专题02 词语积累与语境运用（专项训练）六年级语文暑假专项提升（统编版）

**基本信息** 以分类梳理为基础，以语境运用为核心，融合文化积累，构建“方法-知识-应用”三维训练体系，提升语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心词语分类梳理|5类词语+5例题|主题归类法/结构拆分法/对比记忆法|从基础认读书写到按主题/结构分类，构建系统词语库| |词语理解与运用技巧|6知识点+11例题|抓语素辨析/语境代入法/感情色彩判断法|从近义词辨析到多义词语境理解，实现精准运用| |“日积月累”专项突破|2知识点+7例题|分段背诵法/文言字义迁移法|结合古诗名言与传统节日，深化文化积累与思维能力|

【暑假专项提升】 专题02 词语积累与语境运用 词语是语言的 “建筑材料”，是我们读懂文章、写好作文的基础。进入六年级下学期，我们不仅要掌握更多的词语，更要学会在具体的语境中准确、灵活地运用它们。本册教材为我们呈现了丰富多彩的词语世界：有描绘老北京春节热闹景象的民俗词语，有刻画鲁滨逊、尼尔斯等人物形象的神态动作词语，有歌颂革命先烈崇高品格的红色词语，还有体现科学探索精神的理性词语。扎实掌握这些词语，能让我们的阅读更顺畅，表达更生动，也能为即将到来的小升初考试打下坚实的语文基础。让我们一起走进词语的宝库，积累、理解、运用，让语言之花绽放得更加绚丽！ ① 能准确认读、规范书写本册教材要求掌握的 120 个生字及所有重点词语，做到不写错别字。 ② 能按主题、结构、感情色彩等对本册词语进行分类梳理，建立系统的词语知识体系。 ③ 能准确辨析近义词、反义词的细微差别，根据语境正确选词填空。 ④ 能判断词语的感情色彩，区分褒义词、贬义词和中性词，并在表达中恰当运用。 ⑤ 掌握常见的词语搭配规律，能正确使用 “的、地、得”，避免搭配不当的语病。 ⑥ 能联系上下文理解多义词在不同语境中的含义，学会借助文言文字义推测成语的意思。 ⑦ 能熟练背诵、默写本册各单元 “日积月累” 中的名言警句和古诗，理解其主旨和含义，并能在口语交际和习作中灵活运用。 ⑧ 了解传统节日的习俗及寓意，积累相关的文化常识。 考点一：核心词语分类梳理 核心知识点梳理 词语分类梳理是系统掌握词语的重要方法，通过分类可以帮助我们快速记忆、准确理解词语，是小升初字词考查的基础题型。 1. 重点四字词语与成语 结合课文语境记忆：在背诵课文、理解课文内容的过程中，自然而然地记住词语的意思和用法。 易错字重点突破：圈出词语中的易错字，如 “万象更新” 的 “象” 不要写成 “像”，“悬灯结彩” 的 “彩” 不要写成 “采”，“焉知非福” 的 “焉” 不要少写点。 造句巩固：每个重点词语造 1-2 个句子，在运用中加深理解和记忆。 这是词语考查的最基础内容，几乎每张试卷都会涉及，题型多为看拼音写词语、补充成语。 典型例题精讲 例1 把下列成语补充完整。 （ ）（ ）不同 （ ）灯（ ）彩 （ ）（ ）非福 五（ ）四（ ） （ ）根求（ ） （ ）而不（ ） 补充成语时，要回忆课文中出现的原词，注意成语的固定搭配，不要随意更改字的顺序或写法。 【答案】截、然、悬、结、焉、知、湖、海、追、源、锲、舍 例2 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 万不得己 灯火通宵 B. 心平气合 与世隔绝 C. 翻箱倒柜 一声不吭 D. 精兵减政 重于泰山 A 项中 “万不得己” 应为 “万不得已”；B 项中 “心平气合” 应为 “心平气和”；D 项中 “精兵减政” 应为 “精兵简政”。 【答案】C 2. 描写节日习俗、人物心情、科学精神、革命品质的词语 主题归类法：将同一主题的词语整理在一起，制作成词语卡片，方便记忆。 情境联想法：看到词语时，联想课文中的相关场景或生活中的具体情境，理解词语的适用范围。 写作运用：在习作中主动运用这些词语，提高表达的生动性。 这类词语不仅会在字词题中考查，还会在阅读理解的人物分析、景物描写题以及习作中广泛运用，是提升语言表达能力的关键。 典型例题精讲 例1 ：按要求写词语。 （1）描写春节热闹景象的： （2）描写人物内心不安的： （3）描写科学家探索精神的： （4）描写革命先烈高尚品格的： 按要求写词语时，要先明确主题要求，再从自己积累的词语库中筛选合适的，注意不要写错别字。 【答案】（1）悬灯结彩、灯火通宵；（2）忐忑不安、坐立不安；（3）锲而不舍、追根求源；（4）视死如归、舍己为人（答案不唯一） 例2 从下面的词语中选择合适的填空。 欣慰 愧疚 激动 忐忑不安 （1）看到自己种的向日葵开花了，我心里充满了（ ）。 （2）因为不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我心里十分（ ）。 （3）马上就要公布比赛结果了，我的心（ ），像揣了一只小兔子。 （4）当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时，所有中国人都无比（ ）。 选词填空时，要先理解每个词语的意思，再结合句子的语境，选择最恰当的一个。 【答案】（1）欣慰；（2）愧疚；（3）忐忑不安；（4）激动 3. 含有近义词、反义词的成语 成语中包含一对或多对近义词、反义词的固定短语，是汉语中特有的语言现象。 拆分法：将成语拆分成单个字，找出其中的近义词或反义词，帮助记忆。 对比记忆：把含有相同近反义词的成语放在一起记忆，如 “出生入死” 和 “深入浅出” 都含有 “出” 和 “入”。 这类成语是小升初考试的常考内容，题型多为补充成语、按要求分类，能考查我们对成语结构的理解和积累量。 典型例题精讲 例1 把下列含有近义词的成语补充完整。 翻（ ）倒（ ） 追（ ）求（ ） 千（ ）万（ ） 眼（ ）手（ ） 胡（ ）乱（ ） 左（ ）右（ ） 补充含有反义词的成语时，要注意所填的两个字意思相反或相对，且符合成语的固定结构。 【答案】箱、柜、根、源、辛、苦、疾、快、言、语、邻、舍 例2 下列成语中，仅含有近义词或仅含有反义词的一项是（ ） A. 左顾右盼 B. 七上八下 C. 欢天喜地 D. 天长地久 “左顾右盼” 中 “左” 和 “右” 是反义词，“顾” 和 “盼” 是近义词；B 项 “七上八下” 中只有 “上” 和 “下” 是反义词；C 项 “欢天喜地” 中 “欢” 和 “喜” 是近义词；“天”“地”是反义词；D 项 “天长地久” 中 “长” 和 “久” 是近义词，“天”“地”是反义词。 【答案】B 4. AABB、ABAC、ABCC、AABC 式特殊结构词语 具有特定重叠形式的词语，是汉语中常见的词语结构类型。 结构归类法：将同一结构的词语整理在一起，记住每种结构的特点。 仿写练习：多做词语仿写题，在练习中巩固对不同结构词语的掌握。 这类词语是小升初考试的高频考点，题型主要是词语仿写，同时也能丰富我们的习作语言。 典型例题精讲 例1 照样子，写词语。 （1）念念叨叨（AABB 式）： （2）自由自在（ABAC 式）： （3）怒气冲冲（ABCC 式）： （4）欣欣向荣（AABC 式）： 仿写词语时，要先分析所给词语的结构特点，再按照结构写出相同类型的词语，注意不要写错别字。 【答案】（1）干干净净、整整齐齐；（2）自言自语、无边无际；（3）得意扬扬、生机勃勃；（4）念念不忘、头头是道（答案不唯一） 例2 下列词语中，结构与其他三项不同的一项是（ ） A. 明明白白 B. 高高兴兴 C. 栩栩如生 D. 平平安安 A、B、D 三项都是 AABB 式词语，C 项是 AABC 式词语。 【答案】C 5. 量词、副词、介词归类 教材中常用的量词（表示人、事物或动作的单位的词）、副词（修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词）、介词（用在名词、代词前面，表示时间、地点、方向、对象等的词）。 结合句子记忆：在课文句子中体会量词、副词、介词的用法，不要孤立地记单词。 注意固定搭配：有些量词和名词的搭配是固定的，如 “一盏灯” 不能说成 “一个灯”。 这类词语是词语搭配和病句修改题的基础，掌握它们的用法能帮助我们避免出现语法错误，提高语言表达的准确性。 典型例题精讲 例1 在括号里填上合适的量词。 一（ ）腊八粥 一（ ）话剧 一（ ）小刀 一（ ）红日 一（ ）翅膀 一（ ）书信 一（ ）大炮 一（ ）锦旗 填量词时，要根据后面的名词选择合适的量词，注意不同事物的计量单位不同。 【答案】碗、部、把、轮、对、封、门、面 例2 在括号里填上合适的副词。 （1）太阳（ ）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 （2）他（ ）发现，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 （3）我（ ）没有想到，他竟然会做出这样的事情。 （4）经过不懈的努力，我们（ ）完成了任务。 填副词时，要结合句子的语境，选择能准确表达程度、时间、语气等的副词。 【答案】1）轻轻；（2）忽然；（3）万万；（4）终于 考点二：词语理解与运用技巧 核心知识点梳理 词语理解与运用是词语考查的核心内容，主要考查我们对词语含义的理解能力和在具体语境中灵活运用词语的能力。本考点是小升初语文考试的重点和难点，题型多样，分值较高。 1. 近义词辨析与选词填空 近义词的意思相近但在词义轻重、适用范围、感情色彩、搭配对象等方面存在细微差别的词语，需要根据具体语境选择最恰当的一个。 抓不同语素：近义词的差别往往体现在不同的语素上，如 “严峻” 和 “严厉”，“峻” 有 “严厉、严肃” 的意思，“厉” 有 “厉害、严格” 的意思，通过分析不同语素的含义来区分。 