第二单元 古代欧洲文明整体复习--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本单元卷为九年级上册古代欧洲文明复习讲义，系统梳理希腊罗马文明进程，突出唯物史观与时空观念，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|知识覆盖|命题特色| |----|----------|----------| |知识梳理题|希腊城邦特征、罗马共和国政治制度|以时间轴整合公元前8世纪至公元1世纪文明脉络，强化时空观念| |辨析题|雅典民主局限性、亚历山大东征影响|通过表格对比公民与非公民权利，体现史料实证| |材料分析题|罗马法与古典文化成就|结合《十二铜表法》条文分析，培养历史解释能力|

第二单元 古代欧洲文明 同步练习（陕西中考风格） 适用年级：九年级上册 教材版本：统编版（2024） 对应单元：第二单元 古代欧洲文明 满分：60分 建议用时：45分钟 题型：选择题（24分）+ 非选择题（36分） 第一部分 选择题（共12小题，每小题2分，计24分） 1. 古希腊是西方文明的发源地。下列关于古希腊地理环境的描述，正确的是（　） A. 位于大河流域，土地肥沃，适宜农耕 B. 地处内陆，与海洋隔绝，气候干燥 C. 环海、多山、多岛屿，海岸线曲折 D. 以广阔的平原为主，便于统一 2. 公元前8世纪，希腊出现了数百个城邦。这些城邦的突出特征是（　） A. 疆域辽阔，人口众多 B. 小国寡民，各自为政 C. 实行统一的中央集权制度 D. 以血缘关系为纽带结成联盟 3. 公元前5世纪中后期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期主政雅典的政治家是（　） A. 梭伦 B. 克里斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 4. 雅典民主政治下，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利时期建立了（　） A. 津贴制度 B. 陶片放逐法 C. 公民大会 D. 陪审法庭 5. 雅典民主政治是近代西方民主制度的源头，但这一民主制度也有明显的局限性。其局限性主要表现为（　） A. 公民大会形同虚设，权力掌握在贵族手中 B. 民主权利仅限于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排斥在外 C. 所有居民都享有民主权利，导致决策效率低下 D. 民主制度只存在了很短时间便迅速瓦解 6. 公元前334年，马其顿国王亚历山大开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。下列关于亚历山大东征影响的表述，正确的是（　） A. 只有积极影响，促进了东西方文化交流 B. 只有消极影响，给东方人民带来了灾难 C. 既有破坏性，也促进了东西方文化的大交汇 D. 使希腊文化完全取代了东方所有本土文化 7. 古希腊文化成就辉煌，为后世留下了宝贵遗产。下列属于古希腊文化成就的是（　） ①《荷马史诗》　②帕特农神庙　③《十二铜表法》　④亚里士多德的哲学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 罗马共和国时期，掌握国家决策权的机构是（　） A. 公民大会 B. 元老院 C. 执政官 D. 保民官 9. 《十二铜表法》是罗马法制建设的重要里程碑。该法律的颁布（　） A. 标志着罗马进入帝国时代 B. 使平民的利益得到完全保障 C. 标志着罗马法从习惯法走向成文法 D. 是罗马第一部万民法 10. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。完成这一转变的关键人物是（　） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 亚历山大 11. 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。这一时期罗马帝国的疆域特征是（　） A. 仅限于意大利半岛 B. 地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖” C. 包括整个欧洲大陆和非洲北部 D. 东起印度河流域，西至大西洋 12. 476年，西罗马帝国灭亡。这一事件的历史意义在于（　） A. 标志着罗马共和国正式结束 B. 标志着西欧奴隶制社会的结束 C. 标志着罗马法体系的最终形成 D. 标志着基督教成为罗马国教 第二部分 非选择题（共3小题，计36分） 13.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内多山，缺乏大平原，耕地有限……这种地理环境使希腊很难形成统一的大国，而是形成了数以百计的城邦。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料三 雅典居民结构（约公元前5世纪）（雅典总人口约30万，其中成年男性公民约4万，妇女约8万，外邦人约5万，奴隶约13万。） 请回答： （1）根据材料一，概括古希腊的地理环境特点，并说明这种地理环境对希腊城邦的形成产生了什么影响？（4分） （2）根据材料二，概括雅典民主政治的主要特点。（4分） （3）结合材料三，谈谈你对雅典民主政治的认识。（4分） 14.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。罗马共和国实质上是奴隶制贵族专政。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料二 《十二铜表法》涉及债务、婚姻、继承等方面，是罗马第一部成文法。