专题02 常见的关联词及其用法-2026年语文五升六暑假衔接知识讲解

**基本信息** 以“认知-辨析-运用”为逻辑主线，系统构建关联词知识体系，提炼四阶解题技巧，分层突破读写重难点，提升语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|6类关联词+高频易错点|固定搭配记忆法、逻辑关系分析法|从核心概念到分类详解，构建“含义-搭配-易错”三维认知链| |技巧提炼|4大解题技巧|辨析审题四步法、语段填空层次拆分法|从基础辨析到习作运用，形成“识别-修正-表达”能力进阶| |分层训练|15+真题/期末题|病句修改三查法、习作场景关联法|覆盖选择、填空、修改等题型，强化知识迁移与逻辑应用|

专题02 常见的关联词及其用法 暑期自主学习三模块 模块一 定学习核心 掌握六大关联词类型及固定用法，能在读写中准确、规范地使用关联词。 模块二 梳知识体系 梳理关联词分类、用法及易错点，构建清晰完整的关联词知识体系。 模块三 分层习题训练 分层开展习题训练，夯实基础运用，突破语段填空、病句修改等重难点题型。 各位同学，关联词是句子的“桥梁”，能够串联语句、理清逻辑、理顺文意。恰当使用关联词，可以让句子条理清晰、表达连贯、逻辑严谨，大幅提升作文与答题正确率。这个暑假，吃透关联词用法，告别语句不通、搭配错乱的问题，实现语文读写双向提升！ 思维导图 知识框架 关联词核心认知 关联词是连接两个或多个分句、表明句子逻辑关系的词语，是小学语文句式训练、病句修改、习作表达的核心考点。小学阶段核心掌握六大类关联词，每类均有固定搭配，不可随意混用。 一、并列关系关联词 核心含义：前后分句内容地位平等、互不主次，同时存在、同时发生。 常用固定搭配：一边……一边……、既……又……、又……又……、一会儿……一会儿……、不是……而是…… 使用要点：多用于描写同时进行的动作、并存的特点，无先后、无取舍，前后语义平行对等。 易错提醒：“不是……而是……”表并列取舍，否定前者、肯定后者，不属于转折关系。 二、递进关系关联词 核心含义：前后分句语义层层加深，后者比前者程度更深、范围更广、意义更进一步。 常用固定搭配：不但……而且……、不仅……还……、不光……也……、甚至、尤其、况且 使用要点：分句语义由浅入深、由轻到重，突出后者的强化效果。 易错提醒：递进关联词前后顺序不可颠倒，不能前重后轻。 三、选择关系关联词 核心含义：前后分句列出两种或多种情况，从中选择其一。 常用固定搭配：要么……要么……、或者……或者……、不是……就是……、与其……不如……、宁可……也不…… 使用要点：分为自由选择和取舍选择两类，自由选择无固定倾向，取舍选择有明确的选择偏好。 四、转折关系关联词 核心含义：前后分句语义相反、相对，后分句打破前分句的预期，形成语义反转。 常用固定搭配：虽然……但是……、尽管……还是……、固然……但是……、可是、却、然而 使用要点：前分句铺垫情况，后分句转折表意，重点落在转折后的内容上。 五、因果关系关联词 核心含义：前后分句存在原因和结果的对应关系，分为前因后果、前果后因两种。 常用固定搭配：因为……所以……、由于……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… 使用要点：因果逻辑必须通顺，不能强行捆绑无关联的语句；“之所以……是因为……”专门用于倒装因果。 六、条件关系关联词 核心含义：前分句提出条件，后分句说明对应条件产生的结果。 常用固定搭配：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……总……、除非……才…… 使用要点：“只要……就……”是充分条件，条件宽松；“只有……才……”是必要条件，条件唯一、严格，二者不可混用。 关联词高频易错重难点（豹尾·难点突破） 1. 固定搭配错乱（最高频错误） 所有关联词均为成套固定搭配，不能随意拆分重组。例：只能是“虽然……但是……”，不能写成“虽然……而且……”；只能是“只要……就……”，不能写成“只要……才……”。 2. 语义关系混淆 并列无主次、递进有加深、转折有反转、因果有缘由、条件有约束、选择有取舍，根据句子逻辑精准判断，杜绝凭语感乱填。 3. 关联词滥用、漏用 简单短句无需叠加多个关联词；逻辑紧密的复句不能遗漏关联词，导致语句松散、逻辑不清。 4. 语序搭配不当 前后分句主语一致时，关联词放在主语后；主语不一致时，关联词放在主语前，避免语序混乱。 解题技巧 1. 关联词辨析审题技巧 第一步读通句子，梳理前后分句的逻辑关系；第二步匹配对应关联词类型；第三步核对固定搭配，排除错乱组合；第四步通读整句，验证语句通顺、逻辑合理。 2. 语段填空解题技巧 先拆分语段层次，区分分句之间的逻辑关联；优先锁定核心逻辑，再选用精准关联词；填完后整体通读，检查是否存在搭配错误、语义矛盾。 3. 病句修改核心技巧 重点排查三类错误：搭配不当、逻辑混乱、语序错误。错用关联词直接替换固定搭配，逻辑不通重新梳理语句关系，语序错乱调整关联词位置。 4. 习作运用高分技巧 1. 叙事作文巧用递进、转折关联词，丰富情节层次；2. 说理感悟类作文巧用因果、条件关联词，强化逻辑；3. 描写类作文巧用并列关联词，细化场景、丰富内容；4. 杜绝堆砌关联词，做到简洁精准、自然贴合语句。 实时练习 一、基础知识 1．（2019·北京·小升初真题）在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正   如果（      ）要我感谢什么人，那么（       ）只能感谢一次，而且（      ）我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（       ），如果（       ）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。 （25-26五年级上·陕西榆林·期末）阅读语段，完成练习。 生长是盛夏的歌唱。在酷暑难耐的炎夏，耀眼的日光洒落在①shù shāo，蝉好似不知②yōu chóu的叫声在耳边萦绕，无端惹人厌烦。可是，令人③nán yǐ zhì xìn的是蝉④yǐn bì在潮湿阴暗的地下可达17年，出来只活一夏，等秋风一吹，它的生命就⑤jié shù了。蝉更懂得生命的可贵，不但短暂，也要⑥zhēn xī时光，活出自己的精彩。 2．根据语境和拼音，在括号里填写正确的词语。 ①( )②( )③( )④( )⑤( )⑥( ) 3．语段中画“______”的部分有1处语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________________ 4．下面是关于蝉的诗句，根据所学内容补充完整。 ________________________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） （23-24五年级下·广东珠海·期中）按要求完成句子。 ①中国古典四大名著一般指《红楼梦》《西游记》《　 　》《三国演义》这四部巨著。②是中国文学史中的经典作品，更是世界宝贵的文化遗产。③我最喜欢读《西游记》，书中人物刻画生动手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星 5．第①句缺少一部名著，请补充完整_____。 6．第②句有语病，请用正确的修改符号修改_______。 7．第③句中画“______”的句子是对 ________（人物）的 _______描写。 二、积累运用 8．（24-25五年级下·陕西渭南·期末）下面是优优的研学日记，其中有三处错误，请用修改符号进行修改。 为了防止游客不迷路，古镇在各个路口设置了清晰的导览标识。漫步其间，我们不仅能感受到古镇的宁静与详和，但是能品尝到各种美味佳肴，真是一次难忘的研学体验。 9．（24-25五年级下·河南洛阳·期末）用修改符号修改下面的一段话。 昨天下午，我去图书馆借阅了一本内容丰富、情节精彩的故事书。回到家后，我立刻马上打开书阅读起来。书中的主人公不但勇敢，而是非常善良，他的行为让我深深感动到了。我发现自己越来越喜爱读课外书，决心以后要坚持每天阅读的习惯，不断地反复提升自己的阅读能力。 10．（24-25五年级下·山西长治·期末）直播现场，晚会收到了很多网友的热评，其中一条点赞率最高，但有3处错误。请你运用学过的修改符号，把这条弹幕修改正确。 这次晚会立意高、形势新，虽然再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，使我们更加热爱祖国文化！ 11．（24-25五年级下·陕西宝鸡·期末）我们五年级的学生，因为不能像大科学家们那样做很大的研究，所以我们要在学习中践行科学家精神。（请用修改符号修改） 12．（24-25五年级下·江西吉安·期末）用修改符号修改下列语句。 学校开展“我锻炼，我健康”。不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼。在老师的指导下，使我们身体素质有了明显提升。 13．（24-25五年级下·河北廊坊·期末）小明在名著专栏上分享了自己的读书感言，请用修改符号将其中的3处错误改正确。 经典名著中的人物形象给我造成了深刻的印象，而一个个扣人心弦的故事则令我不忍看到，吸引我不停地读下去。让我们一起漫步在经典名著长廊吧，相信你不但能获得丰富的知识，就能得到精神的洗礼。 14．（24-25五年级下·辽宁葫芦岛·期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．到有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。 B．沃克医生医术高超，手术做得非常特别成功。 C．漆黑的夜晚，只有的远处几座灯塔在闪烁着脆弱的光芒。 D．大拇指在五指中，形状实在算不上美。 15．（25-26五年级下·湖北鄂州·期中）下列句子没有语病的一项是（     ） A．《三国演义》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。 B．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．看到鄂州园博园里那天造地设的城市园林景观，他喜不自胜。 D．我当时虽然还不懂什么叫诗兴，所以觉得心中有什么东西在油然萌动。 16．（24-25五年级下·陕西西安·期中）下列句子没有语病的一项是（　　） A．茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 B．不管遇到干旱还是洪水，人们生产自救的决心所以没有变。 C．世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到追逐和迫害的危险。 17．（25-26五年级上·湖南株洲·期末）下列句子没有语病的一项是（     ） A．白鹭的外形非常精巧，比任何飞鸟都要优美一些。 B．学习了《落花生》这篇课文，让我明白了做人要朴实的道理。 C．虽然我们花费了很多时间，所以终于把这个手工模型做好了。 D．《三国演义》是中国古典文学四大名著之一中的一部。 18．（25-26五年级上·全国·寒假作业）下列关联词使用不正确的一项是（     ） A．圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 B．只有努力学习，才能不辜负父母和老师的期望。 C．因为海力布舍己为人，所以乡亲们都纪念他。 D．虽然地道战隐蔽性强，但是不能完全抵御敌人的进攻。 19．（25-26五年级上·河南周口·阶段检测）下列句子中的关联词使用不恰当的一项是（　　） A．只要大鸟在笼里生气地叫一声，小珍珠鸟就立即飞回笼里去。 B．晒干的桂花既可以加在茶叶里泡茶，又可以做糕饼。 C．人藏在洞里，因为不气闷，所以不嫌暗。 D．如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。 20．（25-26五年级上·安徽·单元测试）下列出自日记中的句子，其加点关联词语运用不恰当的一项是（　　） A．白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。 B．花生虽然不好看，可是很有用。 C．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 D．只有大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．那么（并且）；    而且（那么）；    因此（因为） 【难度】0.65 【知识点】关联词语不当 【详解】略 2． 树梢 忧愁 难以置信 隐蔽 结束 珍惜 3．蝉更懂得生命的可贵，虽然短暂，也要珍惜时光，活出自己的精彩。 4．居高声自远 【难度】0.65 【知识点】看拼音写汉字 【详解】2．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“梢”“愁”“难”“蔽”“珍”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．本题考查修改病句。 结合划线句“蝉更懂得生命的可贵，不但短暂，也要珍惜时光，活出自己的精彩。”可知，本句语病：关联词使用不当。