甘肃兰州新区教育片区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试卷

2025一2026学年第二学期期末考试八年级语文答题卡 准考证号 姓名： 学校： C0] [0] [0] [0][0] [0][0] [0] [0] [1] [1] 1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 班级： [2] [2] [ C3] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] ◆ 座号： [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] C5] [5] [5] [5] [s] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [7] [7] [7] [7] [7] [7] ] [7J [7] 日 [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8 [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 9] [9] [9] 选择题8分) ■ 1[A][B][c][D]5[A][B][C][D]8[a][B][c][D]l2[A][B][c][D] ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 一基础运用(16分) 2(2分) 3(2分) 4(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 6(2分)序号： 修改意见： 7(2分) 二.古诗文阅读(15分) 9(2分) 106分) ID:4144852 第1页共 11(4分X1) (2) 3) (4) 134分)(1) (2) 14(2分) 三现代文阅读(25分) 153分)(1) (2) (3) 16(4分)(1) (2) 173分) 183分) 193分) 20(4分) 212分)1)个人： (2)家庭： 223分) 2页 清使用2B铅笔填涂选择题 四.名著阅读(6分) 236分) 243分) 五.作文(50分) 25. ■口 ID:4144852 第2页共 答案等选项及考号 ■ m字 00 2页 ■2025一2026学年第二学期期末考试 八年级语文学科试卷 一、基础·运用（22分) 学校组织大家前往兰州新区秦王川国家湿地公园开展“践行礼让之风，争做和善少 年”主题研学活动，请你参与完成下列任务。 【探寻·“和”之义】 (一)阅读下面文字，完成1~3题。(6分) ①“种活一棵树比养活一个娃还难”，黄土高原降水稀少、蒸发旺盛，往昔风沙漫天、荒山裸 露。七十余载，三代兰州人引水栽树，造就名Fù（)其实的治沙奇迹，绿意延伸至秦王川。 ②卫星图见证当地蜕变，昔日黄沙裸地变身湿地公园，碧波草木相映，每年一到时节，成群候 鸟纷至沓来，到此栖息繁衍；栖霞湖、临港花海风光秀美，兰州新区坚持“生态先行”，打造出人 与万物共生的示范区。 ③目睹大地由灰黄转为翠绿，老兰州人感慨万千。秦王川湿地是人与自然和谐共生的鲜活样板， 不少中小学生走进这里开展生态研学活动，观鸟识草，感悟先辈植树治沙的坚守，在亲近自然的实 践中争做善待生灵、守护绿水青山的少年。 1.下列说法或分析有误的一项是(2分) A.“风沙漫天”“引水栽树”“栖息繁衍”三个短语的结构类型各不相同。 B.文中“生态先行”一处使用引号，此处引号表示强调。 C.“不少中小学生走进这里开展生态研学活动”一句的主干是“学生开展研学活动”。 D.文段列举三代兰州人、研学学生等群体，论证了治沙护绿精神代代延续。 2.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 纷至沓（)来 名fù（)其实 3.结合选文内容，谈谈你对中国传统文化中“和”思想的理解。（2分) 【体悟·“和”之道】 4.品读栖霞湖研学诗社收录的经典诗文，捕捉“和”韵，默写填空。(8分) “和”的思想丰富多彩。“(1) ,琴瑟友之”是琴瑟和谐；(2) 并怡然自乐”是老少相和，其乐融融：“山光悦鸟性，(3) 八年级期末语文第1页，共8页 “(4) ，似与游者相乐”是人与自然静谧祥和：“安得广厦千万间， (5) ”是生活安定，家国和谐“(6) (7) (李白《送友人》)是山水动静相宜的和谐之美；“(8) 寂寞沙洲 冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是和而不流，品格高尚。 【践行·“和”之用】 (二)阅读下面文字，完成5~8题。(8分) 兰州，地处丝绸之路要道，自古便是交融互通的枢纽，更是包容友善的丝路名城。① 西汉张骞出使西域，途经金城兰州，促进了中原与西域的商贸往来，为丝路往来铺就通途： ②各国商旅、使者驻足兰州，各族百姓比邻而居，用心【甲】异域来客，共话安宁；③古 丝路之上，兰州汇聚四方物产，茶叶丝绸西出，珠宝香料东进，不同文明在此交汇相融； ④新时代，兰州打造丝路文化展馆，文旅工作者深挖丝路历史底蕴，外贸从业者在跨境口 岸【乙】；⑤秦王川湿地景致动人，芦苇连片、候鸟成群、花海绵延，是因为得益于多年 生态修复工程的持续开展。丝路包容互通的故事，如黄河流水绵延不绝，【丙】着一代代 兰州人坚守“和”之初心。 5.依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是(2分) A.体恤披荆斩棘养育 B.款待攻坚克难滋养 C.款待披荆斩棘养育 D.体恤攻坚克难滋养 6.文段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。（2分) 有语病句子的序号： 修改意见： 7.研学结束后，小语和小文约17点去晴望川民俗文化村看太平鼓表演，小文因 整理研学笔记失约，小语独自等候许久心生不满，二人见面发生争执。请结合 “以和为贵”的传统思想劝二人和解。(2分) 8.学校“以和为贵”主题宣传周活动中，有同学为此活动写了一段文字，但顺 序被打乱了。将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(2分) ①一声真诚的“对不起”，一句大度的“没关系”，往往就能让紧张的气氛瞬 间缓和下来。 ②其实，化解矛盾并没有想象中那么难，很多时候只需要一个善意的表达。 八年级期末语文 第2页，共8页 ③校园生活中，同学之间难免会因为小事产生摩擦和误会。 ④当双方都愿意迈出沟通的第一步，彼此的理解也就悄然发生了。 ⑤关键在于，我们是否愿意放下争执，主动伸出和解之手。 A.③②⑤①④ B.③①⑤②④ C.③②①⑤④ D.③①②⑤④ 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面一首故诗，完成9~10题。(5分) 江村[唐]杜甫 清江①一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①清江：清澈的江水。江：指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 9.古诗讲究炼字。《江村》首联“清江一曲抱村流”的“”字极富韵味，采用拟人 的手法描绘出江水围绕村庄的 情态。（2分) 10.有评论说，全诗流露的情感似是欣喜，实含悲苦，你同意这种看法吗？请结合诗歌 内容加以说明。（3分) (二)阅读下面文言文选段，完成11~14题。（12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之 望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕 尚聘，而天下知商将亡，而周之王也：管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来①， 八年级期末语文第3页，共8页 齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 (选自《说苑·尊贤》) 【注释】①恶来：商纣王宠信的大臣，以勇力而闻名。 11.解释下列句子中加点的词语。(4分) （1)一食或尽粟一石() (2)执策而临之() (3)是故吕尚聘() (4)齐、秦之必霸也() 12.下列句子中加点的“而”，与“必尊贤而下士”中“而”的意义和用法全 部相同的一项是(2分) A.而伯乐不常有 B.鸣之而不能通其意 C.而天下知其亡也 D.中峨冠而多髯者 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也。 14.【甲】【乙】两文在论述人才问题时，有什么相同的观点？(2分) 三、现代文阅读（25分) (一)阅读下面的文章，完成15~18题。(13分) 谒司马迁祠 李镜 ①春三月，渭北高原还有些许凉意，路边的白杨依然枯着，太阳却艳艳的，越冬的小 麦也绿得浓重实在，我们的车子就在这饱满的绿色中一路朝向韩城原驰去。 ②蓝色的公路牌终于赫然标出韩城市界，我不由肃然起敬，眼睛却开始忙乱。四野苍 茫，我搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树。 在我看来，这里的一草一木都和那个留下了一部五十二万言的《史记》的司马迁还有着某 种联系与纠葛。眼前麦田葱茏，无边碧野中闪过一片片新立的农家房舍，院门上翘檐和精 致的镂刻，透着古代遗风。在走向现代化的进程中，韩城人有种值得他们自豪的历史承袭。 我认定这自豪来自一代史圣司马迁。 八年级期末语文 第4页，共8页 ③车子继续顺西韩公路北行，一道残破的土坎儿迎面而来，路边一方石碑，勒有“魏长城”字 样。顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里迤逦着，忽断忽续地侵向绿野尽头。十九岁以前的司 马迁在家乡耕牧，该几番涉足当年仍巍然着的魏长城，缅怀那雄心勃勃的烽火硝烟。 ④舍魏长城北行不久，便是喧喧嚷嚷的“芝川镇”。司机告诉我，司马祠就要到了。前面远远 的有一幅迎风摆动的酒幌：“太史酒家”。那蓝色旗布，白色牙边的酒幌竟有几分古香古色。未到 “太史酒家”，车窗先掠过一座整洁的学校，校门的牌子上用道劲的行书写着“司马迁中学”。学 校里大概正是课间休息时间，传出阵阵嬉戏打闹的声音。我忽然自问，这个以太史公的名字命名的 学校还能走出一个司马迁么？一代史圣，留下了一部沉甸甸的《史记》，也留下了一串串沉甸甸的 疑问。 ⑤由芝川镇抛开西韩公路东南行，不远便是建筑在一处高岗上的司马迁祠墓。石级引路，蜿蜒 而上，先见一砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字。不由让人想起《史记·太史公自序》里“迁生龙 门，耕牧阳山之阳”之句。遥想当年，受腐刑之辱的司马迁蓬头垢面，在长安禁苑的更漏声里写下 这段文字的时候，他的眼前不会跳动着一个在大自然怀抱里的怡然自得的少年么？造祠者有他的构 想，以“河山之阳”牌坊始，至岗顶祠院后面的司马迁的墓终，一段曲曲折折的石径路，浓缩了司 马迁坎坎坷坷的一生。走在陡哨的司马坡上，不由你想起司马迁少时耕牧故里，然后随父宦游长安， 继而伴驾巡幸四海，后又遭李陵之祸，著述十二载，终成《史记》的伟大而惨烈的一生。 ⑥顺着石阶走向岗巅，每一步都无比沉重。到祠门，进祠院，便是古柏参天，葱郁挺拔。太史 祠规模不大，寝殿是典型的宋代建筑，殿内有司马迁坐像，方脸长髯，两眉及鬃，现出刚直不阿、 抱负脱俗的气概。立于像前，令人肃然起敬。 ⑦祠堂后边，便是司马迁墓。墓冢不大，却长着五棵巨形古柏，虬枝苍千，状若蟠龙，自成一 派气象。同行的高千事告诉我，在西北司马迁的出生地高门原上，还有一处司马墓，埋着司马迁的 几位祖先。我的心不禁更加沉重。历史对于这位杰出的人物是残酷的，在世时受宫刑蒙冤含垢，死 后还摈弃于亲族之外。然他赤子之拳拳，所以在临终前选了这块高地作为安息之地，以期死后能遥 望西北方向的父母及列祖坟墓。 ⑧辞别了司马迁祠墓，已是夕阳衔山时分，车子开进芝川镇，最先映入眼帘的依然是那个挑在 高杆儿上的写着“太史酒家”的酒幌儿。不过此刻它浴在如血的晚照里，呼啦啦摇出许多欢笑，摇 八年级期末语文第5页，共8页 出许多醉意。正赶上司马迁中学的学生们放学，拥拥塞塞走到镇街头，给古老的芝川镇顿 添了不少活脱鲜跳的生机。 ⑨有人扯着嗓子唱起了《黄土高坡》，许多人应和着，村舍上的炊烟被那歌声震颤着， 弯弯扭扭，消失在半空里。 ⑩我不禁回首，看了看东南方向，我觉得我将什么丢在了那个陡峭的高岗上。 15.