3.3《饲养小动物》 课件-2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件围绕“动物与环境”主题，核心知识点为动物维持生命需要空气、水、食物和适宜温度。课堂从学生提出的饲养问题导入，通过分类整理吃、喝、住等问题搭建学习支架，引导学生逐步探究动物生存条件。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学观念和态度责任，通过制定小仓鼠等饲养方案（如观察食物量、环境偏好）、小组分工及流浪动物救助反思，培养学生的科学思维和社会责任。采用实践观察、交流讨论等方法，学生能提升探究能力和珍爱生命意识，教师可借助结构化活动设计优化教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 问题与假设 怎样能把小动物饲养好？我们都有哪些问题？ 问题与假设 探究与结论 把我们的问题分类整理并记录下来。 探究与结论 探究与结论 探究与结论 小组讨论并交流饲养小动物需要解决的吃、喝、住以及其他问题，确定有能力和条件饲养小动物。 探究与结论 探究与结论 怎样让饲养的小动物生活得更好呢？ 结合小组选择的小动物制订研究方案。 探究与结论 探究与结论 探究与结论 饲养小动物交流会 通过饲养小动物活动，我们知道要如何养好小动物了吗? 不同的动物维持生命都离不开哪些必要的条件?和同学们交流 自己的发现。 饲养小动物交流会 思考 说一说，大自然力的其他动物的生存也需要这些条件吗？ 探究与结论 知识点 动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。 反思与评价 有不少小动物因为各种原因需要被领养或救助。如果我们是流浪动物救助员,运用本课所学知识,选一选应该首先解决哪些问题，才能确保流浪的小动物能正常生存，并说一说理由。 反思与评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $