去部首还有5画，再查5画。 7．本题考查学生对句子的理解。 阅读句子“许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊”可知，“受宠若惊”的意思是因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安，从中我体会到信任具有非常大的力量。结合文章内容可得知，这个男青年靠着信任、希望、勤劳变成了一个有作为的人。 8．考查对短文内容中心主旨的理解。 文中的男青年游手好闲、借钱不还，被众多亲戚嫌弃，但一次到省城亲戚家借钱，被省城亲戚的信任所感动，于是痛改前非，勤奋工作，取得了人生的成功。从这个故事中我们可以得出信任、希望、勤奋是多么的重要。据此组织语言，合理即可。 9．本题考查了对句子仿写的能力。 注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。 例句运用了比喻的修辞，把“信任”比作“一盏灯”，仿写时注意。 示例：信任一泓泉水，滋润我们千涸的心灵；信任一首赞歌，唱出我们美好的心声。 10． 母亲买沙果 请客人吃荔枝 11． 生气，脸沉了下来 高兴，扑哧一声笑了 12．B 13．A 14．C 【难度】0.4 【知识点】记叙文 【详解】10．本题考查文章主要内容的理解与概括。 文章第①段讲我第一次吃荔枝是28岁的时候，想到母亲快70岁的人了，从没吃过荔枝，我想让母亲尝尝新。 第②段讲母亲买的是处理的沙果。 第③段讲我为母亲买来昂贵的荔枝，母亲沉着脸，但还是高兴地、小心翼翼地剥荔枝，第一次尝荔枝。 第④段讲见客人来时，母亲端走了沙果，我们请客人尝荔枝。 第⑤段讲我们每年吃荔枝。 11．本题考查文章内容的理解。 由第③自然段中“我掏出荔枝：‘妈！今儿我给您买了好东西。’母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：‘你财主了怎么着？ 这么贵的东西，……’”可知，当“我”掏出荔枝后，母亲的脸立刻沉了下来，她看见“我”买这么贵的水果，有点生气。 由“我打断母亲的话：‘这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！’母亲扑哧一声笑了”可知，当“我”劝母亲尝尝鲜时，母亲笑了，她非常开心，小心翼翼地剥开了荔枝的皮。 12．本题考查阅读策略与方法。 A．为了提高阅读的速度，我们遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。故正确。 B．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。所以既要集中注意力，又要边读边思考才能提高阅读的速度。故“边读边思考反而会影响阅读速度”错误。 C．带着问题读也可以加快阅读的速度，所以带着“快70岁的母亲第一次吃到荔枝会是怎样的心情？”这一问题可以加快阅读的速度。故正确。 故选B。 13．本题考查文章内容的理解。 A．由“母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，然后回过头对客人说：‘快尝尝荔枝吧！’说得那般自然、妥帖。”可知，母亲在客人面前端走沙果，母亲不是虚荣，而是照顾自己孩子的情绪，做的自然、妥帖。故错误。 B．“我”买荔枝，虽然价格昂贵，但是“我”想让母亲尝尝鲜，体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。故正确。 C．由“说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。”可知，“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法，是自尊心与虚荣心齐头并进，说明“我”有点虚荣。故正确。 故选A。 14．本题考查句子的理解。 “而今，荔枝依旧年年红”的意思是荔枝依旧年年红，可是爱吃荔枝的母亲却不在了，这句话饱含作者无法弥补的遗憾之情，对母亲的思念与日俱增，荔枝可以年年红，而“我”的母亲已经不在了，这是多么的遗憾啊，表达了对母亲的怀念之情。故选C。 15． 人的外貌不好看。 对一些无关紧要的事过分计较。 16．“我”在邮局取稿费，遇到一位关爱贫穷弱者，为他人寄钱的老人，老人自己也身在贫困之中，却能想到尽力去帮助别人，他的精神深深威动了“我”，让“我”也加入了献爱心的队伍。 17． 无奈 感动 不安 18．后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。       他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。 19．指的是人与人之间的信任与关爱。 20．为自己的自私和冷漠而羞愧。 21．老人资助更贫困的人如同春风一般给人带来温暖，这种行为感动了“我”，让“我”明白了“春风”是可以这样种的。也让“我”决心像他一样去帮助别人，更希望这些美好的东西像春风一样吹遍人间。 【难度】0.4 【知识点】小说 【解析】15．考查词语解释。 （1）其貌不扬：指某人外貌不好看。 （2）斤斤计较：形容一点一滴、一丝一毫也要计较。 16．考查学生对内容的理解与概括。 