暑假预习第三单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 2026新版六年级语文上册暑假预习第三单元检测卷（统编版），90分钟100分，覆盖基础积累（36分）、阅读理解（25分）、习作（30分），立足单元核心内容，融合文化传承与生活实践，适配暑假预习巩固，落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题36分|生字词（沮丧、蟠龙）、课文内容（故宫、宇宙生命之谜）、句式转换|结合单元课文设题，如“用‘精’组词”考查语境运用，落实语言运用素养| |阅读理解|2篇25分|课内《竹节人》（概括、细节）、课外《雨中的清洁工》（感悟）|课内外文本联动，如分析老师玩竹节人体现审美创造，课外文引导理解平凡价值，培养思维能力| |习作|1题30分|半命题作文（______让生活更美好）|要求具体事例与细节描写，引导观察生活，落实文化自信与审美创造|

2026新版六年级语文上册暑假预习第三单元检测卷（统编版） 考试时长：90 分钟 满分：100 分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第一部分：基础积累（36 分） 一、看拼音写词语。（每空2分，共10分） 1.听到外婆去世这个不幸的消息，小明神情jǔ sàng（ ），十分tuí rán（ ）地流下了眼泪。 2.玩竹节人玩得十分投入，简直到了chī mí（ ）的程度。 3.太和殿矗立在gù gōng（ ）中轴线，pán lóng（ ）金柱格外气派。 二、字音字形辨析（每题2分，共6分） 1.下列加点字读音全部正确的一项（ ）。 A. 卡车（kǎ）攒聚（zǎn） 陨石（yǔn） B. 哄骗（hòng） 破绽（zhàn） 轮廓（kuò） C. 颓然（tuí）风靡（mí）起哄（hǒng ）D. 缝隙（féng） 豁口（huō） 鳌头（áo） 2.下列词语书写无误的一项（ ）。 A. 弄巧成拙 威风凛凛 别出心栽 B. 技高一筹 虎视眈眈 沧海一粟 C. 前功尽弃 大步留星 念念有词 D. 津津有味 沧海一栗 颓然倒下 3.“沧海一粟” 中 “粟” 意思是（ ）。 A. 谷子，小米 B. 沙子 C. 米粒 D. 尘土 三、根据课文内容，判断下面说法是否正确。（每题2分，共8分） 1.科学家重点研究水星，寻找外星生命痕迹。 （ ） 2.桌面上是一道道豁开的裂缝，像长江、黄河。 （ ） 3.最新探测证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。 （ ） 4.故宫建筑群集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （ ） 四、用“精”组三个词分别填在下面括号里。（3分） 1.刘叔叔知道这是特务（ ）设计的一个局。 2.文具盒上画着十分（ ）的图案。 3.李老师发现，今天李晓明的（ ）不是很好。 五、按课文内容填空。（每题2分，共8分） 1.故宫博物院主体建筑分为前朝和______，游览顺序是______。 2.生命存在必备的条件：合适温度、_________、_________和足够光热。 3.《竹节人》一文写了______竹节人，______竹节人，竹节人被没收，老师偷玩竹节人。 4.《宇宙生命之谜》课文核心问题是：___________是否存在生命？ 六、按要求改写句子。（每题2分，共10分） 1.故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。（缩句） _____________________________________________________ 2.山下来犯的敌人全部被英勇的红军战士消灭了。（改为“把”字句） _____________________________________________________ 3.地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？（改为陈述句） _____________________________________________________ 4.清晨，小鸟开始在窗外桂花树上唱歌。（仿写拟人句） _____________________________________________________ 5.永州的春天是个景色迷人的季节。（修改病句） _____________________________________________________ 第二部分：阅读理解。（25分） （一）课内阅读（12分） ①上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便 咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风” 颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的竹节人被一把抓去。 ②下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，哟，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 1.概括选段①和②主要内容：（4分） ①____________________________ ②______________________________ 2.仔细阅读选段画横线部分句子，填空：“破绽”是指_______________________。“屏风”指的是______________________。（4分） 3.老师没收竹节人却偷偷玩耍，你如何理解？（4分） (二)课外阅读。（13分） 雨中的清洁工 初秋的午后，原本晴朗的天空骤然阴沉，大雨噼里啪啦砸落下来。我趴在窗边看雨，楼下街道空荡，行人纷纷躲进街边店铺。 雨水冲刷马路，落叶、塑料袋混着积水四处漂浮。我忽然看见雨幕里一个黄色身影 —— 环卫清洁工阿姨。她身披一件单薄的透明雨衣，裤脚早已被雨水浸透，紧紧贴在小腿上。她一手握着长竹扫帚，一手稳稳地扶着垃圾桶，弯腰一点点清扫积水里的垃圾。 狂风裹挟雨点砸在她脸上，她时不时抬手抹一把脸上雨水，依旧不停挥动扫帚。积水顺着路面流向下水道，落叶很容易堵住井口。阿姨蹲下身，不顾雨水冰冷，徒手抠出堵在洞口的烂树叶，保证排水通畅。来往车辆驶过溅起水花，她躲闪不及，后背溅满泥水，也只是轻轻拍一拍，继续干活。 半个多小时过去，雨渐渐变小。整条街道干干净净，积水顺利排走。阿姨推着保洁车慢慢走远，黄色雨衣在湿漉漉的街道上格外亮眼。很多人总觉得清洁工工作普通又辛苦，可正是无数普通人默默坚守，才有整洁干净的城市。平凡的岗位没有光芒万丈，认真尽责、踏实付出，就值得所有人尊重。这场大雨里的身影，让我读懂了平凡劳动者的珍贵。 1.短文主要写一件什么事？（2分） 2.事情发生的时间是_____________，地点是___________，任务是___________。（3分） 3.文中多处描写大雨，作用是________________________________________。（3分） 4.从哪些细节看出清洁工辛苦？写出两处。（2分） _____________________________________________________________________________ 5.通过这件事，作者有什么感悟？（3分） _____________________________________________________________________________ 第三部分：习作（30 分） 题目：______让生活更美好 要求：1.补全题目，写一篇450字以上短文；2.写清楚这件事物如何改变你的生活，有具体事例、细节描写；3.语句通顺，真情实感，无错别字。 参考答案： 第一部分 一、看拼音写词语 1.沮丧 颓然 2.痴迷 3.故宫 蟠龙 二、字音字形辨析 1.B 2.B 3.A 三、根据课文内容，判断下面说法是否正确 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 四、用“精”组三个词分别填在下面括号里。 1.精心 2.精美 3. 精神 2.内廷；由南向北（空间顺序） 3.必要的水分；适当成分的大气 4.制作；斗（玩） 5.地球之外的太空；竹节人十分有趣，勾起了老师的童心 六、按要求改写句子。 1.故宫是建筑群。 2.英勇的红军战士把山下来犯的敌人全部消灭了。 3.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 4.傍晚，萤火虫提着小灯笼在草丛间散步。 5.春天的永州是个景色迷人的地方。 第二部分：阅读理解。 （一）课内阅读 1. ①上课时 “我” 和同桌用书遮挡偷偷斗竹节人，被老师发现，竹节人被没收。 ②下课我和同桌去办公室窗外张望，意外发现老师正在把玩没收的竹节人。 2.破绽：上课偷偷玩竹节人的事；屏风：竖在面前遮挡的课本 3.说明竹节人十分好玩有趣，不光孩子们喜爱，成年人也会被吸引；表现老师保有童心，有童真童趣；消解了老师严肃刻板的形象，让人物更鲜活，也让 “我” 的失落、怨气全部消散。 (二)课外阅读。 1.答：短文主要写大雨天，环卫阿姨冒雨清扫街道、疏通下水道。 2.初秋午后，大雨天 街上 清洁工阿姨 3.答：作用是烘托大雨恶劣环境，反衬清洁工不畏风雨、认真负责。 4.答：雨衣单薄、裤子湿透；雨水打脸；蹲在冷水里徒手清理落叶 5.答：作者的感悟是：普通劳动者在平凡岗位默默付出，值得尊重；认真坚守的普通人自带光芒。 第三部分：习作 题目：______让生活更美好 学科网（北京）股份有限公司 $