它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 材料三 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ——西方学者语 请回答： （1）根据材料一，指出罗马共和国建立的时间，并概括其政治制度的主要特点。（4分） （2）根据材料二，概括《十二铜表法》颁布的历史意义。（4分） （3）结合材料三和所学知识，谈谈你对“罗马以法律征服世界”这一观点的理解。（4分） 15.（12分）某校九年级（1）班同学围绕“古代欧洲文明”开展探究学习，请你参与完成以下任务。 任务一【梳理脉络】 （1）请将以下历史事件按时间先后顺序排列。（4分） A. 西罗马帝国灭亡 B. 罗马共和国建立 C. 罗马帝国建立 D. 雅典民主政治达到高峰 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______（填字母） 任务二【对比分析】 （2）雅典和罗马在政治制度上有何不同？请从政治体制的角度各写出一个特点。（4分） 城邦/国家 政治制度特点 雅典 罗马（共和国时期） 任务三【观点论述】 （3）有同学认为：“亚历山大东征是一场灾难。”也有同学认为：“亚历山大东征促进了文明发展。”请结合所学知识，谈谈你对亚历山大东征的看法。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。4分） 参考答案及解析 一.选择题（每小题2分，共24分） 题号 答案 解析 1 C 古希腊位于巴尔干半岛南部，环海、多山、多岛屿，海岸线曲折。A、D描述的是大河流域文明的特征；B与事实相反。 2 B 希腊城邦的突出特征是 “小国寡民” ，各城邦独立自主，各自为政。 3 C 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 4 A 伯里克利时期建立了津贴制度，保证贫穷公民也能参政议政。陶片放逐法是克里斯提尼时期创立的。 5 B 雅典民主是奴隶制民主，仅限成年男性公民享有，妇女、外邦人和奴隶被排斥在外。 6 C 亚历山大东征既有破坏性（给东方人民带来灾难），也促进了东西方文化的大交汇。A、B均片面，D表述绝对化。 7 B 《荷马史诗》、帕特农神庙、亚里士多德的哲学均为古希腊成就。③《十二铜表法》是古罗马的成就，排除。 8 B 罗马共和国时期，元老院由300名贵族组成，掌握国家决策权。 9 C 《十二铜表法》是罗马第一部成文法，标志着罗马法从习惯法走向成文法。 10 B 公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 11 B 公元2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖” 。 12 B 476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制社会的结束。 二.非选择题（共36分） 13.（12分） （1）（4分） 地理环境特点：环海、多山、多岛屿，海岸线曲折，耕地有限。（2分） 影响：这种地理环境使希腊难以形成统一的大国，而是形成了“小国寡民”的城邦。（2分） 评分说明：地理特点每答出一点给1分，共2分；影响答出“小国寡民”或“形成众多城邦”给2分。 （2）（4分） ①主权在民：政权在全体公民手中，而非少数人手中；（2分） ②法律面前人人平等：公民在法律上平等；（1分） ③重视才能：公职任用考虑才能而非出身。（1分） 评分说明：答出任意两点即可得满分4分，意思相近亦可给分。 （3）（4分） 进步性：雅典民主政治开创了西方民主政治的先河，公民享有参与国家管理的机会，在法律面前人人平等。（2分） 局限性：雅典民主是奴隶制民主，只有成年男性公民享有民主权利，占人口绝大多数的妇女、外邦人和奴隶被排斥在外，民主范围极其有限。（2分） 评分说明：必须从“进步性”和“局限性”两方面作答，各2分。只答一方面最多给2分。 14.（12分） （1）（4分） 时间：公元前509年。（2分） 特点：①元老院掌握决策权，执政官主持政务，公民大会是形式上的最高权力机关；（1分）②实质上是奴隶制贵族专政。（1分） 评分说明：时间答出“公元前509年”给2分；特点答出权力分配和实质各给1分。 （2）（4分） ①《十二铜表法》是罗马第一部成文法，标志着罗马法从习惯法走向成文法；（2分） ②使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（2分） 评分说明：每点2分，意思相近即可给分。 （3）（4分） 理解：“罗马以法律征服世界”指的是罗马法对后世产生的深远影响。（1分） 表现：①罗马法从习惯法到成文法、从公民法到万民法不断完善；（1分）②《十二铜表法》《民法大全》等法律文献为后世法律提供了重要借鉴；（1分）③罗马法对近代欧洲各国的法律制度产生了深远影响，与武力征服相比，法律的影响更为平和、持久。（1分） 评分说明：观点阐释1分；具体表现答出任意三点给3分。 15.（12分） （1）（4分） 正确顺序：B → D → C → A （雅典民主政治达到高峰在公元前5世纪中后期；罗马共和国建立于公元前509年；罗马帝国建立于公元前27年；西罗马帝国灭亡于476年。） 评分说明：完全正确给4分；错一个顺序扣1分，扣完为止。 （2）（4分） 城邦/国家 政治制度特点 雅典 奴隶制民主政治（或：公民大会是最高权力机构，公职人员抽签产生） 罗马（共和国时期） 奴隶制贵族专政（或：元老院掌握决策权，实质是贵族政治） 评分说明：每空2分，意思相近即可给分。 （3）（4分） 观点示例：亚历山大东征既有消极影响，也有积极影响，应全面、辩证地看待。（1分） 论述：消极方面，亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来了深重的灾难和破坏；**积极方面，东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。因此，亚历山大东征是古代东西方文明交流的重要事件，既要看到其破坏性，也要看到其在文化交流方面的积极意义。（3分） 评分说明：观点明确1分；史论结合、论述充分2分；表述清晰1分。若只答单方面最多给2分。 命题说明 项目 说明 题型结构 选择题12道（24分）+ 非选择题3道（36分），完全贴合陕西中考历史固定模式 分值设计 满分60分，与陕西中考历史分值一致 难度梯度 选择题以基础识记和理解为主；非选择题从信息提取、史实作答到归纳概括、开放论述层层递进 核心素养考查 覆盖时空观念（第15(1)题）、史料实证（第13题）、历史解释（第14(3)题、第15(3)题）、唯物史观（第6、12题）、家国情怀（贯穿全卷） 陕西中考特色 非选择题采用图文结合形式，注重史料解读和史论结合；第15(3)题为观点论述题，体现开放性和探究性 考查范围 全面覆盖本单元两课内容：第5课《古代希腊》（希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征、希腊文化成就）和第6课《古代罗马》（罗马共和国、罗马帝国、罗马文化成就） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 古代欧洲文明 知识总结及复习讲义 适用年级：九年级上册 教材版本：统编版（2024） 学年：9月份2026—2027学年第一学期 一、单元概述 1. 单元内容 本单元主要介绍了古代希腊和罗马的文明进程。古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一。希腊城邦雅典开创了民主政治的典范，成为现代西方民主制度的源头；罗马帝国则在公元2世纪进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲。 2. 时间跨度 本单元的时间跨度为公元前8世纪到公元1世纪。 3. 阶段特征 希腊城邦和罗马共和国是在古代爱琴文明的基础上形成的、具有地区特点的早期国家。古希腊罗马文明属于海洋文明，海上贸易和工商业发达，世界文明具有多样性。 4. 单元目标 知道古希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典；掌握伯里克利改革的主要内容；了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。 知道罗马城邦的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰亡的基本脉络。 了解希腊文学、雕塑、哲学等方面的巨大成就；了解希腊和罗马的建筑成就；了解罗马在法学和历法方面的贡献。 二、课节知识梳理 第5课 古代希腊 （一）希腊城邦 1. 地理环境与文明起源 古代希腊的中心是希腊半岛，耕地有限，但海岸线曲折，适宜航海业和海外贸易发展，是典型的海洋文明。希腊最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明中断后，希腊经历了荷马时代和城邦时期。 2. 城邦的兴起 公元前8世纪，希腊出现几百个城邦，突出特点是“小国寡民”。其中最强大的是雅典和斯巴达。 3. 城邦的居民构成 类别 权利与义务 公民（成年男性） 有参与统治的权利，能占有土地，参军打仗是公民的义务 非公民（外邦人、奴隶） 没有政治权利，不能占有土地，是统治与被统治的关系 注意：古代希腊是一个地区而非国家。在古代历史上，古代希腊并没有形成统一的国家。 （二）雅典的民主政治 1. 发展高峰 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2. 民主政治的表现 公职人员几乎都是在全体公民中抽签产生。 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务。 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 为保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。 3. 局限性 雅典民主政治仅适用于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶没有任何政治权利。公民仅占总人口的小部分，容易造成政治不稳定和决策失误。 （三）亚历山大帝国 1. 东征历程 公元前4世纪，希腊北部的马其顿发展为军事强国。公元前334年，马其顿国王**亚历山大开始东征。公元前330年，波斯帝国灭亡。亚历山大建立起地跨**欧、亚、非三洲的大帝国。 2. 影响（辩证评价） 方面 具体内容 消极 具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 积极 促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 （四）古代希腊文化成就 领域 成就 文学 《荷马史诗》——宝贵的文学遗产，了解早期希腊社会的主要文献 史学 希罗多德的《历史》（“史学之父”）；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 雕塑 《掷铁饼者》——展示人的力量和美感 建筑 雅典卫城建筑群——希腊古典建筑的瑰宝 哲学 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 科学 欧几里得《几何原本》；阿基米德发现浮力定律、提出杠杆原理 神话 神人同形同性 第6课 古代罗马 （一）罗马共和国 1. 建立 约公元前509年，罗马建立共和国。罗马兴起于意大利半岛的台伯河畔。 2. 政治制度 机构 权力与职能 元老院 由300名元老组成，掌握国家实际权力 执政官 两人，主持日常政务 公民大会 拥有选举、立法等权力 3. 扩张 罗马从建国之初不断扩张，到公元前1世纪后期征服整个地中海地区。在扩张过程中，奴隶制进一步发展。 4. 《十二铜表法》 罗马第一部成文法，涉及债务、婚姻、继承等方面 使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 标志着罗马法从习惯法走向成文法 5. 斯巴达克起义 公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义，虽最终被镇压，但冲击了罗马奴隶主的统治。 （二）罗马帝国 1. 建立 公元前27年，屋大维首创 “元首制” ，罗马共和国演变为罗马帝国。 2. 全盛 公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖” 。 3. 衰落与灭亡 内因：政治、经济危机严重 外因：日耳曼人的渗透和威胁日益严重 4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 476年：西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制社会的结束 （三）古代罗马文化成就 领域 成就 法学 《十二铜表法》《民法大全》——对后世法律影响深远 建筑 大竞技场、万神殿、高架引水桥 文学 维吉尔《埃涅阿斯纪》 历法 儒略历——今天公历的渊源 三、重难点突破 重点 1. 雅典民主政治的内容与评价 2. 亚历山大东征的影响 3. 罗马历史发展的**基本脉络 4. 《十二铜表法》 5. 希腊罗马**古典文化**的成就 难点 1. 评价雅典民主政治的进步性与局限性 2. 评价亚历山大帝国对东西方文化交流的作用 3. 罗马进入帝国的原因 4. 理解罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质 难点详解 1. 如何评价雅典民主政治？ 进步性：①激发了公民参政的积极性，有利于雅典城邦的发展；②开创了民主政治的先河，对近代西方民主政治产生重要影响 局限性：①少数人的民主——仅适用于成年男性公民；②权力的滥用和误用——容易成为个人争权夺利的工具，甚至沦为暴民政治 提示：雅典民主政治与现代民主有着本质的不同。雅典是直接民主，且建立在奴隶制基础之上。 2. 如何评价亚历山大东征？ 必须从正反两方面作答： 消极：具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难 积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方经济联系 3. 古代世界文明交往的方式有哪些？ 和平交往：丝绸之路上的经济文化交流等 暴力冲突：亚历山大东征等 认识：和平交往有利于加强人民了解、促进经济文化发展；暴力冲突客观上促进了文化交汇，但给人民带来巨大灾难 四、易混易错 易混点 正确理解 希腊文明 vs 大河文明 希腊属于海洋文明；大河文明包括古埃及、古巴比伦、古印度、中国 古希腊 vs 希腊城邦 古希腊是地理概念而非统一国家 雅典民主 vs 现代民主 雅典是奴隶制直接民主，与现代民主有本质不同 《十二铜表法》 是公民法而非万民法，是第一部成文法而非第一部法律 帕特农神庙 属于古希腊建筑，不属于古罗马 亚历山大东征的影响 必须从积极和消极两方面作答，不能片面 特别提醒：评价历史事件（如雅典民主政治、亚历山大东征）时，要坚持一分为二、辩证全面的原则。 五、单元知识框架（思维导图） 第二单元 古代欧洲文明 一、古代希腊 ├── 地理环境：海洋文明（爱琴海地区） ├── 希腊城邦（公元前8世纪） │ ├── 特点：小国寡民 │ ├── 雅典：奴隶制民主政治（伯里克利时代达高峰） │ └── 斯巴达：寡头政治 ├── 亚历山大帝国 │ ├── 东征：公元前334年 │ └── 影响：破坏 + 文化交流 └── 文化成就 ├── 文学：《荷马史诗》 ├── 雕塑：《掷铁饼者》 ├── 建筑：雅典卫城 ├── 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 └── 科学：欧几里得、阿基米德 二、古代罗马 ├── 罗马共和国（公元前509年） │ ├── 政治：元老院 + 执政官 + 公民大会 │ ├── 法律：《十二铜表法》 │ └── 扩张：公元前1世纪征服地中海 ├── 罗马帝国 │ ├── 建立：公元前27年（屋大维·元首制） │ ├── 全盛：公元2世纪（地跨三洲） │ └── 灭亡：476年（西罗马帝国） └── 文化成就 ├── 法学：罗马法体系 ├── 建筑：大竞技场、万神殿 └── 历法：儒略历 六、单元小结 古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊城邦雅典开创了民主政治的典范，成为现代西方民主制度的源头。亚历山大东征客观上促进了东西方文化的大交汇。 古代罗马从城邦发展为共和国（公元前509年），再演变为帝国（公元前27年），公元2世纪进入全盛时期，最终于476年西罗马帝国灭亡。 希腊、罗马古典文明对后来的西方文明产生了深远影响，在政治制度、法律制度、文学艺术、哲学思想、建筑成就**等方面都为后世留下了宝贵遗产。世界文明具有多样性，我们应尊重和欣赏不同文明的成就。 学科网（北京）股份有限公司 $