1.4中国的民族课件 2026-2027学年 湘教版八年级地理上册

该初中地理课件围绕“中国的民族”展开，涵盖民族构成、分布特点、民族政策及风情等核心知识。通过CCTV15音乐资源导入，结合自主学习与地图分析归纳分布特点，复习自治区知识构建前后联系的学习支架。 其亮点在于融合区域认知与地理实践力，如以云南少数民族种类最多、湖南汨罗龙舟节等实例，结合地图培养空间观念。采用自主学习与资料搜集（如课后作业），增强探究能力，课堂小结系统梳理知识，助力教师高效教学，提升学生民族共同体意识。

第四节 中国的民族 学习目标 1、知道我国是一个团结统一的多民族大家庭，通过对我国民族政策的学习，树立民族共同体意识 2、运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点 3、搜集了解我国独特的民族风情 1、我国共有 个民族， 个少数民族。由图知汉族人数约占总人口数 ，各少数民族约占总人口数 。 2、人口最多的民族是 族，人口最多的少数民族是 族。 我国民族构成 一 自主学习一 阅读课本P20内容结合左图回答： 56 55 91% 9% 汉 壮 3、民族政策：在少数民族聚居的地区实行 制度，各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯宗教信仰如何，一律 。 民族区域自治 平等 复习 我国自治区有哪些并推断各自治区的主要少数民族 我国民族分布 二 东 中 东北 西北 西南 云南 云 “大杂居，小聚居，交错居住” 4.少数民族种类最多的省级行政区是 省，简称 。 1.分布的特点是 。 2.读图可知汉族主要分布在中国的 部和 部 3.少数民族主要分布在中国的 部、 部、 部。 自主学习二 阅读课本P20内容结合左图回答： 合作探究 ②东北地区主要少数民族？台湾省主要少数民族？ ——节日篇 阅读教材P22，说说下列图片中展示的是哪个民族的节日，你知道它的由来吗？ 傣族泼水节 民族风情 三 阅读教材P22，说说下列图片中展示的是哪个民族的节日，有哪三项传统项目？ 蒙古族那达慕大会 ——节日篇 民族风情 三 阅读教材P22，说说下列图片中展示的是哪个民族的节日？ 湖南汨罗端午节前后举办“汨罗江国际龙舟节” ——节日篇 民族风情 三 收集资料，谈一谈端午节的起源，说一说家乡端午节的习俗 观察图片，说说下列图片中展示的是哪个民族的服饰？ 苗 族 ——服饰篇 民族风情 三 藏 族 维吾尔族 朝鲜族 ——服饰篇 民族风情 三 观察图片，说说下列图片中展示的是哪个民族的服饰？ 蒙古族 ——服饰篇 民族风情 三 满 族 观察图片，说说下列图片中展示的是哪个民族的服饰？ 回族 观察图片，说说下列图片中展示的是哪个民族的美食？ 维吾尔族 藏族 ——美食篇 民族风情 三 “和而不同”的民族文化 四 课堂小结 拓展思考 关于利用地方特色文化发展旅游业，玲玲和贝贝有不同的看法。你赞成谁的观点，结合家乡情况谈谈自己的看法。 课后作业 结合所学内容，运用互联网工具搜集我国各民族风情资料，如： 服饰 美食 民居 节日 乐器 …… 民族不论大小 一律平等 各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展 Lavf58.20.100 $