2.2系统和子系统 导学案-2026-2027学年信息科技六年级上册苏科版

该小学信息科技导学案聚焦“系统和子系统”核心知识点，引导学生理解系统与子系统的层次关系及相互作用，区分系统与子系统、系统与要素两组概念。通过填空题自主学习基础概念，结合台灯、山林、手机等生活案例开展课堂探究活动，搭建从概念理解到实际应用的学习支架。 该导学案以生活实例为载体，设计议一议、辨析研讨等多样化活动，引导学生主动拆分系统、识别子系统，培养计算思维。通过分层检测题巩固知识，帮助学生建立系统层次思维，提升信息意识和数字化学习与创新能力，符合小学信息科技学科特色。

第二单元 系统思想识万物 第2课 系统和子系统 导学案 【学习目标】 1.信息意识：理解系统、子系统的层次关系；分清系统与子系统、系统与要素两组概念；认识系统具备层次结构；了解系统与子系统相互依存、相互作用。 2.计算思维：能辨析多层次系统案例（山林 — 树林 — 一棵树、手机软硬件系统、校园层级系统）；区分要素和子系统的不同视角；学会拆分系统，识别内部子系统。 3.数字化学习与创新：主动寻找生活中的系统与子系统实例；尝试对智能安防、手机等系统进行层级拆解；梳理系统嵌套的层次关系。 4.信息社会责任：建立分层系统思维，学会从整体到局部分析事物；理解事物存在多层次结构，养成多角度观察分析问题的习惯。 【学习重难点】 重点：掌握系统、子系统的概念；识别系统层次关系；区分系统 / 子系统、系统 / 要素两组概念。 难点：辨析要素和子系统的区别；理解系统可以多层嵌套，子系统自身还能包含更小的子系统。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，请结合课本自主完成） 1.一个大系统内部包含的下级小系统，称为________。 2.系统具有________结构，大系统可以分解为若干子系统。 3.系统与子系统之间相互依存、相互________。 4.在山林、树林、一棵树案例中，树林是山林的子系统，________是树林的子系统。 5.手机系统可以分为手机硬件子系统和手机________子系统。 6.班级、学习小组都属于校园系统的子系统，其中学习小组又是________的子系统。 7.智能门锁、人体感应器属于智能________系统的子系统。 8.系统与要素、系统与子系统是两组不同________的概念。 （二）活动提能力（课堂探究活动任务） 活动任务 1【议一议：台灯系统层级分析】 1.台灯系统中，灯泡属于什么？请说明系统层次关系。 2.灯泡作为子系统，它内部的灯丝、玻壳属于什么？ 活动任务 2【辨析研讨：山林生态层级拆解】 1.完整写出山林、树林、一棵树三者的系统层级关系。 2.想一想：一棵树里面还可以继续拆分更小的子系统吗？举例说明。 活动任务 3【案例探究：手机系统拆分】 1.手机系统包含哪两大子系统？ 2.简单说一说硬件子系统可以再拆分哪些更小的组成部分。 活动任务 4【挑战辨析：要素与子系统区分】 1.说一说系统要素和子系统的区别。 2.学习小组是班级的子系统，能不能说小组内每位同学是子系统？为什么？ （三）检测显素养 一、选择题（单项选择，选项打乱，请填写正确答案序号） 1.大系统内部执行特定功能的下级独立小系统叫作（） A. 素材 B. 子系统 C. 颜料 2.山林、树林、一棵树案例里，树林的子系统是（） A. 土壤 B. 整片山林 C. 一棵树 3.手机系统包含硬件子系统和（） A. 纸质书本 B. 软件子系统 C. 水杯 4.系统和子系统之间的关系是（） A. 毫无关联 B. 相互依存、相互作用 C. 互相独立互不影响 5.下列属于智能安防系统子系统的是（） A. 人体感应器 B. 课桌 C. 黑板 二、判断题（正确打√，错误打 ×） 1.系统具有层次结构，大系统可以包含多个子系统。（） 2.子系统自身不可能再包含更小的子系统。（） 3.班级是校园系统的子系统，学习小组又是班级的子系统。（） 4.系统与要素、系统与子系统是同一视角下的相同概念。（） 5.台灯里的灯泡是台灯系统的子系统。（） 三、简答题 1.什么是子系统？系统和子系统存在怎样的关系？ 2.结合课本案例，说一说 “系统与要素”、“系统与子系统” 两组概念的区别。 参考答案 （一）阅读学知识 填空题 1.子系统 2.层次 3.作用 4.一棵树 5.软件 6.班级 7.安防 8.视角 （二）活动提能力（答案合理即可） 活动任务 1 1.灯泡是台灯系统的子系统；台灯（大系统）包含灯泡（子系统）； 2.灯丝、玻壳等属于灯泡这个子系统内部的要素。 活动任务 2 1.山林（大系统）包含树林（子系统）；树林包含一棵树（子系统）； 2.可以，一棵树可以分为树根、树干、枝叶等更小的子系统。 活动任务 3 1.手机硬件子系统、手机软件子系统； 2.示例：屏幕、电池、摄像头、主板等。 活动任务 4 1.要素：系统的基础组成部件；子系统：本身也是一套完整系统，具备独立功能； 2.不可以；同学是小组的要素，不能称为子系统，同学个体无法独立完成小组全部功能。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 三、简答题 1.子系统：大系统内部，执行特定功能、实现特定目标的独立小系统。 关系：系统包含子系统；系统与子系统相互依存、相互作用；子系统自身也可能包含更小的子系统。 2.系统与要素：研究系统由哪些基础部分组成，关注基础组成部件； 系统与子系统：研究系统内部的层次嵌套关系，子系统本身也是完整系统； 二者是不同研究视角下的两组概念。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $