3.12大一统王朝的巩固 导学案 2026-2027学年历史统编版七年级上册

该初中历史导学案围绕汉武帝巩固大一统王朝展开，引导学生从政治、经济、思想、军事四方面梳理措施，通过预习目标衔接汉初郡国并行与文景之治基础，以填空、时间轴构建等学习支架，帮助学生形成知识脉络。 亮点在于紧扣核心素养，通过时空观念构建汉武帝时期时间轴与《西汉形势图》识读，史料实证运用《史记》《汉书》及金缕玉衣图片，家国情怀渗透卫青霍去病事迹。习题设计兼顾选择与材料分析，助力学生实证历史、培养家国认同，提升自主学习与历史解释能力。

第12课 大一统王朝的巩固 学案 课题 第12课 大一统王朝的巩固 姓名 ________ 班级 ________ 日期 ________ 预习目标：通读课本P71-P76，了解汉武帝从政治、经济、思想、军事四个方面巩固大一统王朝的措施。 核心素养目标 唯物史观 理解经济基础（文景之治积累）对上层建筑（大一统政策推行）的决定性作用 时空观念 构建汉武帝时期时间轴（前141年即位→漠北战役→西汉鼎盛），识读《西汉形势图》定位河西四郡 史料实证 运用《史记》《汉书》原典及金缕玉衣实物图片，实证汉武帝巩固大一统的措施 历史解释 比较秦始皇"开创大一统"与汉武帝"巩固大一统"的异同，解释"大一统"的全面含义 家国情怀 感悟汉武帝维护国家统一的努力，体会卫青霍去病"匈奴未灭·无以家为"的家国情怀 一、削弱地方势力——政治大一统 根据课本，完成以下填空： （1）汉武帝即位初期，一些________封地广大·连城数十·势力强大。________兼并土地·欺压百姓·有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的________力量。 （2）汉朝初期实行________制度——既沿用秦朝的________·又分封________。公元前154年·吴王联合其他________个诸侯王举兵叛乱·史称"________"。朝廷出兵平叛·经过数月的战争·叛乱被平定。________借机收回诸侯王的部分权力·加强了对地方的控制。 （3）为了加强中央集权·汉武帝采纳________的建议·颁布"________"——下诏诸侯王可将封地分封给其________作为侯国·由皇帝制定封号·划归临近的________管辖。于是·________越来越多·诸侯王的________和________越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵·夺地甚至除国·诸侯王从此________。 （4）汉武帝将一些郡国________迁往________一带·使其离开经营多年的故地·原有的社会关系被打破·势力被削弱。汉武帝还建立________制度·把全国划分为________个州部·每州部派________一人·定期巡视·代表朝廷监察州部内的________、________及其子弟。 （5）据《史记·________》记载·西汉经过________多年的发展·在没有水旱灾害的年份·百姓________·国家府库________。京师积累的________很多·因年久不用·穿钱的绳子都烂了。这些为汉武帝巩固________奠定了物质基础。 二、加强经济管控——经济大一统 根据课本，完成以下填空： （6）汉武帝时期·朝廷注重发展________生产·重视兴修________。新修建的________、________等水利工程·灌溉田地数万顷。新型播种工具________的发明·大大加快了播种速度——以人或畜为动力·一人扶耧·可将________、________、________三道工序一次完成。汉武帝曾多次组织民众开挖水渠·还对________进行治理·有一年他征调数万人堵塞________决口·并亲临现场。 （7）这一时期·________、________、________、________等手工业进一步发展。但私人________还没有完全禁绝·________经营权也大都掌握在豪强手中·社会上出现了许多________。 （8）为加强朝廷对社会经济的控制·汉武帝把________权收归中央·统一铸造________钱；还在全国各地设________官·把________、________、________等经营权收归国有·实行盐铁和酒的________·________；又在全国范围内统一________物资·________物价；还下令对商人征收________税。这些措施使________对经济的掌控大大加强·国家________状况得到很大改善·为汉武帝许多政策的推行奠定了________基础。 三、尊崇儒术——思想大一统 根据课本，完成以下填空： （9）西汉初年·统治者奉行"________"的政策·朝廷对地方的控制相对松弛·社会上________学说流行·人们的________不统一。为稳固统治·汉武帝接受________的建议·把________学说立为________思想·使儒家________的思想成为大一统政权的精神支柱。 （10）董仲舒向汉武帝建议——"诸不在________之科________之术者·皆绝其道·勿使并进。"汉武帝还在________兴办________·以儒家经典《________》《________》《________》《________》《________》作为教材·培养________的人才·________也进入各级政府机构。从此·________成为国家的统治思想·居于________地位·为历代王朝所推崇·影响深远。 四、北击匈奴——军事大一统 根据课本，完成以下填空： （11）秦末汉初·游牧于________草原的匈奴·在首领________单于的率领下·统一了漠北地区·并不断南下________。西汉初期实行________政策。经过"________"·西汉强盛起来·汉武帝改变汉初推行的________政策·组建起强大的________队伍·开始大举反击匈奴。 （12）公元前________年·汉军发起________战役。汉武帝派大将________和________率精骑出击匈奴。卫青率军穿过大漠·在漠北同匈奴主力________·取得________。霍去病也挥师北击匈奴·________。匈奴经过漠北战役的________打击·再无力与________对抗·一部分匈奴人________西汉·另一部分匈奴人开始________。 （13）经过数次战争·西汉控制了________以南·________走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置________、________、________、________四郡。汉武帝还在南方越族聚居的地区设置________、________、________等九郡·进行有效管辖。 （14）霍去病英勇善战·前后________次出击匈奴·取得辉煌战绩。汉武帝想给霍去病建造________·霍去病说——"________未灭·无以________也。"卫青指挥作战时以________为主·步兵·车兵配合·善于长途________·注重歼灭敌人________力量·虽有大功却不________。 五、综合归纳 根据所学完成以下归纳： （15）汉武帝从________、________、________和________等方面巩固了大一统的局面·使西汉王朝进入________时期。 （16）比较秦始皇与汉武帝的统治措施——秦始皇在政治上________（制度名称）·在经济上统一________和________·在思想上统一文字·________；汉武帝在政治上颁布________和建立________·在经济上统一铸________和实行________官营·在思想上________。二者的相同目的是加强________·巩固________。 （17）（知识拓展）汉武帝在位时期·将汉文帝采用的由各地________的方法加以完善·形成________制——各郡国每年按照________比例向朝廷推举有________、有________的人·经过考察·授予官职。 六、课堂练习（共10题） （一）选择题（请将答案写在括号内） 1. 汉武帝采纳主父偃的"推恩"建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。这项措施的主要作用是（ ） A.增加了国家财政收入 B.削弱了诸侯王的势力 C.加强了对思想的控制 D.促进了农业的发展 2. 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造的货币是（ ） A.圆形方孔半两钱 B.五铢钱 C.开元通宝 D.交子 3. 公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴的战役是（ ） A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.漠北战役 D.赤壁之战 4. 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，派刺史定期巡视。刺史的主要职责是（ ） A.征收赋税 B.管理农业生产 C.监察地方官吏和豪强 D.指挥军队作战 5. 汉武帝在河西走廊设置的四个郡是（ ） A.武威、张掖、酒泉、敦煌 B.辽东、辽西、渔阳、上谷 C.南海、合浦、交阯、日南 D.会稽、闽中、桂林、象郡 6. 汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制而采取的措施中，不包括（ ） A.统一铸造五铢钱 B.实行盐铁官营专卖 C.在全国统一调配物资平抑物价 D.废除了车船税 7. 下列选项中，属于汉武帝在思想文化方面采取的措施是（ ） A.焚书坑儒 B.兴办太学，以五经为教材 C.实行科举制 D.设立军机处 8. 秦始皇和汉武帝在对待儒家思想上的不同之处是（ ） A.秦始皇尊崇儒学，汉武帝打压儒学 B.秦始皇打压儒学（焚书坑儒），汉武帝推崇儒学（尊崇儒术） C.两人都推崇法家思想 D.两人都主张无为而治 9.【材料分析题】阅读材料，回答问题。 材料：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。推恩令下，侯国越封越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 ——《史记·平津侯主父列传》（大意） （1）材料反映的是汉武帝的哪一项政策？提出这项政策的是谁？ 答：________ （2）这项政策为什么被称为"不削而弱"的策略？ 答：________ 第12课 大一统王朝的巩固 学案·参考答案 填空题答案 （1）诸侯王、地方豪强、离心 （2）郡国并行、郡县制、诸侯王、六、七国之乱、汉景帝 （3）主父偃、推恩令、子弟、郡、侯国、封地、势力、一蹶不振 （4）豪强、京师、刺史、13、刺史、地方官吏、豪强 （5）平准书、70、家给人足、钱财充足、铜钱、大一统国家 （6）农业、水利、六辅渠、白渠、耧车、开沟、播种、掩土、黄河、黄河 （7）纺织、冶炼、制陶、酿造、铸币、盐铁、富商大贾 （8）铸币、五铢、盐铁、煮盐、冶铁、卖酒、官营、专卖、调配、平抑、车船、中央、财政、经济 （9）无为而治、各种、思想、董仲舒、儒家、正统、忠君守礼 （10）六艺、孔子、长安、太学、诗、书、礼、易、春秋、治国安邦、儒士、儒学、主导 （11）漠北、冒顿、袭扰、和亲、文景之治、和亲、骑兵 （12）119、漠北、卫青、霍去病、决战、胜利、大获全胜、沉重、西汉、归附、西迁 （13）阴山、河西、武威、张掖、酒泉、敦煌、南海、合浦、交阯 （14）六、宅第、匈奴、家为、骑兵、奔袭、有生、自傲 （15）政治、经济、思想、军事、鼎盛 （16）开创专制主义中央集权制度、货币、度量衡、焚书坑儒、推恩令、刺史制度、五铢钱、盐铁、尊崇儒术、中央集权、封建统治 （17）推荐人才、察举、人口、道德、才能 课堂练习 1. B 2. B 3. C 4. C 5. A 6. D 7. B 8. B 9.（1）推恩令。主父偃。（2）"不削而弱"的含义——表面上是皇帝施恩·让诸侯王的子弟都能分到封地·大家都高兴·但实质上是把一个诸侯王国分割成很多小侯国·每个侯国都直接归属临近的郡管辖→不需要朝廷直接强行削藩（削地）·诸侯王的势力就被慢慢削弱了。推恩令的高明之处——①没有引发像"七国之乱"那样的武装叛乱（以柔克刚）；②诸侯王的子弟们支持（因为他们能分到封地）；③效果彻底——侯国越封越多·诸侯王势力越来越小·最终一蹶不振。 学科网（北京）股份有限公司 $