看搭配对象：记住每个词语常见的搭配对象，如 “执行” 搭配 “任务”“命令”，“履行” 搭配 “诺言”“义务”。 结合语境：将词语代入句子中，看是否通顺、合理，是否符合句子的表达需要。 近义词辨析是小升初考试的必考题型，题型多为选词填空，能考查我们对词语的精准理解和运用能力。 典型例题精讲 例1 选择合适的词语填空。 严峻 严厉 （1）面对（ ）的形势，我们必须团结一心，共渡难关。 （2）老师（ ）地批评了那些上课不认真听讲的同学。 僻静 安静 （3）我喜欢在（ ）的夜晚，一个人静静地看书。 （4）那条小路十分（ ），很少有人经过。 判断近义词使用是否正确时，要结合词语的含义和搭配对象，看是否符合语境。 辨析 “严峻” 和 “严厉” 时，看后面的搭配对象，“形势” 用 “严峻”，“批评” 用 “严厉”；辨析 “僻静” 和 “安静” 时，看是否强调地点偏僻，“夜晚” 用 “安静”，“小路” 用 “僻静”。 【答案】（1）严峻；（2）严厉；（3）安静；（4）僻静 例2 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）这件事给了我们一个______的教训。 （2）他的脸上露出了______的笑容。 （3）经过______的考虑，他终于做出了决定。 A. 深刻 慈祥 周密 B. 深刻 和蔼 周密 C. 深奥 慈祥 严密 D. 深奥 和蔼 严密 做近义词辨析题时，要逐个分析每个词语的含义和适用范围，结合句子的语境进行选择。 “深刻” 指达到事情或问题的本质，“深奥” 指道理、含义高深不易了解，“教训” 用 “深刻”；“慈祥” 形容老年人的态度、神色和蔼安详，“和蔼” 形容态度温和，容易接近，“笑容” 用 “慈祥”；“周密” 指周到而细密，“严密” 指事物之间结合得紧，没有空隙，“考虑” 用 “周密”。 【答案】A 2. 反义词积累与运用 反义词是指意思相反或相对的词语，包括绝对反义词和相对反义词。 对比记忆：把意思相反的词语成对记忆，如 “空虚” 和 “充实”，“漫长” 和 “短暂”。 结合课文：在课文中找出反义词，结合句子理解它们的意思和用法。 否定前缀法：有些词语加上否定前缀 “不”“非” 等就构成了反义词，如 “高兴” 和 “不高兴”，“正确” 和 “不正确”。 反义词是词语考查的常见题型，题型多为写反义词、选词填空，同时在阅读理解中也会考查对反义词的理解，能帮助我们更好地把握文章的内容和情感。 典型例题精讲 例1 选择合适的反义词填空。 冷清 热闹 复杂 简单 分裂 团结 （1）春节期间，大街上非常（ ），一点也不（ ）。 （2）这个问题看起来（ ），其实很（ ）。 （3）我们要（ ）一致，不要搞（ ）。 选词填空时，要结合句子的语境，选择意思相反的词语，使句子表达通顺、合理。 【答案】（1）热闹、冷清；（2）简单、复杂；（3）团结、分裂 3. 词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词） 词语带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定感情的是褒义词；带有贬斥、厌恶、鄙视等否定感情的是贬义词；不带褒贬感情，可以用在好的方面，也可以用在坏的方面的是中性词。 结合语境判断：有些词语在不同的语境中感情色彩可能会发生变化，如 “骄傲” 在 “我为祖国感到骄傲” 中是褒义词，在 “他取得一点成绩就骄傲自满” 中是贬义词。 词语的感情色彩是小升初考试的常考内容，题型多为词语分类、选词填空、病句修改，能考查我们对词语情感倾向的把握能力。 典型例题精讲 例1 把下列词语按感情色彩分类。 舍己为人 两面三刀 锲而不舍 自私自利 视死如归 弄虚作假 褒义词： 贬义词： 分类时，要先理解每个词语的意思，再判断其感情色彩，注意不要混淆褒义词和贬义词。 【答案】褒义词：舍己为人、锲而不舍、视死如归； 贬义词：两面三刀、自私自利、弄虚作假 例2 下列句子中，加点的词语感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 革命先烈视死如归的精神值得我们永远学习。 B. 他这个人两面三刀，不值得信任。 C. 科学家们锲而不舍的探索精神令人敬佩。 D. 他大公无私，一心为人民服务。 判断词语的感情色彩时，要结合词语的含义和句子的语境，看是赞扬还是贬斥。 A、C、D 三项中的加点词语都是褒义词，B 项中的 “两面三刀” 是贬义词。 【答案】B 4. 词语搭配（如：形容词 + 名词、动词 + 名词、副词 + 动词） 词语之间按照一定的规律和习惯进行的合理组合，包括定语和中心语的搭配、状语和中心语的搭配、谓语和宾语的搭配等。 形容词 + 名词：（万象更新）的气象、（热烈）的掌声、（明媚）的阳光、（崎岖）的山路 动词 + 名词：（执行）任务、（寄托）哀思、（整理）书籍、（提高）水平 副词 + 动词：（轻轻）地挪移、（悄悄）地溜走、（认真）地学习、（飞快）地奔跑 “的、地、得” 的用法：“的” 用在名词前，“地” 用在动词前，“得” 用在动词或形容词后，表示补充说明。 