期末复习：名著阅读练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册
八年级上名著阅读练习
1．下面是对《红星照耀中国》及所给片段的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
片段一：毛泽东一谈就是十几个晚上，但很少提到他自己或者他个人在谈到的某些事件中的作用。我开始以为，要想他给我谈谈这方面的详细情况是不可能的了：他显然认为个人是不关重要的。他也像我所遇见过的其他共产党人一样，往往只谈委员会啦，组织啦，军队啦，决议案啦，战役啦，战术啦，“措施”啦，等等，而很少谈到个人的经历。
片段二：在南方的这些年月里，朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”，在最后一次“围剿”中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量（包括重炮、飞机和机械化部队）估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领。
A.阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
B.从片段一可知，这些共产党人之所以很少谈个人的经验，是因为他们具有高度的集体主义精神。
C.由片段二可知，我们可以看出朱德具有卓越的军事领导才能。革命之所以能胜利，都是因为优秀人物的领导。
D.阅读历史作品，要能从中获得启迪。从本书中，我们能汲取到多种精神营养：爱国主义精神、坚定的理想信念、勇于斗争的精神、团结合作的精神、艰苦奋斗的精神等。
2．读纪实文学作品，在把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读下面的片段，分析其中的数据，结合全书，探究作者想用事实说什么“话”。（5分）
我发现在场的六十二个人中，有九个来自城市工人阶级家庭，其余都是直接来自农村。二十一个以前在白军当过兵，六个前东北军。只有八个已婚，二十一个来自红军家庭-也就是在苏区得到土改好处的贫农家庭。三十四个不满二十岁，二十四个在二十到二十五岁之间，只有四个在三十岁以上。
（节选自《红星照耀中国》）
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3．比较阅读《红岩》《红星照耀中国》这两部名著，任意从某一角度（书名、人物、主题、写法等），写一个“采花酿蜜”的读书笔记。（4分）
关于读书笔记，有一种写法，叫作“采花酿蜜”。
蜜蜂采花后酿成的蜜，不是采一种花的甘液所能酿成的，而是采集多种花
的结果。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。
示例：书名角度。《红岩》中的“红”象征着革命，代表着革命者的坚定信仰和不屈不挠的斗争精神；“岩”象征着坚硬、挺拔、坚定不移和高耸。在《红岩》中，红岩作为一个整体，象征着革命者们在面对逆境时的不屈精神和坚定信念。它代表了革命者们在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神。《红星照耀中国》的书名同样含义深刻，它象征着中国共产党及其领导的红色革命如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
提示：主题——信仰的力量。
写法——塑造群体人物，展现主题；个人成长展现主题。
文体不同——小说和纪实文学，但表现的主题是一致的。
象征——红岩、红星（意象的含义）-红色主题，坚定的革命理想和信念。
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4．徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中任选一部，结合具体人物及作品内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
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5．校文学社举行了读书交流活动，小林发现，罗刹的芭蕉扇在作品中起到了至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中的作用。（3分）
毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》）
“小萝卜头”的铅笔（《红岩》）
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6．红色文学作品中塑造了许多个性鲜明的人物形象，他们的精神始终激励着我们前进。请从以下名著中任选其一，结合自身阅读体验，谈谈书中人物使你获得了哪些方面的成长力量。（5分）
《红星照耀中国》
《红岩》
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7．你认为斯诺报道的根据地军民的信仰和精神在今天有怎样的价值？请从下面两个选项中任选一项，结合相关内容，阐述你的理解。（4分）
A. 中国共产党人的革命信仰
B.长征精神
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8．胡愈之曾高度评价《红星照耀中国》是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，斯诺是如何做到“忠实描绘”的？请结合下图和名著内容进行阐释。（4分）
【斯诺的采访】
斯诺采访路线图
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9．习近平总书记说：“只要我们坚持道不变、志不改，一以贯之、勠力同心，就一定能够战胜前进中的各种艰难险阻，不断迈向成功的彼岸！”请你结合《红岩》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
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