2.5《月球的表面》课件-2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件围绕太阳、地球和月球展开，核心讲解月球的运动周期、表面特征及人类探索历程，通过生活问题如“月亮形状会变化吗”和神话传说、诗词引入，搭建从生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点在于融合科学观念（月球无空气水、昼夜温差大等）、探究实践（设计环形山模拟实验、对比地球月球表面资料）和态度责任（结合嫦娥工程激发爱国情怀），以问题驱动和实践操作引导学生，帮助学生提升科学思维与探究能力，也为教师提供丰富教学资源与活动设计。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 问题与假设 月亮看上去是什么样子的？ 月亮表面那些或明或暗的斑纹会是高山、海洋吗？古往今来人们是怎样研究月球的奥秘的？ 问题与假设 探究与结论 人们自古以来就对月球充满了 兴趣和向往，不仅对月球进行长期 的观察和研究，还流传下来嫦娥奔 月、玉兔捣药等动人的神话传说和 故事，以及大量和月亮相关的诗词 歌赋等文学作品，还有元宵节、中 秋节合家团圆的习俗和文化传统。 探究与结论 1609年，意大利科学家伽利略 用望远镜观察了月球,首次发现月 球表面的斑纹是太阳光照在密密麻 麻的环形山上留下的影子形成的。 探究与结论 1969年，美国宇航员乘坐“阿 波罗11号”宇宙飞船，成功登上 了月球，实地进行考察，并带回了 岩石和月壤标本。 探究与结论 2004年，中国正式开展探测月 球的“嫦娥工程”。目前已顺利完 成环绕月球探测、月面软着陆并自 动巡视勘察、月面无人采样并返回 地球等无人探测月球任务,未来还 将开展载人登月、建立月球基地。 探究与结论 收集月球的资料，了解月球表面的概况。 探究与结论 月球正面 月球背面 月球表面的环形山 探究与结论 设计模拟实验，探究环形山是怎样形成的。 反思与评价 我们要在月球建立基地，请针对月球表面的情况提出合理建议。 反思与评价 月球距离地球 38万多千米,我们 可以用运载火箭把 材料送到月球上。 反思与评价 月球上没有空 气，昼夜温差较大， 人要穿上宇航服在 月球表面活动。 反思与评价 反思与评价 根据自己的知识和推理，画出自己设计的月球基地。 单元要点 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $