3.7法兰克王国和西欧封建制度课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-07-26
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 116.18 MB |
| 发布时间 | 2026-07-26 |
| 更新时间 | 2026-07-26 |
| 作者 | 蜗牛 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58972823.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件围绕法兰克王国兴衰、封君封臣制度及庄园经济展开,以查理曼遗骨发现、扑克牌红桃K等趣味素材导入,通过西罗马灭亡至帝国分裂的时间轴,帮助学生在时空框架中梳理法兰克王国建立、扩张到分裂的脉络。
其亮点在于融合时空观念与史料实证,如关键事件时间轴清晰呈现历史进程,引用《法兰克人史》《拉姆塞修道院契据册》等史料辅助理解,通过中西分封制对比培养历史解释能力。采用合作探究、比较表格等方法,学生能提升史料分析与逻辑思维,教师可借助结构化素材高效教学。
内容正文:
第7课
法兰克王国和西欧封建制度
第三单元 封建时代的欧洲
476年
395年
西罗马帝国
东罗马帝国(拜占庭帝国)
罗马帝国
1453年
395年
封建社会
中世纪史
中世纪 三大特征
思想层面:基督教统一的世界
政治层面:封君封臣制
经济/社会组织:自给自足的封建庄园经济
法兰克王国
壹
亚琛大教堂外景
1988年,科学家在德国亚琛大教堂发现一具千年遗骨。经过26年研究,科学家宣布这是曾叱咤风云的法兰克王国国王查理曼的遗骨。扑克牌里的红桃K,原型正是查理曼大帝,他一手缔造了伟大的查理曼帝国,可这个强大的国度最后却走向分裂。法兰克王国是如何崛起,又是如何瓦解的?
亚历山大大帝
恺撒大帝
大卫王
一、法兰克王国
法兰克王国建立:
日耳曼人在西欧建立了许多王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。
法兰克王国
克洛维
1.克洛维时期:
496年,克洛维率领3000名法兰克战士接受洗礼,皈依基督教,标志他同罗马教会、同信基督教的高卢罗马人政治上的联合,提高了地位。
克洛维征服高卢全境后,没有剥夺罗马元老的私产,将帝国公地、荒弃的田产,分赠给他的亲兵与各地教会,以此稳固四方人心。
【法兰克】图尔主教•格雷戈里《法兰克人史》
法兰克王国赢得(罗马教会、信基督教的高卢人、罗马人和部下)的广泛支持。
一、法兰克王国
稳固措施:
①皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位(整个法兰克王国都信仰了基督教)
②保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有土地和无主土地赐给教会和部下,赢得广泛支持
③军事上不断向南扩张(法兰克王国版图不断扩张,实力强大)
相关史事 随着许多日耳曼王国信奉基督教,罗马主教的威望进一步提升。罗马主教在罗马掌握实权,并与法兰克王国联合扩大权势,逐渐成为西方教会的最高领袖,又称"罗马教皇"。756年,法兰克国王奉献土地后,罗马主教成为教皇国的君主。
梵蒂冈馆藏古典壁画:丕平献土
丕平向教廷交割土地文书的场景
丕平献土建造了疆域很大的教皇国,后来意大利统一把它消灭了。最后协商留下罗马城里一小块地方,就是今天的梵蒂冈,是当年教皇国仅剩的“火种”。
梵蒂冈国土面积只有0.44平方公里(约和天安门广场一样大),位于意大利罗马城西北角,是被罗马包围的国中之国。常住人口约900人,居民以神职人员、瑞士卫队为主。国家实行政教合一的神权君主制,教皇为国家元首。
768年,查理成为法兰克王国国王
800年前后,将王国版图扩展到今天法国大部、意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。成为当时西欧最大的王国。
查理大帝(查理曼)
一、法兰克王国
2.查理曼时期:
查理即位:
查理对外扩张:
一、法兰克王国
2.查理曼时期:
巩固措施:
①经济扶持教会:查理把新扩张的地区划分为若干教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为"什一税"。
②王权与教权结盟:800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为"罗马人的皇帝"。(说明教皇权力得到提升)
查理大帝跪在教皇利奥三世面前接受加冕。被后世尊称为“西欧之父”。查理成为帝国的第一个皇帝。
作用:教会变得富有起来,势力也越来越大;
王权与教权相互结盟,互相利用,查理借教会获得正统名分,稳固统治。教皇依靠查理扩大教会势力范围。
知识拓展 查理曼与加洛林文艺复兴
查理曼没有受过学校教育,但好学不倦,即使行军打仗,也不忘学习。他会读当时的官方文字拉丁文,对希腊文也略知一二。为使贵族子弟掌握知识,他邀请英格兰学者阿尔昆开设宫廷学校,指导抄写许多希腊、罗马经典作品,一种新型的、更容易阅读和书写的字体出现了,称为“加洛林体”,这就是今日罗马印刷体的前身。今天,英语、法语、德语和西班牙语中使用的罗马字体就是在这种字体的基础上形成的。在查理曼推动下,古典文化得到一定恢复和发展,史称“加洛林文艺复兴”。
在查理曼的推动下,公元8世纪晚期至9世纪,当时的文化得到一定的恢复和发展,出现了“加洛林文艺复兴”。其后继者在欧洲推行的文艺与科学的复兴运动,被称为“欧洲的第一次觉醒”。
加洛林手写字体
476年
西罗马
帝国灭亡
克洛维建立法兰克王国
查理成为法兰克王国的国王
教皇为查理举行加冕礼
查理曼
去世
查理曼帝国一分为三
注意:法兰克王国≠法兰西王国
843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国分为三个王国,成为后来德意志、法兰西和意大利的雏形。(三个国家彼此之间不存在隶属关系)
一、法兰克王国
3.法兰克王国分裂:
查理曼死后,帝国被他的三个孙子瓜分分裂,大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利的雏形。
481年
768年
800年
814年
843年
封君与封臣制度
贰
采邑(cài yì),指的是古代国君封赐给卿大夫作为世禄的田邑,也叫“采地”、“封邑”、“食邑”。中国盛行于周朝,西欧于中世纪实行。
8世纪上半期,随着大地主土地所有制的发展,大量自由农民破产,地方割据势力日益强大,法兰克王国的王权衰落。 王室财产总管的宫相查理·马特,成为实际上的政府首脑,他认为国王无条件地赏赐土地,不仅在经济上削弱了王权,而且在政治上造成封建割据。因此对原有的土地分封形式进行改革。改革后的制度称为“封君封臣制度”,也叫采邑制度。
①有着严格的等级性。关系不跨界
封君
(赐地的人)
封臣
(接受封地的人)
赐予土地、不能侵害荣誉、人身和财产安全,提供保护
效忠、服兵役、提供财物
②权利和义务交织,带有一定的契约意义
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
二、封君与封臣制度——采邑改革 \查理马特改革
1.背景:
无偿
分封
有偿
分封
8世纪前期
改革
为了加强统治
2.内容:
①对土地的分封形式进行改革,得到封地的人必须提供兵役服务
②封君必须保护封臣
3.特点:
实质:
以土地为纽带形成的封建制度
缔结封君封臣关系的仪式
臣服礼
授职礼
授职礼:封君的兑现
臣服礼:封臣的承诺
双方明确彼此的义务和权利,封君与封臣的关系便正式结成。
相关史事 封君与封臣关系的结成有明确和规范的仪式,其中最重要的是"臣服礼"和"授职礼"。封臣解下佩带的武器、脱帽、下跪,将双手放在封君合拢的手掌中,说:"阁下,我是您的人了。"然后,封臣宣誓效忠,说"从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您"一类的话。这是臣服礼。之后,封君将封臣拉起,亲吻他的脸颊,宣誓保护封臣,并将象征分封的信物交给封臣。这是授职礼。这样,双方便明确了彼此的义务和权利,封君与封臣的关系也就正式结成。
4.影响:
①短期内调节封建主内部关系,增强政治军事力量
②层层分封、分权,权力趋于分散、分裂、割据
③形成严格的封建等级制度
制度 不同点 相同点
中国西周分封制
西欧封君封臣制度
普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。
中国西周分封制
VS
西欧封君封臣制度
权利与义务交织等级森严
纽带:血缘关系,天子是最高统治者
纽带:土地的封赐,封君不可越级统领
合作探究:中国西周的分封制和西欧的封君封臣制异同比较。
我的附庸的附庸,不是我的附庸。
庄园和农奴制度
叁
庄园居民〓领主+佃户
(自由农民+不自由农奴)
庄园的面积有大有小,大多以村庄为基础,有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给。鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园,而大贵族可以拥有十几个,甚至更多庄园。(西欧)庄园实际上是独立的王国。 ——《资本主义兴衰史》
庄园是什么?在西欧什么时候流行起来?里面住着哪些人?
自给自足的经济组织,是相对独立的政治单位,是西欧封建制度的基础。
9——11世纪,庄园在西欧逐渐流行
三、庄园和农奴制度
1.庄园:
兴起时间:
庄园性质:
庄园居民:
受封领地的封建主
领主
佃户
自由的农民
缺少自由的农奴
人教版九年级上册
自由农民
自由农民与农奴的区别:
无自由的农奴
自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
农奴身份介于自由人与奴隶之间。无领主同意,不可任意离开庄园,想要得到一份地必须部分时间表耕种主人的土地。无婚姻权和财产权,农奴身份代代相承。
自由农民因为丢失土地或者破产(原因一般是战乱)自愿效忠于某个封建主以寻求相对安定的生活和庇护,可转化为农奴.
16
由领主直接经营的部分为"自营地",通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2、收入全部归领主所有。
佃户的生活来源是耕种地主的土地。佃户取得份地的前提是耕种领主的自营地。
注意:自营地不是领主自己亲自耕种,而是由佃户义务耕种。
根据图示和课文,请你说说庄园种地,分别归属于谁?
庄园周围的荒地、森林等属于“公有地”,全体佃户可以按规定共同使用。
自营地
荒地
林地
一个庄园的图解
三、庄园和农奴制度
2.庄园土地:
自营地 份地 共用地
共用地
林地
住房
作坊
草地
耕地
果园
份 地
根据材料一概括西欧庄园中自由佃户需要履行的义务。根据材料二,对比材料一,农奴比佃户多出哪些负担?反映出农奴怎样的社会地位?
材料一 凡是领有份地的自由佃户,须依照自身份地面积,按约定日期赴领主自营地完成劳役劳作。庄园内磨坊、烘炉、酿酒器具皆为领主专属产业,佃户不得私自打造同类器械,但凡使用领主设施加工粮食、酿造酒水,都需要依照规定数额缴纳使用费。同时,所有佃户都应当向教区教会缴纳什一税,即每年收成的十分之一上交教会,不得拖欠。 -—13世纪英格兰《庄园习惯法》原始档案
① 根据份地大小,为领主提供劳役;
② 使用领主的磨坊、面包炉、酿酒机,需缴纳使用费;
③ 向教会缴纳什一税。
① 被牢牢束缚在土地上,承担无偿劳役;
② 人头税、结婚税、继承税等 ;
③ 私自逃离庄园会被领主抓捕惩处。
农奴地位:
三、庄园和农奴制度
3.佃户的义务:
材料二 农奴被永久附着于庄园土地之上,惯例要求每周三日无偿为领主耕种土地,仅余下时日可以经营自家小块份地。农奴除承担和自由佃户一样的经济负担外,还必须向领主缴纳人头税;农奴子女跨庄园婚嫁,需要交纳结婚税;农奴去世后,后代想要继承份地,必须向领主缴纳继承金。未经领主许可,农奴不得离开庄园,若私自出逃,领主有权追捕押回,并施以惩罚。——查理曼《庄园敕令》
4.农奴的义务:
没有人身自由,完全依附于领主,是西欧庄园里被层层剥削的底层劳动者。
材料研读 13世纪,一个英国的庄园法庭曾留下这样的规定:所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去……如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务。在法庭尚未作出判决以前,他要交6便士;如果此事已经诉诸判决(即如果事情已经拿到庄园法庭上解决),他就要交12便士。——摘译自《拉姆塞修道院契据册》
领主或者管家
三、庄园和农奴制度
5.庄园法庭:
庄园法庭主要维护谁的权益?谈谈你对庄园法庭作用的看法。
①维护庄园公共秩序
②维护了领主的利益,在一定程度上也限制了领主的特权
作用:
庄园法庭没有专门的工作人员,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。
不按规定的价格卖酒也要被罚款……出席法庭是佃户的义务,没有经过领主允许而无故缺席的佃户,也会被罚款。
审判依据:
习惯法和村法
惩罚手段:
罚金(罚金全部归领主所有)
观察右图“中世纪庄园”,图中有哪些土地?
按照归属权来看,这些土地是如何划分的?
比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同?
中世纪西欧农民 中国古代农民
不同点 剥削方式
政治权力
相同点
劳役地租为主
实物地租为主
法权(契约关系)
族权(人身依附)
1.都是独立的小生产者,拥有生产工具和财产;
2.过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。
法兰克王国
法兰克王国和西欧封建制度
封君封臣制度
庄园:9-11世纪,是西欧封建制度的基础
性质:自给自足的经济组织、相对独立的政治单位
居民:领主(庄园的主人)、自由农(提供劳役、缴纳使用费、什一税)、农奴(束缚在土地、缴税、不能离开庄园)
庄园法庭:维护庄园公共秩序,由领主或他的管家主持
建立:481年,克洛维
巩固统治:皈依基督教、把土地分给部下或捐赠教会、扩张
强盛:查理扩展版图、征收“什一税”、教皇为其加冕
分裂:843年帝国一分为三(德意志、法兰西、意大利的雏形)
改革:8世纪前期,,以土地封赐为纽带
特点:严格等级性、权利义务交织、具有契约意义
庄园和农奴制度
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材料:6世纪,教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。 779年,法兰克国王查理大帝规定:缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……(所征实物)分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。
1.结合所学知识,说一说查理大帝实行了什么政策?
2.根据材料,指出为鼓励基督教发展采取了什么措施?
3.结合所学知识,分析这一措施的影响?
鼓励基督教的政策
“什一税”
①教会富有、势力强大 ②查理曼得到教会的支持
1.作为法兰克王国国王,他十分重视传承古典文化。在其推动下,出现了“加洛林文艺复兴”。他是( )
A.伯里克利 B.亚历山大大帝 C.查理大帝 D.查士丁尼一世
2.“我效忠我的主人,我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背”。这体现了西欧封建社会的( )
A.领主与佃户关系 B.封君与封臣关系
C.城市贵族与富裕农民关系 D.大学与教皇关系
3.13世纪的庄园法庭记录到:佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士,只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭( )
A.限制了领主的特权 B.佃户有出席的义务
C.维护了领主的利益 D.直接接受君主的管理
C
B
C
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