认真阅读文章，找到事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，运用“六要素”概括法来概括文章的主要内容。 通过阅读文章可知，文章主要讲了“我”在邮局取稿费，遇到一位关爱贫穷弱者，为他人寄钱的老人，老人自己也身在贫困之中，却能想到尽力去帮助别人，他的精神深深威动了“我”，让“我”也加入了献爱心的队伍。据此整理概括。 17．考查学生对内容的理解与概括。 通过阅读文章可知，当看到老人穿着破烂又邀遢，“我”有些嫌弃；当老人恳请“我”为他填写汇款单，“我”有些无奈；当得知老人是为报纸上刊登的祖孙俩捐款，“我”很感动；后来“我”为自己的自私、冷漠行为而感到不安；最后老人本真的善良，唤醒了“我”心中被遗忘的东西，“我”感到别样的温暖。 故“我”情感变化的过程是：（有些嫌恶）→无奈→感动→不安→（别样温暖）。 18．考查学生寻找关键句子与对人物描写方法的掌握。 人物的外貌包括人物的相貌、衣着等，通过阅读文章可知，描写老人外貌的句子在第②自然段的“后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢”与第⑪自然段的“他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重”。按照要求把句子用横线画起来即可。 19．考查学生对句子的理解能力。 认真阅读文章可知，“我”不相信报纸上的报道，认为老人受骗了，当得到证实后，“我”感到很愧疚，老人本真的善良，唤醒了“我”对他人的信任和关爱之心。据此整理作答。 20．考查学生对句子的理解能力。 认真阅读文章，结合文中第⑭自然段句子“不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠”可知，老人的行为让“我”为自己的自私、冷漠而感到不安。 21．考查学生对句子的理解与赏析。 通过阅读文章内容可知，老人资助更贫困的人，如同春风一般，给人带来温暖，老人的行为感动了“我”，也让“我”决心像他一样去帮助别人。所以句中“种春风”实际上是指老人这种无私奉献、乐于助人的行为像“春风”一样种在了“我”的心里，让“我”感到如春风般温暖。同时作者也希望这些美好的东西像春风一样吹遍人间，人间处处春。据此整理作答。 22．脑 绝 膝 严谨 23．绞尽脑汁，深沉地思索。 24． C 要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。 我想起了妈妈说过的话：李白醉酒诗百篇。 25．这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。 【难度】0.4 【知识点】记叙文 【解析】22．本题考查选字填空。 “苦恼”的意思：又痛苦又烦恼，因此选择“恼”，去掉“脑”； “诀窍”的意思是关键性的好办法，因此选择“诀”，去掉“绝”； “漆黑”的意思指极暗无亮光、颜色极黑，因此选择“漆”，去掉“膝”； “严肃”的意思是：郑重；认真。“严谨”的意思是：严肃谨慎，结合句子语境，妈妈非常认真、郑重地告诉我，因此选择“严肃”，去掉“严谨”。 23．本题考查词语解释。 联系句子第②自然段“有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？”可知“苦思冥想”指的是苦苦思考，绞尽脑汁，深沉地思索。 24．本题考查改写句子。 （1）本题考查句型。 读句子，从句子意思中可知这是一个反问句，表达的是肯定的意思。 故选C。 （2）本题考查改写陈述句。 反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。 结合句子，改写为：要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。 （3）本题考查文章内容理解。 从第③自然段句子“我正苦恼着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。”可知我产生这一想法的原因是想起了“妈妈说的李白醉酒诗百篇的话”，绝对自己也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。 25．本题考查文章主旨。 我们在阅读文章时,要学会找中心句，这样才能在阅读之后迅速地抓住文章的主旨。中心句一般可在文章题目、开头结尾以及重点段落中找到。本文的主旨可在文章结尾中找到“这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。” 26．xuè    suō    yàng 27． 神气 告知 酷热 28．D 29．从数量多、造型多、名字美、是孩子们的乐园几个方面介绍了家乡的桥。 30．作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情，所以作者对家乡的桥难以忘记。 【难度】0.4 【知识点】散文 【详解】26．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 血脉的“血”读“xuè”：人体内血液运行的脉络。 穿梭的“梭”读“suō”：谓往来频繁，如织布之梭。 荡漾的“漾”读“yàng”：是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。 27．本题考查学生对于近义词和反义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同或相近的词语。 气派：表现在外的气势、派头。其近义词有：派头、气势、风格、魄力、气度、气魄、气概等。 告诉：向别人陈述;通知某事,使人知道。其近义词有：报告、奉告、告知、通知、通告等。 炎热：气候极热犹炎暑。其近义词有：酷热、燥热、盛暑、炙热、炎夏、火热、温暖、酷暑、炽热、炎暑、闷热等。 28．本题考查学生短文阅读理解。 文中最后一个自然段：“家乡的桥是我们的乐园”起了引出下文的作用，接着就描述了为什么说家乡的桥是乐园：“我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！”。这里没有说到“撑小船穿梭其中”这件事，故D选项错误。 故选D。 29．本题考查学生阅读概括能力。 阅读文章：“桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。不经过十八座小桥才怪呢！”“家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态”“家乡小桥的名字也美极了”“家乡的桥是我们的乐园”可以知道作者从数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。学生围绕此作答即可。 30．本题考查学生的理解能力。 作者从桥的数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。“长相忆，最忆家乡的桥”这句点明了主题，升华了作者的情感，表达了作者对家乡的热爱、难忘之情。表达出了对家乡的热爱，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡情，所以作者对家乡的桥难以忘记。学生围绕此作答即可。 31．说明“我”是在极其劳累的情况下为乡亲们修补套鞋的，因为乐意为乡亲们做这件事。 32．父亲只是默默地找出旧套鞋让“我”尝试，看看“我”是不是有这个能力。等确认“我”有这个能力后，就说了一个“好”字。可见父亲是一个务实的人。 33．第一个阶段：逢人就问可有旧套鞋需要修理，晚上挨家送修好的鞋。第二阶段：通知定时送来，周末集中修理。母亲的骄傲是儿子能为乡亲们做事了。 34．想到能为乡亲们在冷风冷雨中添一分温暖，在泥泞跋涉中减一分劳累，我少年的心中充满自豪。 【难度】0.4 【知识点】记叙文 【详解】31．本题考查文章内容理解。 从“上完半天课，蹬两个小时自行车回到家，”可以看出我的时间很紧，而且蹬两个小时自行车回到家也并不轻松，非常劳累，但我还是急忙扒完饭，开始修套鞋，可见我是非常乐意做这件事情的。 32．本题考查人物形象分析。 从第四自然段句子“父亲找出一双有好几只洞的，显然是准备扔掉而又舍不得的旧套鞋让我权作一试，等我用满是胶水的手将两只各有五六只补丁的套鞋递给父亲，父亲又看又拉仔细检查后，就直接穿上了，对我笑了笑说：‘好。’”可知父亲只是找出了一双旧套鞋让“我”试，等看到“我”试的结果后，只是笑了笑，说句“好”，从中可以看出父亲是一个实在的人。 33．本题考查概括文章内容。 从第五自然段句子“不知是母亲为儿子的‘能干’而骄傲，还是她助人为乐，她逢人就问邻里可有旧套鞋需要修理。”可知刚开始母亲逢人就问邻里可有旧套鞋需要修理；从第八自然段句子“母亲就通知各家把旧套鞋送到我家的时间”可知母亲通知各家定点送来，等待“我”统一修理。 从第五自然段句子“不知是母亲为儿子的‘能干’而骄傲，还是她助人为乐，她逢人就问邻里可有旧套鞋需要修理。”和第九自然段“母亲也绝不允许乡亲们提钱的事”可知母亲的骄傲是“我”能帮助乡亲们做事。 34．本题考查寻找关键句子。 从第九自然段句子“想到能为乡亲们在冷风冷雨中添一分温暖，在泥泞跋涉中减一分劳累，我少年的心中充满自豪。”可以看出多年来支撑“我”把修套鞋这个活儿做下去的力量是能帮助乡亲们让“我”心中充满自豪。 35． guī ju yù qīn 36． 承上启下 男同学认为“男女有别”，不愿意搭理女生 37． 他想不到女同学会来看他，嘴张大，说不出话来，眼睛也瞪得滚圆，表示惊讶。 他因看到女同学来看自己，很惊讶，忘记了一切，半天才醒悟过来，不好意思地说着话。 38．沈敏为破班里男同学“男女有别”的封建思想，去医院看望一位男同学 39．文中的“我”是一个关爱同学，性格活泼、勇敢，做事大方的女孩子。 【难度】0.4 【知识点】记叙文 【解析】35．本题考查给生字注音。 规矩，拼音是guī ju，意思是规和矩，也指一定的标准法度、成规；礼法。 犹豫，拼音是yóu yù，意思是迟疑不决。也指迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。 钦佩，拼音是qīn pèi，意思是令人尊敬、尊重、敬重。 36．本题考查赏析字词作用。 读文段内容，第一段写的是我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，我常想找个机会给他们的思想来个彻底的转变。第二自然段写的是我怎么破这位“封建”的小队长的规矩的，因此句子“这回我可要去破破他的规矩。”是过渡句，起承上启下的作用。 “规矩”的意思是规定的法则、标准和习惯。