【理游踪】根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 所至 所见所闻 所感 石级引路 (1) 生坎坷 司 马 方脸长髯、两眉及鬃、刚直不阿、抱负脱俗的 进祠院 (2) 迁 坐像 祠 (3) 古柏虬枝苍千，并听闻还有一处司马迁墓 心情沉重 16. 【赏语言】阅读下面的句子，完成括号里的任务。(4分) (1)四野苍茫，我搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘， 搜寻着每一丛枯树。（从句式的角度分析）(2分) (2)顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里迤逦着，忽断忽续地侵向绿野尽 头。（赏析加点词的表达效果）(2分) 17.【品手法】文中两次写迎风摆动的“太史酒家”酒幌有何用意？请结合文 意回答。（3分) 18.【悟情思】文章结尾写到：“我不禁回首，看了看东南方向，我觉得我将 什么丢在了那个陡峭的高岗上。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（12分) 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和 肥胖患者已达402亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体 八年级期末语文 第6页，共8页 重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性 病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗千预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 (选自2025年3月15日《光明网》，有删改) 【材料二】 ①当前，传统减重模式面临挑战，只靠饮食运动，70%~80%的人群在五年内出现体重反弹。同 时在减重实践中，还存在见效慢、时间不足、缺乏专业知识、过程乏味、缺少同伴鼓励等困难。 ②中国营养学会倡导“吃动平衡”理念，推出“营养三餐，微微一动”方案，搭配营养早餐、 代餐与数字化工具，减重成效突出。白芸豆提取物可减轻体重、体脂与腰围：代餐减重效果优于普 通低卡餐。利用尺子、体重秤、日历等工具监测身体数据，再配合健康社群，能更好维持减重成果， 54.6%~58.2%的活跃社群成员可长期保持健康习惯。 (选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改) 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩 子减肥存在误区。 ②相关研究表明，儿童期肥胖者有三分之一成年后会持续肥胖，青少年期肥胖者成年后肥胖占 比约三分之二。部分家长因担心孩子心肺负担，限制肥胖小胖墩运动；还有家长凭个人经验采用错 误的减肥方式，如让孩子不吃晚饭、过度运动等。其实孩子处于生长发育阶段，需要均衡饮食、充 足营养，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，3至6个月即可有效控制孩子体重。而且，只要经过一两个月的调整，多数孩 子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④很多家庭执行医院给出的饮食和运动方案存在困难。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时 间和精力给孩子做饭、督促吃饭；长辈偷偷加餐；学校监督不足；家长做的饭菜不合孩子口味，易 引发抵触。孩子们的食物宜有温度、有味道且较软，才较容易坚持，但确实考验家长耐心。 ⑤八成“小胖墩”遵医嘱三个月左右可有效管理体重，但多数人坚持不到一年体重反弹。大多 数家长起初重视，但时间一长便容易松懈。在孩子事务中学习、社交优先级更高，体重管理易被忽 视。 八年级期末语文第7页，共8页 (选自2025年5月13日《光明网》，有删改) 19.结合【材料一】，概括国家启动“体重管理年”行动必要性的原因。（3分) 20.洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃 水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说，并给出正 确做法。(4分) 21.学校举办“管理体重，健康生活”主题分享会，请结合全部材料，分别从 个人、家庭层面各提一条科学管理体重的可行建议。(2分) 22.学校拟向家长发送一条关于“科学管理孩子体重”的提醒短信，请你结合 【材料三】，替学校拟写这条短信。（要求：存在的误区或困难：语言得体）（3分) 四、名著阅读(6分) (一)阅读下面这段材料，完成23~24题。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在 推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协 调不好，它便白忙活了，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬， 不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是 一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次… 23.这段文字出自（国籍）昆虫学家（作者），选文中的“它”指。 24.作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请 你阅读选文，说说为什么法布尔是“语言大师”？(3分)（不少于80字） 五、写作(50分) 25.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 兰州少年吴宜泽热爱台球，选择在球房挥洒汗水：樊锦诗热爱敦煌，选择用一生守护 大漠；仲麟热爱家乡，选择在沙漠种下绿洲。他们的选择，都源于心底的热爱。 你呢？是否也曾因为一份热爱，做出过属于自己的选择？请自拟题目，写一篇记叙文， 讲述你的故事。 写作要求：(1)记叙文，自拟题目；(2)不少于600字；(3)不得抄袭、 套作：(4)不出现考生真实的学校、班级、姓名等信息。 