第5课 古代希腊（情境化教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件围绕古代希腊文明，系统涵盖希腊城邦特点、雅典与斯巴达差异、亚历山大东征及希腊文化成就，通过“体育赛事起源”情境导入，连接地理环境对文明的影响，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如引用《世界史》《全球通史》分析城邦特点、民主评价，结合视频辅助理解雅典民主和《荷马史诗》，课堂小结结构化呈现知识脉络。学生能提升史料辨析与辩证思维，教师可借助丰富素材优化教学，增强课堂实效。

第二单元 古代欧洲文明 第5课 古代希腊 九年级历史 上册·新教材统编版 你知道现今世界最盛大的体育赛事是什么吗？这一赛事起源于哪里呢？ 情境导入 了解古代希腊的起源，掌握希腊城邦的特点、雅典与斯巴达的不同发展特色、亚历山大东征的基本史实以及古代希腊的典型文化成就；理解地理环境、社会形态对古希腊文明发展的重要影响。（时空观念、唯物史观） 领略古希腊文明作为西方文明源头的璀璨成就；尊重不同文明的发展特色，树立多元并存、文明互鉴的世界视野与人文素养。（家国情怀） 结合古希腊城邦史料、雅典民主政治相关文献、亚历山大东征史料等，分析亚历山大东征的双重影响，认识古希腊文化在西方文明发展中的重要地位，提升史料实证与历史解释能力。（史料实证、历史解释） 学习目标 1 2 3 01 希腊城邦 02 雅典和斯巴达 03 亚历山大东侵 04 古代希腊文化 探究新知 希腊城邦 01 提到希腊，你会想到什么？现代希腊和古希腊是否是同一个国家呢？ 思考：古希腊地理环境有何特点？这些特点对希腊社会发展有何影响？ 1.古代希腊的地理环境 古代希腊示意图 古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 ①山多，耕地有限 特点： 特点2：海岸线曲折，港湾众多 适宜航海业和海外贸易发展 不利于发展农业 古代希腊=今希腊 / 荷马时代 公元前11世纪到前9世纪 城邦时代 公元前8—前6世纪 克里特米诺斯宫殿 迈锡尼狮子门 克里特文明 公元前20世纪 迈锡尼文明 公元前16世纪 《荷马史诗》 欧洲文明起源于希腊文明，希腊文明的开端是爱琴文明。 爱琴文明 2.希腊文明的发展历程 材料：据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公里，人口20万-30万人。 ——齐世荣主编《世界史·古代卷》 希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 含义： 阅读材料：概括希腊城邦的特点及著名城邦 小国寡民 特点： 著名城邦： 斯巴达、雅典 3.希腊城邦概况 拥有土地和房屋；参与管理；参加宗教、节庆、文体活动；参军打仗 妇女主要责任是料理家务和生育后代；外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由。 希腊城邦居民分为 公民 非公民 外邦人 奴隶 权利与义务 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 公民与非公民关系 思考：阅读材料归纳希腊城邦中公民与非公民有什么区别？公民享有什么特权？ 妇女 统治 被统治 4.希腊城邦居民 雅典和斯巴达 02 观看视频，了解雅典的民主政治 雅典位于希腊半岛中东部，实行奴隶制民主政治。 ① 是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定。 ② 由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会。 ③官员要接受公民大会 。 公民大会 议事会 监督 雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 公民大会会场遗址 1.雅典民主政治内容 公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。（雅典民主政治进入极盛时期）。 人物扫描 伯里克利出身 名门，从小受 到良好教育。 他积极推进民 主政治，鼓励 文化和艺术发展。他主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期，雅典成为“全希腊的学校”，许多学者和艺术家来到雅典从事教学和创作，著名的雅典卫城建筑群就是在这个时期建成的。 ①大部分公职人员从全体公民中 ； ②为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得 。 抽签产生 津贴 轮番而治 主权在民 直接民主 2.伯利克利改革的表现和特点 材料一：可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它（雅典）的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 积极：开启了近代西方民主政治的先河，影响深远。 雅典人 16.8万 外邦人 3.2 万 奴隶 20万 奴隶 外邦人 奴隶 成年男性公民约5万 材料二：（雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 局限性：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 实质：奴隶制民主政治 民主范围十分有限 3.雅典民主政治的评价 斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部 政治特点：寡头政治 国王和长老议事会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 社会特点：崇尚武力 居民划分：阶级分明 公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。 自由人，居住城邦边缘地带的边民，从事务农和商业、手工业，无政治权利 希洛人，居民中人数最多，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶 斯巴达重装步兵的复原图 少数人的政治 4.斯巴达克城邦 亚历山大东侵 03 材料：希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。 ——马克思：《第179号“科 伦日报”社论》 你知道扑克梅花K和材料说的外部极盛时期都跟谁有关吗？他都有哪些事迹呢？ 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 亚历山大，马其顿国王16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 进攻波斯帝国 攻占地中海，进入埃及 从埃及转战两河流域，灭波斯 公元前334年，马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，连战连捷，于公元前330年灭亡波斯帝国。 