在文中指我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生。 37．本题考查理解句子意思。 （1）“嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆”通过面部的夸张描写，嘴巴老大老大，眼睛滚圆，刻画出“他”的诧异，已无法用言语说出。 （2）“低着脑袋，像蚊子叫似的低声说”写了队长因看到女同学来看他，很惊讶，忘记了一切，半天才醒过来，不好意思地说话。 38．本题考查文章内容概括。 这篇文章主要写了沈敏为破“男女有别”的封建思想，而去医院看望男同学的事，反映了她勇于破封建思想和他关爱同学的精神。 39．本题考查人物形象分析。 沈敏为破“男女有别”的封建思想，而去医院看望男同学的事，反映了她勇于破封建思想和他关爱同学的精神。启示我们要敢于创新，积极向上，关心他人！ 40． 锲而不舍 得心应手 41． 奋发求学 母亲求学路上进步速度非常快 现在还做了我几个孩子的老师 42．无论什么时候学习，不管多大年龄，学习总会有收获的，只要努力，持之以恒。 43．A 44．学习应该像作者的母亲一样，不怕困难，有恒心，努力学习，就一定能达到目标。 【难度】0.4 【知识点】记叙文 【详解】40．本题主要考查词语解释。 （1）锲而不舍：形容一直坚持，不放弃。 （2）得心应手：心里怎样想，手就能怎么做。形容技艺纯熟，心手相应，运用自如。 41．本题主要考查概括主要内容。 从“母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。”可知，本文主要写了我的母亲奋发求学，为了学泰语向“我“求教，母亲的好学也影响了“我”，让“我“勤奋学习。赞扬了母亲勤学好问、活到老学到老的品质。 42．本题主要考查对句子的理解。 结合句子，我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。句子告诉我们，无论什么时候学习，不管多大年龄，学习总会有收获的，只要努力，持之以恒，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。 43．考查对文章情感的把握。 母亲努力学习泰文，不过五年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸；母亲做了“我”几个孩子的教师，把孩子照顾得妥妥帖帖。这两件事让“我”敬佩母亲的坚持不懈的精神，而母亲的精神也对“我”产生了深远的影响，让“我”对母亲也怀有感激之情。故选A。 44．考查文章主旨对学生的启发。 可以从母亲学习泰文时的精神入手来写启发。例如：从母亲学习泰文的经历我觉得无论是生活上还是学习上做什么事情都要坚持不懈，有恒心，不能半途而废。世行无难事，只怕有心人，只要肯下功夫，没有什么事是办不成的。 45．，  、  、  。 46．A 47． √ × × √ 48． 列数字 准确、客观，有说服力 49．地理位置、热带风光形成原因、墨脱是个极其富饶的地方 【难度】0.4 【知识点】说明文 【详解】45．本题考查的是对标点符号的识记，需要认真的品读句子，填入合适的标点符号。 根据阅读句子，热带树种后是逗号；野芭蕉，椰子和野菠萝是同物种所以中间用顿号；热带水果最后介绍完毕用句号。 故：在这片热带雨林中有很多珍贵的热带树种，到处长满了野芭蕉、椰子、野菠萝等热带水果。 46．本题考查的是对内容的理解，需要认真的阅读短文。 根据结合上下文，前段介绍了墨脱的地理位置，下一段介绍墨脱气候的形成，结合第三自然段中“特有的热带风光”可知选择A。提出问题，然后回答。 47．本题考查的是对短文内容的理解，需要认真的阅读短文。 （1）根据阅读短文第二自然段：墨脱在藏语里的意思是“花朵”。故正确。 （2）根据阅读第三自然段：墨脱的气候就变得一年到头都是又热又潮的了。故错误。 （3）根据第四自然段：人们走在这热带雨林中又累又渴的时候，随手就能摘到香甜的水果，这真是太惬意了。故错误。 （4）根据阅读第四自然段：在墨脱自然保护区里，有42种被列为国家级保护动物的珍稀动物，占全国保护珍稀动物种类的25%以上，所以墨脱被称为“天然动物园”！故正确。 48．本题考查的是对说明方法的识记，需要不断的积累。 根据阅读句子可知，句中“有42种”、“占全国保护珍稀动物种类的25%以上”这些都是列数字的说明方法。这样的好处就是：用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具说服力。通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。 49．本题考查的是对重点信息的抓取，需要在阅读短文的同是准确定位重点信息。 根据阅读2—4自然段，第二自然段中“墨脱位于西藏自治区的东南部，也就是喜马拉雅山的南坡”可知介绍了有个地方叫“墨脱”并介绍了它的地理位置； 第三自然段“在墨脱的南边，是广阔的印度洋。从海洋上吹过来的是温暖而潮湿的气流，他给墨脱带来大量的雨水。北边是高高的雪山，阻挡住了南下的冷空气，这样墨脱的气候就变得一年到头都是又热又潮的了。”介绍了墨脱特有的热带风光形成原因； 第四自然段“墨脱是我国保护得最好的原始森林区之一，是个极其富饶的地方。”介绍了墨脱是个及其富饶的地方，并详细说明有哪些富饶的地方。 学科网（北京）股份有限公司 $