多读课文：课文中有很多规范的词语搭配，多读课文可以培养语感，积累固定搭配。 整理积累：将常见的词语搭配整理在一起，制作成搭配表，方便记忆。 注意 “的、地、得” 的区别：牢记它们的用法，避免混用。 词语搭配是小升初考试的必考题型，题型多为填合适的词语、修改病句，掌握正确的词语搭配能提高语言表达的准确性和流畅性。 例1 在括号里填上合适的词语。 （ ）的春节 （ ）的心情 （ ）的发现 （ ）的毅力 （ ）地观察 （ ）地奔跑 （ ）地讲解 （ ）地等待 （ ）任务 （ ）哀思 （ ）水平 （ ）困难 填词语时，要注意前后词语的搭配关系，“的” 后面跟名词，“地” 后面跟动词，动词后面跟名词作宾语。 【答案】热闹、愉快、重大、顽强、仔细、飞快、耐心、焦急、执行、寄托、提高、克服（答案不唯一） 例2 下列词语搭配中，不正确的一项是（ ） A. 改善生活 B. 提高效率 C. 发扬传统 D. 增长水平 判断词语搭配是否正确时，要注意动词和宾语的固定搭配，不要随意更改。 “增长” 和 “水平” 搭配不当，应改为 “提高水平” 或 “增长知识”。 【答案】D 例3 用 “的、地、得” 填空。 （1）他（ ）脸上露出了灿烂（ ）笑容。 （2）同学们认真（ ）听老师讲课。 （3）他跑（ ）飞快，一下子就超过了我。 “的” 用在名词前，修饰名词；“地” 用在动词前，修饰动词；“得” 用在动词或形容词后，补充说明动作或状态的程度。 【答案】（1）的、的；（2）地；（3）得 5. 多义词在不同语境中的含义 一个词语有两个或两个以上的意思，在不同的语境中表达不同的含义，这样的词语叫多义词。 联系上下文：多义词的含义是由语境决定的，要结合上下文的内容来理解。 代入法验证：将词语的不同意思代入句子中，看哪个意思最符合语境。 积累常见多义词：整理本册中出现的多义词，记住它们的不同含义和用法。 多义词是阅读理解中的重点和难点题型，主要考查我们根据语境理解词语含义的能力。 例1 给下列句子中加点的 “自然” 选择正确的解释。 自然：①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然；④不勉强，不局促，不呆板。 （1）只要认真学习，自然会取得好成绩。（ ） （2）大自然中有许多奇妙的现象。（ ） （3）他在台上表演得很自然，一点也不紧张。（ ） （4）这件事顺其自然就好，不要强求。（ ） 理解多义词的含义时，要先读句子，理解句子的意思，再将 “自然” 的不同解释代入句子中，看哪个最通顺、最合理。 【答案】（1）③；（2）①；（3）④；（4）② 例2 下列句子中，“新鲜” 的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 妈妈买了许多新鲜的水果。 B. 清晨，公园里的空气很新鲜。 C. 他第一次出国，什么都觉得新鲜。 D. 这些蔬菜很新鲜，是刚从地里摘的。 判断多义词在不同语境中的含义时，要结合句子的具体内容，分析词语所修饰的对象和表达的意思。 A、B、D 三项中的 “新鲜” 都是 “没有变质、清新” 的意思，C 项中的 “新鲜” 是 “稀罕的，新奇的” 意思。 【答案】C 6. 借助文言文字义推测成语意思 利用本册文言文中学过的字的意思，来理解含有这些字的成语的含义，是本册新增的重要考点。 本册文言文重点字义及相关成语： 走：跑。相关成语：走马观花（骑在跑着的马上看花，比喻粗略地观察事物）。 汤：热水。相关成语：赴汤蹈火（奔向热水，踩在烈火上，比喻不避艰险，奋勇向前）。 弗：不。相关成语：自愧弗如（自己惭愧不如别人）。 及：到，达到。相关成语：过犹不及（事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的）。 俱：全，都。相关成语：声泪俱下（一边说一边哭，形容极其悲痛）。 先回忆文言文字义：在推测成语意思之前，先回忆本册文言文中学过的相关字的意思。 拆分成语：将成语拆分成单个字，逐个解释每个字的意思，再连起来理解成语的整体意思。 结合语境验证：将推测出的成语意思代入句子中，看是否符合语境。 这是本册教材结合文言文学习新增的考点，体现了知识的迁移和运用，是小升初考试的热点题型，能考查我们对文言文知识的掌握程度和综合运用能力。 例1 下列成语中，“汤” 的意思与 “及其日中如探汤” 中的 “汤” 相同的一项是（ ） A. 清汤寡水 B. 固若金汤 C. 赴汤蹈火 D. 扬汤止沸 判断成语中关键字的意思时，要先回忆文言文中该字的意思，再分析每个成语中该字的含义，找出相同的一项。 “及其日中如探汤” 中的 “汤” 是 “热水” 的意思。A 项中 “汤” 是 “汤水” 的意思；B 项中 “汤” 是 “护城河” 的意思；C 项中 “汤” 是 “热水” 的意思；D 项中 “汤” 是 “开水” 的意思，虽然也是热水，但 “扬汤止沸” 的意思是把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾，比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题，与 “探汤” 的语境不同。 【答案】C 例2 下列成语的解释，不正确的一项是（ ） A. 过犹不及：及，到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 B. 声泪俱下：俱，都。一边说一边哭，形容极其悲痛。 C. 不以为然：然，这样。不认为是这样，表示不同意。 D. 走马观花：走，走路。一边走路一边看花，形容心情愉快。 判断成语解释是否正确时，要注意关键字的文言意思，不要用现代汉语的意思来理解文言字。 “走马观花” 中的 “走” 是 “跑” 的意思，不是 “走路”，该成语比喻粗略地观察事物，不是形容心情愉快。 【答案】D 考点三：“日积月累” 专项突破 核心知识点梳理 “日积月累” 是本册教材的重要组成部分，包含了古诗、名言警句、文化常识等内容，是小升初考试的必考内容，主要考查背诵、默写和理解运用能力。 1. 各单元 “日积月累” 内容背诵与默写 本册每个单元语文园地中的 “日积月累” 部分，要求熟练背诵、准确默写，并理解其含义。 分段背诵：将较长的内容分成小段，逐段背诵，最后连起来背诵。 易错字重点默写：圈出名言和古诗中的易错字，反复默写，避免写错。 理解记忆：在理解每句名言和古诗意思的基础上背诵，不要死记硬背。 这是小升初考试的必考内容，题型主要是默写填，是容易得分也容易失分的题目，必须熟练掌握。 例1 下列名言中，与学习无关的一项是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 听君一席话，胜读十年书。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 判断名言的主题时，要先理解名言的意思，再看是否与学习、读书、为人处世等主题相关。 “路遥知马力，日久见人心” 的意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏，与学习无关。 【答案】C 例2 下列对《长歌行》的理解，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是汉乐府民歌，是一首劝诫人们珍惜时间的古诗。 B. “青青园中葵，朝露待日晞” 描绘了清晨园子里葵菜上的露珠等待阳光晒干的景象。 C. “百川东到海，何时复西归” 运用了比喻的修辞手法，说明时光一去不复返。 D. 这首诗的最后两句表达了诗人对老年生活的悲伤和无奈。 理解古诗时，要结合诗歌的写作背景和主旨，分析每句诗的含义和作用，不要片面理解。 这首诗的最后两句是劝诫人们要珍惜青春，努力奋斗，不是表达对老年生活的悲伤和无奈。 【答案】D 例3 下列名言中，告诉我们要及时孝顺父母的一项是（ ） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 理解名言的含义时，要抓住关键词，结合生活实际，体会名言所蕴含的道理。 A 项告诉我们要了解一个人需要时间；C 项告诉我们有时候不经意间做的事情会有意外的收获；D 项告诉我们实践出真知；B 项告诉我们要及时孝顺父母，不要等到父母不在了才后悔。 【答案】B 例4 下列名言中，强调要勇于创新，不要墨守成规的一项是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 判断名言的主题时，要结合名言的含义，看是否与变革、创新、发展等主题相关。 A 项强调事物发展到极点就要发生变化，要勇于变革和创新；B 项强调了解一个人需要时间；C 项强调要虚心接受别人的批评；D 项强调要努力学习，多实践。 【答案】A 2. 传统节日习俗及寓意 了解常见的传统节日习俗，并知道其吉祥寓意。 过年吃年糕：寓意万事如意年年高。 过年吃鱼：寓意年年有余。 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气临门。 中秋节吃月饼：寓意团团圆圆。 元宵节吃汤圆：寓意阖家团圆、幸福美满。 端午节吃粽子、赛龙舟：纪念屈原，寓意驱邪避灾、平安健康。 结合课文：结合《北京的春节》等课文，了解传统节日的习俗。 联系生活：回忆自己过传统节日时的经历，加深对习俗和寓意的理解。 整理积累：将常见的传统节日习俗及寓意整理在一起，分类记忆。 传统节日是中华传统文化的重要载体，了解传统节日习俗及寓意，能提高我们的文化素养，也是小升初考试的常考内容，题型多为填空题和简答题。 典型例题精讲 例1 下列关于传统节日习俗的说法，不正确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆，寓意阖家团圆。 B. 春节贴春联，寓意驱邪避灾、迎接新年。 C. 重阳节登高，寓意步步高升、健康长寿。 D. 清明节扫墓，寓意庆祝丰收。 判断传统节日习俗的说法是否正确时，要结合自己的生活经验和所学知识，注意不要混淆不同节日的习俗和寓意。 清明节扫墓是为了纪念祖先，表达对逝去亲人的思念之情，不是庆祝丰收。 【答案】D 1. 从下面的词语中选择合适的填空。 欣慰 沮丧 激动 愧疚 （1）因为没有完成作业，我心里十分（ ）。 （2）看到自己的作品获得了一等奖，他（ ）得流下了眼泪。 （3）经过努力，我终于取得了进步，老师露出了（ ）的笑容。 （4）这次比赛没有取得好成绩，他感到很（ ）。 2. 写出三个描写人物神态的四字词语： 、 、 。 3. 把下列含有近义词的成语补充完整。 （ ）言（ ）语 （ ）辛（ ）苦 （ ）疾（ ）快 （ ）邻（ ）舍 （ ）根（ ）源 （ ）箱（ ）柜 4. 把下列含有反义词的成语补充完整。 （ ）惊（ ）怪 （ ）张（ ）望 （ ）奔（ ）跑 （ ）顾（ ）盼 （ ）仰（ ）合 （ ）离（ ）别 5. 下列成语中，含有一对反义词的一项是（ ） A. 千辛万苦 B. 眼疾手快 C. 大同小异 D. 胡言乱语 6. 照样子，写词语。（各写 2 个） （1）AABB 式：干干净净、 、 （2）ABAC 式：自言自语、 、 （3）ABCC 式：白发苍苍、 、 （4）AABC 式：津津有味、 、 7. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）小说 一（ ）台灯 一（ ）围巾 一（ ）飞机 一（ ）春雨 一（ ）剪刀 一（ ）星星 一（ ）大树 8. 在括号里填上合适的副词。 （1）我（ ）地走到妈妈身边，给她递了一杯水。 （2）他（ ）地完成了老师布置的作业。 （3）这件事（ ）是我做错了，我向你道歉。 （4）经过努力，我（ ）学会了骑自行车。 9. 选择合适的词语填空。 严峻 严厉 严肃 （1）老师（ ）地对我们说：“我们要认真对待每一次考试。” （2）面对（ ）的考验，他没有退缩。 （3）爸爸（ ）地批评了我。 僻静 安静 平静 （4）教室里非常（ ），同学们都在认真学习。 （5）我的心情久久不能（ ）。 （6）他住在一个（ ）的小山村里。 10. 下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 他的反应很敏锐，一下子就接住了掉下来的杯子。 B. 我们必需遵守学校的规章制度。 C. 他的动作很敏捷，很快就爬上了树。 D. 这件事必须品，我们一定要准备好。 11. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他的演讲非常（ ），赢得了大家的阵阵掌声。 （2）我们要（ ）节约用电，避免浪费。 （3）科学家们（ ）了许多重要的发现。 A. 精彩 提倡 发明 B. 精彩 提倡 发现 C. 精美 提议 发现 D. 精美 提议 发明 12. 选择合适的反义词填空。 黑暗 光明 分裂 团结 失败 成功 （1）我们要（ ）一致，共同战胜困难，不要搞（ ）。 （2）只有努力奋斗，才能获得（ ），避免（ ）。 （3）太阳给我们带来了（ ），驱走了（ ）。 13. 把下列词语按感情色彩分类。 大公无私 弄虚作假 英勇无畏 自私自利 视死如归 口是心非 褒义词： 贬义词： 14. 下列句子中，加点的词语感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 他是一个大公无私的人，深受大家的尊敬。 B. 他弄虚作假，欺骗了大家。 C. 革命先烈英勇无畏的精神值得我们学习。 D. 他视死如归，为了革命事业献出了自己的生命。 15. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 敌人神机妙算，还是被我们打败了。 B. 他取得了一点成绩就沾沾自喜，非常骄傲。 C. 他的演讲夸夸其谈，赢得了大家的阵阵掌声。 D. 他处心积虑地帮助别人，大家都很感激他。 16. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的花朵 （ ）的歌声 （ ）地读书 （ ）地写字 （ ）地跑步 （ ）地唱歌 （ ）电脑 （ ）衣服 （ ）问题 （ ）垃圾 17. 下列词语搭配中，正确的一项是（ ） A. 发扬作用 B. 提高质量 C. 增加水平 D. 保护视力 18. 用 “的、地、得” 填空。 （1）美丽（ ）花朵 （2）认真（ ）学习 （3）跑（ ）飞快 （4）灿烂（ ）阳光 （5）慢慢（ ）走路 （6）笑（ ）开心 19. 修改下列句子中搭配不当的地方。 我们要养成认真完成作业的好风气。 20. 