八年级期末语文 第8页，共8页 2025—2026学年第二学期期末考试 八年级语文学科试卷 一、基础·运用（22分） 学校组织大家前往兰州新区秦王川国家湿地公园开展“践行礼让之风，争做和善少年”主题研学活动，请你参与完成下列任务。 【探寻·“和”之义】 （一）阅读下面文字，完成1～3题。（6分） ①“种活一棵树比养活一个娃还难”，黄土高原降水稀少、蒸发旺盛，往昔风沙漫天、荒山裸露。七十余载，三代兰州人引水栽树，造就名fù（ ）其实的治沙奇迹，绿意延伸至秦王川。 ②卫星图见证当地蜕变，昔日黄沙裸地变身湿地公园，碧波草木相映，每年一到时节，成群候鸟纷至沓来，到此栖息繁衍；栖霞湖、临港花海风光秀美，兰州新区坚持“生态先行”，打造出人与万物共生的示范区。 ③目睹大地由灰黄转为翠绿，老兰州人感慨万千。秦王川湿地是人与自然和谐共生的鲜活样板，不少中小学生走进这里开展生态研学活动，观鸟识草，感悟先辈植树治沙的坚守，在亲近自然的实践中争做善待生灵、守护绿水青山的少年。 1.下列说法或分析有误的一项是（2分） A.“风沙漫天”“引水栽树”“栖息繁衍”三个短语的结构类型各不相同。 B.文中“生态先行”一处使用引号，此处引号表示强调。 C.“不少中小学生走进这里开展生态研学活动”一句的主干是“学生开展研学活动”。 D.文段列举三代兰州人、研学学生等群体，论证了治沙护绿精神代代延续。 2.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 纷至沓（ ）来 名fù（ ）其实 3.结合选文内容，谈谈你对中国传统文化中“和”思想的理解。（2分) 【体悟·“和”之道】 4.品读栖霞湖研学诗社收录的经典诗文，捕捉“和”韵，默写填空。（8分） “和”的思想丰富多彩。“(1) ，琴瑟友之”是琴瑟和谐；(2)“ ，并怡然自乐”是老少相和，其乐融融；“山光悦鸟性，(3) ”“(4) ，似与游者相乐”是人与自然静谧祥和；“安得广厦千万间，(5) ”是生活安定，家国和谐；“(6) ，(7) ”(李白《送友人》)是山水动静相宜的和谐之美；“(8) ，寂寞沙洲冷”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)是和而不流，品格高尚。 【践行·“和”之用】 （二）阅读下面文字，完成5～8题。（8分） 兰州，地处丝绸之路要道，自古便是交融互通的枢纽，更是包容友善的丝路名城。①西汉张骞出使西域，途经金城兰州，促进了中原与西域的商贸往来，为丝路往来铺就通途；②各国商旅、使者驻足兰州，各族百姓比邻而居，用心【甲】异域来客，共话安宁；③古丝路之上，兰州汇聚四方物产，茶叶丝绸西出，珠宝香料东进，不同文明在此交汇相融；④新时代，兰州打造丝路文化展馆，文旅工作者深挖丝路历史底蕴，外贸从业者在跨境口岸【乙】；⑤秦王川湿地景致动人，芦苇连片、候鸟成群、花海绵延，是因为得益于多年生态修复工程的持续开展。丝路包容互通的故事，如黄河流水绵延不绝，【丙】着一代代兰州人坚守“和”之初心。 5.依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是（2分） A.体恤 披荆斩棘 养育 B.款待 攻坚克难 滋养 C.款待 披荆斩棘 养育 D.体恤 攻坚克难 滋养 6.文段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。（2分） 有语病句子的序号：_____ 修改意见：__________________________ 7.研学结束后，小语和小文约17点去晴望川民俗文化村看太平鼓表演，小文因整理研学笔记失约，小语独自等候许久心生不满，二人见面发生争执。请结合“以和为贵”的传统思想劝二人和解。（2分） 8.学校“以和为贵”主题宣传周活动中，有同学为此活动写了一段文字，但顺序被打乱了。将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分） ①一声真诚的“对不起”，一句大度的“没关系”，往往就能让紧张的气氛瞬间缓和下来。 ②其实，化解矛盾并没有想象中那么难，很多时候只需要一个善意的表达。 ③校园生活中，同学之间难免会因为小事产生摩擦和误会。 ④当双方都愿意迈出沟通的第一步，彼此的理解也就悄然发生了。 ⑤关键在于，我们是否愿意放下争执，主动伸出和解之手。 A. ③②⑤①④ B. ③①⑤②④ C. ③②①⑤④ D. ③①②⑤④ 2、 古诗文阅读（17分） （1） 阅读下面一首故诗，完成9～10题。（5分） 江村 [唐]杜甫 清江①一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①清江：清澈的江水。江：指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 9. 古诗讲究炼字。《江村》首联“清江一曲抱村流”的“____”字极富韵味，采用拟人的手法描绘出江水围绕村庄的______情态。（2分） 10. 有评论说，全诗流露的情感似是欣喜，实含悲苦，你同意这种看法吗？请结合诗歌内容加以说明。（3分） （二）阅读下面文言文选段，完成11～14题。（12分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来①，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 （选自《说苑·尊贤》） 【注释】①恶来：商纣王宠信的大臣，以勇力而闻名。 11. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）一食或尽粟一石( )    （2）执策而临之( ) （3）是故吕尚聘( )     （4）齐、秦之必霸也( ) 12. 下列句子中加点的“而”，与“必尊贤而下士”中“而”的意义和用法全部相同的一项是（2分） A．而伯乐不常有 B．鸣之而不能通其意 C．而天下知其亡也 D．中峨冠而多髯者 13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也。 14. 【甲】【乙】两文在论述人才问题时，有什么相同的观点？（2分） 三、现代文阅读（25分） （1） 阅读下面的文章，完成15～18题。