1.马其顿王国的兴起 南达埃及南部 北抵中亚 东到印度河流域 历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国” 西起希腊 2.亚历山大东侵过程 但不久亚历山大病死，他建立的帝国在手下将领的争权夺利中走向分裂。 材料二：亚历山大的征服形成了一个横跨欧亚非的希腊化世界……极大地促进了希腊与埃及、西亚、中亚乃至印度之间的贸易往来与文化交流，首次实现了欧亚非大陆的经济与文化整合。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料并结合教材，谈谈你对亚历山大东侵的认识。 亚历山大大帝出征印度 耶路撒冷圣殿中的亚历山大大帝 亚历山大大帝进入巴比伦 积极：客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 3.亚历山大东侵评价 材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 消极：亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。 古代希腊文化 04 观看视频，了解古希腊文学《荷马史诗》 观察图片及文字中的希腊神话描写的神，他们和人有何相似？ 特点 “神人同形同性” 如何理解“神人同形同性”？ “神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 “神人同性”是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。 赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。 波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。 雅典娜：智慧女神和女战神；傲慢。 1.古希腊神话 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 盲诗人荷马 《伊利亚特》主要叙述特洛伊战争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。 特洛伊城固若金汤，希腊联军连续围攻九年也未成功。人族英雄奥德修斯献上木马计，最终攻破特洛伊，长达十年的特洛伊战争结束。 2.古希腊文学 希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”; 修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 3.古希腊史学 《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点，即将抛出的一刹那形象,充满动感。 古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感 《掷铁饼者》 美感 沉稳自信 力量感 神庙四周以廊柱环绕,以雕刻装饰,雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来,是希腊古典建筑的瑰宝。 帕特农神庙 雕塑 建筑 4.古希腊艺术 亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学。名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。 柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深.柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。 苏格拉底指出，求得知识的最好办法是系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己” 古代希腊哲学成就突出,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题,对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 5.古希腊哲学 阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 阿基米德 欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 欧几里得 古代希腊人对科学有浓厚兴趣。 6.古希腊科学 7.古希腊体育 古代希腊奥林賽会匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名。从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突。比赛项目最初只有赛跑一项，后不断增加。只有希腊人可以参加比赛，获胜者被视为英雄，并被授予橄榄枝编成的冠冕。 相关史事 古代希腊 希腊城邦 古代希腊文化 地理：多山、环海、多岛屿 特点：小国寡民 神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育 居民：公民与非公民 雅典：奴隶制民主政治，伯里克利时期极盛 斯巴达：寡头政治，崇尚武力 雅典和斯巴达 亚历山大东侵 疆域：地跨欧、亚、非三洲 影响：给当地人民带来灾难；促进东西方文化大交汇 课堂小结 1．（2026·四川眉山·中考真题）民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典（   ） D A．商品经济持续繁荣 B．多元文化继续发展 C．集权政治不断强化 D．民主政治存在缺陷 情境练习 2．（2026·四川成都·中考真题）下图是刻有雅典公民大会法令的石碑。碑上浮雕中的站者为民主女神，正将王冠戴在象征人民的坐者头上。该石碑（   ） C A．标志着雅典城邦的力量达到全盛 B．表明雅典已具备完整的法律系统 C．是研究雅典民主政治的一手史料 D．代表了雅典雕刻艺术的最高水平 情境练习 情境设定：你参与古希腊城邦研学活动，先后参观雅典、斯巴达两座代表性城邦，亲身感受两座城邦截然不同的社会风气与发展模式，写下对比感悟。 情境任务：两城对比研学感悟 任务要求：体现雅典民主氛围、斯巴达尚武风气。 参考示例： •“雅典崇尚文化与民主，公民可以参与城邦议事、投票表决，重视教育、文艺和哲学发展，社会氛围自由开放。” •“斯巴达以军事训练为核心，全民崇尚武力、纪律严明，生活简朴刻苦，整个城邦随时保持备战的军事状态。” 布置作业 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·新教材统编版 Lavf58.29.100 Lavf57.83.100 $