给下列句子中加点的 “新鲜” 选择正确的解释。 新鲜：①刚生产、刚收集或刚制成的；②稀罕的，新奇的；③清新的；④没有变质的。 （1）妈妈买了新鲜的蔬菜。（ ） （2）雨后的空气很新鲜。（ ） （3）这件事对我来说很新鲜。（ ） （4）这是刚出炉的新鲜面包。（ ） 21. 给下列句子中加点的 “自然” 选择正确的解释。 自然：①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然；④不勉强，不局促，不呆板。 （1）他的表演很自然，一点也不紧张。（ ） （2）只要努力学习，自然会取得好成绩。（ ） （3）我们要保护自然环境。（ ） （4）这件事顺其自然就好。（ ） 22. 用 “道理” 的不同意思各写一个句子。 （1）表示事物的规律： （2）表示理由： 23. 下列句子中，“意思” 的含义与其他三项不同的一项是（ ） A. 这个词语的意思我已经明白了。 B. 你这句话是什么意思？ C. 这是我的一点小意思，请你收下。 D. 他的意思是让我们明天再去。 24. 下列成语中，“走” 的意思与 “走马观花” 中的 “走” 相同的一项是（ ） A. 走亲访友 B. 奔走相告 C. 走投无路 D. 飞沙走石 25. 下列成语的解释，正确的一项是（ ） A. 赴汤蹈火：汤，汤水。比喻不避艰险，奋勇向前。 B. 自愧弗如：弗，不。自己惭愧不如别人。 C. 走马观花：走，走路。比喻粗略地观察事物。 D. 过犹不及：及，及时。事情做得过头，就跟做得不够一样。 26. 下列名言中，出自《周易》的一项是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 27. 下列名言中，告诉我们要虚心接受别人批评的一项是（ ） A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 28. 下列名言中，强调要不断更新、不断进步的一项是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 29. 下列传统节日与习俗对应不正确的一项是（ ） A. 春节 —— 贴春联、放鞭炮 B. 元宵节 —— 吃月饼、赏月 C. 端午节 —— 吃粽子、赛龙舟 D. 重阳节 —— 登高、插茱萸 1. 【四川广元市朝天区羊木镇小学等校 (下期）统编版教情调研六年级语文作业单】下列与短语“毕业赠言”结构完全相同的一项是（　　） A．文艺汇演 想象丰富 B．发表作品 资料收集 C．毕业证书 成长足迹 D．获奖感言 四面八方 2. 【广西壮族自治区防城港市部编版六年级下册期末考试语文试卷】在横线上填写象声词，使句子更生动具体。 春雨_______________地下个不停，小溪_______________地向东流去。 3.【青海省果洛藏族自治州久治县统编版六年级下学期阶段性练习四（期末）语文试卷】选词填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） 站在________的乌蒙大草原上，眼前是________无垠的草场，迎面吹来的风让人的心胸都不由自主地________起来。 A．开阔 宽阔 辽阔 B．宽阔 开阔 辽阔 C．辽阔 开阔 宽阔 D．辽阔 宽阔 开阔 4.【河南省巩义市统编版六年级下学期期末学业质量检测语文试题】根据加点词语的意思，在横线上填上和它意思相近的词。 节日期间，巩义各个景点迎来了八方游客，杜甫故里人头攒动，康百万庄园 ，浮戏山雪花洞 ，石窟寺 。 5.【福建省地质局龙岩地质小学统编版六年级语文下册综合练习】与“贫富”“贵贱”构词形式相同的一项是（ ） A．巨大 渺小 B．高低 厚薄 C．遥远 嘶哑 D．是非 规矩 6. 【广东省惠州市惠来溪西镇统编版六年级下册模拟预测语文试卷】为加点字写出合适的反义词。 （1）这件事根本不是什么( )，早就公开了。 （2）他看上去一点也不( )，显得很镇定。 （3）一切( )都不存在了，鲁滨逊终于安全回到了祖国。 7.【湖南省永州市祁阳市统编版六年级下学期语文综合能力测试B卷】下面句子中“自然”的含义相同的一项是（ ） ①如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。 ②我们要热爱大自然。 ③他神态自然地讲起话来。 ④风雨雷电都是自然现象。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8. 【四川南充市南部县第二小学统编版六年级阶段质量监测语文学情自测】用“成熟”的不同意思写句子。 ①植物的果实等完全长成： ②发展到完善的程度： 9. 【江西赣州市于都县统编版下学期六年级语文巩固练习】同一词语在不同语境中有不同的含义，下面加点词语的意思与其他三项不同的是（ ） A．她徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。 B．我看见一位穿着红色衣服的女孩儿在学校门口徘徊。 C．姐姐徘徊了许久，最终说出了她的选择。 D．善良，是迷惘徘徊时的一句指导，是低沉无助时的一次搀扶。 10. 【宿迁市宿城区统编版六年级下册小升初考试语文试卷】下列对加点字词的解释相同的一项是 ( ) A．盈盈一水间 眉眼盈盈处 B．谁道人生无再少 道听途说 C．见两小儿辩斗，问其故 无缘无故 D．孰为汝多知乎 为是其智弗若与 11.【青海省果洛藏族自治州久治县统编版六年级下学期阶段性练习四（期末）语文试卷】在下面句子中填入关联词，恰当的一项是（ 　 ） 荔波小七孔________风景如画，________蕴藏着深厚的民族文化底蕴。 A．既然……就…… B．因为……所以…… C．不仅……还…… D．虽然……但是…… 12. 【天津市和平区度统编版第二学期期末六年语文试卷】选择恰当的词语，填在句中的括号里。（每个词语只能使用一次） 因此 但是 无论 就 虽然 都 ( )城市的现代化进程需要开发资源、推动建设，( )环境保护始终是不可忽视的底线。生态平衡一旦被破坏，( )会引发一系列不可逆的灾难。( )，建设部门在规划新项目时，( )时间多么紧迫，( )要认真评估工程对环境的影响程度。 13.【天津市河东区统编版六年级下学期期末语文试题】依据词语的感情色彩，把下面的词语分成三类。 风筝 兴旺 残暴 草丛 丑恶 热情 （1）褒义词：________________________________ （2）中性词：________________________________ （3）贬义词：________________________________ 14.【山东聊城市莘县实验小学统编版下学期六年级语文学情自测】下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A．精益求精 B．落荒而逃 C．勃勃生机 D．和蔼可亲 15. 【山东德州市武城县统编版第二学期质量监测六年级语文】生活中经历的一些事情，会带给我们不同的情感体验。下面这些心情与所列举的事件不匹配的一项是（　　） A．心情： 欣喜若狂 事件： 参加书法比赛，获得一等奖。 B．心情： 愁眉苦脸 事件： 等待在外打工一年未归的妈妈。 C．心情： 忐忑不安 事件： 马上就要公布期末考试成绩了。 D．心情： 追悔莫及 事件： 没有好好复习，期末考试成绩很不理想。 参考答案 考点训练 1.（1）愧疚 （2）激动 （3）欣慰 （4）沮丧 2.示例：眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆（答案不唯一，符合人物神态的四字词语即可） 3.胡、乱；千、万；眼、手；左、右；追、求；翻、倒 4.大、小；东、西；东、西；左、右；前、后；生、死 5.C 6.示例： （1）整整齐齐、明明白白 （2）无边无际、自言自语 （3）得意扬扬、生机勃勃 （4）念念不忘、头头是道 （答案不唯一，符合对应结构即可） 7.示例：本、盏、条、架；场、把、颗、棵 8.示例：（1）轻轻 （2）认真 （3）确实 （4）终于（答案不唯一，符合语境即可） 9.（1）严肃 （2）严峻 （3）严厉；（4）安静 （5）平静 （6）僻静 10.C 11.B 12.（1）团结、分裂 （2）成功、失败 （3）光明、黑暗 13.褒义词：大公无私、英勇无畏、视死如归 贬义词：弄虚作假、自私自利、口是心非 14.B 15.B 16.示例：湛蓝、碧绿、鲜艳、动听；认真、工整、飞快、欢快；使用、清洗、解决、分类（答案不唯一，搭配合理即可） 17.BD 18.（1）的 （2）地 （3）得；（4）的 （5）地 （6）得 19.我们要养成认真完成作业的好习惯。 20.（1）④ （2）③ （3）② （4）① 21.（1）④ （2）③ （3）① （4）② 22.示例： （1）我们要遵循自然界的道理，不能肆意破坏生态平衡。 （2）你无故缺席班级活动，没有任何道理。 （答案不唯一，分别对应两个意思即可） 23.C 24.B 25.B 26.A 27.A 28.B 29.B 真题演练 1.C 2.示例：淅淅沥沥、哗啦啦（答案不唯一，符合对应事物的象声词即可） 3.D 4.示例：摩肩接踵、人山人海、熙熙攘攘（答案不唯一，形容人多的近义词即可） 5.B 6.（1）秘密 （2）慌张 （3）危险 7.C 8.示例： ①秋天到了，果园里的苹果都成熟了，挂满了枝头。 ②经过这次社会实践，他的处事能力变得成熟了很多。 （答案不唯一，分别对应两个意思即可） 9.B 10.C 11.C 12.虽然、但是、就、因此、无论、都 13.（1）褒义词：兴旺、热情 （2）中性词：风筝、草丛 （3）贬义词：残暴、丑恶 14.B 15.B 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $