内容正文:
2025-2026学年度第二学期第二次阶段性作业
七年级数学
(时间:90分钟 满分:100分)
一、选择题(共8小题,每小题3分,计24分.每小题只有一项是符合题意的)
1. 在中,,,则的度数是( )
A. B. C. D.
2. 如图,在生活中,我们经常会看见如图所示的情况,在电线杆上拉两条钢筋,来加固电线杆,这是利用了三角形的( )
A. 稳定性 B. 灵活性 C. 对称性 D. 全等性
3. 下列长度的三根木条首尾相连,能组成三角形的是( )
A. 10,7,5 B. 10,7,3 C. 10,5,3 D. 4,4,10
4. 如图,在中,边上的高是( )
A. B. C. D.
5. 如图,,,,三点在同一条直线上,且,,则的长为( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 8
6. 如图,的两条中线、相交于点,已知的面积为,的面积为,则阴影部分(四边形)的面积为( )
A. B. C. D.
7. 如图,是的角平分线,于点,若,,则的度数为( )
A. B. C. D.
8. 如图,点,,,在同一直线上,于点,于点,连接,交于点,且为的中点,若,则下列结论:①;②;③;④,其中正确的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
二、填空题(共6小题,每小题3分,计18分)
9. 直角三角形中,其中一个锐角为40°,则另一个锐角的度数为__.
10. 如图,已知平分,连接、,若要判定,则需要添加的条件是:________.(只写一个)
11. 如图,在中,为的中线,过点作,交的延长线于点,过点作交于点,若,则的长为________.
12. 如图,为的角平分线,交于点E,若,,则的度数为________.
13. 如图,书架两侧摆放了若干本相同的书籍,左右两摞书中竖直放入一个等腰直角三角板,其直角顶点在书架底部上,当顶点落在右侧书籍的上方边沿时,顶点恰好落在左侧书籍的上方边沿,已知每本书长,厚度为,则两摞书之间的距离为__________.
14. 与的位置如图所示,点、、在同一条直线上,点在边上,且平分,若,,,则的度数是________.
三、解答题(共9小题,计58分.解答应写出过程)
15. 如图,在和中,,.与全等吗?为什么?
16. 中,,,求的各内角的度数.
17. 已知在中,,,边为最长边且为整数,求的周长.
18. 如图,在和中,,,,线段与线段相等吗?请说明理由.
19. 如图,已知与线段a,请用尺规作图法作,使得,,.(保留作图痕迹,不写作法)
20. 已知的三边长分别为a,b,c.
(1)若a,b,c满足,试判断的形状;
(2)若,,且c为整数,求的周长.
21. 某八年级数学兴趣小组为测量校内攀岩墙的高度,设计了如下方案:如图,首先找一根长度大于的直杆,使直杆斜靠在墙上,且顶端与点重合,此时直杆与地面的夹角为(即),然后使直杆沿墙面竖直缓慢下滑至位置(即),此时直杆与地面的夹角为(即),最后测得,,点,,在一条直线上,点,,在一条直线上,图中所有点均在同一平面内,求攀岩墙的高度.
22. 如图,和分别是的高和角平分线,是边的中线.
(1)若的面积为6,则的面积为 ;
(2)若,求和的度数.
23. 求解下列各题:
(1)【问题发现】如图1,在四边形中,,,点、分别在边、上,连接、、,且,延长到点,使,连接,试说明:;
(2)【拓展延伸】如图2,在四边形中,,,点在的延长线上,点在的延长线上,连接、、,且,延长至点,使得,连接,请探究与之间的数量关系,并说明理由.
2025-2026学年度第二学期第二次阶段性作业
七年级数学
(时间:90分钟 满分:100分)
一、选择题(共8小题,每小题3分,计24分.每小题只有一项是符合题意的)
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】D
二、填空题(共6小题,每小题3分,计18分)
【9题答案】
【答案】50°
【10题答案】
【答案】(或或,答案不唯一)
【11题答案】
【答案】
【12题答案】
【答案】36
【13题答案】
【答案】##24厘米
【14题答案】
【答案】
三、解答题(共9小题,计58分.解答应写出过程)
【15题答案】
【答案】,证明见详解
【16题答案】
【答案】,,.
【17题答案】
【答案】或
【18题答案】
【答案】解:相等,理由如下:
,
,
即,
在和中,
,,,
,
.
【19题答案】
【答案】如图,即为所求.(作法不唯一)
【20题答案】
【答案】(1)是等边三角形
(2)周长为11或12或13
【21题答案】
【答案】
【22题答案】
【答案】(1)12 (2)
【23题答案】
【答案】(1)证明:在和中,,,,
,
,,
,,
,
,
,
,
,
;
(2)解:(形式不唯一).
理由:,,
,
又,,
,
,,
,,
,
,
,
,
,
,
,
即,
.
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