（13分） 谒司马迁祠 李镜 ①春三月，渭北高原还有些许凉意，路边的白杨依然枯着，太阳却艳艳的，越冬的小麦也绿得浓重实在，我们的车子就在这饱满的绿色中一路朝向韩城原驰去。 ②蓝色的公路牌终于赫然标出韩城市界，我不由肃然起敬，眼睛却开始忙乱。四野苍茫，我搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树。在我看来，这里的一草一木都和那个留下了一部五十二万言的《史记》的司马迁还有着某种联系与纠葛。眼前麦田葱茏，无边碧野中闪过一片片新立的农家房舍，院门上翘檐和精致的镂刻，透着古代遗风。在走向现代化的进程中，韩城人有种值得他们自豪的历史承袭。我认定这自豪来自一代史圣司马迁。 ③车子继续顺西韩公路北行，一道残破的土坎儿迎面而来，路边一方石碑，勒有“魏长城”字样。顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里迤逦着，忽断忽续地侵向绿野尽头。十九岁以前的司马迁在家乡耕牧，该几番涉足当年仍巍然着的魏长城，缅怀那雄心勃勃的烽火硝烟。 ④舍魏长城北行不久，便是喧喧嚷嚷的“芝川镇”。司机告诉我，司马祠就要到了。前面远远的有一幅迎风摆动的酒幌：“太史酒家”。那蓝色旗布，白色牙边的酒幌竟有几分古香古色。未到“太史酒家”，车窗先掠过一座整洁的学校，校门的牌子上用遒劲的行书写着“司马迁中学”。学校里大概正是课间休息时间，传出阵阵嬉戏打闹的声音。我忽然自问，这个以太史公的名字命名的学校还能走出一个司马迁么？一代史圣，留下了一部沉甸甸的《史记》，也留下了一串串沉甸甸的疑问。 ⑤由芝川镇抛开西韩公路东南行，不远便是建筑在一处高岗上的司马迁祠墓。石级引路，蜿蜒而上，先见一砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字。不由让人想起《史记·太史公自序》里“迁生龙门，耕牧阳山之阳”之句。遥想当年，受腐刑之辱的司马迁蓬头垢面，在长安禁苑的更漏声里写下这段文字的时候，他的眼前不会跳动着一个在大自然怀抱里的怡然自得的少年么？造祠者有他的构想，以“河山之阳”牌坊始，至岗顶祠院后面的司马迁的墓终，一段曲曲折折的石径路，浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生。走在陡峭的司马坡上，不由你想起司马迁少时耕牧故里，然后随父宦游长安，继而伴驾巡幸四海，后又遭李陵之祸，著述十二载，终成《史记》的伟大而惨烈的一生。 ⑥顺着石阶走向岗巅，每一步都无比沉重。到祠门，进祠院，便是古柏参天，葱郁挺拔。太史祠规模不大，寝殿是典型的宋代建筑，殿内有司马迁坐像，方脸长髯，两眉及鬃，现出刚直不阿、抱负脱俗的气概。立于像前，令人肃然起敬。 ⑦祠堂后边，便是司马迁墓。墓冢不大，却长着五棵巨形古柏，虬枝苍干，状若蟠龙，自成一派气象。同行的高干事告诉我，在西北司马迁的出生地高门原上，还有一处司马墓，埋着司马迁的几位祖先。我的心不禁更加沉重。历史对于这位杰出的人物是残酷的，在世时受宫刑蒙冤含垢，死后还摈弃于亲族之外。然他赤子之拳拳，所以在临终前选了这块高地作为安息之地，以期死后能遥望西北方向的父母及列祖坟墓。 ⑧辞别了司马迁祠墓，已是夕阳衔山时分，车子开进芝川镇，最先映入眼帘的依然是那个挑在高杆儿上的写着“太史酒家”的酒幌儿。不过此刻它浴在如血的晚照里，呼啦啦摇出许多欢笑，摇出许多醉意。正赶上司马迁中学的学生们放学，拥拥塞塞走到镇街头，给古老的芝川镇顿添了不少活脱鲜跳的生机。 ⑨有人扯着嗓子唱起了《黄土高坡》，许多人应和着，村舍上的炊烟被那歌声震颤着，弯弯扭扭，消失在半空里。 ⑩我不禁回首，看了看东南方向，我觉得我将什么丢在了那个陡峭的高岗上。 15. 【理游踪】根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 所至 所见所闻 所感 司马迁祠 石级引路 （1）________ 一生坎坷 进祠院 方脸长髯、两眉及鬃、刚直不阿、抱负脱俗坐像 （2）______ （3）______ 古柏虬枝苍干，并听闻还有一处司马迁墓 心情沉重 16. 【赏语言】阅读下面的句子，完成括号里的任务。（4分） （1）四野苍茫，我搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树。（从句式的角度分析）（2分） （2）顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里迤逦着，忽断忽续地侵向绿野尽头。（赏析加点词的表达效果）（2分） 17. 【品手法】文中两次写迎风摆动的“太史酒家”酒幌有何用意？请结合文意回答。（3分） 18. 【悟情思】文章结尾写到：“我不禁回首，看了看东南方向，我觉得我将什么丢在了那个陡峭的高岗上。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） （2） 阅读下面的文章，完成19～22题。（12分） 【材料一】 据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重，25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一。为应对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委员会启动“体重管理年”行动，计划用三年时间推进全民体重管理。全国政协委员张文宏更是直言：“减重是慢性病控制的关键。”目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从“私事”变为“国事”。 （选自2025年3月15日《光明网》，有删改） 【材料二】 ①当前，传统减重模式面临挑战，只靠饮食运动，70%～80%的人群在五年内出现体重反弹。同时在减重实践中，还存在见效慢、时间不足、缺乏专业知识、过程乏味、缺少同伴鼓励等困难。 ②中国营养学会倡导“吃动平衡”理念，推出“营养三餐，微微一动”方案，搭配营养早餐、代餐与数字化工具，减重成效突出。白芸豆提取物可减轻体重、体脂与腰围；代餐减重效果优于普通低卡餐。利用尺子、体重秤、日历等工具监测身体数据，再配合健康社群，能更好维持减重成果，54.6%～58.2%的活跃社群成员可长期保持健康习惯。 （选自2025年5月19日《中国新闻网》，有删改） 【材料三】 ①体重跟基因、家庭生活习惯、健康管理意识都有关系。