句中“（生命）短暂”和“珍惜时光”的意思存在转折，因此需将“不但”改为“尽管、虽然”等表示转折的关联词语即可。 示例：蝉更懂得生命的可贵，尽管短暂，也要珍惜时光，活出自己的精彩。 4．本题考查古诗的默写。 书写时要注意“声”“藉”“风”的正确写法。 5．水浒传 6． 7． 孙悟空 外貌 【难度】0.65 【知识点】病句辨析、经典名著、西游记 【详解】5．本题考查经典名著。 中国古典长篇小说四大名著，是指《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》这四部巨著。四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。故填“水浒传”。 6．本题考查病句的辨析。 语病：成分残缺，句子少主语，应添加主语“这四部巨著”；关联词语运用不当，应添加“既”；所以用添加号在句首加上“这四部巨著既”，故改为：这四部巨著既是中国文学史中的经典作品，更是世界宝贵的文化遗产。 7．本题考查人物的描写手法。 孙悟空是四大名著之一《西游记》里的主要人物。书中对孙悟空的外貌描写是“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。”所以对③句中画线句子进行分析可知，“手举……，、足踏……，怪眼……”是对人物“孙悟空”的“外貌”描写。 8． 【难度】0.65 【知识点】病句辨析、关联词语不当 【详解】错误一：否定不当，“防止”和“不”都表示否定，双重否定会颠倒句意，应删除“不”；错误二：有错别字，“详和”的“详”应改为“祥”；错误三：关联词搭配不当，“不仅”是递进关系的关联词，“但是”是表示转折关系的关联词，两者搭配错误，应把“但是”改为“还”。 修改后的句子为：为了防止游客迷路，古镇在各个路口设置了清晰的导览标识。漫步其间，我们不仅能感受到古镇的宁静与祥和，还能品尝到各种美味佳肴，真是一次难忘的研学体验。 9． 【难度】0.65 【知识点】病句辨析、搭配不当、重复啰嗦、关联词语不当 【详解】1、重复啰嗦，“立刻”与“马上”语义重复，删去一个即可。 2、关联词使用错误，把“而是”改为“而且”。 3、成分赘余，“深深感动到了”语义赘余，删去“到了”。 4、搭配不当，把“坚持”改为“养成”或者删去“的习惯”。 5、重复啰嗦，“不断地”与“反复”语义重复，删去“反复”。 改为：昨天下午，我去图书馆借阅了一本内容丰富、情节精彩的故事书。回到家后，我马上打开书阅读起来。书中的主人公不但勇敢，而且非常善良，他的行为让我深深感动。我发现自己越来越喜爱读课外书，决心以后要养成每天阅读的习惯，不断地提升自己的阅读能力。或：昨天下午，我去图书馆借阅了一本内容丰富、情节精彩的故事书。回到家后，我立刻打开书阅读起来。书中的主人公不但勇敢，而且非常善良，他的行为让我深深感动。我发现自己越来越喜爱读课外书，决心以后要坚持每天阅读，不断地提升自己的阅读能力。 10． 【难度】0.45 【知识点】病句辨析、重复啰嗦、关联词语不当 【详解】（1）用词不当：“形势”改成“形式”，“形势”指局势，“形式”指表现样式，形容晚会用“形式”。 （2）关联词搭配错误：“虽然……还……”搭配不当，分句是递进关系，应改为不仅……还……把 “虽然”，替换成 “不仅”。 （3）缺主语：删掉“通过”或删掉“使”，“通过……使……”连用造成句子没有主语。 例：这次晚会立意高、形式新，不仅再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，我们更加热爱祖国文化！ 或：这次晚会立意高、形式新，不仅再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，还带领观众一起感受了传统诗词的魅力。这次活动，使我们更加热爱祖国文化！ 11． 【难度】0.65 【知识点】关联词语不当 【详解】关联词使用不当，分句为转折关系，错用因果关联词“因为……所以……”，应改用“虽然……但是……”。 示例：我们五年级的学生，虽然不能像大科学家们那样做很大的研究，但是我们要在学习中践行科学家精神。 12． 【难度】0.65 【知识点】成分残缺、关联词语不当 【详解】语病：1、成分残缺。“开展”是动词，后面缺少对应的宾语中心语，句子结构不完整。修改方法：在引号后面加上“的活动”。2、关联词搭配不当。“不管”通常和“都、总”等搭配，表示条件关系；这里是转折关系，应该用“尽管”。修改方法：把“不”替换成“尽”。3、缺少主语：“在……下”和“使”同时使用，导致句子没有主语。修改方法：删去“使”。 示例：学校开展“我锻炼，我健康”的活动。尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼。在老师的指导下，我们身体素质有了明显提升。 13． 【难度】0.65 【知识点】搭配不当、用词不当、关联词语不当 【详解】1、搭配不当，“造成” 多用于不好的结果，搭配“印象”不合适，将“造成”改为“留下”。 2、用词不当，“不忍看到”指不忍心见到不好的事物，和原句“故事吸引人，让人舍不得停下阅读”的语义不符，将 “不忍看到”改为“不忍释卷”。 3、关联词使用不当，“不但……就……”搭配错误，将“就”改为“而且”。 改为：经典名著中的人物形象给我留下了深刻的印象，而一个个扣人心弦的故事则令我不忍释卷，吸引我不停地读下去。让我们一起漫步在经典名著长廊吧，相信你不但能获得丰富的知识，而且能得到精神的洗礼。 14．D 【难度】0.65 【知识点】成分残缺、重复啰嗦、语序颠倒、关联词语不当 【详解】A．这句话存在两处错误：缺少主语+关联词误用，“但是觉得它们并不存在”没有主语，且句中逻辑为因果关系（因为不结果子，所以不被在意），不应该用转折关联词“虽然…但是…”，修改后应为“因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们并不存在”； B．语义重复，“非常”与“特别”都表示程度深，语意重复，可删去“非常”或“特别”； C．这句话存在两处错误：①语序不当，原句“只有的远处几座灯塔”语序错误，应为“只有远处的几座灯塔”；②用词不当，“脆弱”一般形容人的情感/生命体，不能用来形容光芒，应改为“微弱”。 15．A 【难度】0.65 【知识点】病句辨析、用词不当、关联词语不当 【详解】B．语病：两面对一面，“能否”是两面词，包含“能”和“不能”两种情况，而“取得好成绩的关键”只对应了“能具备”这一种情况，删去“能否”。 C．语病：用词不当，“天造地设”指事物自然形成，合乎理想，无需人工修饰，不能用来形容人工建造的“城市园林景观”，可改为“巧夺天工”。 D．语病：关联词使用不当，两个分句是转折关系，把“所以”改为“但是”。 16．A 【难度】0.65 【知识点】病句辨析、关联词语不当 【详解】B．关联词搭配不当。“不管”表示条件关系，应与“都”搭配，原句用“所以”（因果关系）逻辑错误，可改为“不管遇到干旱还是洪水，人们生产自救的决心都没有变”。 C．用词不当和语义重复，“追逐”用词错误应改为“驱逐”，“面临着”与“受到”语义重复，删去“受到”。 17．A 【难度】0.65 【知识点】成分残缺、重复啰嗦、关联词语不当 【详解】B．成分残缺（缺主语），“学习了”和“让”同时使用，导致句子没有主语，存在语病。 C．关联词搭配不当，“虽然”要和“但是”搭配，“因为”才和“所以”搭配，不能“虽然……所以”搭配，存在语病。 D．语义重复，“四大名著之一”已经说明是四部中的一部，再加“中的一部”属于重复啰嗦，存在语病。 18．D 【难度】0.65 【知识点】关联词语不当 【详解】本题考查关联词语。 D．“虽然……但是……”属于转折关系的关联词，要求前后两个分句存在对立或矛盾的逻辑关系。地道战“隐蔽性强”是其优势，而“不能完全抵御敌人的进攻”是其局限性，“隐蔽性强”和“不能完全抵御进攻”不是对立关系。隐蔽性强”这个优点，并不会让人必然产生“它能完全抵御进攻”的预期。它们只是并列说明了地道战的两个不同方面（一个优点，一个不足），并非转折。可改为：尽管地道战隐蔽性强，也不能完全抵御敌人的进攻。 故选D。 19．C 【难度】0.65 【知识点】关联词语不当 【详解】本题考查关联词。 C．“因为……所以……”表示因果关系，但“不气闷”和“不嫌暗”之间并无因果联系，属于逻辑错误。此处应使用表示并列关系的“既……又……”，即“人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗”，因此该选项关联词使用不恰当。 故选C。 20．D 【难度】0.65 【知识点】关联词语不当 【详解】本题考查关联词语的运用。 D.“只有……就……”搭配错误。分句“只有大鸟在笼里生气地叫一声”是充分条件，“它就立即飞回笼里去”是在前一句的充分条件下产生的必然结果，正确搭配应为“只要……就……”（表示充分条件关系）。此句应改为“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去”，因此关联词语运用不恰当。 故选D。 $