家长的认知尤为关键，不少家长对孩子减肥存在误区。 ②相关研究表明，儿童期肥胖者有三分之一成年后会持续肥胖，青少年期肥胖者成年后肥胖占比约三分之二。部分家长因担心孩子心肺负担，限制肥胖小胖墩运动；还有家长凭个人经验采用错误的减肥方式，如让孩子不吃晚饭、过度运动等。其实孩子处于生长发育阶段，需要均衡饮食、充足营养，不科学的减肥方式容易影响孩子健康。 ③坚持科学饮食，3至6个月即可有效控制孩子体重。而且，只要经过一两个月的调整，多数孩子对高油高盐的饮食就不太感兴趣了。 ④很多家庭执行医院给出的饮食和运动方案存在困难。尤其是双职工家庭，家长没有足够的时间和精力给孩子做饭、督促吃饭；长辈偷偷加餐；学校监督不足；家长做的饭菜不合孩子口味，易引发抵触。孩子们的食物宜有温度、有味道且较软，才较容易坚持，但确实考验家长耐心。 ⑤八成“小胖墩”遵医嘱三个月左右可有效管理体重，但多数人坚持不到一年体重反弹。大多数家长起初重视，但时间一长便容易松懈。在孩子事务中学习、社交优先级更高，体重管理易被忽视。 （选自2025年5月13日《光明网》，有删改） 19. 结合【材料一】，概括国家启动“体重管理年”行动必要性的原因。（3分） 20. 洋洋同学说：“我感觉最近长胖了，打算减肥。我的计划是少吃肉，多吃水果和蔬菜。”请你结合【材料二】和【材料三】，对他进行劝说，并给出正确做法。（4分） 21. 学校举办“管理体重，健康生活”主题分享会，请结合全部材料，分别从个人、家庭层面各提一条科学管理体重的可行建议。（2分） 22. 学校拟向家长发送一条关于“科学管理孩子体重”的提醒短信，请你结合【材料三】，替学校拟写这条短信。（要求：存在的误区或困难；语言得体）（3分） 四、名著阅读（6分） （一）阅读下面这段材料，完成23～24题。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活了，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… 23. 这段文字出自___（国籍）昆虫学家___（作者），选文中的“它”指____。 24.作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你阅读选文，说说为什么法布尔是“语言大师”？（3分）（不少于80字） 五、写作（50分） 25.阅读下面材料，按要求作文。（50分） 兰州少年吴宜泽热爱台球，选择在球房挥洒汗水；樊锦诗热爱敦煌，选择用一生守护大漠；仲麟热爱家乡，选择在沙漠种下绿洲。他们的选择，都源于心底的热爱。 你呢？是否也曾因为一份热爱，做出过属于自己的选择？请自拟题目，写一篇记叙文，讲述你的故事。 写作要求：（1）记叙文，自拟题目；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现考生真实的学校、班级、姓名等信息。 学科网（北京）股份有限公司八年级期末语文 第 八年级期末语文 第7页，共8页 八年级期末语文 第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年第二学期期末考试 八年级语文学科试卷答案解析 一、基础·运用（22分) (一)题1~3(6分) 【答案】 1.C(2分) 2.(tà)（副）(2分) 3.兰州治沙造湿地，人与草木鸟兽和谐共生，诠释传统文化“和”思想，即人 与自然相融共存。(2分) 【解析】：（体现人与自然和谐共生理念即可） 4.默写： 【答案】 (1)窈窕淑女(2)黄发垂髫(3)潭影空人心(4)往来翕忽 (⑤)大庇天下寒士俱欢颜(6)青山横北郭(7)白水绕东城(8)拣尽寒枝不肯 (二)题(6分) 【答案】 5.B(2分) 【解析】：甲：款待，指热情招待来客；体恤多用于体恤百姓疾苦，此处对应 接待商旅外宾，选款待。乙：攻坚克难，形容攻克科研、贸易难关；披荆斩棘 侧重清除路途障碍，贴合口岸外贸攻坚选攻坚克难。丙：滋养，指精神、文脉 浸润熏陶；养育多用于抚育生命，此处文脉熏陶选滋养。 【答案】 6.序号：⑤修改意见：删去“是因为”，改为：秦王川湿地景致动人，芦苇连 片、候鸟成群、花海绵延，得益于多年生态修复工程的持续开展。（或删去“得 益于”，改为：秦王川湿地景致动人，芦苇连片、候鸟成群、花海绵延，是多 年生态修复工程持续开展的成果。)(2分) 【解析】：本句“是因为”与“得益于”句式杂糅 7.(2分) 【答案】 传统文化讲究以和为贵，太平鼓本身就象征邻里和睦、同心相伴。(1分)小文 并非故意爽约，可以主动向小语道款；小语多体谅同学的疏忽，彼此互相包容 换位思考，和睦相处才是同学之间该有的模样。(1分) 【解析】：点出“以和为贵”文化道理，分别劝解两人，点明和睦相处的意义， 意思对即可。 8.(2分) 【答案】 A.③②⑤①④ 二、古诗文阅读（17分) (-)9~10(5分) 9.(2分) 【答案】 (抱) （温柔/柔和/缠绵) 10.(3分) 【答案】 同意。（观点1分）诗歌中间两联写江村景物、家人闲居的清幽闲适，看似满 心欢喜；但尾联点明生活依靠友人接济，流露出诗人漂泊困顿、仰人接济的悲 苦，安乐只是暂时的。（分析2分) 【解析】杜甫《江村》以“抱”字绘清江绕村之柔，燕鸥自适、妻儿闲乐，尽 显村居之幽。末句“故人供禄米”道破闲适根基之虚，表面知足下，藏着离乱 后的无奈与志士失路的隐痛，乐景实含悲音。 (二)11~14(12分) 11.(4分) 【答案】 (1)有时(2)面对(3)所以(4)称霸 12.(2分)“必尊贤而下士”句意：一定要尊重贤才并且谦逊地对待士人。而： 连词表并列，并且； 【答案】 D 【解释】：A.句意：可是伯乐却不经常有。而：连词，表转折关系，可译为“可 是、但是”； B.句意：（千里马）嘶鸣，却不能通晓它的意思。而：连词，表转折关系，可 译为“却、但是”； C.句意：天下人就知道他们的国家将要灭亡了。而：连词，表顺承关系，可译 为“就、便”； D.向意：中间那个戴着高高的帽子并且长着浓密胡须的人。而：连词，表并列 关系，可译为“并且、又”；故选D。 13.(4分) 【答案】 (1)想要让它和普通的马一样（尚且）都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ (2分) (2)朝廷中如果没有贤人，就像天鹅没有了翅膀一样。(2分) 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词： (1)且：尚且、还；常马：普通的马；等：等同、一样；不可得：办不到、做 不到；安：怎么、哪里。 (2)夫：句首发语词，无实义，用于引出下文的议论，不译；朝：朝廷；贤人： 贤能的人；犹：好比、好像；鸿鹄：天鹅。 14.(2分) 【答案】 都强调了“贤能之人”（或“人才”）对国家（或事业）的重要性，以及统治 者识别、任用人才的关键作用。 参考译文： 【乙】君主想要平定治理天下并留下光荣的名声，一定要尊重贤才并谦逊地对 待士人。朝堂上没有贤才，就好比天鹅没有翅膀，即使有飞越千里的愿望，也 不能到达它想要去的地方；因此，横渡江海的人要依靠船只，远走长途的人要 依靠车马，想要称霸天下的人要依靠贤才。所以（周武王）聘用吕尚，天下人 就知道商朝将要灭亡，周朝将要称王；（齐桓公)任用管夷吾、（秦穆公)任 用百里奚，天下人就知道齐国、秦国一定会称霸；商纣王任用恶来，齐桓公任 用苏秦，秦二世任用赵高，天下人就知道他们的国家将要灭亡。 三、现代文阅读(25分) (一)现代文阅读(13分) 15~18（3分) 15.(3分) 【答案】 ①（砖砌牌坊）牌坊上题“河山之阳”/（一段曲曲折折的）石径路 ②肃然起敬 ③祠堂后边（司马迁墓） 【解析】本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“石级引路，蜿蜓而上，先见一砖砌牌坊，上题‘河山之阳’四字… 一段曲曲折折的石径路，浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生”可知，在通往司马迁 祠的石级路上，“我”见到“河山之阳”牌坊，联想到《史记·太史公自序》的 语句，感受到石径路是对司马迁坎坷一生的浓缩，心生其一生坎坷的感慨； 结合第⑥段“到祠门，进祠院…殿内有司马迁坐像，方脸长髯，两眉及鬃， 现出刚直不阿、抱负脱俗的气概。立于像前，令人肃然起敬”可知，进入祠院 见到司马迁坐像，其刚直不阿、抱负脱俗的气概让“我”心生肃然起数之感； 结合第⑦段“祠堂后边，便是司马迁墓。墓家不大，却长着五棵巨形古柏，虬 枝苍干，状若蟠龙…同行的高干事告诉我，在西北司马迁的出生地高门原上， 还有一处司马墓”可知，“我”所至之地为司马迁墓，见到墓旁虬枝苍干的古 柏，并听闻另有一处司马迁墓，内心愈发沉重。 16.(4分) 【答案】 （1)连用四个“搜寻着…”的短句，简洁整齐，形成排比，增强了语势。强 调了“我”急切地寻觅与司马迁有联系的事物，表达了“我”对司马迁的崇敬 与故仰。(2分) (2)“侵”本义为侵入、蔓延，运用拟人手法，赋予残长城动态感，生动形 象地描绘出断壁颓墙在麦地里延伸、与绿野相互交错的状态，暗示了历史的沧 桑和岁月的流逝。(2分) 【解析】本题考查句子理解赏析。 (1)从句式角度赏析：根据“四野苍茫，我搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢 农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树”可知，该句运用了排比句式。 四个“搜寻着…”的句式重复出现，形成强烈的语势，精准传递出“我”进 入韩城市界后，急切寻找与司马迁相关痕迹的状态一一无论是村落、农舍，还 是沙丘、枯树，每一处景物都被“我”赋予了与司马迁相关的意义。结合第② 段“在我看来，这里的一草一木都和那个留下了一部五十二万言的《史记》的 司马迁还有着某种联系与纠葛”可知，这种反复搜寻的动作，本质上是“我” 对司马迁崇敬之情的外化。由此可知，该句通过排比句式，强化了“我”对司 马迁的敬仰与追思，让情感表达更浓烈，也让读者更易代入“我”探寻历史痕 迹的心境。 （2)从词语角度赏析：根据“顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里迤逦着， 忽断忽续地侵向绿野尽头”可知，句中“侵”字用得精妙。“侵”本义有“侵 入、蔓延”之意，此处将“断壁颓墙”拟人化，赋予其主动延伸的动态感一 原本残破的魏长城，在“侵”字的描绘下，仿佛仍在缓慢向绿野深处延展，既 展现出断壁颓墙在麦田间蜿蜓的形态，又暗含历史的沧桑感：曾经巍然的长城 虽已残破，却仍以独特的方式“留存”在这片土地上。结合第③段“十九岁以 前的司马迁在家乡耕牧，该几番涉足当年仍巍然着的魏长城”可知，“侵”字 也为后文联想司马迁年少时涉足魏长城做了铺辅垫，让历史遗迹与人物往事自然 勾连。由此可知，“侵”字不仅生动刻画了魏长城的现状，更烘托出历史的厚 重感，也间接强化了“我”对司马迁与这片土地关联的探寻之意。 17.(3分) 【答案】 ①第一次提到“太史酒家”的酒幌是为了说明我们距离司马迁祠不远。②离开 时写到酒幌是为了表现司马迁的故事从未消失，已经融入到人们的生活中去， 深化文章主旨。③两处酒幌前后照应，使得文章结构完整。 【解析】本题考查词句赏析。 第一次写“太史酒家”酒幌： 内容方面，结合第④段“前面远远的有一幅迎风摆动的酒幌：‘太史酒家’ 那蓝色旗布，白色牙边的酒幌竟有几分古香古色”可知，酒幌的“古香古色” 与司马迁这一历史人物的厚重感相契合，既烘托出芝川镇浸润着历史气息的氛 围，也暗示司马迁在当地的深远影响一一连酒家都以“太史”为名，可见其精 神已融入当地生活。同时，酒幌出现在前往司马迁祠的路上，与后文“司马迁 中学”相呼应，共同展现出当地对司马迁的纪念与传承。 结构方面，酒幌的出现标志着“我”即将抵达司马迁祠，自然承接前文对魏长 城、芝川镇的描写，为下文登上司马坡、拜谒祠墓做了过渡，让游踪的推进更 顺畅。 第二次写“太史酒家”酒幌： 内容方面，结合第⑧段“不过此刻它浴在如血的晚照里，呼啦啦摇出许多欢笑， 摇出许多醉意”可知，此时的酒幌充满热闹气息，与“我”拜谒祠墓后沉重的 心境形成对比一一酒幌的“欢笑”“醉意”凸显出当下芝川镇的生机，而“我” 的沉重则源于对司马迁坎坷一生、历史不公的感慨。这种对比既展现了历史与 现实的交融，也暗示司马迁精神在鲜活的现实中仍在延续。 结构方面，与前文第一次出现的酒幌形成呼应，使游踪（前往一辞别）的闭环 更完整。同时，酒幌的热闹与后文学生放学的生机、《黄土高坡》的歌声相衔 接，为结尾“我”的回望与感慨做了铺垫，深化了对司马迁精神的故仰与传承 的主题。 18.(3分) 【答案】 作者回首东南方向，既是回望司马迁祠，也是对司马迁伟大而惨烈的一生的回 顾。(1分)既表达了作者对司马迁刚直人格的赞美，同时也对他不公平的一生 感到内心的沉重，引起读者的深思。(1分)同时，作者也将对历史与现实的思 考留在了这里，带着对司马迁精神的感悟继续前行。(1分) 【解析】本题考查句段赏析。 内容方面：结合全文内容可知，“陡峭的高岗”指司马迁祠墓所在之地，“丢 在那里的东西”并非实物，而是“我”拜谒过程中的深层感悟与情感共鸣。从 第②段对司马迁的肃然起敬，到第⑤段感悟石径路浓缩其坎坷一生的感慨，再 到第⑦段知晓他死后被摈弃于亲族之外的沉重，这些对司马迁刚直人格、悲惨 遭遇的体悟，以及对当地以“司马迁中学”“太史酒家”传承其精神的触动， 共同构成了“我”“丢”在高岗的内容，本质是对司马迁精神价值的认同与珍 视。 结构方面：该句位于文章结尾，一方面收束全文游踪（从前往司马迁祠到辞别 离开)，与前文拜谒祠墓时的所见所感形成呼应，让情感与叙事线索完整闭环； 另一方面，以“回望”“丢”的动作与心理引发读者思考，既强化了对司马迁 精神的敬仰，也深化了“历史人物精神传承”的主题，使文章结尾余味悠长， 避免了叙事的突兀收尾。 （二)非连续性阅读19~22(12分) 【导语】本文围绕“体重管理”主题，以三则材料形成递进式结构：材料一宏 观展现中国肥胖问题的严峻性及政策响应；材料二聚焦科学减重方法，突出“吃 动平衡”理念与数字化工具的应用；材料三深入家庭场景，剖析儿童肥胖的认 知误区和执行难点。选材兼具权威性(《柳叶刀》、卫健委数据)与实用性（代 餐、社群支持等方案)，数据支撑有力（如70%反弹率、54.6%社群效果)。 19.(3分) 【答案】 ①中国肥胖问题日益严重，年轻肥胖患者居全球第一。 ②减重是慢性病控制的关。 ③体重管理将不是“私事”而是“国事”。 【解析】本题考查内容的理解。 根据材料一“据《柳叶刀》杂志的最新统计数据显示，中国肥胖问题日益严重， 25岁以上超重和肥胖患者已达4.02亿，居全球第一”可知，中国肥胖问题日益 严重，年轻肥胖患者居全球第一。 根据材料一“全国政协委员张文宏更是直言：‘减重是慢性病控制的关健'” 可知，减重是慢性病控制的关键。 根据材料一“目前，国家正通过政策引导和医疗干预，努力将体重管理从‘私 事’变为‘国事’”可知，体重管理将不是“私事”而是“国事”。 20.(4分) 【答案】 洋洋，只少吃肉、多吃果蔬的减肥方式不科学，青少年发育期需均衡营养，单 一果蔬易营养不良，且只靠饮食减重极易反弹。（劝说2分) 我们应当践行“吃动平衡”，三餐兼顾各类营养并坚持适度运动，借助体重秤 记录身体数据，加入健康社群彼此督促，长久保持健康生活习惯。（正确做法2 分) 21.(2分) 【答案】 个人：坚持营养三餐、适度运动，定期记录体重数据，长期自律，不半途松懈。 家庭：家长树立正确减重认知，搭配适口健康餐食，全家共同坚持健康作息饮 食，及时监督孩子。（每条1分，共2分） 22.(3分) 【答案】 示例：尊敬的家长您好！管理孩子体重请避开两大误区：①勿因担心心肺负担 而限制孩子运动，科学运动有益健康；②勿采用不吃晚饭、过度运动等成人减 肥法，孩子需均衡营养。坚持科学饮食3-6个月即可见效，家校携手助孩子健 康成长！ 评分标准： ·要点一：针对“限制运动”误区，建议科学运动（1分)； ·要点二：针对“错误减肥方式（不吃晚饭/过度运动）”误区，建议均衡营 养、科学饮食（1分)； 字数不超过80字，语言得体、有家长针对性（1分)。 四、名著阅读（6分) 23.(3分) 【答案】 法国法布尔圣甲虫 24.（3分) 【答案】 示例：法布尔被称为“语言大师”，因其文字兼具科学性与文学性。他用“小 心翼翼”“艰难万分”等拟人化词语，赋予圣甲虫人的情态，生动展现其推粪 球的执着与艰辛；又以“白忙活”“作怪”等口语化表达，使观察过程亲切有 趣，毫无晦涩之感。他对反复滚落、攀爬的细致描幕，既揭示昆虫生存奥秘， 又以鲜活语言打动读者，尽显语言魅力。 五、写作(50分) 【详解】本题考查自命题作文。 一、审题立意 1.核心关键词拆解 ·热爱：文章情感内核，是支撑人物做出选择的内在驱动力，不能只写行为，要 突出发自内心的喜爱、坚守、甘愿付出。 ·选择：文章叙事主线，必须写出一次有取舍、有付出的执择（放弃玩乐、克服 困难、坚持投入等)，体现“为热爱主动取舍”，不能只写爱好日常。 ·记叙文：以第一人称“我”的亲身经历为主，完整叙事，有人物、情节、细节、 心理变化，防止写成议论文。 ·自拟题目：标题需紧扣“热爱+选择”，可抒情、可具象化，不可脱离核心。 2.三大立意方向 ①坚守热爱，对抗枯燥 因热爱一门特长（书法、绘画、乐器、长跑、围棋等），放弃休闲娱乐，坚持 日复一日练习，在坚持中收获成长。 ②热爱理想，直面挫折 心中有热爱的目标，面对失败、他人质疑、自身短板，依然选择不放弃，突破 困境。 ③热爱小众，坚定自我 不顾旁人不解，坚持自己独特的爱好（台球、非遗、古籍、手工等)，守住内 心喜好，活出自我。 二、选材构思 1.优选素材（贴合学生真实生活) ·特长类：热爱国画，放弃周末出游，坚持每日练字写生；热爱篮球，牺牲课余 刷题时间训练，代表班级参赛；热爱古笔，顶住枯燥练琴的疲惫，选择长期坚 持。 ·精神追求类：热爱阅读写作，减少短视频娱乐，坚持每日随笔；热爱天文，熬 夜观测、攒钱买望远镜，自主查阅天文资料。 2.写作细节要求 素材必须搭配多感官细节描写（视觉、听觉、触觉），让热爱有画面支撑： 例：练书法时磨黑的砚台、指尖磨出的薄茧；打球时手心的汗水、球杆摩擦掌 心的触感；植树时泥土沾在裤脚、草木清新的气息。 三、记叙文行文结构模板 开头：铺垫对比，引出抉择 先写选择前的矛盾、诱惑、犹豫，和内心热爱形成反差，制造冲突。 示例：周末好友邀约出游，我却望着墙角搁置的画板犹豫不决，心底那份对绘 画的热爱，推着我做出了不一样的选择。 中间主体（分层叙事) 1.交代抉择场景：时间、环境、摆在面前的两种选择（玩乐/放弃爱好VS坚 守热爱)； 2.刻画心理挣扎：写出纠结、旁人的不解、自身的疲惫； 3.行动过程细节：完整描写为热爱付出的全过程，加入感官描写； 4.情绪转变：从疲惫动摇，到沉浸热爱，内心获得充盈与满足。 高潮：点明选择的意义 结合自身感受，点出“是心底的热爱，让我甘愿做出这份选择”，呼应材料主 旨。 示例：原来旁人眼中枯燥的独处时光，于我却是热爱馈赠的宝藏，是这份心底 的喜欢，让我甘愿舍弃一时欢愉。 结尾：升华主题，呼应材料 写这次选择带来的长久改变，升华热爱的价值，关联文中吴宜泽、樊锦诗等人 的精神内核。